海南省語文中招考試

1. 海南中考是怎樣算分

海南省中招考試分數折算方法

語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目的初中學業考試卷面滿分各為110分。學科等級按學業考試原始分確定，呈現為十個等級和兩個星。體育考試成績滿分為30分，體育學科等級按原始分呈現為3個等級。

語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目十個等級劃分方式為：A（95-100分）、B（90-94分）、C（85-89分）、D（80-84分）、E（75-79分）、F（70-74分）、G（60-69分）、H（50－59分）、I（40－49分）、J（39分以下）。

兩個星的劃分方式為：卷面成績超過100分的，超過1-5分記一個星，呈現為A★（101-105分）；超過6-10分記兩個星，呈現為A★★（106-110分）。

體育學科3個等級的劃分方式為：A（21-30分）、B（18—20分）、C（17分以下）。

為了全面衡量考生學業考試成績的總體水平，根據義務教育的性質，並兼顧高中階段學校招生的需要，設置總成績等級分。總成績等級分由不同科目的等級分相加得到。確定各科目等級分的具體方法為：

語文、數學、英語：A為13分、B為12分、C為10分、D為9分、E為8分、F為7分、G為5分、H為4分、I為3分、J為2分。

物理、化學、政治、歷史：A為10分、B為9分、C為8分、D為7分、E為6分、F為5分、G為4分、H為3分、I為2分、J為1分。

體育：A為3分、B為2分、C為1分。

總成績等級分和總星數的最高值為82分14個星。

為了鼓勵學有所長的學科特長生，凡獲得總星數之和較多而總成績等級分達不到82分滿分者，每獲得5個星獎勵總成績等級分1分，獎至滿分82分為止。已獎勵折算為總成績等級分的星數，錄取時，不再進入程序做星數比較使用。

生物、地理的考查成績滿分為110分，呈現為A、B、C、D四個等級，劃分方式為A（85—110分）、B（75—84分）、C（60—74分）、D（0—59分）。

2. 海南省中考的優惠政策。 海南省中學生語文讀寫作文能力大賽獲得一等獎能否加分 如加分應該是哪一項

一、 語文基礎知識
1、給下列字注音。（4分）
慰藉（ ） 蒼勁（ ） 潛（ ）伏 戛（ ）然而止
裝載（ ） 熾（ ）熱 揩（ ）拭 殫（ ）精竭慮
2、.請寫出下列字的書寫筆順：（2分）
鼎： 凹：
3、列詞語有錯字嗎？把你認為有錯的改過來。（4分）
迫不急待 穿流不息 憑心而論 世外桃園
再接再勵 一愁莫展 如願已償 管中窺豹，可見一般
4、寫出下列詞語的反義詞(4分)
①熱愛( )②團結( )③親近( )④經驗( )
⑤具體( )⑥和藹( )⑦擁護( )⑧堅定( )
5、寫出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情練達即文章。
(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。
（4）_________________，領異標新二月花。
（5）紙上得來終覺淺，_________________。
6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（4分）
（1）
（2）
7、寫出下列作品的作者：（4分）
《送東陽馬生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ）
《岳陽樓記》——（ ） 《魯濱遜漂流記》——（ ）
8、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關的一個故事名稱、書名和作者。（4分）
人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操
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二、閱讀題（10分）（每小題2分）
我母親生病需要做大手術，醫院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下計程車的下崗人員來說，無疑是個天文數字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。於是頂著高溫開著車奔波於城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫院開恩，收了9萬元後讓母親住了進去。
都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午後，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發現車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎麼辦？我發現此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑。可怎麼也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰，容不得多想，立即將老太太送向附近醫院。在醫生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什麼事也沒有。
一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼後走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什麼模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心裡猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。於是我趕緊對大漢說："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說："兄弟，我、我什麼也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。""我。哎，你聽我說，我……"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什麼也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過後我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什麼姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫院。
在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人。可到了晚上，心裡總是不踏實，我想起了母親常對我說的話：什麼時候都要心裡干凈。心裡有鬼的人，遲早會出事的。於是我下了決心，第二天一定要到醫院說清楚。
第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎麼還來？"
"大媽，您、你知道我是誰嗎？"
老太太說："知道。孩子，大媽不糊塗，眼睛也好使。看得出你的心不壞。"
"那、那您為什麼不說出真相呢？"我不解地問。
"孩子，你能及時把我送到醫院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣……"
我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。
1、第2節開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"相關的兩件事。
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2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價？
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3、文章主要運用了什麼 描寫方法來表現老太太什麼樣的優秀品質？
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4、給本文擬一個含有"母親"兩個字的標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌母親、表達母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，並註明作者。
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5、文章結尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來" 。
此時此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你發揮想像，探究一番，然後代"我"說幾句。
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三、寫作題（10分）
任選一首描寫景物的古詩，根據古詩意境，發揮想像，寫一個景物描寫的片段。（不少於200個字）
古詩：
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片段：
教學實踐部分
一、是非題。（對的打「√」，錯的打「×」）（每小題1分，共10分）
1、語文教學是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。（ ）
2、語文課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。（ ）
3、「累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。」是第三學段的識字目標。（ ）
4、「課內習作每學年16次左右。40分鍾能完成不少於400字的習作。」是第二學段的習作目標。（ ）
5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是小學各年級的教學重點。（ ）
6、閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。（ ）
7、寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。（ ）
8、口語交際應培養學生表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。（ ）
9、評價識字要考察學生認清字形、讀准字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力，藉助字典、詞典等工具書識字的能力。（
）
10、語法、修辭知識不作為考試內容。（ ）
二、問答題。（每小題5分，共15分）
1、請簡要闡述《語文課程標准》提出的語文課程的基本理念。(5分)
2、語文教學如何正確理解語文課程工具性與人文性的統一？請舉例說明。（5分）
3、請結合自己的教學經歷談談怎樣才能成長為一名專家型教師。（5分）
4、你平時讀過哪些教育教學刊物或專著？它對你的教育教學工作產生了怎樣的影響？（5分）
三、分析題（9分）
下面是《坐井觀天》課堂實錄的一個片段。請根據新課程標准精神加以分析評點。
師：小鳥和青蛙誰說得對？
生甲：小鳥說的對。
生乙：我反對，我認為青蛙說得對。
生丙：他們說得都對。
（眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之後，即向學生投以贊許的目光。）
師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。
（一石激起千層浪，學生個個躍躍欲試。）
生甲：（迫不及待）小鳥說得對，因為天確實大得很。
生乙：（胸有成竹）青蛙說得對，因為他在井底，只能看到井口那麼大的天，它說得是實話，也沒錯。
生丙：（按捺不住）他們都把各自看到的真實情況說出來了，都很誠實，應該都對。
師：（點頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學都談出了各自的見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什麼，說些什麼？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。
（學生各抒己見，興趣盎然。）
四、教學設計。（10分）
請依據新課程理論，對《爸爸的咳嗽》這篇課文進行教學設計。(50 分)
爸爸的咳嗽
自從我家搬進新居以後，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時咳得厲害，有時咳得輕些，有時卻又像沒病似的。
後來我發現，每當我家朝南的窗戶打開，東南風吹進來時，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風有關系嗎?我悄悄地記著觀察日記：
2月22日 陰天 北風 不咳嗽
3月 8 日 晴天 東南風 咳嗽厲害
3月10日 雨天 北風 咳嗽輕了
4月19日 多雲 南風 有點兒咳嗽
4月21日 陰有雨 北風 不咳嗽
4月22日 晴轉多雲 南風 有點兒咳嗽
5月 1 日 晴天 東南風 咳嗽厲害
啊，果然如此!
有個星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠，一陣東南風吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸突然咳嗽起來。我抬頭一望，遠處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風飄來。我猜測著，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧?
我把自己的想法告訴醫生伯伯。他說，爸爸得的是過敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對二氧化硫過敏的人，一聞到它，咽喉就過敏，引起咳嗽。爸爸就是對二氧化硫過敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。
從此，只要刮東南風，我就把朝南的窗戶關緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。但是，我多麼希望治理好環境污染，就是開著窗戶，爸爸也不咳嗽呀!
教學設計：

3. 2019海南今年中考的各科分數段

福建中考錄取總分提至800分學生綜合素質評價將作為重要參考 1.科學使用學業水平考試結果。初中學業水平考試成績是高中階段學校招生錄取(以下簡稱中招錄取)的基本依據，原則上採取考試分數與相應等級相結合的方式進行。考試分數使用：語文、數學、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物10門科目的考試成績，按原始分數、折算分數相結合方式計入中招錄取總分。中招錄取總分為800分。其中：語文、數學、英語各150分，均按卷面原始分數計入中招錄取總分;體育與健康滿分40分;道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6科滿分310分，各科均以卷面分數科學合理折算後計入中招錄取總分，具體由各設區市按照初中課時總量、立德樹人目標要求、教學容量、初高中學科課程關聯度、文理相對均衡等因素，利用往年考試數據進行招生錄取模擬後確定折算方案。

4. 求海南省歷年中考文言文篇目

海南省2005年中等學校招生考試·語文
一、積累與運用
1．手機簡訊已經成為現代生活中一道亮麗的風景。請擬一則10字以內的簡訊，發給你一位參加中考的好友，表達誠摯的祝福。請將簡訊內容工整地謄寫在方格內。

2．閱讀下面這則新聞，按要求答題。
「媽媽，請不要偷看我的日記」
據新華社合肥5月31日電（鍾安）「兒童節要到了，我不要什麼禮物，只希望父母能夠
。」近日，合肥市一名初一學生向記者述說了他的煩心事。
黃同學告訴記者，他從四年級開始養成記日記的習慣，可經常發現日記被媽媽翻看。為此，他經常和媽媽發生沖突，但每次媽媽都稱自己是個孩子而不應該有隱私。後來，為了應付媽媽的偷看，他只好記了兩本日記本，一本用來寫心理感受，另一本用來應付媽媽的檢查。
①請根據漢語拼音的提示，分別寫出「偷看」和「隱私」的同義詞。
偷看——kuī shì（ ） 隱私——mì mì（ ）
②聯繫上下文，在文中橫線上補寫一句話，使語意完整。
③如果你是黃同學的朋友，你有什麼感觸？請你對他的母親說一句話，將你的這種感觸得體地表達出來。

3．依據相關課文，將下面詩詞中的名言名句補充完整。
① ，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
②枯藤老樹昏鴉， 。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
③老驥伏櫪， 。（曹操《龜雖壽》）
4．按題目要求填空。
①連戰、宋楚瑜近期訪問大陸的活動給一度陷入僵局的兩岸關系帶來了生機。請用陸游《游山西村》中的詩句描述這個可喜的轉變： ， 。
②小明的朋友期中考試失利，意志消沉，在QQ上悲嘆：「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。」小明靈機一動，以此詩中的另兩句作答：「 ，直掛雲帆濟滄海。」朋友讀罷，豁然開朗。
③古詩中有很多詩句生動形象地描繪了大自然七彩斑斕的景緻。請默寫含有「紅、綠、藍、青、黑、白、紫」任意一字眼的詩句，注意要默寫出兩句上下相鄰的完
整詩句。(2分)
例：黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
5．下面是某同學的一則日記，請認真閱讀後按要求答題。(6分)
①夏天的三亞是一個美麗的季節，每年的這個時候，我們全家都會去大東海渡假。
②漫步在銀白的沙灘上，聽著海浪吻著岩石的聲響和椰樹婀娜的舞姿，真是愜意極了。③姐姐問我：「大海像不像地球的心臟，搏動著令人傷感的愛情?」④我說：「不!你看，這碧籃的大海是大地美麗而深不可測的眼睛，它攝下了白雲飄逸的身影，星星靦腆的微笑，還有清風的足跡，月亮的深情……」
(1)①④兩句中有兩個錯別字，請找出並改正。(2分)
改正為 改正為
(2)①②處有兩個病句，請找出並改正。(4分)
改句①：
改句②：
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀下面的文章，回答6～10題。(16分)
能給予就不貧窮
教師節那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂，好像過節的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫著一雙鞋，看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規則；顏色是自己塗的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎?
上面歪歪扭扭地寫著：「老師，這雙皮鞋送給你穿。」看看署名像是一個女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節，也就是十天。
他把「鞋」認真地收起來，「禮輕情義重」啊!
節日很快就過去了。一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：「別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的。」
這是一個不足十歲的小姑娘的心願，他的心為之一動。但是，她怎麼知道穿布鞋是窮人的標志?
他想問問她。
這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。
他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋不一樣。
於是有了下面的問話：
「爸爸在哪裡上班?」
「爸爸在家，下崗了。」
「媽媽呢?」
「不知道……走了。」
他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。
他從抽屜里拿出那雙「鞋」來。這時他才感受出這雙鞋的分量。
她問：「老師，你家裡也窮嗎?」
他說：「老師家裡不窮，你家裡也不窮。」
「同學們都說我家裡窮。」她說。
他說：「你家裡不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那麼好的禮物給老師。
老師很高興，你高興嗎?」
她笑了。
「能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎?」
她用力地點了點頭。
他帶著她來到教室，問大家老師為什麼穿布鞋。有的同學說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的說，透氣，因為自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因為自己的爺爺打拳的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。
他說：「穿布鞋是一種風格，透氣，舒適，有益健康。」
他告訴同學們，腳上穿著布鞋，心裡卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美。
6．為什麼說女孩送給老師的禮物很特別?(3分)

7．作者用「很明凈」來修飾「女孩子」，又用「清澈得沒有任何雜質」來描寫女孩子的
眼睛，這樣寫的用意是什麼?(3分)

8．請簡述老師帶著「她」到教室問大家自己為什麼穿布鞋的原因。(3分)

9．假如給這篇文章換一個標題，你准備擬怎樣的標題?(2分)

10．結合文章設想一下，若干年後，這個女孩再回母校見她當年的老師會是一番什麼情景。(簡要描述，不超過80字)(4分)

(二)閱讀下面的文章，回答11～14題。(14分)
我能行
①一個人的成功，一定要有「我能行」的成功意識和自信心。
②科學家對創造型人才的調查和研究表明，創造型人才的一個重要特徵是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學生進行長期的跟蹤調查，發現智力、成績相似的學生，幾十年後的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特徵方面的不同。
③「我能行」，並不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約佔95％的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說「我能行」。
④「我能行」，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一般人的大腦，只開發了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20來個果實，但是日本築波博覽會上的一棵西紅柿卻結了13 000個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿，我們每個人都可以自豪地說「我能行」。
⑤但是，有些人卻不是這樣。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：「我不行，我不行。」在這種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自已的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意懶，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，「我不行」是一種有害的意識。
⑥我們歷來稱頌謙謙君子，認為說「我能行」的人是狂妄之徒，這不利於充分發揮人的潛力，這種偏見扼殺了人們的創新精神。因此，我們應該創造一種良好的有利於人的潛能充分發揮的社會氛圍。
⑦只有堅信「我能行」才能走向成功。
11．第②自然段闡述的創造型人才的重要特徵之一是什麼?(3分)

12．有的同學說，敢說「我能行」的當然是那些智力超常、成績突出的人，我們普通人哪能做得到啊。請你根據上文第③，④段闡述的科學研究的結果，從兩個方面反駁他的話。(4分)

13．仔細研讀③，④，⑤段的內容，想想看，這三段文字在論證上採用了什麼論證方法?(3分)

14．傳統觀念稱頌做人要謙虛，不要狂妄；而本文卻提倡人要勇於說「我能行」，要自信。對此，你的觀點如何?請說出你自己獨到的思考。(4分)

(三)閱讀下面選文，回答15～18題。(12分)
海南島的氣候
①海南島緯度較低，冬季獲得的太陽輻射較多，因此冬季溫暖，最冷月(1月)平均氣溫在16℃以上。南部的西沙、中沙和南沙群島更是暖熱。冬季風雖達本島，但勢力較弱，受其影響時，全島各地有不同程度的降溫，降溫幅度由北向南減少。偶遇寒潮南下，降溫幅度有所增大，但持續時間不長，特別是由於中部山地的阻擋，島南氣溫變化不大，三亞市的月均溫度仍在20℃以上。
②夏季由於太陽輻射強，全島普遍高溫，最熱月(7月)平均氣溫在25℃一29℃之間，中部山區比較涼爽。由於受來自海洋、風向偏南的夏季風的影響，大部分地區夏無酷暑。又因夏季多雲雨，天氣陰涼，也有「一雨成秋」之說。極端最高氣溫一般高於38℃，曾有過4|D．3℃的記錄，通常多出現在4，5月份。6，7月份因受副熱帶高氣壓控制或台風前緣下沉氣流影響，也會出現悶熱天氣。但除中午外，一天中其他時間都可感受到「快意和風海上來」的涼爽感。
③海南島年降水量為1 500毫米。2 000毫米，降水豐沛，除西部地區為半濕潤地區外，絕大部分地區為濕潤地區。全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。降水集中在夏、秋季節，4月～10月的雨量佔全年的80％，～900k，。降水類型以對流雨和台風雨為主，大雨、暴雨次數多，強度大。而冬、春季降水較少。年際間降水量差別甚大，豐水年往往是丈水年的2～3倍，西南部甚至超過5倍。
④海南島每年5月～11月都有熱帶風暴(風力8級～9級)、強熱帶風暴(風力10級～12級)和台風(風力12級或12級以上)的影響，尤以8，9月為多。據統計，平均每年在海南島登陸的風暴、台風有2．7次，最多年份達6次。近幾年來，風災對海南島的影響有所減少。
15．綜合上文四個段落的內容，請用簡明扼要的語言概述海南氣候的主要特徵。 (4分)

16．第③自然段中能體現海南島降水特點的中心句是哪一句，請抄寫出該中心句。 (3分)

17．根據上下語境，第③自然段中「歉水年」一詞是什麼意思?(2分)

18．上述選文大量列舉數據進行說明，這在表達上有什麼作用?(3分)

(四)閱讀下面兩段文言文，完成19—22題。(18分)
[甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝
暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也……
嗟夫!予嘗求古仁之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之
高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎?噫!微斯人，吾誰與歸?
(節選自《岳陽樓記》)
[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇
山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠
泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰
息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
(選自《與朱元思書》)
19．下列加點字注音錯誤的一項是(2分)
A．浩浩湯湯（tāng）
B．銜遠山（xián）
c．互相軒邈（miǎo）
D．泠泠作響（líng）
20．解釋下列句中加點的字。(4分)
(1)橫無際涯（ ）
(2)先天下之憂而憂（ ）
(3)猿則百叫無絕（ ）
(4)窺谷忘反（ ）
21．翻譯句子。(4分)
(1)予嘗求古仁人之心。
譯文：
(2)急湍甚箭，猛浪若奔。
譯文：
22．在景物描寫方面，甲段主要從視覺角度進行寫景，突出洞庭湖 的景色特點。乙段則從 和 角度進行描寫，體現從富陽至桐廬沿途 （用原文回答）的特點。
三、寫作(60分)
23．下列兩道作文題，請任選一題作文。
(1)在班級里，你的成績也許並不起眼，然而，在操場上，你的球技卻能讓人大開眼界；在舞台上，你的歌聲也許並不悠揚，然而，在宣傳櫥窗里，你的書法卻令人贊不絕口……生活中，每一位同學都有自己的獨特世界，自己的個性特長或愛好。
請以「我的另一片天空」為話題，結合自己的生活實際，寫一篇文章。要求：①立意
自定，文體自選，標題自擬；②500字以上；③不得在文中出現真實的校名、地名和人名。
(2)閱讀下面的材料，以「我生活在 中」為題寫一篇文章。
如果一個孩子生活在恐懼中，那麼他就學會了憂慮；
如果一個孩子生活在諷刺中，那麼他就學會了自卑；
如果一個孩子生活在鼓勵中，那麼他就學會了自信；
如果一個孩子生活在真誠中，那麼他就學會了頭腦平靜地生活。
要求：①從所給材料中選擇一個加點的詞或另外選一個更適合你自身情況的詞，填在橫線上，然後作文；②文體不限；③500字以上；④不得在文中出現真實的校名、地名和人名。

參考答案
1．示例：祝你沉著應戰，馬到成功1
2．①窺視秘密
②示例：多給我一點私人空間，不要侵犯我的隱私。
③示例：阿姨，你知道嗎?平等、寬松的家庭環境更有利於我們的成長。
3．①大漠孤煙直②小橋流水人家③志在千里
4．①山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ②長風破浪會有時 ③示例：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 白日依山盡，黃河人海流。 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
5．(1)「渡」改正為「度」「籃」改正為「藍」
(2)改句①：三亞的夏天是一個美麗的季節。
改句②：聽著海浪吻著岩石的聲響，所賞著椰樹婀娜的舞姿，真是愜意極了1
6．因為這件禮物是在硬紙板上畫的、周邊很粗糙、圖形很不規則、花花綠綠的一雙皮鞋。
7．這樣寫，形象地表明女孩子的心靈純潔和對事物的觀察、判斷很單純、很純真。
8．老師這樣做旨在引導同學們正確認識貧窮和富有，特別是能讓女孩確認自己不貧窮。
9．示例：《特別的禮物》《鞋》《一雙紙皮鞋》《教師節的禮物》《貧窮與富有》等。
10．示例：「老師，您好!」他抬起頭，只見一位穿著端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容的姑娘站在他面前。她恭恭敬敬地遞上一隻禮盒，真誠地說：「老師，教師節快樂!這是我當年想送而沒有能力送的一雙皮鞋。請收下吧。」
11．不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，有強烈的自信心。
12．心理學研究表明，絕大多數人智力相差是不大的；腦科學研究表明，人的大腦開發擁有極大的潛力。因此我們每個人都能說「我能行」。
13．對比論證。或正反論證。或比喻論證。
14．示例1：傳統觀念不利於充分發揮人的潛力，會扼殺人們的創新精神。在新時期的今天，我們要取得成功，一定要有「我能行」的成功意識和自信心。示例2：為人謙虛、虛心學習他人長處與不怕失敗、充分自信是不矛盾的。我們要成為創造型人才，既要充分自信，發揮潛能，也要謙虛謹慎，多看到自己的不足。
15．冬無嚴寒，夏無酷暑，降水充沛，風災頻繁。或：冬暖夏熱，降水多，風災多。或「熱帶季風氣候」。或「高溫多雨的熱帶季風氣候」。
16．全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。
17．降水不足的年分。
18．列舉數字使說明更准確、更具體，增強了說明的科學性，使人更可信。
19．A
20．(1)涯：邊(2)先：在……之前；把……放在前面(3)絕：停止(4)反：通「返」，返回。
21．(1)我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情。(2)(有時飛速的)急流比箭還快，迅猛的波浪好像奔騰的馬群。
22．雄偉視覺聽覺「奇山異水，天下獨絕」
23．略。

5. 海南省中考要多少分能上高中，分別考什麼科幾科，總分要多少

以2020年為例，海南省普通高中學校錄取最低控制分數線在少數民族聚居市縣（含漢族地區少數民族聚居鄉鎮）初中學校畢業的考生為330分；在漢族地區初中學校畢業的考生為380分。

涉及到具體學校則投檔分數線是不同的如第一批次的海南中學，其在不同區域招生的投檔分數基本集中在721分至774分之間；海南華僑中學在不同區域招生的投檔分數集中在671分至735分之間。如第二批次昌江的礦區中學投檔線為565分、安定的城南中學投檔線為432分。

該省份中考科目為語文、數學、英語（含聽力）、道法、歷史、物理、化學、生物、地理9科；全部實行全省統一命題、統一考試、統一評卷。9科的總分為960分，其中語文、數學、英語（含聽力）每科滿分120分；道法、歷史、物理、化學、生物、地理每科滿分100分。

(5)海南省語文中招考試擴展閱讀：

2020年海南省中考招生批次：

1、提前批次：瓊台師范學院公辦鄉鎮幼兒園定向免培生班，海南中學、國興中學少數民族特招班，海南中學中英高中課程實驗班，海南華僑中學中美和中英合作實驗班，中央民族大學附屬中學。

2、第一批次：為省一級學校招生，海南中學、海南省國興中學、海南師范大學附屬中學、海南華僑中學、海口市第一中學、海口市瓊山中學、海口實驗中學、海口市第四中學等24所高中。

3、第二批次：市縣（單位）重點普通高中學校、農墾加來高級中學以及參照市縣（單位）重點普通高中學校進行錄取的其他公辦普通高中學校；經申請獲批的省一級學校部分招生計劃；民辦普通高中學校。

4、第三批次：有五年一貫制招生計劃的高等學校，中高職「3+2」連讀及中高職「3+2」分段培養試點班，一般公辦普通高中學校，民辦普通高中學校剩餘計劃。

6. 咱們海南省中招考試的分數和星是怎麼換算的，誰能告訴一下，急，謝謝

七科考試成績面滿分為110分，等級劃分方式為：A（95~100分）B（90~94分）C（85~89分）D（80~84分）E（75~79分)F(70~79分）G（60~69分）H（50~59分）I（40~49分）J（39分以下）
語文、數學、英語：A為13分，B為12分，C為10分，D為9分，E為8分，F為7分，G為5分，H為4分，I為3分，J為2分。
物理、化學、政治、歷史：A為10分，B為9分，C為8分，D為7分，E為6分，F為5分，G為4分，H為3分，I為2分，J為1分。
卷面分超過100分的，超過1~5分記1個星，呈現為A*（101~105）；超過6~10分記2星，呈現為A**（106~110）；總賦分值為84分14星（學科中的5星可以換1分賦分值）

7. 海南省中招語文作文有哪些類型

作文是「二選一」的題目。
1.逆耳忠言助我行
2.材料作文：我剝開一個橘子，看到裡面有許多小瓣。我就問橘子：「你為什麼長這么多小瓣啊？」橘子說：「為了讓更多的人品嘗我啊！」我切開蘋果，發現沒有小瓣而是一個整體，我問它為什麼沒有小瓣。蘋果說：「我為了完整地把自
己 奉獻出去啊！」請你根據以上材料，自擬題目寫一篇文章，600字左右。 良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。

在我的腦海里，父母總是說一些令我很難接受的話。以前我老怪父母，為什麼總是和我作對，老不順從我的意見。以前我對父母真的很難理解，為什麼他們就不能順從我一回呢？我真的恨透了父母。不過那種恨，可不是你們說的那一種恨呀。呵呵，不要誤解了。

現在我理解了父母，知道了父母的艱辛，知道了父母的不容易。我徹底的知道了父母也是為了我們好，為了讓我們不誤入歧途，他們時時刻刻的在一旁監督我們。時時刻刻的督促我們，指導我們。時時刻刻的在一旁提醒我們。

真是可憐天下父母心呀！！！！

在古代的時候，一般明君的身邊都有一些忠臣。那些忠臣時時刻刻的在一旁督促皇上。

唐朝的時候，唐太宗李世民身邊就有很多的忠臣。例如：魏徵，房玄齡，他們都是有名的忠臣。就是有了魏徵，房玄齡這樣的忠臣在一旁時時刻刻的提醒著唐太宗。才有了歷史上著名的貞觀之治。

在隋朝的時候，有一個著名的暴君。我想大家都知道他的名字。他就是楊光。他昏庸無道，殺妻奸嫂。他因為聽信奸臣的話，而不聽賢臣的言語，才導致隋朝的滅亡。

在古代，等等.....這樣的例子還有很多。有很多著名皇帝，也有很多著名的治國方法。同樣也有，很多的昏庸無道的昏君，他們治國無道，聽信奸言，弄得民不聊生。

這樣的例子還有很多，這里不一一寫了。

在現代的時候，也有很多這樣的例子。我想大家都是有目共睹的，我也不一一的說了。大家都很清楚。

通過這些例子不難可以看出，忠言逆耳利於行。

好了，言歸正傳，不說那麼多的例子了。

雖然父母經常的說一些令我們不順心的話，但都是為了我們好。通過這些例子，我們可要認認真真的再打量父母一番，那你會發現原來父母是那樣的美麗，那樣的無私。

有時父母的愛很嚴厲，但那都是為了我們好。！！！

有時你會發現，父愛很嚴厲，母愛很溫柔。！！！

所以才會有，父愛如山，往往深沉，嚴厲。！！母愛如水，往往細膩，溫柔。

有時，我們放學回到家裡會放下手中的書包，如放飛的小鳥一般，在天空中自由的翱翔，可還沒一會呢，父母嚴厲的話語就又來了。「快回家寫作業去。」

頓時大好的心情就不翼而飛了，就得想溫順的小羊一樣，乖乖的回家寫作業去了。那時我們的心情很差，不情願的寫起了作業。

但是到了考試的時候，你會發現做題的時候，如行雲流水一般，很輕松的就寫完了，分數下來的時候，你會發現你的成績正在飛速的上漲。

如果你沒有聽父母的話，而是一味的玩，等到考試考試的時候，你就只會咬筆桿子，苦思冥想，就是不會做，等到成績下來的時候，你會發現你的成績很差。

到了那時一切就都晚了。後悔已晚，世上是沒有後悔葯的。那時你會發現，父母做的一切都是為了我們好。

父母的嚴厲自然有他們的道理。可見可憐天下父母心呀！父母的用心良苦呀！可見逆耳忠言利於行呀！所以我們要認認真真的聽取父母的話，做一個乖巧的好孩子。

有時從一些小事中，我們會發現父母的用心良苦。父母的愛體現在日常小事中，體現在我們的身上。

有時父母會對我們很嚴厲，會說一些令我們不如意的話，會做一些令我們無法接受的事，不過他們都是為了我們好，希望兒女們不要怪父母，他們都是為了我們好。

我希望我的一生都有父母的逆耳忠言陪伴，陪伴著我成長。

父母的逆耳忠言，有助於我們做人，有助於我們為人處世。

良葯苦口利於病，逆耳忠言助我行。