『壹』 安徽第一卷·最後一卷語文答案
2011年安徽高考最後一卷
語文參考答案
1．C （「還會導致文學創作步入歧途」這種說法太絕對，原文說的是「卻很有可能導致文學創作步人歧途。」）
2．D （A項「都不容樂觀，出現了板塊分割式的創作模式」表述錯誤，B項見第五段後四行，假設關系表述顛倒，C項「文學本沒有行市」表述有誤，整個句子因果關系也有誤）
3．B （顛倒因果，見原文第二段）
4．A （這里的「歲」是好年景的意思。）
5．C （A「以」分別是連詞／表目的關系，連詞／表修飾關系；B「所」分別是助詞／「所」字結構，名詞／地方；C「而」都表示轉折關系的連詞；D「者」分別是助詞／……的人，語氣助詞／表示疑問語氣。）
6．A （「能忘卻自己的肝膽，又遺棄自己的耳目，無心地縱放於世俗塵垢之外，」只是那些道德修養極高的人所能做到的，並非孫休。）
7．（1）剛才孫休進來，我把道德修養極高的人的德行告訴給他，我真擔心他會吃驚以至迷惑更深。（向、至人、惑及介詞結構後置各1分，句意通順1分。）
（2）不對哩。孫休所說的話是正確的嗎？先生所說的話是錯誤的嗎？錯誤的本來就不可能迷惑正確的。（然、是、固、惑各1分，句意通順1分。）
8．借景抒情。借「驛路」、「斜月」、「溪橋」、「曉霜」、「殘菊」等景物，顯行旅之苦，抒凄涼之情，為下片做好了情感鋪墊。（4分）
9．「元」字，「本來」之意，凸顯詞人旅途心事重重，老是睡不著；「每」字，突出因夜不能寐而倍感秋夜漫長的情形已非一日。凄然之中更顯羈旅之愁和中原歸思之切！（4分）
10．①士不可以不弘毅 ②制芰荷以為衣兮 ③親賢臣，遠小人 ④潦水盡而寒潭清 ⑤漁梁渡頭爭渡喧 ⑥冰泉冷澀弦凝絕 ⑦奈何取之盡錙銖 ⑧贏得倉皇北顧
11．①栽花成「痴」，「不管什麼天氣，都從野外帶回一株株花草，栽得房前屋後院里牆頭滿足一叢一叢的花」；
②護花成「痴」，誰要是摘了他的花，「弄急了說不定他真會拚命」；
③賞花成「痴」，「坐在暖暖的陽光下，痴情地望著面前這些花草，臉上時常露出一種很滿意的神情」；
④養花成「痴」，「家裡養的花已經有九十多種了，離一百種已經不遠」；
⑤尋花成「痴」，「在一片懸崖下面看見鄭似水側躺在肥嫩的青草上，滿臉是血，手裡還緊緊捏著株被扯斷的小花」。（5分。每點1分，寫足4點得滿分）
12．①開頭的環境描寫，為人物活動提供了典型的自然環境；也暗示了當時的社會環境，「沒有人去弄一兩朵來點綴單調的生活」，為情節發展做好了鋪墊。（3分）
②結尾的環境描寫與開篇呼應，突出了相思灣的變化，表現了主人公精神的影響力，深化了主題。（3分）
13．（1）通過「真好」、「真幫了大忙」、「朋友也想要」，側面表現了鄭似水花的美麗，突出了「痴」力；同時用「沒提」、「真幫了大忙」也暗示出「教師」的世俗心態。（3分）
（2）這里用「特地」和「趕」兩詞很好地表現了「教師」在鄭似水精神的感染下精神的改變，深化了主旨。（3分）
14．①從鄭似水身上，看到了對精神生活的執著與痴迷，對理想的不懈追求；②從「村裡人」身上，看到了他們精神的貧乏以及不覺解，對美的淡漠，需要引領和改變；③從「教師」身上，看到的是世俗之氣，需要美來感化和沐浴；④從「花」這個意象中，感受到精神文明之花、理想之花的魅力，結尾得到了彰顯。（8分。答對①④兩點各3分，答對②③兩點各2分。言之有理即可）
15．C （A項sè—shǎi；B項，汽一氣；D項yìng—yīng，易一宜）
16．A．「目無全牛」用來形容技藝已經達到純熟的地步，用在這里不合語境。
17. B
18．看見 想到 決定 解決（4分）
19．（5分）
序 號
修改方法
②
在「建設」後加「作貢獻」
③
刪去「爭著」
④
改為「說話做事前」
⑤
改「提高」為「加強」
⑥
刪去「才能做好」
20．（6分）示例：
（1）有一位大腹便便，雙手後背，顯得一副滿腹經綸模樣的老者，但他的頭上只有一棵小苗，在他右邊的是一位手拿著書，頭上有沉沉麥穗的青年人，一副謙虛的樣子。
（2）可以理解為批評某些不學兀術卻喜歡擺架子的人，又可以理解為贊揚具有真才實學卻謙虛謹慎的人，還可以理解為批評一種不正常的社會現象：不學無術之徒反倒對飽學之士頤指氣使。
21．參照2010年安徽卷作文標准。
附：文言文譯文
有個名叫孫休的人，走到門前就驚嘆不已地詢問他的老師扁慶子，說：「我安居鄉里不曾受人說過道德修養差，面臨危難也沒有人說過不勇敢；然而我的田地里卻從未遇上過好年成，為國家出力也未遇上聖明的國君，被鄉里所擯棄，受地方官放逐，而我對於上天有什麼罪過呢？我怎麼會遇上如此的命運？」
扁子說：「你不曾聽說過那道德修養極高的人的身體力行嗎？忘卻自己的肝膽，也遺棄了自己的耳目，無心地縱放於世俗塵垢之外，自由自在地生活在不求建樹的環境中，這就叫做有所作為而不自恃，有所建樹而不自得。如今你把自己打扮得很有才幹用以驚嚇眾人，用修養自己的辦法來突出他人的污穢，毫不掩飾地炫耀自己就像在舉著太陽和月亮走路。你得以保全形體和身軀，具備了九竅，沒有中道上夭折於聾、瞎、跛、瘸而處於尋常人的行列，也真是萬幸了，又有什麼閑暇抱怨上天呢！你還是走吧！」
孫休走出屋子，扁子回到房裡。不多一會兒，扁子仰天長嘆，弟子問道：「先生為什麼長嘆呢？」扁子說：「剛才孫休進來，我把道德修養極高的人的德行告訴給他，我真擔心他會吃驚以至迷惑更深。」弟子說：「不對哩。孫休所說的話是正確的嗎？先生所說的話是錯誤的嗎？錯誤的本來就不可能迷惑正確的。孫休所說的話是不對的嗎？先生所說的話是正確的嗎？他本來就因迷惑而來請教，又有什麼過錯呀！」
扁子說：「不是這樣的。從前有隻海鳥飛到魯國都城郊外，魯國國君很喜歡它，用『太牢』來宴請它，奏『九韶』樂來讓它快樂，海鳥競憂愁悲傷，眼花繚亂，不敢吃喝。這叫做按自己的生活習性來養烏。假若是按鳥的習性來養鳥，就應當讓它棲息於幽深的樹林，浮游於大江大湖，讓它吃泥鰍和小魚，這本是極為普通的道理而已。如今的孫休，乃是管窺之見、孤陋寡聞的人，我告訴給他道德修養極高的人的德行，就好像用馬車來托載小老鼠，用鍾鼓的樂聲來取悅小端雀一樣。他叉怎麼會不感到吃驚啊！」
通曉生命實情的人，不會去努力追求對於生命沒有什幺好處的東西；通曉命運實情的人，不會去努力追求命運無可奈何的事情。養育身形必定先得備足各種物品，可是物資充裕有餘而身體卻不能很好保養的情況是有的；保全生命必定先得使生命不脫離形體，可是形體沒有死去而生命卻已死亡的情況也是有的。生命的到來不能推卻，生命的離去不能留止。可悲啊！世俗的人認為養育身形便足以保存生命；然而養育身形果真不足以保存生命，那麼，世間還有什麼事情值得去做呢！雖然不值得去做卻不得不去做，內中的操勞或勤苦也就不可避免。
安徽第一卷·2012年安徽高考信息交流試卷(三)語文參考答案
1．D(D項的對應段是第⑧段，原文為：「它和徽商文化結合在一起，成為了地方文化中的重要部分。」可見徽州家譜不是徽商文化的一部分，他們同屬地方文化，只是關系密切而已。A項可在第③段中找到對應信息；B項可在第④段中找到對應信息；C項可在第⑦段中找到相關信息。)
2．A(A項在闡述觀點時將「司馬遷創立了史表」和「明清徽州地區奉為圭臬，將史法寓於譜法之中，修編了許多家譜」闡述為因果關系，這屬於強加因果，設誤較為隱蔽。B項整合了②③兩段里的部分內容，表述正確。C項對「為女性商人立傳」做出了推斷，結合當時徽州地區對商人的態度和整個封建社會對婦女的態度，可以做出這樣的判斷，表述有分寸，較為合理。D項是對徽州文化的理解，在第⑤段中有體現。)
3．c(C項的判斷需要整合最後四段的主要內容，明清徽州家譜的興盛有很多原因，如「譜為一家之史」的理念，對宗族血緣的看重等，與「明清徽州地區文人學士數量極大」沒有因果關系。A項的表述把握住了「譜為一家之史」的理念對明清徽州家譜的影響。B項結合了封建社會以農業經濟為支柱的時代背景，突出了明清徽州家譜對商業的重視的意義。D項是對第⑥段內容的理解，准確表達了徽州家譜和徽商之間的密切關系以及區域社會觀念的新變化。)
4．A(疾：急速，快速)
5．D(A．在／從；B，句末，表判斷／句中，起停頓作用；c．助詞，的/賓語前置的標志；D．來)
6．D(「把活著」人的毀譽看作要務是違背了葬禮的初衷」而非「把死去的人的毀譽看作要務是違背了葬禮的初衷」)
7．(1)如今社會風氣混亂不堪，君主治葬越來越奢侈，他們心中不是為死者考慮，而是
活著的人以奢侈互相誇耀。(「世俗」「愈」「矜」各1分，語句通順2分)
(2)如果這樣做真有利於死者，那麼即便使國家貧窮、人民勞苦，作為慈親孝子也在
所不惜去做。(「苟」「雖」各1分，「若慈親孝子者之所不辭為也」省略句1分，語句通順2分)
(3)陛下您看祖宗時代，科舉舉薦的規章制度，與今天相比，哪一個更為精確?(法、與……孰，各2分，語句通順1分。)
首聯有「衰草」、「離宮」、「夕暉」、「孤雲」等意象。(2分)描繪了一片慘淡的夕陽斜照著長滿衰草，孤雲飄盪的離宮景色，暗喻南宋王朝覆滅，滿目瘡痍，一片凄涼，詩人無所依託的殘酷現實。(2分)
9．這首詩觸景生情，景中寓情，巧妙地化用典故，將自己的親身感受、金陵的歷代興亡以及前人的詠嘆等交織在一起，抒發了自己深沉而復雜的內心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內剛，深摯悲壯。(2分)特別是「杜鵑啼血」的典故表達了作者對祖國的一片赤誠，這是用鮮血和生命寫出來的詩篇。(2分)『
10．(1)濁酒一杯家萬里(2)人不知而不慍(3)哀民生之多艱(4)其聞道也固先乎吾(5)滄海月明珠有淚(6)放浪形骸之外(7)岩扉松徑長寂寥(8)而世之奇偉瑰怪非常之觀
11．①從側面突出太行山奇絕的景色，突出太行山景色給遊客的震撼作用。②進一步表明了人們以前對太行山的認識是一種認知上的斜視。(意思對即可)
12．①增強了大峽谷的神秘性；②為自然景觀增添了人文歷史色彩；③使文章內容更加豐富、飽滿。(意思對即可)
13．④山的色彩絢麗多變，富有層次感。②山峰雄奇峻峭，富有陽剛之魂魄。③山中景色綺麗，具有陰柔之靈秀。④山谷狹長險峻，充滿了神秘色彩。(意思對即可。至少答出三點)
14．示例：①人們認為太行山是禿山，禿嶺，有雄無秀，卻不知太行山還有江南山脈那樣的秀美。②認為太行山只是「金戈鐵馬」的古戰場、是「兵家必爭」的險要之地。③人么可能知道太行山的雄壯險峻，卻不知道太行山極富神秘氣息。④人們認為太行山的色彩單一，卻不知它的色彩豐富而多變。
15．C(「安生之處」的正確寫法是「安身之處」；「量體裁衣」中的「量」正確讀音為「liàng」)
16．B(不合語境。「習以為常」意思為「指某種事情經常去做，或某種現象經常看到，也就覺得很平常了。」此處可改為「屢見不鮮」，「屢見不鮮」意思為「常常見到，並不新奇」。)
17．D(語序不當。應將「首次」調到「我軍」之後。)
18．示例：抽煙是有癮的，跟吸毒一樣。意志薄弱的人是根本無法戒掉的，那我們等著瞧。
19．示例：①重疊的音節，能增強人們對語音的感受，使聽覺能得到一種回環往復的語音美感，容易識記，切合幼兒心理；
②疊音的名字既富有音樂性，悅耳動聽，又富有親昵的情味，寄託著父母對孩予的愛憐之情。
20。示例l：中小學生熱衷如此競選班幹部，學校、家長和社會的功利思想難辭其咎。班幹部這服務同學的崗位，如今成了功利的代名詞，擁有班幹部身份後，可以爭取更大的「官職」，還可獲得更多教育資源，老師也會更重視。來自社會的官本位等功利思想，讓原本清凈的中小學校也沾染上了塵俗的習氣。通過班幹部競選花樣頻出，我們不難看出，中小學生教育已經暴露出功利端倪，讓人憂心。我們應該反躬自省，檢討我們的社會現狀，檢討為人父母、師長者的責任。
示例2：抵制中小學校園里出現的權力崇拜和賄選風潮，學校、家長和社會應各負其責。學校要明確態度，幫助學生們端正思想，同時不要賦予班幹部太多的「政治內涵」對學生要一視同仁，不能因為班幹部就開小灶，傾斜教學資源。家長與社會也要承擔起責任，不能事事從功利的角度出發，為孩子競選出謀劃策或者請客送禮。而是要教會孩子為人處事的道理，讓他們有一個決樂而簡單的童年。
寫作提示
立意一：做人，應該懂得以責人之心責己，以恕已之心恕人。耶穌對人們的說辭也正是對我們心靈的拷問——我們在對別人的錯誤橫加指責的時候，有沒有捫心自問過：我是不是一點錯都沒有呢?
立意二：沒有改正不了的錯誤，只有改正不了方法。在幫助別人改正錯誤之時，嚴厲的懲罰只會加重他們對世界的仇恨，而只有多加包容和關愛，才能幫助人走出犯錯的陰霾。立意三：活在世上，有許許多多的人為我們的錯誤付出了寬容，對我們的莽撞給予了善意。對於這些，我們應該看到，應該懂得，應該感恩——更應該用實際行動去回報他人。
附文言文參考譯文：凡是生活在天地之間的事物，它們必然要死亡，死亡是人所不可避免的。孝子尊重他們的父母，慈祥的父母疼愛他們的兒子，這種感情深入肌骨，是人的天性啊。自己所尊重所疼愛的人，死亡之後把他們拋在溝壑之中，人之常情是不忍心這樣做的，因而產生了葬送死者的風尚。所謂葬，就是藏的意思；這是慈祥的父母和孝順的兒子應當慎重的問題，所謂慎重，就是說活著的人要為死者考慮。從活人的心裡為死者考慮，沒有什麼比讓死者入土後不動，讓死者的墳墓不被發掘再重要的了。既要不移動死者又不使人發掘死者的墳墓，最好是讓發掘者無利可圖。這就叫做大閉。
古代的人有葬於深山曠野之中而得到平安的，這不是說有珠寶國寶在起作用。而是藏的作用，所以說葬不可不深藏。葬淺了狐狸就會發掘屍體，葬深了就會碰到地下泉水。因此凡是葬地一定選在高丘之上，以避免狐狸的發掘之害和水泉的潮濕。這樣雖好，但卻忘記了歹徒、盜賊、匪寇的禍害，難道不是糊塗嗎?這如同盲樂師怕碰到柱子，躲開了柱子卻用力撞到了木撅子上。狐狸、水泉、歹徒、盜賊、匪寇的禍害，就如同撞上了又尖又大的木橛子啊!慈祥的父母、孝順的兒子能夠避開這些禍害，這算懂得葬的本義了。
修棺苴槨，是用來避免螻蟻蛇蟲之害的。如今社會風氣混亂不堪，君主治葬越來越奢侈，他們心中不是為死者考慮，而是活著的人以奢侈互相誇耀。他們以奢侈浪費為榮，把儉省節約的人視為鄙薄，不把方便死者當成一回事，而只是把活著的人的毀譽看作要要務。這就不是慈親孝子的心了。父親雖然死了，孝子對父親的尊重不會衰減；兒子雖然死了，慈親對兒子的疼愛不會消失。埋葬所尊重所疼愛的人，卻用活著的人很想得到的東西陪葬，他們想用這些東西使死者安寧，像這種做法將會怎樣呢?
百姓對於利，哪怕冒著飛箭、踩著利刃、拚命流血也要追求它，不知禮義的野人，寧可忍心不顧父母、兄弟、朋友的情分而去追求利。如今偷墳劫墓不用冒拚命流血的危險，也沒有忍心不顧父母、兄弟、朋友的恥辱，他們得到的實利很豐厚，可以乘車吃肉。其利可傳給子孫，即使有聖人也不能禁止，更何況如今又是亂世呢?
國超大，家越富，葬物就越豐厚。死者口含的珍珠，身穿的玉表，珍玩寶貨，鍾鼎壺
金監，車馬衣被、金戈寶劍等，不可勝數。各種養生的物件，沒有不隨葬的，用厚木累積而成的墓室，放著幾層的棺槨，堆積石頭木炭，環繞在棺槨之外。壞人聞知此事。互相傳告。土司雖然用嚴刑重罪來禁止他們盜墓，仍然禁止不住。而且死者死去的時間越長，他們的子孫對他就越加疏遠，子孫時他越疏遠，守墓人就越懈怠；守墓人越來越懈怠了，而陪葬物品卻依然那麼多。這種形勢自然就不安全。』
世俗之人舉行葬禮，用大車載著棺槨，打著各種旗幟，靈車上蓋著如雲的飾物。手持眾多的羽毛製成的傘隨柩車嚴整而行，棺柩之上點綴著珠玉，棺槨上塗飾上黑白相間、黑青相間花紋，很多人在靈車周圍牽引棺柩，以軍法指揮送葬行列才不會大亂，以這種排場讓世人觀看，既美觀，又奢侈，但用這種葬禮為死者求安寧，卻是不行的。如果這樣做真有利於死者，那麼即便使國家貧窮、人民勞苦，作為慈親孝子也在所不惜去做。
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自己想，，要動腦
『伍』 期末真卷一(湖北孝感南區期末)優干線測試卷語文八年級（下）
八年級語文檢測標題問題，最終體積知識的積累和使用（一）寫中國字，根據拼音矮美珠（虧損）經過一夜（睡眠香甜）莫忠（工作）首先煌（）大悟（二）詩歌填補的空白1，不畏浮雲遮望眼2，是一般的感覺之間。3，春蠶到死絲方盡4，草很厚的幾乎沒有到。5，想要擁抱月亮上的藍色的天空。6，勸君更盡一玻璃酒7，在家庭和知己英寸表達詩人悠閑與自然俯仰之間著名的「喝」9，「過零丁洋「一詩，願意抒胸臆，說了一句死明志的決心希望的心靈的高峰期，。經典回顧（三），東升中國在海外的家園，它被稱為自豪地中海國山，山上有一仙石，在太陽和月亮的本質，然後含義消息靈通的。從著名的「你最喜歡的書。2，中學初三（6）班讀」西遊記西部大開發「的情節，這段文字的字元的豬有兩種不同的意見。如果你是一個正方形，反方的說法，說什麼？反方：我們認為，豬八戒懶惰，意志不堅定愛耍小聰明，渴望性是一個自私的小人。正方：/a>（四）學習張，五名學生組成的「對聯」組，他們收集了很多對聯，對聯知識整理。如果你是該組的成員，其次是完成了以下工作。1。⑴⑵以下兩個問題中，選擇其中的一個回答。（1）寫的對聯，河南點？填寫在相應的序列號在括弧內。①徐紹史在靜態寺，鍾馨五乳峰前（）②的朱仙鎮血腥的葬禮敵膽，風波亭遺憾遺留給後代（）（3）宋總擔心中國的眼淚，顛沛，仍然孕育著愛國主義（）④三分之一的燃燒博望祁山，大名不朽的氣周瑜屏幕司馬和擒縱千古（）/>A.鞏義杜甫故居B.唐寅岳飛廟C.D.南陽卧龍崗⑵嵩山少林寺的對聯分類，並填寫在適當的序列括弧中的數字。①東風千山綠，春雨灑到萬象新（）②死者長走了，死了，，可以延長志伸國權，猶他的亡靈死的人！原料為什麼幾乎是嗎？「健康也覺得，當牛馬，出生是一個奴隸！（）③遠尋求海外的集合，快速閱讀沒有書（地球）④海枯石爛同心永遠的，真正的寬和高，並關閉一起（）A.楹聯B.婚姻相關的C.輓聯D.行業相關2。鄰居王阿姨對聯貼：「兩三聲人鞭炮，今年老字型大小」被張貼在左，「梅四個或五個世界之春」上發布的權利。基於知識的對聯，她的體面的語言解釋。下面寫說。（相關知識：上聯的最後一個字現代文閱讀（一）閱讀下面回答問題。我的母親，但9年的生活中，除了學習閱讀，是什麼給了我在生活中一點點的培訓。在這一點上，我的導師是我的母親。黎明的每一天，媽媽把我醒來，告訴我穿好衣服坐起來，我不知道她醒來的時候，坐了多久。昨天我做錯了什麼錯誤，我承認，我努力學習，他們對我說，她看著我清醒。有時她告訴我，父親的所有優點，她說：「你總是希望設置踏上你父親的腳步，在我的生活中，我只知道這是一個完全的，你必須向他學習，做他的股份。「（下股份恥辱，是個傻瓜。），她說難過的時候，常常以淚日齡的明天，她才把我的衣服穿上，催我去上早學上的按鍵先生家的學校門口，我去到學校門口，我看了看，他們去了先生先生的家人交給家裡敲門。門的鑰匙，我跑回來，打開門，坐下來讀原書，在這十幾天中，89天，我是第一個打開學校的大門。等待，直到總統，我回來了原書，才回家吃早飯。我的母親捆綁我最嚴格的，她是慈母兼任嚴父，但她從不叫我1，打我，我做錯了什麼，她只是我，我一看，我看到她嚴厲的眼睛，而不是在別人的前面，他們不敢。有罪的東西，等到第二天早上，我睡清醒時教我大的事情，她等到晚上很安靜，關上了房門，先責備我，然後行罰，或跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不會讓我哭出聲音，她教訓兒子不採取這個插座叫別人聽到。初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，只穿著一件單背心。在這個時候，我母親的姐姐玉英阿姨住在我家，她是怕我冷，把一件小衫出來告訴我，把我不肯穿，她說：「把它放在冷。」我隨口答道：「娘（涼）什麼！我不知道我！「我只是說出了這句話，一抬頭，看見母親從家裡走出去，我趕緊穿一件小衫。但她已經聽說過這句話薄。夜很安靜，她是個好人，我跪下來重懲罰一頓。她說：「你沒我，很榮幸來張口，容易使用！」她氣得坐著發抖也讓我睡覺。我的膝蓋哭，用手擦眼淚，我不知道是什麼微菌揉揉到的星雲疾病中一年多後傷害已滿。醫學對醫學，和的總失敗治癒。我母親的心臟和遺憾，急於聽到翼狀胬肉和舔去晚上她醒我了，她真的舌頭舔我的疾病眼這是我的嚴師，我的母親。我的母親，25歲就做了寡婦，為首的繼母。的痛苦，這樣的生活，我的笨筆不能寫的萬分之一。財政並不寬裕，由於在上海的兄弟??調度業務。大哥失去了童年的孩子，吸食鴉片，賭博，錢的手的光，光線會回家看到它適合他們拿出會見了香爐與賣，老趙錫茶壺，他們會收取邀請我的母親幾次相同的部族長老，他設置了一些每月使用費，但他總是有足夠的債務賭債欠硝煙四起。每年的除夕在我的家裡總是有一大群討債，每一個燈籠，坐在大廳就不會去了。大哥一直以來，以避免大廳兩排椅子的燈籠和債權人。我的母親走了出來，做飯，灶神，一些錢，和其他的東西，因為從來沒有見過這一群人。到接近半夜，要「閉門造車」，我的母親從後門走出去，中央鄰居資本家到我家來，每一個債務人制定了一點錢，好做不好，這一群討債是一盞燈走出去。雖然大哥擊退。我的母親從來沒有罵他，因為它是新的一年，她的臉從來沒有露出一點怒色。這新的一年裡，我有六七次。大嫂是最不稱職的，最明智的人，她的嫂嫂能夠氣體是很窄的，他們常鬧意見，唯一的氣體榜樣，因為我的母親，他們沒有，是明目張膽地相罵祥達事情，他們一怒之下，只是不說話，沒有回答，正面朝下，作為人丑;嫂嫂是生氣，和他的臉轉向藍色??，它是可怕的，他們一怒之下我的母親，太，起初我完全理解這個，和後來逐漸明白男人的臉。我慢慢來了解，在世界最闡發討厭生氣的臉，最下流的東西，這個世界上，沒有什麼會比生氣的臉，看到別人不如毆打。我母親的氣量大，脾氣好，但也因為他的母親婆做的一切更仔細，一切都非常的耐受性。大哥的女兒是只用了一年年輕比我大，她的飲食總是我的衣服。她和我有一個小的爭議，我永遠失去了，母親總是怪我，要求我讓她一切。後來妹妹，嫂嫂生下了一個兒子，他們很生氣，他們被詛咒的孩子們玩的出口側側尖刻帶刺的話罵別人聽。我的母親只裝作沒聽見，有時，她實在忍不住了，便悄悄地走出去的大門，或到左鄰立姐姐家要坐了一會兒，還是從後門回家後鄰居度聖保羅聊天，她從來沒有嘈雜和兩個嫂嫂一張嘴。姐姐的婆婆一生氣，往往是一對夫婦的周不歇，每天，走出著臉，咬他的嘴，責罵子女出口。只是我的母親「忍受，這是不是再忍一天，她也有她什麼。這天蒙蒙亮，她就不會爬起來，輕輕地哭了，她不批評一個人，只有她的丈夫哭了，哭自己頑強的保持她的丈夫照顧她，她第一次哭，聲音很低，漸漸哭出聲來，我就醒了，並勸她，她不會住在這個時候，我總是聽到運算廳（她的妹妹在法律前的生活教堂的東房）或後堂廳西房（嫂嫂住後）門打開，一個嫂嫂的房間，向廚房走去。Buoyihui，嫂嫂敲我們的門，我打開門，她來了，端著一碗熱茶，送到我母親的床邊，勸她不要哭，她喝口熱茶。我的母親慢慢地停止了哭泣，並舉行了他的的手茶杯。嫂嫂站在勸了一會兒，才讓路。沒有提到一個字，沒有一個字的氣的臉色一兩個星期，每個人都知道，然而，茶來的妹妹在法律永遠是那幾個星期一怒之下。很奇怪，這種喊聲，至少有一個或兩個個月的和平安寧的日子。我的母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有傷害;但她有時有用的只是氣，不侮辱一點個性。的懷孕約9個個月的我的房子是在一個積極的行業浪人，之一天的的煙店發牢騷，說我母親的房子，東西總是要求別人的幫助，可能他的總收益。這句話流傳的耳朵，我的母親，她很生氣，哭了，少數資本家，喊來約9個月的懷孕，她面對他面對面，她給別人的好處。，她決定放棄，直到懷孕約9個月的公開道歉承認。我住在我母親的教訓，我是14歲（其實只有十二兩至三個月）和她的偉大深刻的影響下9。超過20年在這廣漠的大海，留下她一個人混？人民，而不是捆綁我，如果我的學校有一絲一毫的好脾氣，我學到了一點人際和諧，如果我能原諒，寬恕人-我要感謝我的母親（二）閱讀下面回答問題。一個二十多歲的一個官僚流亡在北京，英國詩人奧斯伯特的佳士得韋爾寫道：「北京的聲音和色彩」，街頭小販所用的時間，以吸引顧客，做出來的所有聲音被描述為一個街頭樂隊，也被引用，這是一個管樂，弦樂和打擊樂，尤其是他喜歡聽的穿街過的理發師（「理發師」）的夾擊鐵鉉的手中。從中間一抽鐵托吡酯你哭發出金屬，，很像西方音樂大師與固定音叉的聲音有點顫抖。此外，布的手人口販子拉噠鼓和珠寶玉石買家，打小鼓，也給了他快樂，當然磨剪子磨刀吹長號的，他很驚訝，每一個儀器，每一個業務線。家庭主婦在家裡一坐，你一定會知道的的街道過什麼交易者。最近，北京人民廣播電台廣播阿隆？阿南夏洛特穆夫提北京胡同的音頻交響詩，很有味道。因為語言的隔閡限制，外國人只能欣賞器樂音樂，事實上，它是值得一提的是，有氣動的聲樂部分-北京街頭商販銷售，聽過的相聲「賣布頭」或「改行」，總是會欣賞那些愛哭的能力。腳，他的聲音清脆，口齒清晰，明確的措辭，但現在也將編譯的話，他的心靈能夠隨機應變的能力。我還是個孩子的時候，一年四季，無論風和雨，巷子里，從早上到晚上的哭聲，停不下來。早在早上賣早餐：大米粥，炒果（鬼），然後賣菜，賣鮮花，特別是關於此事的商品無缺星，以吸引顧客用好聲音。白天顯得更加活潑，像百貨公司和維修行業除了為同類型的展覽在您的面前。之夜的呼喊也很精彩。「餛飩喂-開鍋！「這是特別准備開夜車，或船夫像南湯圓吃晚飯。在北京說，這件事理發店，一個熱點。」其實，餛飩的事情，太。頭是一個字元串的小抽屜里放著各種半成品原料：皮革兒童，填充料和調味品的孩子，另一端是一個湯鍋。防火門一打，鍋里的水沸騰起來。餛飩不僅親自下廚，還講究現吃現包。注意皮膚較薄，填充物。哭，我更喜歡賣「硬表面堆焊蛋糕：普通渾厚的聲音，這個詞-蛋糕，光宣布賣的是什麼，什麼是不自誇。前一天晚上，不賣吃，唱話匣子。在一個寒冷的日子，後面的一個沉重的留聲機和半箱LP唱的大多是歌劇或鼓。我聽說過一個不說不唱所謂的「外國人笑」，電影的笑開始到結束，我心想，多累人啊！我討厭勝利公司的商標：一隻狗坐在前面的一個大喇叭的分支邊用耳朵聽的專輯，那麼這將是一個詛咒。楚（）梅（）鍾（）黃（（二）詩歌填補空白4，>6，9，10，希望心靈的高峰期;（三）經典回顧1，「」，。2，方如下：（四）學習1。⑴①的（）②（）③（）④（）⑵①（）②（）③（）④（）2。現代文閱讀（一）閱讀以下內容，答案。1，文字寫母親的事情嗎??？這些東西亮點是什麼性格的母親嗎？2主要的書寫母親是他的導師，為什麼除了寫母親如何紀律，還要用的筆墨寫她和她的家庭情況嗎？3，母親的最後一部分，我的影響是什麼？我的母親，用什麼樣的感受呢？4，寫文章的母親深深地懷念，但沒有直接抒情的語句，這種感覺是怎麼體現呢？（二）閱讀下面回答問題。1，默讀文本，環顧四周，北京的哭聲了他所珍視感情的哭聲。2，為什麼要引入哭著從早忙到晚，一年四季，主要介紹了如何「嚷嚷賣什麼小」？3，文字清晰，思維，由於介面之間的過渡表中的話語，像路標標示作者的思想，找到的聲明和談論這種融合過渡中的作用。舉兩個例子說明。讓我們比較下面的兩個句子，說說不正確的表達更好，為什麼？（A），只要把錢留給聽到的聲音，賣烤地瓜，買一個前進的道路上無論是加熱到學校也可以吃。（b）在他的口袋裡，有一個系統的錢，烤地瓜，你真的熱身「非買非一路上，既可以推測，在袖子的熱紅薯加熱，也可以來學校大嚼一通。古代詩文閱讀和欣賞（一）閱讀下面完成後面的主題。1，解釋的意思，在下面的句子中加少許字。（1）湖魚100徐頭：BR/>（2）水，特別是清冽特別是：2，寫下面的句子是什麼意思中國現代（1）西南譚王，斗折蛇，眨眼可見翻譯：（2）冷荒涼的神骨，安靜的悲傷幽邃。翻譯。這篇文章是寫在什麼樣的順序？，抓住一個小石潭有哪些？4，前面寫的文章「樂由心生」，另一個寫「安靜的悲傷幽邃「，音樂憂慮似乎很難兼容，如何理解？結合下面的背景材料，談談你的理解。劉，字子厚，河東人，也被稱為」柳河東，唐代著名汪殊蚊時期的文學家，思想家，改革小組已參與政治創新活動。改革失敗，被貶為永州司馬他在政治上的抑鬱症不成功，他們拒絕放棄他的政治觀點，與當權者同流合污。在此期間，期間，他的一些作品寄情山水，表達個人的抑鬱症和痛苦，有些反映的苦難和人民的願望，譴責統治者的殘酷壓迫和剝削。「景點的心態」，「江雪」，「捕蛇者說：「他被貶永州的代表作品。（二）閱讀下面這首詩，完成後面的主題。兩個典故，懷舊空陰聞笛賦，轉向鄉鎮爛柯「被用來表現了詩人什麼樣的想法和感受呢？沉舟側畔千帆過萬棵木春一直被贊賞的人，你如何理解這兩個的詩句？四，作文（50分）科學話題，寫一篇作文，不少於600字，除詩歌外，款式不限制本卷作文紙的背面寫上文章
『陸』 2016年春季七年級語文模擬試卷（四）第1卷 試卷答案
你好，我是初一的學生，這是我編的卷子，看對你有沒有幫助2012級七年級（下）語文期末模擬試卷 突然間你會驚奇地發現自己很棒：學習自信，視野開闊，見解獨特，想像豐富……提起筆，行動起來吧，把你學習的快樂也傳給老師,讓我們一同分享。仔細審題，冷靜作答。我們期待著和你們一起體驗成功的喜悅。 A卷（100分）一、語言的積累與運用（17分）1.加點字注音有誤的一項是( )（3分）A.秩序井然（zhì） 深邃 (suì) 攛掇 (ō) 羈絆(jī) 陰霾（mái） 恬靜(tián)B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭（biān）骨 愜意(qiè)C.叱吒風雲(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸（léi）弱 戰栗(lì)D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐（pán）石 亢奮(kàng)2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) （3分）A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹屍 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷 B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自慰 怏怏不樂D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡3.下列括弧內的解釋有誤的一組是 （ ）（3分）A.亘古（遠古）； 人跡罕至(罕：稀少)； 氣沖鬥牛（鬥牛：星宿名）B.餘暇（暇：空閑）； 疲憊不堪(堪：能忍受)； 進退維谷（維：是） C.晦暗（昏暗）； 略勝一籌 ( 籌：檔次)； 人聲鼎沸（沸：開水）D. 驀然(突然)； (面面相覷 覷：看)； 鮮為人知（鮮：少）4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（ ）（3分）A.當你的同桌向你請教問題時，你說：「好吧，咱們一起來研究研究。」B.當你乘車被人踩腳時，你說：「喂，怎麼走路的，沒長眼！」C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們誇你，你說：「過獎啦，我有天賦嘛。」D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：「阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！」5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )（3分） A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者 B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者 C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語 D、 先下後上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語6.下列說法有錯誤的一項是（ ）（3分） A.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。 B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。 C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。 D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。二、古詩文閱讀能力考查（15分）(一)課內文言文閱讀考查（8分）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼「火起」，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。10．說說下列加點詞語的意思。（2分）（1）賓客意少舒 少：（ ） （2）中間力拉崩倒之聲 間：（ ）（3）兩股戰戰，凡欲先走 股：（ ） 走：（ ）11．翻譯下面句子：（2分）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。_________________________________________________________________12．文中哪個句子寫出一家人睡去後夜深寂靜的氛圍？寫在下面（2分） _________________________________________________________________13．這幾段盛贊表演者口技之「善」，採用正面與側面描寫相結合的手法。（用自己的話概括）：（2分）正面概括： 側面概括： （二）古詩文默寫考查（7分）14．背誦優美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)①《木蘭詩》以質朴生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句「 ，關山度若飛」就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句「 ，對鏡帖花黃」則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。② 「歌以詠志，詩以傳情」， 李白「 ，何人不起故園情」表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫「正是江南好風景， 」抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參「馬上相逢無紙筆， 」表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情；韋應物「春潮帶雨晚來急， 」傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀「有約不來過夜半， 」表現的是作者含而不露的寂寞心情。三、現代文閱讀能力考查（28分）（一）社戲（節選）(14分) ①月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙庄，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。 ② 不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。 「阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢」雙喜先跳下去了，在岸上說。 我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，「且慢，讓我來看一看罷。」他於是往來的摸了一回，直起身來說道，「偷我們的罷，我們的大得多呢。」一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。 我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他「八癩子」。 「都回來了!那裡會錯。我原說過寫包票的!」雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎麼回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。 大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 15．「回望」一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對「社戲」的________________________。(4分) 16．「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來」一句在表達上有什麼妙處 (3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________17．在文中用_____________表現阿發憨厚無私 （2分) 18．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)19．針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________燕 子(14分)①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰績。在農家，誰的檐下築有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液製成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，採摘燕窩的人們紛紛攀附在岩壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最後它咳出鮮血來建造最後的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。採摘者當然不會放棄這血凝的建築，無人顧及那些摔在岩底的無辜小燕和悲憤、勞累而至的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案。③躲過重重的干擾和考驗，倖存的燕子終於成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出自對於飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至於不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為「空中王後」，他強調為了成為最優秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。⑤許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能；藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至於這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最後一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞台上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達到，有人負傷，有人去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，製成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那裡，只是在某些正式、隆重的場合才穿，彷彿隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓／文)20．第②段中加點的詞語「還會」「當然」「從來」等突出表現了_______________________ 。(2分)21．聯繫上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(2分)22．第⑤段中說，「其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容」，這里「最嚴肅的內容」指的是什麼(請用原文語句回答)(2分)23．聯系全文回答，「燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬」的原因是什麼 (4分)24．閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結合上文內容答題。(4分) 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現實命題。但是「生命的長河是無止境的」。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然「裝滿生命的酒釀」，「張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行」，從而「組成了萬花燦爛的流動瀑布」，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。四、作文（二選一）（40分）1．難忘的初一學習生活即將結束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發現還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎？請以《尋找___________》為題寫一篇文章。要求：把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少於600字。文體不限（詩歌除外），內容充實，抒寫真情實感。2.時光在悄悄流逝，轉眼之間同學們初一的學習生活就要結束了。這一年來，你一定曾經有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。題目：_____的初一生活要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。四、作文（40分）B卷（50分）1．下面一段話A、B兩處有語病，請將修改後的文字寫在橫線上。（3分） 「慈善一日捐」活動6月2日在我市國際會展中心拉開序幕。A許多市民積極執行我市慈善會的倡議，將一天所得送到社區捐贈點，奉獻愛心。有關人士認為，開展這項活動不僅可以募得善款，B還能夠增強全社會關愛弱勢群體。A．_______________________________________________________ B．_______________________________________________________2．提取下面文段中的關鍵信息，將其寫在橫線上。（3分）為了「神州六號」的發射成功，火箭在研製過程中始終將可靠性、安全性放在首位。火箭上多個系統採用了「雙保險」設計；同時提高了元器件質量等級和篩選標准，提高了發動機的可靠性。由於嚴格的質量控制，火箭可靠性指標提得更高了，成為目前國內可靠性最高的運載火箭。_________________________________________________________________________3、 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（3分）例〕固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。答：風箏： 友情： 4．直接默寫（18分）1. 假如生活欺騙了你， ， 。憂郁的日子裡需要鎮靜：相信吧， 。（普希金《假如生活欺騙了你》）2. 山際見來煙， 。 ，雲從窗里出。（吳均《山中雜詩》）3. ，彈琴復長嘯。 ，明月來相照。（王維《竹里館》）4. 春潮帶雨晚來急， 。（韋應物《滁洲西澗》）5. ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）5.古詩分析（8分）春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（1）這首詩的作者是 朝的 。這首詩中的折柳是指 ，曲中表達了 。（4分） （2）「此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。」這句詩描繪出了什麼的意境，寄予作者什麼感情？課外閱讀（15分）鄉情是一壇老酒 周克武 再濃的老酒醉人不過醉三天，可是鄉情這壇老酒醉人卻能醉一生。 人越老，這壇酒就越醇厚。年輕時在外省讀書，鄉情是啤酒，想起的時候，一股腦地往肚子里灌進幾瓶，汩汩如甘泉，一下子就能找到"爽歪歪"的感覺。那時的鄉情是童年的夥伴，是與我一起醒來的鳥鳴，是與我一起滿山撒歡奔跑的狗兒，是歸流河亮晶晶冰上哧溜地滑走，咣當當地相碰，碰得輕了哈哈大笑，碰得重了，還哭出幾滴眼淚。 當大山收走了太陽，炊煙升起處就傳來家家戶戶喊著千奇百怪，土得掉渣的乳名聲。那聲聲呼喊是我心中最早的"原聲態"："石頭兒回家吃飯了......""胖丫回家吃飯了......"有意思的是，連一個70多歲的老太太，也加入了這家家戶戶喊"孩子"的合唱之中。 這美妙的鄉村組曲隨著時代的變化消失了，如今誰家也不願再把小孩子放出去撒野了。連鄉村的炊煙也都不那麼裊裊了，不少人家都用上了沼氣、液化氣。無論是誰回到故鄉，也找不見當年的那份鄉情，鄉情哪兒去了？聽慣了的喊兒聲，看慣了的冰車，都沒了。只有走進自家老屋，看見了滿頭銀發、一口假牙的姥姥，才知道這里還有我那系著"結"的鄉情。一下子讓我知道，這不是我夢中的故鄉。姥姥的雙手雖說僵硬，但還是那麼溫暖。這時的鄉情是紅酒，不用大杯地喝，只要抿上一小口，那股烈、那股酸、那股甘就都出來了，你說不清是啥滋味，因為眼裡的故鄉不是故鄉了，口中的紅酒也並不像是酒了。 如今我與故鄉有萬里之遙，那邊是草原，這邊是大海。我的鄉情就如一壇老酒了，只要一開啟，不用喝進嘴，就有點讓我醉了。每當街頭的鋪面掛起春節的對聯、鞭炮，我這壇鄉情的老酒就啟封了，蓋也蓋不住。 一情、一景、一幕都鮮活地跳了出來，在我的眼前晃來晃去，連夢中都是故鄉的人，故鄉的土，故鄉的情。思鄉苦，望鄉愁，歸鄉狂，萬般情結都由"鄉情"這壇老酒而生。鄉情怎麼就不會隨著時光的流逝而淡去呢？恰恰相反，時間越久，年紀越大，鄉情越濃。 其實我是常有機會回到故鄉的，故鄉可以重返，但鄉情卻無法尋覓。故鄉的小河雖然流水不如當年豐沛，可它還在，河上還多了一架為旅遊而建的廊橋；故鄉的老井雖然不用了，可是它沒有乾枯；山頂的那片樟子松還在，山腳下還多了一個度假村，少了鳥的啼鳴，卻多了人的喧囂。 鄉情並不是故鄉，鄉情是自己在故鄉的一段記憶。鄉情是一個人生命中在故鄉的經歷，它不是印在故鄉的土地上，它只留在自己的記憶中。鄉情是不能被開發商"徵用"的，鄉情也不能與外商"合資"，鄉情比男女之愛都自私，從未有過"第三者"。盡管我的鄉情有憂思，有愁郁，有歡樂，有痛苦，有悲哀，但永遠是美麗的，就像那壇老酒能辣你，嗆你，永遠會醉你。1.簡要說說第一段在文中的作用？（2分）2.第四段寫到姥姥的外貌，用的是什麼手法？（2分）4.選文的線索是什麼？主體部分採用什麼順序行文？（4分）5.如何理解「每當街頭的鋪面掛起春節的對聯、鞭炮，我這壇鄉情的老酒就啟封了，蓋也蓋不住。」的含義（4分）6.本文有許多美點，請從文章結構、語言等角度任選其一進行賞析。（3分）
『柒』 皖智教育安徽第一卷2015九年級上冊語文試卷答案
如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。