① 特崗教師小學語文專業知識考什麼
資格：符合條件的普通高校本、專科畢業生按照實施細則，2006年畢業的全國高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科生及師范類專業專科畢業生，或取得教師資格、具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下（1976年6月1日後出生）、且與原就業單位解除了勞動協議或未就業的的全日制普通高校往屆本科畢業生都可應聘。招考採用「自願報名、擇優選拔」的原則，少數民族學生、省級優秀畢業生、省級及省級以上「三好生」、校級「三好生」、生源地學生報考所在縣（市、區）的鄉鎮教師將得到加分，參加過「大學生自願服務西部計劃」、「三支一扶」計劃、有從教經歷的自願者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生、生源地學生報考所在縣（市、區）的鄉鎮教師在同等條件下，優先聘用。報名時間：6月6日到12日2006年我省特崗計劃教師的具體報名時間為6月6日至12日，首批「崗位設置計劃「已在四川教育網上公布。符合條件的應屆畢業生可在本校學生就業管理部門現場報名，往屆畢業生可登錄四川教育網（網址為 http://www.sce.net）報名。資格審查合格後，將參加省人事廳人事考試中心於2006年6月25日組織的筆試，筆試主要內容為國家事業單位公職人員應具備的公共知識（《行政職業能力傾向測試》）和承擔「特崗計劃」教師工作應具備的相關知識。7月5日將在四川人事考試網（ http://www.scpta.gov.cn）和四川教育網上公布筆試成績。筆試合格的應聘人員，將於7月10日參加設崗縣所在市（州）政府所在地的面試，面試內容以教師基本素養、語言表達能力、儀表舉止等為主。考核合格後，參加崗前培訓，由設崗縣教育行政部門免費進行教師資格認定，頒發《教師資格證書》，9月份將派遣到設崗學校，從事教學工作‵Baby℡ 回答時間 2008-05-29 20:06 檢舉 公共知識和行政職業能力測試 就和公務員差不多 把這兩本書買回來 好好看看吧〆逍遙ロ。ɑ 回答時間 2008-05-30 11:00 檢舉 高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業生；應屆全日制普通高校師范類專業專科畢業生（限報小學）。取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30歲以下（1978年6月1日以後出生）的全日制普通高校往屆本科畢業生；思想品德、業務能力、身體狀況等符合教師資格條例和招聘崗位要求；參加過大學生志願服務西部計劃，有從教經歷的志願者，服務期滿一年內可按應屆畢業生報名（需出具共青團新疆省委證明）；參加過半年以上實習支教的師范類畢業生在同等條件下優先錄用（需出具學校證明）。但2006年、2007年已聘用的農牧區義務教育階段特設崗位教師除外。待遇及優惠政策特設崗位教師聘期為3年，服務期計算為工齡。聘期內執行國家統一的工資制度和標准，任職滿1年後，可按我省中小學教師專業技術職務資格評審要求申報評審職稱。個人檔案由學校所在地教師檔案管理部門管理，戶口可留在原籍，也可遷入就業地區。特設崗位教師聘期期滿後，經考核合格，願意留在當地繼續從事教育教學工作的，在編制內正式聘用，享受當地教師同等待遇。聘期期滿後報考本省公務員和事業單位工作人員的，在筆試成績中加5分；報考本省高校研究生的，可在考試成績中加5分，同等條件下，優先錄取；符合國家「農村學校教育碩士師資培養計劃」相應條件要求的，可按規定推薦免試攻讀教育碩士學位。特設崗位教師3年聘期視同「農村學校教育碩士師資培養計劃」要求的3年基層教學實踐。
希望採納`(*∩_∩*)′
② 特崗教師小學語文都考些什麼
首先考一些語文基礎知識和數學知識基礎知識(填空閱讀和應用題)其次版考心理學和教育學權的理論知識（一般是填空）。
第二關是面試和試講，抽取課文給准備時間，大約15分鍾准備，講10分鍾課。
特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
③ 特崗小學語文教師考試要考哪些內容望高手賜教！！！
1、參考特崗教師招聘筆試一本通即可。
2、2016陝西特崗教師考試科目分為教育理論知識和學科綜合知識兩科。
(一)教育理論知識。
主要考核對教育政策法規、教師職業道德基本要求、教育學、教育心理學、新課程理念的了解與運用情況。其中教育學和教育心理學的考查內容佔60%左右。
(二)學科綜合知識。
分為文科綜合1類、文科綜合2類、理科綜合1類、理科綜合2類、技能綜合1類、技能綜合2類、外語綜合類等7種。
1.文科綜合1類。筆試對象為報考中小學語文教師崗位的考生;筆試內容由大學語文和中小學語文知識組成，滿分100分，其中大學語文知識的比例不少於60%。
2.文科綜合2類。筆試對象為報考中小學政治(含思品)、歷史、地理教師崗位的考生;筆試內容由大學語文和各學科專業知識組成，滿分100分，其中大學語文知識40分，各學科專業知識60分。
3.理科綜合1類。筆試對象為報考中小學數學教師崗位的考生;筆試內容由大學數學和中小學數學知識組成，滿分100分，其中大學數學知識的比例不少於60%。
4.理科綜合2類。筆試對象為報考中小學物理、化學、生物教師崗位的考生;筆試內容由大學數學和各學科專業知識組成，滿分100分，其中大學數學知識40分，各學科專業知識60分。
5.技能綜合1類。筆試對象為報考中小學體育、音樂、美術以及小學附屬幼兒園教師崗位的考生;筆試內容由大學語文、大學數學和各學科專業知識組成，滿分100分，其中大學語文、大學數學合計佔50%，學科專業知識佔50%(其中10分考察本學科英語知識)。
6.技能綜合2類。筆試對象為報考中小學科學、綜合、信息、勞技及其他小學科教師崗位的考生;筆試內容由大學語文、大學數學、普通生活知識組成(包括生存技能、基本勞作技能、基礎的自然科學知識和人文社會科學知識等)，滿分100分，其中大學語文和大學數學合計不超過50分;生活知識中有10分考察英語知識。)
7.外語綜合類。筆試對象為報考中小學英語教師崗位的考生;筆試內容由大學英語和中小學英語知識組成，滿分100分，其中大學英語比例不少於60%。
④ 你好，請問初中語文一般特崗面試重點准備那幾篇
不會遲的為時不晚。特崗考的都是中考和高考題，作為中文類的師范生，相信語文還是沒有多大問題的。現在就著手做這方面的題吧，多多做題，找到做題的感覺就對了，一般特崗都不是很難考的。加把油就可以過關。
⑤ 特崗教師考試《語文》試卷題型及備考方法有哪些
特崗教師考試非常簡單，我也是經歷過考試的教師，我考的是中學語文，而回且特崗教師招聘考答試中小學是用一張試卷的，主要圍繞教育學，心理學，教育法律法規和專業課知識，不知道你打算考的是什麼，說白了特崗教師考試考的就是教師入編考試題，知識難度因為是農村邊遠地區而難度降低，這樣才能增加錄取的機會啊。網上有大量的特崗教師考試歷年真題和模擬試題，你可以做做。
⑥ 特崗教師語文考什麼啊
特崗教師招聘考試科目按地區有差異：一般指筆試考試科目，分為兩種情況：回
第 1 種內容為：專業基礎知答識 和 教育學、 心理學、 教材教法、 教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。
第 2 種內容為：專業基礎知識和公共基礎知識。各佔150分，總分300分。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學、政治、時事等綜合知
⑦ 特崗教師考試《語文》試卷會涉及哪些題型
特崗教師招聘考試內容一般為教育理論知識和學科綜合知識
(一)教育理論知識。
主要考核對教育政策法規、教師職業道德基本要求、教育學、教育心理學、新課程理念的了解與運用情況。其中教育學和教育心理學的考查內容佔60%左右。
(二)學科綜合知識。
分為文科綜合1類、文科綜合2類、理科綜合1類、理科綜合2類、技能綜合1類、技能綜合2類、外語綜合類等7種。
1.文科綜合1類。筆試對象為報考中小學語文教師崗位的考生;筆試內容由大學語文和中小學語文知識組成，滿分100分，其中大學語文知識的比例不少於60%。
2.文科綜合2類。筆試對象為報考中小學政治(含思品)、歷史、地理教師崗位的考生;筆試內容由大學語文和各學科專業知識組成，滿分100分，其中大學語文知識40分，各學科專業知識60分。
3.理科綜合1類。筆試對象為報考中小學數學教師崗位的考生;筆試內容由大學數學和中小學數學知識組成，滿分100分，其中大學數學知識的比例不少於60%。
4.理科綜合2類。筆試對象為報考中小學物理、化學、生物教師崗位的考生;筆試內容由大學數學和各學科專業知識組成，滿分100分，其中大學數學知識40分，各學科專業知識60分。
5.技能綜合1類。筆試對象為報考中小學體育、音樂、美術以及小學附屬幼兒園教師崗位的考生;筆試內容由大學語文、大學數學和各學科專業知識組成，滿分100分，其中大學語文、大學數學合計佔50%，學科專業知識佔50%(其中10分考察本學科英語知識)。
6.技能綜合2類。筆試對象為報考中小學科學、綜合、信息、勞技及其他小學科教師崗位的考生;筆試內容由大學語文、大學數學、普通生活知識組成(包括生存技能、基本勞作技能、基礎的自然科學知識和人文社會科學知識等)，滿分100分，其中大學語文和大學數學合計不超過50分;生活知識中有10分考察英語知識。)
7.外語綜合類。筆試對象為報考中小學英語教師崗位的考生;筆試內容由大學英語和中小學英語知識組成，滿分100分，其中大學英語比例不少於60%。
⑧ 語文特崗教師一般筆試考那些
筆試的主要內容為特崗教師應具備的教育理論、教育法規、師德等知識
⑨ 2016年特崗柯語文考哪些內容
I.考試性質教師招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據考生的考試成績，結合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應有的素質、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優錄取。因此，全省教師招聘考試應當具有較高的信度、效度、區分度和適當的難度。II.考試目標與能力要求一、小學語文教師招聘考試的目標1．考查考生對於小學語文基本知識的掌握與應用情況。2．考查考生在大學學習期間與小學語文教學相關專業知識掌握情況。3．考查考生對於小學語文課程知識與教學技能了解與應用情況。二、小學語文教師招聘考試的能力要求1．小學語文教學內容在《全日制義務教育語文課程標准（實驗）》（1~6年級）規定的知識范圍內，比較全面測試考生的語文能力。2．高等教育對應於小學教學的內容在教育部關於高等院校現代漢語課程、古代文學課程、現當代文學課程及外國文學課程的要求所規定的知識范圍內，測試考生發必要的漢語基礎知識與文學基礎知識。3．「課程與教學」內容在《基礎教育課程改革綱要》所闡明的理論知識及「小學語文課程與教學論」學科基本知識的范圍內。4．上述三方面知識內容共有六種能力要求，即識記、理解、分析、鑒賞、應用和創新，並表現為六個層級。A．識記指識別和記憶，是最基本的能力層級。B．理解指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。C．分析指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。D．鑒賞指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。E．應用指對各方面的知識和能力的運用，是以識記、理解和分析為基礎，主要表現為語文知識的應用（寫作）和教學技能的應用（案例分析與教學設計）。F．創新指探討疑難問題，具有獨到之見；摸索教學方法，能夠另闢蹊徑。這是對各種知識、技能加以融會貫通而形成的高級能力。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。III.考試內容一、小學語文教學內容（一）漢語拼音1.3500常用漢字的准確標注拼音（能力層級：A）（二）漢字2.3500個常用漢字筆順筆畫的正確書寫（能力層級：E）3.詞句中錯別字的辨別和改正（能力層級：B,E）（三）詞語4.常用詞語（意義、感情色彩等）的准確理解（能力層級：B）5.常用詞語（包括成語、熟語等）的正確運用（能力層級：E）（四）句子6.句子形式根據表達需要的變換（能力層級：E）7.修飾句子常用方法的准確掌握和運用（能力層級：B,E）（常用方法指：比喻；擬人；誇張；排比；對偶。）8.常見類型病句的病因查找並正確修改（能力層級：B,E）（常見類型的病句指：成分殘缺；搭配不當；詞序不對；形容不當；重復羅嗦；前後矛盾；不合邏輯。）9.標點符號的正確使用（能力層級：E）（標點符號指：頓號，逗號，分號，句號，問號，嘆號，冒號，書名號，引號，破折號，省略號。）（五）閱讀10.指定課文的背誦（參考篇目見附錄Ⅰ。能力層級：A）11.課文段落和層次的劃分（能力層級：B）12.段落大意和文章中心的概括（能力層級：B）13.文章主要內容的理解把握（能力層級：B）14.作者思想觀點的分析評價（能力層級：C）二、高等教育對應於小學語文教學的內容（一）中外文學史1.古今中外文學（特別是兒童文學）史上標志性作家、作品的正確掌握（需要掌握的作家、作品見附錄Ⅰ和Ⅱ，下同。能力層級：A，B）2.古今中外著名兒童文學作品的理解與分析（能力層級：B，C）（重要母題或主題、主要人物、寫作手法、藝術特色以及社會影響或文學史地位的理解與分析等）3.古今中外著名兒童文學作品（片段）的分析和鑒賞（能力層級：C，D）（主要指作品的微觀分析，包括作品的開篇和結尾藝術，角色和情節的安排，背景的設置，情感基調和色彩之間的關系，兒童品味的賞析，作品的美學賞析或語言學賞析等）（二）現代漢語1.現代漢語基本概念的正確理解和掌握（能力層級：A，B）（現代漢語基本概念主要是指現代漢語、普通話、音節、變調、造字法、語素、義項、基本詞彙和一般詞彙、詞類、短語、句類、辭格等）2.現代漢語基本原理的理解和分析（能力層級：B，C）（現代漢語基本原理主要包括現代漢語的特點，語音的性質，普通話的聲韻拼合規律，音節的拼寫規則，文字的性質和作用，漢字的起源、特點和作用，漢字規范的要求，糾正錯別字的方法，成語的特徵、來源、構造和運用，詞彙的發展變化途徑，辭格的綜合運用等）（三）兒童文學1.兒童文學基本概念的正確理解和掌握（能力層級：A，B）（兒童文學基本概念主要是指兒童文學、文學母題、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科學文藝、兒童戲劇文學、兒童影視、兒童文學批評等）2.兒童文學基本原理的理解和分析（能力層級：B，C）（兒童文學基本原理包括兒童文學在兒童成長過程中的積極作用，兒童文學的美學特徵，兒童讀者的年齡特徵，兒童文學的三大基本母題，兒歌與兒童詩的異同，童話的發展與藝術特徵，寓言的發展與藝術特徵，兒童小說與兒童故事的異同，兒童科學文藝的發展與藝術特徵，圖畫文學的作用和藝術特徵，兒童戲劇、影視的舞台呈現點及其基本類型，兒童欣賞方式的特殊性，兒童文學批評的性質、意義與標准，中外兒童文學的特點等）三、小學語文課程與教學論的內容（一）小學語文課程與教學基礎知識（識記A，理解B）1．小學語文課程基礎知識⑴語文課程性質、理念的掌握⑵小學語文課程設計的理解（國家課程、地方課程與校本課程；語文課程的必修、選修模塊設計）⑶小學語文課程目標的掌握（小學語文課程總目標；小學各學段語文課程目標）⑷語文校本課程概念的掌握2．語文教學基礎知識⑴小學語文教學方法的掌握（講授法、談話法、演示法、討論法、練習法等常規教學方法的特點及其功能；朗讀、背誦、聽寫、默寫等常見語文教學方法的特點及其功能）⑵小學語文教學評價的種類、特點與功能的掌握（總結性評價；形成性評價；診斷性評價）（二）語文教學基本能力（分析C，應用E，創新F）1．小學語文課堂教學設計與運作能力能根據所提供的教學文本、教學任務進行書面設計，或者對有關教學案例進行評析。⑴語文教學目標的確立：確立合理的教學目標並規范地加以表述⑵小學語文教學內容的確定與教學重難點的選擇⑶小學語文教學方法與教學媒體的恰當選用⑷小學語文教學過程的合理設計（設計課堂導入語；設計課堂結束語；設計板書；設計教學活動；設計課堂教學提問；課堂偶發事件的處理；設計課堂作業）2．小學語文教學指導與評價能力⑴小學語文學習方法的指導（識字與寫字；閱讀；寫作；口語交際）⑵小學語文學習能力的評價⑶小學語文測試的設計與評價Ⅳ.考試形式及試卷結構一、考試形式閉卷，筆試。試卷滿分為100分，考試限定用時150分鍾。二、試題類型選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、案例分析題、技能應用題等。三、試卷內容與賦分1.小學語文教學內容30分2.高等教育對應於小學語文教學的內容30分3.小學語文課程與教學論的內容40分Ⅴ.例卷附錄：Ⅰ.小學古詩詞背誦參考篇目（24首）長歌行（百川東到海）漢樂府敕勒歌(敕勒川)北朝民歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白早發白帝城李白江畔獨步尋花(黃四娘家花滿蹊)杜甫聞官軍收河南河北杜甫賦得古原草送別(離離原上草)白居易憶江南白居易回鄉偶書賀知章秋夕（銀燭秋光冷畫屏）杜牧涼州詞王之煥春曉(春眠不覺曉)孟浩然楓橋夜泊張繼芙蓉樓送辛漸王昌齡商山早行溫庭筠尋隱者不遇(松下問童子)賈島烏衣巷劉禹錫四時田園雜興范成大梅花（牆角數枝梅）王安石菩薩蠻書江西遣口壁辛棄疾示兒(死去元知萬事空)陸游夏日絕句李清照石灰吟(千錘萬鑿出深山)於謙己亥雜詩(九州生氣恃風雷)龔自珍Ⅱ.需要掌握的作家、作品（一）古代文學作家、作品《詩經》（《關雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》）孔子《論語》孟子《孟子》司馬遷《陳涉世家》陶淵明《桃花源記》《五柳先生傳》《歸園田居》《飲酒》王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》孟浩然《過故人庄》《春曉》《望洞庭湖贈張丞相》王維《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《渡荊門送別》《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》杜甫《望岳》《春望》《聞官軍收河南河北》《登樓》《江南逢李龜年》韓愈《馬說》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍關示侄孫湘》劉禹錫《陋室銘》白居易《錢塘湖春行》《賣炭翁》柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》《江雪》杜牧《江南春絕句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲·秋思》歐陽修《醉翁亭記》王安石《元日》《泊船瓜州》《登飛來峰》《傷仲永》蘇軾《題西林壁》《水調歌頭》《江城子·密州出獵》《浣溪沙》李清照《如夢令》《武陵春》《聲聲慢》陸游《書憤》《示兒》《游山西村》《十一月四日風雨大作》《卜運算元·詠梅》辛棄疾《西江月》《破陣子》《清平樂·村居》文天祥《正氣歌》《過零丁洋》馬致遠《天凈沙·秋思》施耐庵《水滸》羅貫中《三國演義》吳承恩《西遊記》（二）現代文學作家、作品魯迅《葯》《祝福》巴金《家》老舍《茶館》艾青《大堰河——我的保姆》孫犁《荷花澱》沈從文《邊城》《湘行散記》徐志摩《翡冷翠的一夜》戴望舒《雨巷》周作人《自己的園地》林語堂《談中西文化》梁實秋《雅舍》豐子愷《緣緣堂隨筆》（三）當代文學作家、作品舒婷《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》海子《海子的詩》余華：《活著》《許三觀賣血記》莫言《紅高粱》《透明的紅蘿卜》蘇童《米》《妻妾成群》阿城《棋王》韓少功《爸爸爸》鐵凝《哦香雪》王安憶《長恨歌》賈平凹《臘月·正月》余秋雨《文化苦旅》（四）外國文學作家、作品荷馬《伊利亞特》《奧德賽》莎士比亞《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《羅米歐與朱麗葉》《哈姆雷特》塞萬提斯《堂吉柯德》歌德《少年維特之煩惱》雨果《巴黎聖母院》普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》托爾斯泰《復活》羅曼·羅蘭《約翰·克里斯托弗》海明威《老人與海》《太陽照樣升起》艾略特《荒原》川端康成《伊豆的舞女》《細雪》泰戈爾《新月集》《飛鳥集》譚恩美《喜福會》（五）兒童文學作家、作品《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》笛福《魯濱遜漂流記》林格倫《長襪子皮皮》科洛迪《木偶奇遇記》卡羅爾《愛麗絲漫遊奇境記》金斯利《水孩子》米爾恩《小熊維尼歷險記》蒙格瑪麗《紅頭發安妮》詹姆斯·巴里《彼得·潘》埃里希·凱斯特納《會飛的教室》伊迪絲·內斯比特《五個孩子和一個怪物》埃克多·馬洛《苦兒流浪記》約翰娜·斯比麗《小海蒂》拉迪亞德·吉卜林《叢林之書》馬克·吐溫《湯姆索亞歷險記》《哈克貝利芬歷險記》亞米契斯《愛的教育》弗蘭克·鮑姆《綠野仙蹤》休·洛夫廷《杜里特醫生》伯內特《秘密花園》斯佩里《勇敢的心》黑柳徹子《窗邊的小豆豆》葉聖陶《稻草人》張天翼《寶葫蘆的秘密》周作人《希臘神話故事》冰心《寄小讀者》金江《烏鴉兄弟》洪汛濤《神筆馬良》柯岩《帽子的秘密》金波《推開窗子看見你》林煥彰《妹妹的紅雨鞋》董宏猷《一百個中國孩子的夢》高洪波《我喜歡你,狐狸》沈石溪《狼王夢》周銳《拿蒼蠅拍的紅桃王子》秦文君《男生賈里》黃蓓佳《我要做好孩子》古今中外兒童歌謠