1. 鎮江市2012屆高三第一學期期末調研卷語文答案
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2. 語文 鎮江市2012屆高三第一學期期末調研卷答案
關於袁澤和尚傳
三生石上舊的靈魂，吟風莫要在滿月慚愧情人遠相訪，這身異性戀者永遠。本身對於字的前身葬禮廣大引起恐懼傷心欲絕的五嶽山已經找到時間，但早在煙劃船瞿塘峽...... 「
故事說唐代富家子弟李源，在安史之亂中，因為他的父親去世，因此，了解人生無常，並發誓不正式，不結婚，不吃肉，捐出了自己的家庭裝修的好處寺廟和實踐住在廟里。袁澤寺住持禪師，它會操作的寺廟，但非常有音樂，李源和他成了好朋友，經常坐下來談，說他一天，互相引為知己。 「
？？「......有一天，他們遇見一個總的從湖北省沿長江水道，在四川青城山和峨眉山旅遊，李淵想要去元智有人主張由陸路經長安斜谷四川李源不同意。袁澤，據他感嘆地說：「一個人的命運真的是無法控制的！」所以走水路，南浦，船靠在岸邊，看到一個女人穿著緞子內衣的河水，袁澤眼淚，李淵說：「我不想冒水是不敢看她！ 「 「
？？...李·元很驚訝，問他為什麼，他說：「她的名字是王，我是註定要做她的兒子，因為我不會來。她的懷孕出生到3歲是不下來的，現在，你可以逃脫不了。拼我的速度是再生的，三天後，當你看到我在皇家浴。我微笑作為證明。13年後，在秋天，你來杭州天竺寺外，我一定要來和你見面。「
？？李源後悔的，悲傷的，但僅限於他洗澡，穿衣到傍晚的時候，袁澤死了，河邊看見的女人也將產生。三天後，李淵給寶寶看，寶寶真的笑到見李淵，李淵告訴王，因此王室的錢。袁澤埋在山腳下。 「
？？「......李源沒有心思去游山，袁澤說寫了一封遺書回去，以造福於寺廟，寺廟的學徒，13年後，李源從洛陽到杭州西湖湖天竺寺去輪停泊約會，平靜地走，突然聽到牧童拍著牛角唱葛轟川銀行的來。「李淵聽說過。知道舊的。忍不住問：「澤公眾，你沒事吧？」
？？「那牧童說：」黎恭真的值得信賴的約不幸的是，我庸俗的邊緣未完成接地，你不能親近，我們只有努力實踐沒有倒下，在未來的日子裡有會議。
？？袁澤禪師和李·元的故事廣為人知今天在杭州西湖天竺寺外留下一塊大石頭說，當他們隔世。所謂「三生石」。
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4. 鎮江市 2009~2010 學年高三第一學期調研測試 語文答案
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5. 急！急！鎮江市2010～2011學年度高三第一學期期末調研測試 語文、歷史、政治、英語答案
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6. 江蘇省鎮江市2010屆高三12月調研試卷 語文答案
參考答案 1.C（A項，bó pǐ jiè/jí； B項，qiàn/xiān mài xǐng/shěng；C項，tà/tuò káng/gāng cì/sì；D項，dī/tí yùn/yù mó。） 2.C（A項，搭配不當，將「問題」改為「任務」；B項，成分殘缺，在「人身和財產」後添加「安全」；D項，句式雜揉，將「圍繞」後的「以」刪掉。） 3.吹綠了人生的季節 它將吐露出一個生意盎然的春天 是一片雲霧（內容分3分，一句1分；句式分2分，句式全符合要求得2分，兩句符合得1分） 4.學生主體的差異性，教學資源的多元性，教學的不確定性，課堂教學的有效性。（每點1分） 5．B （B項中的「污」在此處應作動詞當「弄臟」講。） 6．B （②是鄧晨的妻子、光武帝的姐姐劉元所說，並非鄧晨所為，應排除。⑥主要表現鄧晨在汝南開墾良田，使汝南地方殷實富足，突出他的治理有方，應排除。） 7．D （D項中擔任常山太守是在光武帝劉秀即位以前。） 8．（1）光武帝曾經和兄長伯升及鄧晨一起到（前往）宛，和穰人蔡少公等人在宴席上談論。（之：到，前往；宴語：在宴席上談論；句意正確。各一分，共3分） （2）家裡本來很富足，為什麼要跟著妻子家族的人遭受湯鑊（用開水煮）的極刑？鄧晨最後始終沒有遺憾的神色。（入湯鑊中：遭受湯鑊（用開水煮）的極刑；恨：遺憾；句意正確。每點各一分，共3分） （3）光武帝從薊州逃跑到信都，鄧晨也從小路行走，在巨鹿城下（和光武帝）相會，自己請求跟從攻打邯鄲。（走：逃跑。間：從小路。從擊：跟從攻打。句意正確。每點各一分，共4分） 參考譯文： 鄧晨字偉卿，南陽新野人。依世沿襲二千石的俸祿。父親鄧宏是預章都尉。鄧晨最初娶光武帝的姐姐劉元。王莽末年，光武曾經與他的兄長劉伯升以及鄧晨一同到宛地，和穰人蔡少公等名士在宴會上交談。蔡少公 喜歡研究圖讖預言之學，宴會時說劉秀肯定將是天子。有人就說：「是當今國師公劉秀嗎？」光武聽了戲言：「怎麼見得就不是我呢？」在座的人都大笑，只有鄧晨內心喜悅。等到光武帝與他的家屬躲避做官一同到新野，住在鄧晨家中，彼此關系親密。鄧晨趁機對光武說：「王莽生性暴戾，盛夏時節還殺人，這是上天滅亡他的時機。從前在宛地相聚時的預言，難道不應當應驗嗎？」光武笑著不做回答。 等到漢兵起義，鄧晨率領賓客在棘陽會合。漢兵在小長安戰敗，多數將領都失去了家屬。光武單騎突圍逃跑。路中遇見了他的妹妹劉伯姬，便與她共乘一騎，沒跑多久，又碰到了他的姐姐劉元，劉秀急忙停下讓她上馬。劉元說：「你們走吧，一匹馬不可能救那麼多的人，不要因我們而一齊遇難。」等到追兵到來，劉元和她的三個女兒都被殺害。漢兵後退守住了棘陽，而新野宰就塗抹弄臟鄧晨的房屋，焚燒他的祖宗墳墓。鄧晨的宗族都感到憤怒，說：「你家本來就富足，為何要跟著妻子家族的人遭受湯鑊（用開水煮）的極刑呢？」鄧晨最後始終沒有遺憾的神色。 更始帝劉玄即位，讓鄧晨擔任偏將軍。他與光武一同攻佔入侵穎川，連夜從昆陽城出發，擊敗了王尋王邑。接著又巡行陽翟東面，至達京、密，都一路攻下了城池。更始帝在北定都洛陽，以鄧晨為常山太守。適逢王郎造反，光武從薊地逃到信都，鄧晨也抄小道行走到巨鹿會合，自己主動請求跟從攻打邯鄲。光武說：「偉卿你一個人跟從我，不如你用一郡來作為我北方道路上的主人。」於是派遣鄧晨回到郡里。光武在冀州追殺銅馬、高胡群賊，鄧晨從郡里派出積射士千人，又不斷提供運輸糧草供給軍隊。光武即位後，封鄧晨為房子侯。 鄧晨喜歡樂於做郡守職事，因此又被授予中山太守。官吏百姓都稱贊他，他也一直在冀州官職考核中獲得優秀。光武十三年，鄧晨又被改封為南 變 侯。他進朝請奏，又被任命為汝南太守。光武十八年，光武帝出行到章陵，徵召鄧晨擔當廷尉事務。鄧晨一路隨從到新野，辦下酒宴，酣暢之際，光武帝賞賜他數百千萬，又派遣他回到郡里。鄧晨在鴻隙陂興建起數千頃良田，汝南土地從而殷實富饒，稻米豐饒，恩澤蔓延擴展到其它郡。第二年，又被封為西華侯。光武二十五年，鄧晨去世。光武帝親臨送葬。謚號為惠侯。 9．⑴答：「草木變衰」是指草木的盛衰變易（1分），承上句的「五六年」，暗示入蜀已有多年，（2分）同時也與下一句的「老」相呼應，暗比自己的漂零憔悴（2分，答出「漂零憔悴」類即可得2分）。 ⑵細節描寫。（2分） 「思家」、「憶弟」為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，卧看行雲，倦極而眠。（1分）詩人這種坐卧不寧的舉動，正委婉曲折地表現了懷念親人的無限情思。（2分，答出「懷念親人」類即可得2分） 10．（8分）(1)舉世而非之而不加沮，辯乎榮辱之境 (2)未成曲調先有情 (3)鉤心斗角 (4)水落而石出者 (5)任重而道遠 (6)行成於思毀於隨 （7）萬紫千紅總是春 11．選取典型景物，色彩鮮明（1分）；以擬人寫大地，以借代寫葉與花，以虛實結合寫風（2分）；表現西部的遼闊和秀美（1分）；與下文的「低矮破舊的黏土房」形成對比（1分）；突出了西部的苦寒（1分）。 12．江倉是一個偏遠、艱苦險惡的地方（2分）。文章從「江倉」的語意、地理位置、生存環境、工友的生活四個方面來表現的（4分）。 13．他是一個令人尊敬的西部建設者（2分）；常常交流文學創作（1分）；有著用文學表現苦難的共同主張（2分）。 14．對底層勞動者生存狀態的關注（2分）；對他們堅強、質朴、善良品格的謳歌（2分）；對作家勇於直面苦難、抒寫人性善與美的精神的贊美（2分）。 15．B 16．（1）在新派武俠小說史上的地位不同。（或：梁是新派武俠小說的開風氣者，金是發揚光大者。）（2）創作才能各有擅長。（或：梁擅長詩詞運用，金擅長情節安排。）（3）創作動機不同。（或：梁寫小說有濃厚的政治色彩，金抱著「娛樂」的態度。）（每點2分） 17．（1）是新派武俠小說的開山之祖，以「俠」立名。（2）以小說和時評承擔思想教化的責任，有「俠」的理想。（3）性情率真，有「俠」的性格。（每點2分） 18.作文（70分）【參照《鎮江市中學語文閱卷工作規范》批改】 19.由此觀之／猶有剛強不忍之氣／非子房其誰全之／太史公疑子房以為魁梧奇偉／而其狀貌乃如婦人女子／不稱其志氣／嗚呼！ 20.劉邦、韓信。 21.讓劉邦學會了忍耐並在忍耐中把握時機。 參考譯文： 看那漢高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在於一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。項羽不能忍耐，因此戰爭中是百戰百勝，因此隨隨便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實力）。漢高祖能忍耐，保養那完整的刀鋒（把自己的精銳實力保養得很好，等待對方的衰弊），這是張良教他的。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？司馬遷本來猜想張良的形貌一定是魁梧奇偉的，誰料到他的長相竟然像婦人女子，與他的志氣和度量不相稱。啊！這就是張良之所以成為張良吧！ 22.AE（A項，應是「鳳姐與李紈，晴雯與襲人」；E項，「地主階級」應為「資產階級」。）答對一個得2分，答對2個得5分，寫三個答案得0分。 23.（1）比如赤壁之戰。公元208年曹操率領水陸大軍，討伐孫權。孫權和劉備組成聯軍，由周瑜指揮，在長江赤壁一帶大破曹軍，從此奠定了三國鼎立格局。（時間、地點、人物、事件、作用，一點1分。） （2）哈姆雷特的悲劇是一個時代的悲劇。他與以克勞狄斯為首的宮廷集團的斗爭反映了萌芽狀態的先進力量與強大的惡勢力之間的矛盾（2分）。同時他所代表的人文主義思想本身具有局限性（2分），以及他本人在個性上善於思考而不善於行動的弱點（1分），也是他導致悲劇的重要原因。 24.作者新穎獨特地把本來屬於 聽覺形象的「馬蹄聲」 ， 巧妙地轉化為視覺形象的「白色的小花朵」 （2分），從而使無影無形的聲音，通過有形有色的花朵而 具體化 了（1分）。這些意象、聲音、色彩以及感觸渾然組成一個 迷茫悵惘 的黃昏情景，既渲染出長街的昏暗寂寥，又應合著 孤獨和憂郁 （2分）。 25.①象徵手法。（2分） ②「小山巔的亭子」，充滿象徵意味，可望而不可及的快樂和希望就在前方，但又沒有勇氣去追求、去探索，我只能徘徊復惆悵，只能哀嘆和傷感。（3分） 26.作者所抒發的，是一種隱隱的憂愁。（2分）二十世紀三十年代的中國，政治紛爭，帝國主義侵略，一片混亂。作者在沸騰的時代面前所表現出來的憂愁，「是一個時代的憂愁，是歷史的憂愁，具有典型意義。」《黃昏》的基調是既有美麗的幻想，又有寂寞、孤獨的苦悶。（3分） 給錢
7. 求鎮江市2009~2010學年高三第一學期調研測試，要語文的。。。 不要給我百度文庫的網址·····
鎮江市高三語文參考答案
1.B（A項，ù/xiǔ qī/xī pì；B項，shè/shí qiàn/xiān mán/mái；C項，mā/mó lún/guān lòu；D項，pò yì/ài chòu/xiù。
2.B（A項，不合邏輯，將「關於」改為「對於」；C項，成分殘缺，在「按照」後添加「把」；D項，搭配不當，將「完成」改為「實現」。）[來源:Zxxk.Com]
3.全國高院 嚴格審查 企業裁員（行為）（每點1分，全對得4分）
4.點評：「開心學國學」普及知識的作用或許可觀，甚至將很多人引入國學的學術殿堂，（正面作用說對得3分）但那不是學術傳承的方式，更談不上將一門學問低俗化。（2分）
5．B （「形語」之國是指「他們彼此不說話，而是做比劃交流」的國家）
6．C （⑤禪師對世界的認識，③為世人的認識）
7．A （並未依次統攝全篇）
8．①凡是事物的美醜好壞，是在對它們的形體相互比較中產生（1分）的，我不知道它的美醜好壞究竟在哪裡（句式1分）（文意通順，1分）。[來源:學科網ZXXK]
②其中有個像虎豹（1分），頭上還有口鼻眼（1分），我把它當作群石的首領（1分）。
③（禪師）覺得世界混淆交錯一片虛幻（1分），好像沒有一件稱得上貴重的物品（1分），即使是夜光璧與瓦片石塊也相關無幾（1分），又何況是這種石頭呢（1分）。
【參考譯文】
書《禹貢》上說：「青州產鉛、松、怪石」，解釋的人說「怪石，就是石頭中像玉石的。今齊安江上經常有人撿到好看的石頭，和玉石沒有區別，多是紅黃白色，上面的花紋就像人手指上的螺紋，精巧透明，十分惹可愛。即使畫工再好的人也認為繪畫比不了這石頭的妙處，這難道就是傳說中的「怪石」嗎？
但凡世間萬物的美醜之別，都是相比下產生的結果，我也不知道為什麼會這樣。假如世間的石頭都像這樣，那麼現在看起來覺得很平凡的石頭反而會變成「怪石」了。海外有用「形語」的國家，他們彼此不說話，而是做比劃交流。他們用動作比用語言方便多了。要是讓我用比劃代替言語的話，不是也會很難么。所以說，這些由神秘大自然產生，一下子就創造出來的，在凡人看來就非常的精巧。即使這么說，從禹那時起人們就一直認為這種石頭很怪異。
齊安的小孩到江邊游泳，經常有撿到怪石的。我用餅子做誘餌逗他們換來石頭，不久以後，得了298枚。大的寸把長，小的像棗、栗、菱、芡。其中有個像虎豹，頭上還有口鼻眼，我把它當作群石的首領。又得到一個古銅盤子，用它來裝石頭，再往裡面註上水，感覺璀璨發亮的。恰巧廬山的歸宗佛印禪師有使者來訪，就認為是我用的供品了。禪師用悟道的眼光觀察一切，把世上烏七八糟的東西都看成空洞之物、已經不為世事羈絆，視夜明珠和美玉珍寶與瓦礫等同（的超級脫俗之人啊），更何況這種石頭呢？即便如此，我還是願意接受把這種東西作為我的供品。灌上墨池水，勉勉強強就當個笑話吧。假如說今後，山僧野人想要供奉禪師又沒錢辦好衣食住行的人，都用凈水注石頭作為供奉的，都是從我這開始的。
9.（1）襯托手法（2分）。本來神話中的仙境，人間再美也是比不上的。而詩人卻倒過來說，即使「海上神仙窟」，也只能象這樣的「人間富貴家」。淡淡一語，襯托出周寶府中驚人的豪奢。（3分）
（2）一個「愁」字，點出了清醒的詩人並未被迷人的聲色所眩惑而愁國之欲墜，（2分）酒闌人散，月已半斜，徘徊揚子江頭，西望長安，北顧中原，兵戈滿天地，山河殘破，傷時，懷鄉，憂民，盡在一個「愁」字中含蘊了。（3分）
10.（1）不思其反 （2）只是當時已惘然 （3）是故無貴無賤，無長無少（4）薄暮冥冥 （5）淺草才能沒馬蹄 （6）俯不怍於人（7）則孤陋而寡聞
11．第①段是虛寫，主要運用了排比手法表現過去對趙州橋的印象。第②段是實寫，主要運用對比手法，突出趙州橋的氣勢。（一個分句為一點，一點1分）
12．設計科學，建造精巧，選料堅硬厚重，歷代養護修繕。（一點1分，四點5分）
13．用「它」客觀描寫橋的氣勢，說明橋的構造，敘述橋的歷史（2分）；用「他」是擬人手法，藉以表現對歷史、生活的思考（2分）；用「你」指橋所代表的民族精神，表達熱烈贊美之情（2分）。
14．趙州橋創造了中國古代橋梁史上的許多第一，並留存至今（2分）；趙州橋體現了民族的智慧技巧（1分）、體現了歷代統治者對民生的關懷意識（1分）；更代表了一種積極入世的犧牲精神（為世人服務的奉獻品質）（2分）。
15.B（媒體人的學術根基、學者對媒體的駕馭能力同等重要；「沒有通才」不當。）
16.媒體根據大眾文化市場需求選擇學者；學者要善講故事，講什麼缺少主動性（或：學術失去了表達內容和表達方式的獨立性）；滲透的結果是用故事實現娛樂。（每點2分）
17.有利於媒體提高文化品位，加大對學術界的監督力度；有利於學術轉化為社會生活的思想資源；有利於提升讀者思想和情趣，推進社會啟蒙，促進崇尚思想與文化的社會風氣的形成。（每點1分）
18.作文（（70分））
19.今夫水／搏而躍之／可使過顙／激而行之／可使在山／是豈水之性哉／其勢則然也。
20.討論的是人的本性善與惡的問題。
21.告子主張性無善無惡，孟子主張性本善。
參考譯文 告子說：「人性好比急流水，從東方開了缺口便向東流，從西方開了缺口便向西流。人的沒有善不善的定性，正同水的沒有東流西流的定向相類似。」
孟子說：「水誠然沒有東流西流的定向，難道也沒有向上或者向下的定向嗎？人性的善良，正好像水性的向下流。人沒有不善良的，水沒有不向下流的。當然，拍水使它跳起來，可以高過額頭；戽水使它倒流，可以行於山中。這難道是水的本性嗎？形勢使它如此的。人的可以使他做壞事，本性的改變也正像這樣。」
22.CE（C項，性格特點分析有錯，三人的性格特點主要是梅悒鬱，瑞珏賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；E項，奧菲利亞是溺水而死，不是抑鬱成疾而亡。）
23.(1)①劉姥姥是一個淳樸的農村老嫗，為生活所迫，不得不來賈府求助，雖然得到了資助，但卻被無情地戲弄著，富貴者的笑聲，正是她內心的隱泣，她是一個製造了笑聲的悲劇人物。②劉姥姥雖為村婦，但老於世故，以巧妙的形式，打秋風，該受戲弄。③表面上看來是賈府的人戲弄劉姥姥，實際上是劉姥姥戲弄了賈府的人。她不過是略出洋相，卻讓她們笑了個人仰馬翻。劉姥姥是主動者，賈府的人是被動者。幾句玩笑，就讓她們高高興興地掏出了銀子。④劉姥姥厚顏無恥，以喪失人的尊嚴為代價，換取一點殘羹剩飯，實際上不過是有錢有閑者一時的玩物。（答出其中一點即可）
(2)①桑提亞哥是現代社會人類的象徵，他象徵了不向命運屈服的精神的強者，作者通過他歌頌了人類的勇敢和堅毅。②桑提亞哥在斗爭中失敗，卻沒有屈服．作者以這種象徵表現出：在強大兇殘的社會力量面前，人註定要失敗，但面對死亡、厄運時無所畏懼，保持精神上的自強與自信，是人的唯一價值和出路，是人類最可貴的精神。③自然場景象徵不可理喻、充滿暴力的世界，神秘無常的大海和兇猛殘暴的鯊魚是邪惡與暴虐的外部世界的表現形式。④鯊魚的圍攻，寓含著作家對西方社會的理解。—人類發展現階段充滿種種暴力與苦難，人生活在凶險中。（答上一點給1分，答出兩點給全分）
24.①出口數量巨大但優勢不大，利潤微薄。②「動手」多「動腦」少，依賴加工貿易，缺少創意和技術含量。
25.①變「中國製造」為「中國創造」；②變「中國製造」為「中國智造」；③加強「自主創新」；④加速「產業升級」；⑤營造核心競爭力。（答出四點給滿分）