1. 八年級語文試卷分析
3、 語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題回能力的語言運用題答的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。 4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。 5、作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。
2. 初二語文的試卷分析怎麼寫
如果可能的話建議你把試題分為例如 選擇題，默寫，閱讀等等類型，用表格的專形式把屬每類題的得分寫出來，這樣哪裡薄弱就很清楚了，然後再就問題多的地方題一些改進措施，比如說以後專門用一個本來記錄自己錯過的字音字形文常默寫，一周做3-5篇閱讀這種，總之一定要具體，不要太空。還有記得給自己下次提出目標。
3. 初二語文試卷分析
3、 語言表達能力來欠缺。這不僅表自現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。
4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。
5、作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。
4. 初中語文試卷分析400字
2007年初中語文學業考試試卷分析
（四）文言文閱讀
文言文閱讀分值16分，由課內閱讀，課外閱讀兩個語段組成，各8分。課內閱讀由解釋文言實詞、選擇題、翻譯句子和一道主觀簡評題組成。課外閱讀由一個斷句題、兩道選擇題，一道理解 性主觀題組成，平均得分12，得分率0.75。
第18題分值2分，平均得分1.8，得分率0.90。兩個加點字的考查，平實而靈活。首先是平時重點理解記憶的，但又涉及古今異義這個知識點。失分較多的是「謝」，「謝」為古今異義詞，在文中應解釋為「道歉」，但部分考生憑今義去理解，解釋為「感謝」「道謝」「感激」而導致失分。還有相當一部分考生把「道歉」的「歉」寫成「嫌」、「謙」同樣造成失分。第19題是選擇題，分值2分，平均得分1.2，得分率0.6。此題考查「詞類活用」這個知識點。造成失分的主要原因是考生不知道「縞素」為名詞活用作動詞，所以選A有之，選B、D也有之，今後應加強該知識點的訓練。第20題是翻譯題，分值2分，平均得分1.43，得分率0.71。此句要求考生抓住「以」、「徒」、「以」三個關鍵詞進行翻譯，第一個「以」翻譯不準確是該題失分的主要原因。第21題是主觀簡評題，即分析人物精神品質，此題分值2分，平均得分1.8，得分率0.9。絕大部分考生對唐睢的精神品質把握較好，得分高。第22題是給文言句子斷句，分值2分，平均得分1.17，得分率0.58。造成此題失分的原因是學生未能理解所斷句子的含義，當然無法准確斷句。另外，審題不認真，題目規定斷三處，可很多考生斷四處，五處，同樣造成失分。第23題，考查學生對文言文詞彙的掌握能力，分值2分，平均得分1.63，得分率0.82，得分較高。第24題，考查的是學生對文言常用詞語「方」、「以」、「之」「而」的含義的把握，分值2分，平均得分1.17，得分率0.58。失分的主要原因是學生平時的積累不夠，對「以」、「而」的用法分辨不清。第25題分值2分，平均得分1.32，得分率0.66。此題失分的主要原因是考生沒有抓住「施恩」和「回報」的具體內容來回答。另外，部分考生只答施恩未答回報。小部分考生審題不仔細，用原文回答同樣造成失分。
（五）作文
今年的作文題目仍然是材料作文。它由兩部分組成：一是提供引發性的文字，作為思維的牽引線，靈感的觸發點。二是提供詮釋限制性的文字，為審題作必要的限制條件。下面從四個方面作分析。
1）審題與擬題。從引發性的文字和限制性的材料來看，今年的考題走向是回歸生活，書寫真我，流露真情。它要求考生寫作的對象只能是「自己」；主題只能扣住「成長」；內容卻比較寬泛，可涉及到思想認識、道德修養、知識技能、體質體能等，據於此，90%以上的考生能把握審題關，擬出較為貼切准確的標題，如「記憶回放」、「往事如歌」、「成長腳印123」等等。至於10%不到的考生則擬題為「懸崖上的樹」、「父親」、「名人的人生」等，完全超過了限制范圍，偏離了命題要求。
2）構思立意。這次作文大多數考生能透過材料正確把握題旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，態度積極。如「心湖畔，愛飛揚」——從外公向乞丐投硬幣中，「我」冷漠的心被打動，領悟到「愛心」是人生的真諦。又如「嘲笑有益」——自己暗中被人嘲笑長得醜陋而痛下決心，充實內在的美來改觀外表的丑，懂得美與丑轉化的哲理，化消極為積極等，無不真實記錄考生的思想成長歷程，格調高，立意深。當然也有極少數作文立意不夠陽光的。有篇擬題為「血色友誼」的作文，是這樣構思的，「我」被別人欺侮，「我」讓朋友為「我」強打出頭，結果朋友替「我」打架而頭破血流住進醫院，結尾是這樣感嘆——「我」的朋友真鐵。這種立意反映的是該考生思想認識的幼稚，生活格調的低下。今後語文教學中，須不斷滲透人生觀、價值觀方面的教育。
3）選材結構。今年中考作文在選材方面，部分考生能把握最新的成長脈搏，傾聽成長的心靈跳動，營造成長過程中感情的波瀾，從而使自己的文章出萃。結構方面，並列式結構和縱式結構倍受推崇。如題為「書香伴我成長」一文，主題部分內容分三部分：品小說——品讀形形色色的人物；品詩歌——品讀精靈的心語，品散文——品讀百味人生。它採用橫式結構，眉目清晰，又如題為「我與文學」一文，主體部分是這樣運筆的：我與文學初相識——我愛上文學——文學牽我成長。文章採用縱式結構，內容牽引感受，並寫出自己微妙的情感變化，使文章步步得到升華。當然，由於今年作文題提供的要求限制了考生只能寫記敘類的文體，而且必須寫自我，所以50%以上的考生選材於往事，追溯起歲月來，一頭跌進童年的稚嫩狀態中。這類作文多以時間為序，詳寫一件事的起始、經過、結果，雖然穩打穩扎，但很難出新，不能發人之未發，所以很少新意。
4）語言文風。今年中考作文，文字通順者居多。大多數作文缺乏迷人的文采，缺少對細節的精妙刻畫，語言枯燥，敘述平直。也有部分考生寫作態度不端正的，或抄襲他人之作，或把別人的文章改頭換面；或乾脆抄一段現代文閱讀材料；還有考生乾脆一字不寫，作文一片空白。這種現象得下力氣整治。
給分吧
5. 初二語文試卷分析，不少於1000字
最佳答案這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
再接再勵，繼續努力
6. 語文試卷分析500字，初二。600字
這次考試,我因為粗心大意也丟了不少分數,一個是沒有看清題,另外一個就是計算失誤.
1.在基礎知識方面掌握並不全面,選擇題存在失分現象,以後會加強對一些較
生僻字詞的積累,並鞏固課內所學生字詞.以及對課文的作者的相關資料的記
憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百.
2.對於閱讀理解題的把握不很准確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成,
以後會加強一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的散文或小說.
3.對課本中的文言文掌握不牢固,以後會加強背誦記憶.
4.作文的字體欠缺,語言知識運用貧乏,出現作文分偏低.
5平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對.
6准備不充分.毛主席說,不打無准備之仗.言外之意,無准備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧.
7沒有解決好興趣與課程學習的矛盾.自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了.
在以後的學習中我會更加註意改正,爭取在下次考試中把成績提高一個新台階!還有我通過此次考試,發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢,沒有徹底弄懂弄會,我要在以後學習中盡快補起來.
7. 初中語文試卷分析小結（500字）
月考反思
初中記敘文|敘事作文846字
說實話，我非常緊張，但是總復習後覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字獃獃的站在那裡，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與願違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是「沖鋒」，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄託在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什麼；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課餘生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升並不是退步；我要的是滿滿的喜悅並不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任並不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
8. 初中語文試卷分析範文
我給你個范抄文：
例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來！！
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
9. 語文試卷分析範文 300字 要學生的
期中復語文考試卷子中期分析六年級
如果制你沒考好的話 可以這樣寫
當語文考試時 我十分激動 但語文卷子發下來時 我卻十分失落 有些題不應該錯 可是我卻錯了 對這一次的考試我不怎麼滿意 有一些題因為馬虎而錯十分的可惜 。這一次使我嚴重的反思了自己 整體里里外外共扣了五十多分，( )扣的最多 以後我應該好好讀書 ！！
當你語文考的很好時
這一次語文考試我十分滿意 我盡了自己全部的努力去做 最終得到了我想要的結果 有有一些題錯了 我覺得不應該錯 所以以後更加復習好好復習 爭取考得更好 ！錯的題也應該好好復習 ！以後考試才能更有把握 ( )扣的最多 我應該好好復習一下 這一類的閱讀題我也扣的比較多 我也應該復習一下作文 我扣的比較少 但是也應該 好好的整理一下 將錯題好好分類就一定能考更更更好的成績 ！！！