A. 覓春這篇閱讀短文中的密春是什麼意思
應該是尋覓春天的意思
寫春雨的特點：「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙」。然後寫雨中的景緻，描繪出一幅寧靜優美的水墨春雨圖。運用排比、擬人、比喻等修辭手法，把春雨的魅力寫得生動形象、如聞其聲，如見其形。同時又用樹葉、小草、人、房屋等襯托春雨帶來的美好和安寧。
B. 覓春第二自然段有哪些近義詞
上語文吧問去
C. 四年級語文閱讀理解覓春答
參考答案：
1.百花爭艷 輕盈、細密、潤澤
2.表達了作者盼春的急切心情。
3.①不好。因為「鑽」字寫出了春草破土而出的擠勁，突出了小草萌發的力量和頑強的生命力。而「長」字只能表達一般的生長狀態，沒有「鑽」字的表達效果。
4.採用擬人的修辭方法，形象地表現出各種花爭先恐後開花的情形。
5.通過人的觸覺、味覺、聽覺來寫的。第一句將春風比喻為母親的手，巧妙地寫出了春風溫暖而又柔情的特點。
6.表達了作者對小草的喜愛，對春天的盼望實現後的激動心情，對眼前生機勃 勃 景象的到來的歡喜之情
D. 草色遙看近卻無 閱讀答案
草色遙看近卻無迎著早晨的輕寒，或野遊，或山行，多麼好啊。也許，早春的景色過於素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜於漫步，沉思。趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。「山帶去年雪，春來何處峰？」眼前，薊塞披沙，燕山負雪，可憑借什麼去尋覓春天的第一雙足跡？嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那裡。不上田間小路，我只朝曠野走去。微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的餘威了。「燕北地寒生草遲」，低眉所見，盡是些隔冬的衰草；誰知有沒有一兩株敢於破土而出的？即使有，怕也不易找見。穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的；彷彿剛才融沒了最後一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡。我不禁責怪起自已來：雖說早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。漸漸的，雲霧中的燕山越來越清晰了。到了山腳下，有大石如卧，近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬頭一望，怎麼？小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，沒見一芽新草，莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背後，春天，悄悄兒飛落在林邊了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾杯衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？哦，這不正是「草色遙看近動無」 ！重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。「草色遙看近卻無」。這早春草色，為什麼只可遙看呢？回想一路所見，——是了，說是來尋春，卻只低眉順眼，眼界自然僅限於咫尺間了。「燕草如碧絲」，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點，那麼，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫衍縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。真的，就連野遊，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那麼，對於生活呢，在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪；但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。「今朝臘月春意動」，這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自已的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心裡有一個春天，那就往前走吧。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。「明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。」其實，探尋春天的訊息，又何必憑借什麼綠色的影子呢；只需登上那足以遠望的高處，透過千里平川的輕煙淡藹，透過蒸騰著的青陽之氣，就會感到，大地在急促地呼吸著——春天，正在大地的母腹里躁動。無邊春色，已經從廣闊的地平線上奔涌而來。不過，絕不該停下步子，我知道，更引人的春景，還待繼續探尋；它，正在前方等待著我。18．第1段中說：「沒有萬紫千紅的撩撥，才才更宜於散步，沉思。」〔1〕這句話表達了作者一種什麼樣的心境、追求？〔2〕這句話與後文有什麼聯系？答：〔1〕__________________________________________________________ 〔2〕__________________________________________________________19．「春天在哪裡？」對這一問題，文章記敘了作者三次逐漸深入的認識，請概括如下：答：〔1〕__________________________________________________________ 〔2〕__________________________________________________________ 〔3〕__________________________________________________________20．「草色遙看近卻無」，〔1〕這句話在文中的含義是什麼？〔2〕作者由此引出了一個什麼哲理？答：〔1〕__________________________________________________________ 〔2〕__________________________________________________________21．下面對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ）A．文中描寫的作者「尋找早春」的過程是：希望—失望—驚喜—懷疑—肯定—領悟。B．作者由自然之春寫到心靈之春，借「尋春」表達了自已獨特的人生感受。C．「草色遙看近卻無」，說明了一個道理：過分的細心不易發現春天，胸襟開闊、不拘細節反而能看到到處都有春天的影子。D．「今朝臘月春意動」一句詩，寫出了冬天即將過去，春天即將到來的自然規律。E．文中大量引用了古詩句，這些詩句都為揭示作品的哲理含義起到了重要的作用。 答案：18．⑴，表達了作者喜愛早春的素淡的心境和對清新美好事物的追求。 ⑵，暗示有這樣的心境追求，才能真正探尋到春天的足跡。19．⑴，春天在大地上最初的一小片草地里。（見第3段） ⑵，春天在人們的內心世界裡。（見第6段前半部分） ⑶，春天在登高望遠所見的大地母腹里。（見第6段後半部分）20．⑴，低眉順眼難覓春，只有揚眉放眼，才能尋找到早春的蹤跡。 ⑵，在人生道路上，在遇到人生陰霾霜雪時，只有放眼遠望，才能尋覓到人生的春天。21．AB（C，得出的道理，在文中沒有描寫內容的照應。作者在尋春過程的描寫中，突出對比的是「低眉所見」、「放眼望去」，而不是粗心與細心、不拘細節的對比。D，錯，「今朝臘月春意動」，從詩句本身看，古有「寒冬臘月中孕育著春意的躁動」的意思，從詩句前後語境看，是說臘月的春意不明顯，須放眼遙看才可見。E，錯在一個「都」字上，這篇文章不少詩句有哲理，但不是每一句都有哲理。-
E. 語文綜合性學習。(7分) 你所在班級准備開展「古詩苑漫步」綜合性學習活動，請你參與並按要求完成後面的