① 2009年閘北與普陀區的中考語文二模答案
2009年閘北語文二模答案
1、A、喻指大自然無民族國家地域之分，也無身份地位之別。B、面對解決高溫問題，大自然給人類開了個玩笑——此路不通。
2、天氣是偉大的平衡器，天氣沒有邊界之分。
3、C
4、寫法上的特點主要有：運用大量實例說明觀點，將天氣、環境問題生活化、具體化；議論與說明相結合；運用數字說明觀點等（抓住其中一點，言之成理即可）。
5、要點：①地球只有一個，它是人類共有的家園 ②保護地球就是保護我們的家園③人類的生存、發展與天氣緊密相關④大自然有其自身的運行規律，人類必須尊重它、順應它，否則會受到懲罰。
6、槐花、（綠葉）、落葉、樹干。
7、表達了「我」對槐花的由衷愛戀，也反映出槐花給我帶來輕松、溫馨與快樂。
8、要點：①美的奉獻②生機勃發、堅毅頑強③除舊更新、從容不迫④自信瀟灑、挺拔堅強。
9、要點：①對「樹」的對話，其實是與自然的對話②「對話」表現出對自然的平等意識，表達的是熱愛自然的情懷③在「對話」中。「我」獲得了豐厚的美的享受，精神上心靈上得到了無限的慰藉（意思對即可）；如果針對文中某一段文字來談亦可。
10、D
11、此段文字陳述的對象是褐色的鳥窩、喜鵲的歡叫、麻雀的尋食、烏鴉的黑影，而下文用「鳥們的語言」來概括，是以偏概全，因而有語法和邏輯上的問題，是不規范的(意思對即可)。
12、①君子博學而日參省乎己 ②小人之交甘如醴 ③下自成蹊 ④聞道有先後
⑤逸豫可以亡身 ⑥卻話巴山夜雨時 ⑦達則兼濟天下
13、湖上春遊季節的熱鬧情景；湖上熱鬧季節過後的清閑悠靜。
14、D ；
15、芳華紅殘，人去春空，繁華喧鬧過後歸於寂寞寧靜，經歷了種種艱難的人生體驗後的作者，更喜歡靜觀自然，讓人感受到他的一種寧靜恬適的心情。
16、A禪讓，將王位讓去 B、臣殺君，父殺子 C、幫助、贊助 D、（使之）離開
17、D
18、A、我同情理解伯夷的心意，看他散失的詩篇，就感到不是這樣。B、上天幫助好人，難道就是這樣嗎？
19、伯夷、叔齊認為武王伐紂做了周天子，是不孝不仁之舉，為之感到可恥。
20、其目的是表明自己的看法和孔子不同。孔子說伯夷、叔齊沒有怨恨情緒；可司馬遷從他們的歌詞中讀出了其怨恨情緒。這正是作者的「可異」之處。
21、清、「難得糊塗」
22、毛遂自薦
23、「目空一切」、「眼高手低」
24、、D
25、作者自述的經歷主要是「驕」、「阻」、「悟」，感悟要圍繞這些來談。
② 09語文閘北區模擬考答案
上海市閘北區2009屆高三模擬考試卷
一、閱讀下文，完成1—5題。（分）
大自然並不會帶護照
①歷史一再證明一個簡單的事實：大自然並不會攜帶護照。雨降落在每個人和每樣東西上，不管是下在富人還是窮人身上，或者下在強者還是弱者身上，都是同樣的冷漠。
②在一個由民族與國家構成的世界裡，天氣是偉大的平衡器。它時時提醒我們，大家只享有一個世界，而大氣並沒有邊界之分。在這里，非洲土壤沖蝕會影響澳洲的降雨；紐約的人行道上反射的陽光會導致烏茲別克的降雨。暴風雨系統從來就不認得超級大國。
③雖然有雷達、空調、人造衛星和超導體，我們仍舊受到天氣的支配，而且將來恐怕還是如此。盡管我們嘗試過用各種手段來改變天氣，但是這個環環相扣的系統還是過於復雜以至於我們無法掌控。
④美國在試驗改變颶風方向和在雨季進行雲種散播的過程中學到，在小規模範圍起作用的試驗往往會創造出無法預料到的浩劫。比如試圖控制某一地點的暴風雨系統，然而這個暴風雨系統會在別的地方突然出現。
⑤現代生活的便利設施（其中許多設計旨在保護人類免受惡劣天氣的影響）影響著環境和天氣。在到處鋪設人行道的都市裡，高樓大廈阻擋了風的路徑，擴大了吸收陽光熱氣的表面區，結果造就了城市的「熱島」效應。這一點在東京等日本城市表現得尤其明顯，在這些地方，高度潮濕使熱氣升高的效應倍增。東京現在的氣溫比一個世紀前升高了17℃，原產於中國南部亞熱帶的棕櫚樹出現在東京市，而原產於印度南部和斯里蘭卡的鸚鵡則成群飛過日本人的頭頂。美國國家航空和宇宙航行局的科學家觀察喬治亞州亞特蘭大（又名「熱的土地」）的人造衛星影像，發現市中心最熱的部分，比市區周圍高了5.6℃，這樣的差異造成熱空氣上升，形成大雷雨。
⑥打開空調，試圖解決高溫問題，只不過使事情變得更糟。冷氣機在冷卻的過程中會產生廢熱氣這樣的副產品，而且這種廢熱氣會被排放到室外。最新的研究顯示，廢熱氣使都市室外的氣溫增高2℃。誰說大自然沒有幽默感呢？
⑦這里還有另一個例子：由於北方突然轉冷，逃到佛羅里達州的所有雪鳥，其實正面臨凍僵的危機。20世紀初期，種植柑橘的農民遷移到氣候較不寒冷的地區。他們將濕地的水排干，將河流改道，卻意外地改變了氣候。當濕地消失時，氣溫驟降了幾攝氏度。那些濕地可以當做緩沖區，白天吸熱、夜間散熱。
⑧如果要說這些歷史和科學教會了我們什麼，那麼應該是：我們既不是天氣的主宰，也不是天氣的奴隸——我們和天氣緊密地結合在一起。這是一種圍繞著地球上所有人類和所有生物的結合。我們可以試圖忽略這個重要的事實，但是這么做要承擔風險，因為天氣仍舊是天氣，不管我們喜歡不喜歡。
1、解釋下列加點詞在文中的含義（4分）
A、 大自然並不會帶護照
不會帶護照： 。
誰說大自然沒有幽默感呢
幽默感： 2、第②節畫線句要證明的觀點是： 。（2分）
3、下列是有關本文觀點的解讀，選出有誤的一項。（2分）
A、 盡管現代科技很發達，手段也很多，但我們依舊受到天氣的支配。
B、 東京等城市的「熱島效應」，是現代生活便利設施的產物。
C、 保護濕地，就是保護我們賴以生存的地球環境。
D、人類既不是地球的主宰，也不是天氣的奴隸；任何改變天氣的行為，都會承擔風險。
答：
4、試就本文寫法上的某一特點進行分析評說。（4分）
答：
5、「大家只享有一個世界」，「我們和天氣緊密地結合在一起」，這是作者對我們的提醒。.對此，你有什麼感受？（4分）
答：
二、閱讀下文，完成6—10題。（22分）
窗前的樹
①我的窗前有一棵樹。
②那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽台相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。
③坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至夜，著意的或是不經意的抬頭，終是滿眼的賞心悅目。
④ 那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時候，它就站立在這里了。或許，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。後來果真如願，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，便因此很是滿足，很覺幸福。
⑤洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點點的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一隻只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝———當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的雲朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽台，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄盪，花氣熏人，人也陶醉。
⑥ 便設法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴裡，如一個聖潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。
⑦ 洋槐開花的日子，是我們的槐花節。
⑧ 槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。
⑨夏的洋槐，巍巍然鬱郁蔥蔥，一派的生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風將樹冠颳得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它戰栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過後，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含著水分，安詳而平靜。
⑩那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨後清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。
⑾洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂塗出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我並不怎樣覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會再回來。
⑿冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮庄嚴的手臂，指揮著風的合奏。樹葉落盡以後，樹杈間露出一隻褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽台上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什麼。雪後的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花還是槐花如雪。
⒀ 四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲入我窗口的畫框。冬去春來，老槐衰而復榮、敗而復興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了——它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老樹。
⒁年復一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神秘的默契。
6、本文按時序，依次寫了春夏秋冬四個季節顯現在眼前的那棵槐樹，但描寫的側重點不同。請參照示例分別用一個概念，表述其他側重點：春 ；夏 綠葉 ；秋 ；冬
。（4分）
7、⑹⑺節畫線處是兩段抒情的文字，試簡析作者要表達的情感。（4分）
答： 8、作者是將這棵樹當作生命來表現的。縱觀全文，在這棵樹的身上，體現了我們人應具備的哪些方面的品性？（4分）
答： 9、文中的最後一句：「這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神秘的默契。」結合全文，談談對「對話」的理解。（4分）
答： 10、下面是本文有關修辭手法運用的判斷，選出錯誤的一項。（2分）
A、「當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的雲朵下染織成一片耀眼的銀色。」——這句運用了擬人手法。
B、「它任憑狂風將樹冠颳得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它戰栗，它呻吟。」——此句綜合運用了比喻、擬人、排比等辭格。
C、「四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲入我窗口這巨大的畫框。」——運用比喻，形象地表現出樹隨季節的不斷變化，也給「我」帶來豐富的美的享受。
D、「在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。」——此句運用了誇張的手法。
答：
11、以⑾節加粗線的句子為例，簡析此句語言運用是否規范，並說明理由。（4分） 答：
三、12、默寫（任選6空） （6分）
【註：考生答題超過6空，按前6空順序評分】
① ，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）
②君子之交淡如水， 。（《莊子》）
③桃李不言， 。 （《史記•李將軍列傳》）
④ ，術業有專攻 。 （韓愈《勸學》）
⑤憂勞可以興國， 。 （歐陽修《伶官傳序》）
⑥何當共剪西窗燭， 。 （李商隱《夜雨寄北》）
⑦窮則獨善其身， 。 （《孟子•盡心上》）
四、閱讀下面兩首詞，完成13—15題。（8分）
採桑子（兩首）歐陽修
輕舟短棹西湖好, 綠水逶迤, 芳草長堤, 隱隱笙歌處處隨。 無風水面琉璃滑, 不覺船移。 微動漣漪, 驚起沙禽掠岸飛。
群芳過後西湖好，狼藉殘紅，飛絮蒙蒙，垂柳闌干盡日風。笙歌散盡遊人去，始覺春空。垂下簾攏，雙燕歸來細雨中。
13、兩首詞都描畫了西湖的景色，但側重點不同。前者著重寫 ；後者側重於寫 。
14、選出對這兩首詞的分析鑒賞有誤的一項。（2分）
A、 前一首詞不僅描繪了春日美景，還抒寫了湖上行船的特有體驗。
B、 「垂柳闌干盡日風」可理解為「風整日吹拂著欄桿外的垂柳」。
C、 前一首詞既有靜謐中的熱鬧，又有靜中見動的驚喜，表現了作者輕松愉快的心情。
D、後一首描繪的落英繽紛、柳絮紛飛的景象，表達了作者對西湖暮春的惋惜之情。
答：
15、後一首詞在景色的描繪中融入了作者的情感，結合詞句所展示的意象，談談你的感受。（4分）
答：
五、閱讀下文，完成16—20題。（15分）
孔子曰：「伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希。」「求仁得仁，又何怨乎？」余悲伯夷之意，睹軼詩可異焉。其傳曰：
伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊。及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：「父命也。」遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。於是伯夷、叔齊聞西伯昌善養老，「盍往歸焉！」及至，西伯卒，武王載木主，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：「父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？」左右欲兵之。太公曰：「此義人也。」扶而去之。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱於首陽山，採薇而食之。及餓且死，作歌，其辭曰：「登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？於嗟徂兮，命之衰矣。」遂餓死於首陽山。
由此觀之，怨邪非邪？
或曰：「天道無親，常與善人。」若伯夷、叔齊，可謂善人者非邪？積仁潔行，如此而餓死。。。。。。天之報施善人，其何如哉？
16、解釋下列加點的詞。（4分）
A、 及父卒，叔齊讓伯夷 （ ）
B、 以臣弒君，可謂仁乎 （ ）
C、 天道無親，常與善人 （ ）
D、扶而去之 （ ）
17、選出下列句中「焉」字的意義和用法判斷正確的一項。（2分）
①睹軼詩可異焉
②盍往歸焉
③神農、虞、夏忽焉沒兮
④且焉置土石
⑤盤盤焉
A、①②③相同 B、③④⑤相同
C、③④相同 D、③⑤相同
答：
18、翻譯下列句子。（4分）
A、 余悲伯夷之意，睹軼詩可異焉。
譯： B、 天之報施善人，其何如哉？
譯： 。
19、簡述「伯夷、叔齊恥之」的原因。（2分）
答： 20、文章開頭引用孔子的話其目的是什麼？在對伯夷和叔齊的看法上，作者與孔子有何不同？（3分）
答：
六、閱讀下文，完成21—25題。（13分）
吾壯年好罵人,所罵者都屬推廓不開之假斯文。異乎當世恃才傲物者之罵人：動謂人不如我,見鄉墨①則罵舉人不通;見會墨②則罵進士不通;未入學者，見秀才考卷,則罵秀才不通。既然目空一世,自己之為文,必能遠勝於人,詎知實際非特不能勝人,反不如所罵之秀才、舉人、進士遠甚。所為不反求諸己,徒見他人之不通。自己傲氣既長,不肯用功深造,而眼高手低,握管作文,自嫌弗及不通秀才,免得獻丑,索性擱筆不為文,於是潦倒終身,永無寸進。
余壯年傲氣亦盛,而對於勝我者,卻肯低首降服。見佳文愛之不肯釋手,雖百讀不厭。故能僥幸成名。然亦四下鄉場始得脫穎而出,亦為傲氣所阻也。至今思之,猶如芒刺在背。 爾資質鈍,賴李師辛苦栽培之力,得以冠年入場,初試原為觀場計,李師與我,皆不望爾一試成名,不過有此一度經驗,下屆入場便老練而不起恐慌。一試不售,奚可即出怨言?只須自知文字不佳,下帷攻苦,既有名師指導,進步較易,苟火到功深,取青紫③易如拾芥矣。細思吾言而方行之,予有厚望焉。
【注釋】①鄉墨：准備到省會參加科舉考試的讀書人。 ②會墨：准備到京城參加科舉考試的讀書人。③青紫：借指高官顯爵。
21、本文作者鄭板橋， 代著名 家、文學家，他的名言「 」表達自己為人處世的基本態度。（2分）
22、成語「脫穎而出」出自《史記•平原君列傳》，與之出處相同且聯系緊密的另一個成語是 (2分)。
23、「罵舉人」、「罵進士」、「罵秀才」是因為當初自己「 」；而「自己之為文」、「反不如所罵之秀才、舉人、進士遠甚」，反映出「我」的「 」（都用原文作答）。（4分）
24、選出下列判斷有誤的一項。（2分）
A、 本文以自身經歷告誡後學者，學不可有「傲氣」，只有「下帷功苦」，才能獲得成功。
B、 文中包含為學者應有的「三戒」：一戒恃才傲物；二戒眼高手低；三戒怨天尤人。
C、 本文現身說法，以自己的教訓示後輩，絕無板著臉說教之意味、顯得自然而有說服力。
D、從「爾資質鈍」、「細思吾言而力行之，予有厚望焉」等語句中，可以看出，選文是作者寫給朋友的信。
答：
25、在作者自述的經歷中，我們似乎也看到了自己身上的一些「影子「。讀完選文，談談你的感悟。（3分）
答：
七、寫作（70分）
央視2008「感動中國」年度人物評選，將「特別獎」頒給了「中國人」！
請以「中國人」為題，寫一篇文章。 要求：⑴ 不少於800字 ⑵ 不要寫成詩歌。
⑶ 不得透露個人相關信息。
題目：中國人
參考答案
1、A、喻指大自然無民族國家地域之分，也無身份地位之別。B、面對解決高溫問題，大自然給人類開了個玩笑——此路不通。
2、天氣是偉大的平衡器，天氣沒有邊界之分。
3、C
4、寫法上的特點主要有：運用大量實例說明觀點，將天氣、環境問題生活化、具體化；議論與說明相結合；運用數字說明觀點等（抓住其中一點，言之成理即可）。
5、要點：①地球只有一個，它是人類共有的家園 ②保護地球就是保護我們的家園③人類的生存、發展與天氣緊密相關④大自然有其自身的運行規律，人類必須尊重它、順應它，否則會受到懲罰。
6、槐花、（綠葉）、落葉、樹干。
7、表達了「我」對槐花的由衷愛戀，也反映出槐花給我帶來輕松、溫馨與快樂。
8、要點：①美的奉獻②生機勃發、堅毅頑強③除舊更新、從容不迫④自信瀟灑、挺拔堅強。
9、要點：①對「樹」的對話，其實是與自然的對話②「對話」表現出對自然的平等意識，表達的是熱愛自然的情懷③在「對話」中。「我」獲得了豐厚的美的享受，精神上心靈上得到了無限的慰藉（意思對即可）；如果針對文中某一段文字來談亦可。
10、D
11、此段文字陳述的對象是褐色的鳥窩、喜鵲的歡叫、麻雀的尋食、烏鴉的黑影，而下文用「鳥們的語言」來概括，是以偏概全，因而有語法和邏輯上的問題，是不規范的(意思對即可)。
12、①君子博學而日參省乎己 ②小人之交甘如醴 ③下自成蹊 ④聞道有先後
⑤逸豫可以亡身 ⑥卻話巴山夜雨時 ⑦達則兼濟天下
13、湖上春遊季節的熱鬧情景；湖上熱鬧季節過後的清閑悠靜。
14、D ；
15、芳華紅殘，人去春空，繁華喧鬧過後歸於寂寞寧靜，經歷了種種艱難的人生體驗後的作者，更喜歡靜觀自然，讓人感受到他的一種寧靜恬適的心情。
16、A禪讓，將王位讓去 B、臣殺君，父殺子 C、幫助、贊助 D、（使之）離開
17、D
18、A、我同情理解伯夷的心意，看他散失的詩篇，就感到不是這樣。B、上天幫助好人，難道就是這樣嗎？
19、伯夷、叔齊認為武王伐紂做了周天子，是不孝不仁之舉，為之感到可恥。
20、其目的是表明自己的看法和孔子不同。孔子說伯夷、叔齊沒有怨恨情緒；可司馬遷從他們的歌詞中讀出了其怨恨情緒。這正是作者的「可異」之處。
21、清、「難得糊塗」
22、毛遂自薦
23、「目空一切」、「眼高手低」
24、、D
25、作者自述的經歷主要是「驕」、「阻」、「悟」，感悟要圍繞這些來談。
③ 2011閘北區語文二模答案
1.心憂炭賤願天寒 2.化作春泥更護花 3.了卻君王天下事 4.小橋流水人家 5.花之隱逸者也 6.一鼓作氣 7.故鄉 8.D 9.三國 諸葛亮 10.這是我用來報答先帝並忠於陛下的職責 11.C 12.榮譽 進入 13.A 14.賊反誣路人，時已昏黑，莫知其孰是 15.善於分析推理，公正嚴明 16.文化不僅是祖先留下的、能為我們提供一種身份認同的東西，還是一種能制約社會盲目、過快發展的力量 17.B 18.它能幫我們收藏光陰和記憶 遠離焦慮，恢復生活本來的樣子 19.促膝談心意味著慢，手工製作意味著慢 20.舉例論證 具體地論述了文化的慢的價值在於它是一種節奏，更是一種美和秩序 21.滄桑 22.一隻名為《西部好二郎》的歌 以郭和奎營長為代表的高原軍人為守護祖國邊疆舍小家、獻青春 23.開篇點題，同時為全文奠定一種凝重、深沉的情感氛圍 為下文設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，是之急於了解「究竟是什麼歌有這樣大的力量」 24.它准確的反映了高原軍人艱辛而神聖的生活 它深情的抒發了高原軍人對家中慈母親人的思念 它更能表達高原軍人為守衛祖國母親甘願奉獻的深厚情懷 25.肖像 語言 動作 一個外邊粗狂、內心細膩、忠於職守、孝敬父母的邊防軍人
④ 求2015楊浦區初三語文二模卷答案
一、 文言文閱讀（共39分）
（一）默寫（15分）
1 ，雨後全無葉底花。《雨晴》
2萬籟此俱寂， 。《題破山寺後禪院》
3 ，帶月荷鋤歸。《歸園田居》
4以為神， 。《黔之驢》
5亭亭凈植， 《愛蓮說》
（二）閱讀古詩詞，完成6---7題（4分）
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
6詩中"澹澹"的意思是 （2分）
7下列對"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"理解有誤的一項是（ ）（2分）
A詩句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，氣象恢宏博大。
B"若"字表明作者寫的是虛景，即詩句 表達的是詩人的主觀感受。
C詩人運用了借景抒情、動靜結合等手法使意境瑰麗開闊。
D詩句較之"樹木百草""秋風洪波"的描繪，更能表現作者博大胸懷。
（三）閱讀下文完成8---10題（8分）
登泰山記（節選）
○1戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。○2大風揚積雪擊面。○3亭東自足下皆雲漫。稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也。○4極天雲一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。○5或曰，此東海也。○6回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
8選文作者是清朝 派古文家 （人名）。（2分）
9聯繫上下文，"稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也"一句，作者描述"山"的視角是（ ）（3分）
A平視 B 仰視 C 側視 D俯視
10根據文意，下列分析理解不恰當的一項是（ ）（3分）
A選文起筆交代了戊申那天天氣陰晦，五更時分，作者與友人在日觀亭坐候日出的情景。
B"大風揚積雪擊面。亭東自足下皆雲漫"生動展現了日出前風揚積雪，雲霧彌漫的環境和氣勢。
C選文第○6句，作者寫回視西峰"而皆若僂"，令人聯想到杜甫名句"會當凌絕頂，一覽眾山小"。
D選文主要通過日出前後雲霞色彩的鮮明變化，勾勒出日出的雄偉、壯麗景象
⑤ 求2015年閘北區英語二模卷的答案
參考答案
1-5 DCBAC 6-10 DACDA
11-15 BCDBA 16-20 BDCCA
21-25 BDBDC 26-30 DBBDC
31-35 BDACC 36-40 ADBBD
41-45 BDABA 46-50 BCCDB
51-55 CEBGF
56. He donated it to an animal charity/ Metro Animal Control.
57. A cat named Kitty.
58. They were / felt amazed.
59. It will be used to care for homeless cats / enhance / improve the homeless cats』 lives.
60. Because he loved animals.
短文改錯：
61. ... father and I went fish.
fish → fishing
62. ... a couple of hour ... hour → hours
63. ... most favorite lake. 去掉
64. ... around a lake ... a → the
65. ... they should fish ... they → we
66. I was exciting ... exciting → excited
67. ... so there just ... so → but
68. ... being patiently ...
patiently → patient
69. ... wait the fish ... wait後加for
70. ... thing I catch ... catch → caught
⑥ 求2011年靜安區中考語文二模試卷答案
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⑦ 2011閘北區英語二模答案！！！速求！！
上海2011年閘北區高考英語二模卷參考答案
第Ⅰ卷
Ⅰ.Listening Comprehension
Section A 1-10 BBACD CDCAB
Section B 11-13 BBA 14-16 ACB
Section C 17.Wool 18.Ironing 19.Tuesday 20.8.5 21.Community Greetings 22.Study pressure 23.Guide 24.Lack of volunteers
Ⅱ.Grammar and Vocabulary
Section A 25-40 CCBAC CCDCB CACBA C
Section B 41-49 GJADHBFCE
Ⅲ.
Section A 50-64 ABDAB ACABC DACAB
Section B 65-75 BDDB CBB DBDC
Section C 76-80 DFABE
Section D
81.calm and easy-going
82.Work can enhance our prospects for a long life.
83.One's self judgement.
84.measures can be taken to extend life expectancy within our power.
第Ⅱ卷
Ⅰ.Translation
1.The teacher advised the students to listen to English news every day.
2.It was two weeks before she recovered from the horror of the accident.
3.Contrary to his hope, the job involves travelling (on business) and worling overtime.
4.Continuous natural disasters reminded us that we should be prepared well at any time to face trouble.
5.In terms of practical effect, the now regulation greatly improved the traffic condition and was recognized by the public.
Ⅱ.略