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浙江省寧波市2014屆高三第一學期期末考試語文試卷

發布時間:2021-03-08 10:19:20

⑴ 浙江杭州外國語學校2014屆高三3月月考語文試卷答案

我今天剛考完語數英科四門,要問也晚了!

⑵ 2014年寧波高一期末語文滿分作文

寧波市2008學年第一學期期末統考試卷高一語文第一部分 識記與積累一、選擇題(每小題3分,共18分)1.下列詞語中加點字的讀音正確的一組是:( ▲ )A.笨拙(zhuō) 狙擊(jū) 熨帖(yù) 蓊蓊鬱郁(wěng)B.倉頡(jí) 坍圮(qǐ) 跌宕(dàng) 恪(kè)盡職守C.倔強(juè) 朱拓(tà) 蓓蕾(péi) 放誕無禮(dàn)D.間或(jiàn) 胡謅(zōu) 昊天(hào) 斂聲屏氣(bǐn)2.下列詞語中沒有錯別字的一組是:( ▲ )A.眩耀 隱遁 彌望 汗流夾背B.殘骸 岑寂 寒喧 沸返盈天C.慰藉 肆虐 拮據 百無聊賴D.蹙縮 蜇伏 敕造 哀聲嘆氣3.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是:( ▲ )①第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先,我希望長久地 我親愛的老師,安妮莎莉文梅西太太的面龐。②這些,老兄,倒沒什麼,我跟他不論怎樣總可以過下去的,只是我的心 得厲害,得換一個活塞了……③「剛才,四老爺和誰生氣呢?」 我問。「還不是和祥林嫂」 那短工 的說。A.凝視 振盪 簡捷 B.注視 振盪 簡潔C.注視 震盪 簡潔 D.凝視 震盪 簡捷4.下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是:( ▲ )A.到了十一月,一個冷酷無情、肉眼看不見、醫生管他叫做「肺炎」的不速之客,在藝術區里躡手躡腳,用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。B.「富貴不歸故鄉,如衣綉夜行,誰知之者!」這句名言的創作者是楚霸王項羽,但他自己功敗垂成,並沒有做到。C.味道是最說不清楚的,味道不能寫只能聞,要你設身處地去聞才能明了。D.1945年,臭名昭著的德國貝爾森集中營,在納粹潰逃後,寧靜的中午,一個孩子走在遍布屍體的營地的路上。5.下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是:( ▲ )A.隨著小說獲獎的激動逐日暗淡,使我開始相信,我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路,並不就是母親盼望我找到的那條路。B.在光明的世界中,視覺這一天賦的才能,竟只被作為一種便利,而不是一種豐富生活的手段,這是多麼可惜啊!C.韓少功在《我心歸去》中寫道:「故鄉的美麗總是含著悲傷。而美總是悲的。」有人對這種說法提出了質疑。D.在學習《落日》時,有條件的同學可以先觀看相關電影和小說,在了解整個情節後,再仔細研讀課文。6.選出下列文學常識中表述不正確的一項:( ▲ )A.蘇軾在散文創作上,繼承了韓愈、柳宗元的創作傳統,被列為「唐宋八大家」之一;在詞創作上,是北宋豪放派的代表詞人,與辛棄疾並稱「蘇辛」;在詩歌創作上,與黃庭堅並稱「蘇黃」。B.沈從文是現代著名作家,他的代表作《邊城》,以湖南鳳凰古城為背景,描繪了當地自然、民風和人情的美,宛如一支優美的田園牧歌。C.《祝福》選自小說集《吶喊》,它深刻反映了在封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運。D.肖洛霍夫,蘇聯著名作家,曾獲諾貝爾文學獎,作品有《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》《一個人的遭遇》等。二、填空題(每空1分,共7分)7.名句默寫。(1)聞道有先後, ▲ ,如是而已。 (韓愈《師說》)(2)故國神遊, ▲ , ▲ 。 (蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)(3)憑誰問: ▲ , ▲ ? (辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)(4) ▲ , ▲ ?復道行空,不霽何虹? (杜牧《阿房宮賦》)第二部分 閱讀與鑒賞三、古詩文閱讀與鑒賞(共20分)(一)閱讀下面一首宋詞,回答問題。(共6分)訴衷情陸游當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關河夢斷何處,塵暗舊貂裘。胡未滅,鬢先秋,淚空流。此身誰料,心在天山,身老滄州。【注】滄州,水邊,古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。8.「塵暗舊貂裘」一句中的「暗」字具有怎樣的表達效果(2分)▲9.(非一級重點中學學生做)詞的下闋主要運用了怎樣的抒情手法?表達了詩人何種思想感情?(4分)▲9.(一級重點中學學生做)這首詞塑造了一個怎樣的詞人形象?請結合全詞的內容進行分析。(4分)▲(二)閱讀下面的文言語段,完成10—13 題。(14分)或曰:六國互喪,率賂秦焉?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強援,不能獨完,故曰:弊在賂秦也。秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得與戰勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡與戰敗而亡者,其實亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥,今日割五城,明日割十城,然後得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至於顛覆,理固宜然。古人雲:「以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。」此言得之。10.下列加點字解釋錯誤的一項是( ▲ )(3分)A.子孫視之不甚惜,舉以予人 舉:拿。B.暴秦之欲無厭 厭:同「饜」,滿足。C.故不戰而強弱勝負已判矣 判:分開。D.六國互喪,率賂秦焉 率:都,皆。11.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( ▲ )(3分)A.秦以攻取之外使六國各愛其人,則足以拒秦B.奉之彌繁句讀之不知C.則秦之所大欲於其身也,則恥師焉D.較秦之所得與戰勝而得者不如須臾之所學也12.翻譯文中劃線句子。(5分)①蓋失強援,不能獨完,故曰:弊在賂秦也。(2分)▲②思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。(3分)▲13.作者引用「以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅」這句話的作用是什麼?請作簡要分析。(3分)▲四、現代文閱讀與鑒賞(共25分)(一)閱讀下面語段,完成14—18題。(共13分)一語未了,只聽後院中有人笑聲,說:「我來遲了,不曾迎接遠客!」黛玉納罕道:「這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?」心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩綉輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絛,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:「你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作『辣子』,你只叫他『鳳辣子』就是了。」黛玉正不知以何稱呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:「這是璉嫂子。」黛玉雖不識,也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內侄女,自幼假充男兒教養的,學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以「嫂」呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細細打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:「天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不象老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎麼姑媽偏就去世了!」說著,便用帕拭淚。賈母笑道:「我才好了,你倒來招我。你妹妹遠路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話。」這熙鳳聽了,忙轉悲為喜道:「正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!」又忙攜黛玉之手,問:「妹妹幾歲了?可也上過學?現吃什麼葯?在這里不要想家,想要什麼吃的、什麼玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了也只管告訴我。」一面又問婆子們:「林姑娘的行李東西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,讓他們去歇歇。14.脂硯齋評語中說:「第一筆,阿鳳三魂六魄已被作者拘定了,後文焉得不活跳紙上。」這是針對本段中哪句話而評的?(2分)▲15.文中劃線句子若改為「況且這通身的氣派,竟比老祖宗的親孫女兒還要大氣、漂亮,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘」,與原句相比,表達效果有何不同?(3分)▲16.王熙鳳先「用帕拭淚」,又「忙轉悲為喜」,表現了她什麼樣的性格特點?(2分)▲17. 「一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。」 請賞析這一外貌描寫。(3分)▲18.寫人既可正面描摹,也可側面烘托,以下句子都是表現王熙鳳這一人物形象的,請選出在寫作角度上和其它三句不同的一句。(3分) ( ▲ )A.黛玉納罕道:「這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?」B.賈母笑道:「你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作『辣子』,你只叫他『鳳辣子』就是了。」C.黛玉雖不識,也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內侄女,自幼假充男兒教養的,學名王熙鳳。D.又忙攜黛玉之手,問:「妹妹幾歲了?可也上過學?現吃什麼葯?在這里不要想家,想要什麼吃的、什麼玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了也只管告訴我。」(二)閱讀下面的文字,回答19—21題。(12分)魚的個性韓露⑴那十條大小不等的魚被先生醉醺醺地拎回家時,都已經安靜了下來。⑵先生說:把它們放水裡吧,看還有活的沒有。我就把它們放到了浴盆里。⑶我在浴盆旁邊站著看了它們一會兒,就看到有兩條半尺來長的鯽魚撲棱起了尾巴,片刻,就趔趔趄趄地在水裡游起來。我就打開水龍頭,又往浴盆里加了些水。在水龍頭潺潺的水聲中,一條一尺來長的鯽魚也漸漸蘇醒,在水裡晃晃地盪著。我又站了一會兒,沒有發現再活過來的魚。⑷半夜起來去衛生間,燈一打開,就看到浴盆旁邊躺著一條半尺來長的魚。腦子里就閃了一下,是那兩條先活過來的魚中的一條。急忙把它抓起放到水裡,心想不知道跳出來多大一會兒了,還不知道能不能活呢。⑸「跳什麼跳,你以為你是鯉魚呀?就算你是鯉魚,我這兒也不是龍門呀!」⑹我看著它一動不動的身體有些氣急敗壞。就在我剛氣急敗壞地叨咕完,我看到它深灰色的身體又動了起來。⑺又活過來了?這傢伙!命夠大的。我看看其它的魚,除了昨晚活過來的這三條外,沒有再活過來的了。我又看看另外兩條,還是那條半尺來長,在水裡老老實實呆著的魚活得最好。在這條魚安然的閑游中,我注意到那條跳出來的尚在恢復中的魚,比其它魚的顏色,都黑得多。⑻說不定這是條野魚,我這樣想著。⑼天蒙蒙亮的時候我又去衛生間,又看到一條半尺來長的魚躺在離浴盆稍遠的粉色的地板上。直覺告訴我,這條躺在地板上的魚,還是那條已經跳出來過一次的魚。我把它放到水裡,發現果然不錯。⑽早上起床去看它們,看到那條一尺來長的鯽魚已經了。那條跳出來過兩次的魚又活了過來,看情形,它活得相當不好。它的身體已經不能再直立著游,它幾乎是平躺著在水裡掙扎。它的樣子,讓我覺得它活不了多久了。這顯然是它那兩次跳躍的結果。浴盆離地那麼高,從那麼高的地方「撲通」一下摔到堅實的地板磚上……我打了個寒噤,感覺我的肢體「刷」一下就硬了。⑾第一次跳出來就應該知道浴盆外面的情況了,為什麼還要跳第二次呢?大約是它還不心吧。為什麼不心呢?我想它是對目前的處境極其不滿意。那麼現在這個結果,就應該是你不安分守己的回報了。如果它在沒跳之前就已經知道了這個結果,它還會跳嗎?我認為它會。⑿我吃過早飯去看那條奄奄一息的魚時,它已經了。我嘆了口氣,決定把這九條掉的魚都處理了,我想給那條活著的魚一個更好的空間。我看著這九條魚,發現它們後的樣子竟沒有一個是相同的。這讓我感到很詫異,在同一個湖生活,又是同一個品種,更重要的是,它們臨前都處在一個共同的環境里。為什麼後的樣子會各不相同呢?⒀魚的個性。我腦子里忽然跳出這樣一個句子。這個句子讓我覺得,造成魚後這種不同樣子的原因,肯定是和個性有關。看看它們後的姿勢,就不能不認同我的觀點了。那條直棱著身子,拚命把頭往下扎的魚,肯定是個犟勁頭,它到也不甘心自己年輕的生命就這樣結束了,它要用塑料袋裡那僅有的一點水來盡可能地挽救自己年輕的生命。那條平躺著飄在水面上的魚,肯定是個隨波逐流,逆來順受,聽天由命的懦弱分子,它知道自己無回天之力,乾脆連反抗的勁也省了。那條直立著身體,頭還保持著向上的姿態的魚,我覺得應該是魚中的一位勇士,雖然眼神無力,但那氣勢,就是震人。我不知道活著的魚擁有一種什麼樣的眼神,我本來是可以知道的,但我不敢看那條活著的魚的眼睛。⒁傍晚的時候,我去衛生間,看到那條唯一活著的魚在水裡半躺著,也不動了。我以為它也了,就把它抓在手中,它在我的一隻手中安穩地躺著,一動不動。我就用另一隻手的大拇指去刮它的鱗,就在我的大拇指剛一觸到它的鱗的剎那,它一下子從我的手裡躥出,落到我面前浴盆的水中。我猛地一顫,就支棱著胳膊呆住了…… (本文有刪改)19.請簡要概述作者對魚的態度所發生的變化。(4分)▲20.(非一級重點中學學生做)「說不定這是條野魚」,「我」為什麼會這樣想?(4分)▲21.(非一級重點中學學生做)作者寫出了魚的哪些個性?你覺得從我手裡躥出的那條魚具有怎樣的個性?(4分)▲20.(一級重點中學學生做)文中兩次寫那條半尺來長的魚跳出來,有何目的?第七段寫另外一條半尺來長的魚「安然的閑游」,有什麼作用?(4分)▲21.(一級重點中學學生做)這篇文章寫魚在面對非常亡時有不同的個性表現,我們人類在面對災難時,是否也有類似現象?請舉例說明並作評價。(4分)▲第三部分 表達與應用五、語用題(共10分)22.《聽聽那冷雨》中有這樣一段文字:一個方塊字是一個天地。太初有字,於是漢族的心靈,祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個「雨」字,點點滴滴,滂滂沱沱,淅瀝淅瀝淅瀝,一切雲情雨意,就宛然其中了。請你另找一個漢字,寫出你的感悟,表述要形象貼切,恰當生動,30字左右。(3分)▲23.在下面一段話的空白處,補上合理的語句。(35字以內)(3分)黎明,年輕的園丁來到他的果園修剪果木。他有一蓬質地上等的醋栗樹叢,令人遺憾的是,這蓬樹叢光長枝條,而且長勢瘋狂。年輕的園丁非常擔心,擔心它會減產甚至不結果子。於是,他對這蓬醋栗樹叢精心修剪。當他修剪完以後,這蓬樹叢的枝幹也所剩無幾了。這蓬醋栗樹看起來好像受到了很深的傷害,顯得那麼悲傷。因早春的勃勃生機而萌生的枝條,此刻只在主幹處剩下一個個斷枝,每一個刀口處,似乎都還掛著淚珠。那情景就好像是可憐的醋栗樹在向他訴說自己的不幸:「哦,您怎麼能如此殘忍地對待我呢?難道您沒看到我正在拚命地生長以回報您的關照嗎?」看著淚流滿面的醋栗樹叢,聽著它傷心地啜泣,年輕的園丁溫柔地說:「▲ 。」24.仔細觀察下面一幅題為《修鞋》的漫畫,然後回答問題。(4分)①簡要說明這幅漫畫的畫面內容。答: ▲②這幅漫畫的寓意是什麼?答: ▲六、作文題(共40分)23.閱讀材料,然後按要求作文。(40分)史鐵生在《我與地壇》中寫道:「如果以一天中的時間來對應四季,當然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黃昏,冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季,我想春天應該是小號,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應四季呢那麼,春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音,夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑,秋天是古殿檐頭的風鈴響,冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。……」四季帶給人不同的感受,給人不同的生活啟示,請在四季中任選一個季節,以「走過 」為題目,寫一篇文章。可講述你自己或自己身邊的故事,抒發你的真情實感,也可闡述你的獨特感悟和思考。注意:①立意自定,角度自選 ②除詩歌外,文體不限 ③不少於800字寧波市2008學年第一學期期末統考試卷高一語文參考答案一、選擇題:(每小題3分,共18分)1.答案:AB項: 倉頡(jié)坍圮(pǐ) C項:倔強(jué)蓓蕾(bèi) D項:胡謅 (zhōu) 斂聲屏氣(bǐng)2.答案:CA項:炫耀 汗流浹背 B項:寒暄 沸反盈天 D項:蜇伏 唉聲嘆氣3.答案:D凝視:聚精會神地看;注視:注意地看。①句中用「凝視」更能體現出看的投入。震盪:震動,動盪。振盪:振動;電流的周期性變化。②句側重寫人內心的感覺,應該選擇「震盪」。簡潔:(說話、行文等)簡明扼要,沒有多餘的內容。簡捷:直截了當;簡便快捷。③句中應表現直接不迴避的意思。4.答案:C「設身處地」應改為「身臨其境」。5.答案:BA項誤用了「使」字,導致主語殘缺。C項「質疑」就是「提出疑問」的意思,語義重復。D項「觀看」不能與「小說」搭配。6.答案:C選自小說集《彷徨》二、填空題:(7分)7.名句默寫。(1)聞道有先後, 術業有專攻 ,如是而已。 (韓愈《師說》)(2)故國神遊, 多情應笑我 , 早生華發 。 (蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)(3)憑誰問: 廉頗老矣 , 尚能飯否 ?(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)(4) 長橋卧波 , 未雲何龍 ?復道行空,不霽何虹? (杜牧《阿房宮賦》)三、古詩文閱讀與鑒賞(共20分)8.既寫出了貂裘戎裝塵封已久,顏色黯淡,又寫出了歲月流逝,人事消磨,詩人內心飽含的惆悵郁悶之情。(2分)9.(非一級重點中學學生做)運用了直抒胸臆的手法,表達了詩人壯志未酬卻年華老去的悲情。(4分)9.(一級重點中學學生做)塑造了一個曾經意氣風發,壯志凌雲,而今鬢發已白,報國無門,卻仍時時牽掛邊關的愛國詞人形象。「當年萬里覓封侯」寫出了年輕時候的英姿勃發,而「胡未滅,鬢先秋,淚空流」等句則表現了渴望建功立業卻報國無門的惆悵和憤慨。(要結合原句進行分析)(4分)10.C(「判」的意思是「決定」。)11.D(都是「所」字加動詞,構成一個名詞性結構。A.介詞,用;連詞,來。B.代詞,指秦國;提賓的標志。C.那麼,表順接;表轉折。)12.①(沒有賄賂的國家)因為失去強大的援助,不能單獨保全自己,所以說,弊端在於賄賂秦國。(2分)②想想他們的祖先,暴身於霜露之中,披荊斬棘,才得到很少的土地。(3分)13.引用古人的話,以「抱薪救火」為例證,形象地說明以地事秦必然招致滅亡的嚴重後果。(3分)四、現代文閱讀與鑒賞(共25分)14.一語未了,只聽後院中有人笑聲,說:「我來遲了,不曾迎接遠客!」(2分)15.原句既奉承了賈母,又誇贊了黛玉和三春等人,有一石三鳥的效果,而改成「比親孫女兒還要大氣漂亮」無形中貶低了三春和賈府,達不到迎合賈母等人的目的。(3分)16.善於察言觀色,逢迎機變。(2分)17.這句外貌描寫用對稱的句式,不僅寫出了王熙鳳的美貌,而且體現了她性格中狡黠、奸詐的一面。(3分)18.D (D項為正面描摹,其他都是側面烘托)19.①氣急敗壞,認為它不安分守己。②體悟到魚是具有個性的 ,震撼於它的勇氣和生命力。(4分,每點2分)(解析:第一次看到魚跳出來是氣急敗壞;第二次跳出來,認為它「活得相當不好」是不安分守己的回報;看到九條魚的姿勢沒有一個相同時,又體悟到魚具有個性;最後當那條我認為已經了的魚從我的手裡躥出時,我震撼於它的勇氣和生命力。)20.(非一級重點中學學生做)因為這條魚的顏色,比其它魚的顏色都黑得多,而且它不安分守己。(4分)21.(非一級重點中學學生做)倔強,不甘心,盡力挽救;隨波逐流,逆來順受,聽天由命;積極拼搏,努力走出困境。(3分)奮爭不放棄,當災難來臨時,會爆發出所有的生命力量求生。(1分)20.(一級重點中學學生做)為了更充分地寫出這條魚不「安分守己」,敢於改變處境的個性。(2分)寫另外一條半尺來長的魚「安然的閑游」,與跳出來的這條魚形成對比,反襯跳出來的這條魚活得不好,從而進一步表明了我的看法,即魚兒應該安分守己。(2分)21.(一級重點中學學生做)答案示例:面對突如其來的地震,有的表現出非凡的冷靜與勇氣,15歲少年雷楚年,短短兩分鍾時間,兩次返回教室,帶領7名同學脫險;有的有情有誼,表現出大善大愛,人民教師譚千秋張開雙臂護衛四名學生。而有的卻棄親人、學生於不顧,逃之夭夭。評價:用自己的行動詮釋大智大勇、大情大義者,讓人永生銘記;懦弱自私而倖免於難者,讓人看到了卑微的靈魂。(4分,酌情給分。)五、語用題(共10分)22.(3分)參考答案:一個「意」字,心中的聲音,由心而生,牽掛於心頭,回盪於心間,道盡心中無限的情與思。(3分,酌情給分。)23.參考答案:為了有朝一日能看到你枝頭上碩果累累,你可要忍受今天的修剪啊。(3分)24.參考答案:(1)一個婦女拿著一隻掉了跟的高跟鞋正在要求服務商修理,而商家雖立著「售後服務」的牌子,卻悠閑地抽煙、喝茶,他知道鞋壞了的客戶根本到不了他那裡,原因是梯子壞了。(2分)(2)諷刺商家作了承諾卻不兌現,欺騙顧客。(2分)

⑶ 2014年浙江省各地區高三期末考試數學(理科),語文,哪裡有下

讓你也太難太難一天

⑷ 請問有寧波市2016學年第一學期期末考試高三語文的答案嗎

"遇到不會的題就上網找答案照抄,根本不想動腦筋,會讓學生養成
不思考的習慣,改正吧,多思考 做題不怕做錯,就怕不思考"

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