⑴ 求高一 最高考精彩60天暑假作業答案 語數外三門
請問這是什麼版本的？
⑵ 廣中高一語文暑假作業答案
語文 全新暑假作業 高一 語文 參考答案、
專題12 文言文閱讀（一）
2《勸學》
全文的中心論點：學不可以已。
第1段：論述學習的意義在於能夠提高自己，改變自己。
第2段：論述學習能夠彌補不足的作用。
第3段：論述學習要逐步積累，要堅持不懈，要專心致志。
3.《師說》
中心論點：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也
教師的職責：師者，所以傳道受業解惑也。
從師的必要性：人非生而知之者，孰能無惑？
4.梁惠王的做法：
1)劃分宅基."五畝之宅,樹之以桑",這樣,就可以穿上較好的衣服了.(2)發展家畜."雞豚狗彘之畜,無失其時",那麼,就可以吃上肉了.(3)分配田地."百畝之田,勿奪其時",百姓就可以吃飽飯了.(4)加強教育."謹庠序之教,申之以孝悌之義",人們就會尊敬老人了.實行王道首先要端正態度:不要怨天尤人,要從自己做起.
結果：糧食有的吃了，魚鱉有吃了，木材用不完，五十歲的老人也可以穿上衣服了，再也不用背東西，教育事業也得到發展王道開始了。
5 。五十步笑百步 比喻
比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
在課文中的含義：
逃了五十步和逃了一百步，雖然在數量上有區別，但在本質上是一樣的——都是逃跑。梁惠王盡管給了百姓一點小恩小惠，但他發動戰爭，欺壓黎民，在壓榨人民這點上，跟別國的暴君沒有本質的差別。這則寓言告訴我們，看事情要看本質，不要被表面現象所迷惑。「五十步笑百步」這句成語就是從這則寓言中提煉出來的
⑶ 高一語文暑假作業答案(雲南人民出版社的，主編：張學憲)
自己做吧 貼吧 應有
⑷ 高一年級暑假作業答案
作業是啥??
⑸ 求這種暑假作業的答案，高一語文，或者網址也行
so easy
⑹ 鎮江高一語文暑假作業答案（快樂假期）
小把戲不學好暑假作業是能抄的么,哥哥我從沒超過暑假作業,我都是給別人抄的.所以哥哥我考上北大了. 哥哥給你一句忠告 千萬不能抄作業!!!你知道拉
⑺ 高一暑假作業答案
語文答案
一、
CBDDB,DABAD,B
二、
1．D（「需要盡可能多」錯，只「需要一定數量」）
2．C（該項只是對果蠅進行遺傳工程改造的作用）
3．A（B項理論上成立，事實上不行，「就會」應為「可能」；C項「已經」「無法
」錯，應是「也許」「基本上難以」；D項「動物」錯，對「線蟲」可以，對「果蠅」無用）
4．B（A項「自由基」並非不能清除；C項催化清除劑對果蠅不起作用，但「線
蟲」等還是有作用的；D項不是唯一原因，只是原因之一）
三、
(一)
1．D（「谷不可勝食也」一句中「勝」字之意為「盡」）
2．B（B為代詞，其餘三項為結構助詞「的」）
3．B（B.是使民養生喪死無憾也（喪死：埋葬死者））
4．C（未之有也 賓語前置）
5．D（謹 形做動）
6．C（孟子在最後批評了統治者的虐政，但並不是直接針對梁惠王的）
7．①按季節進山用斧頭砍伐林木，那麼木材就會取之不盡用之不竭
②大王如果不歸罪到年成，那麼天下的老百姓就會投奔到梁國來了
(二)
1．A（疾惡:痛恨）
2．C（骸骨：指身體）
3．A（張衡沒有和宦官針鋒相對，而是「詭對而出」。）
4.（1）當時政治昏暗，中央權力向下轉移，張衡於是給皇帝上書陳述這些事。
（2）永和初年，張衡調離京城，擔任河間王的相。
(三)
1.①錯誤。②表彰。
2.①為什麼不也去請求他，這樣至死又埋怨誰呢？
②果真能如此嗎？我和你一道去歸隱。
3.有功不言，不重功名利祿。
4. 介之推下重功名利祿的做法值得崇敬，但他把晉候登位歸為天意的思想是不正確的。
四、
1.
(1) 「楊花落盡」寫出了春光消逝時的蕭條景況。杜鵑泣血悲鳴，進一步渲染環境氣氛的黯淡，凄楚。
(2) 該詩最後兩句採用了擬人的修辭手法，將月亮人格化。在詩人筆下，無知無情的明月成了善解人意的知心人，她帶去了詩人對朋友的思念、牽掛之情。詩句想像豐富、意境新穎，令人回味無窮。
(3) 描繪了一幅邊塞秋天的圖景, 渲染了濃重悲涼的氣氛
(4) 安史之亂；為國家而悲痛
(5) 《桃花源記》; 首先表示年復一年，時間推移；其次具有強化感情的作用。
(6) ①借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現實（實）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結合了起來。②作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達了避世山中的孤寂之情。③作者希望「花飛莫遣隨流水，」曲折表現了隱居絕仕之意。
(7) 詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦。
詞的下片，著重寫自己現在知愁。
(8) 作者遍歷人生哀愁,懷想當年而發出的感慨,」盡」在這兒主要是想突出愁的多、深，而欲說還休，則是表達了抑鬱心境，心中愁苦難以抒發，而最後天涼好個秋，則是作者看開了紅塵俗事的一種淡然，同時也帶有一種悲涼的心境
(9) 對比
(10)詩人感嘆春光易逝，佳人難見。
(11)紅花凋謝，青杏初結，柴燕臨風，柳絮飛揚，芳草無邊。這些都是春末夏初的景象，明示著春已凋殘，不能不引起詩人無限的傷春之情。
(12)「牆外行人」的「多情」和「牆里佳人」的「無情」構成鮮明對比，用「佳人之笑」，反襯行人之「惱」。
五、
1.一夫當關，萬夫莫開。
2.無邊落木蕭蕭下。
3.江間波浪兼天涌
4.聞道有先後,術業有專攻
5.滄海月明珠有淚 ，藍田日暖玉生煙
6.寧移白首之心？ 窮且益堅
7.悟已往之不諫
8.滿地黃花堆積
9.哀民生之多艱
10.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
11.出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。
12.二十四橋仍在，波心盪，冷月無聲（原題少一逗號）
13.憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
六、
1.
(1)因為人是高於自然的，在自然界中人有著絕對的優勢，它的優勢表現在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物質，可以通向無限，這使得人在自然中有了尊嚴，有了主宰世界的能力，所以說：「我們全部的尊嚴就在於思想。」
(2)努力好好地思想;人不努力思考
(3)文中「能思想的葦草」這一著名的比喻，確立了思想對於人生的重要意義，也蘊含著帕斯卡爾對於能思想的人生的自尊與激情。
2.
(1)作者用這句話開頭，寫出了當今社會物質氣息過於濃重，過於庸俗化，接後再寫到能夠使自己內心變得寧靜的事物，便覺得呼吸輕松，運用了對比，突出後者，引出對生活信仰的探討，也就有了現實的依據。
(2)淺呼吸：指無信仰的世俗生活，即僅僅對自己利益密切相關的生活方式；深呼吸：指有著真正信仰的生活，即不以物喜不以己悲，與整個宇宙和全部人類精神史密切相連的生活方式。
(3)世俗的波浪不能改變一個人的信仰，他如果能夠堅持不懈地去探索普遍的人類精神和無限的宇宙精神，總能夠找到內心深處的那方屬干自己的田園。
(4)這種觀點是積極的，我們應當有一種真正的信仰．不要總是想著自己的利益，滿足自己那可憐的私慾，而應以天下為己任，把自己的心靈空間與天地萬物、與人類緊密相連。
這樣可以么？
是否可以解決您的問題？
⑻ 優化方案高一語文暑假作業答案
孩子 好好學習吧 答案是肯定沒有的 又都是簡介型！其實認真做 花不了多少時間！