『壹』 珠海小學語文教師編制
您好，
建議您找一找往年該市考過的題目或真題，這樣指導性會更強一些，也可以問問之前考過的學哥學姐們，因為各個地區的題目不盡相同，所以題型有哪些也不好說，一般來說是不用看中高考題目的，如果是考學科的話，一般會出專業題目。最後一題有考寫教案的也有考作文的，這個也是各個省份不太一樣。如果考作文題的話，會是高考水平的作文題，但不是高考題目。
『貳』 廣東省珠海市香洲區第十六小學2o15至2016學年度第一學期語文期末考試題
在林肯當選總統的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員大部分出身於名門望族，自認為是上流社會優越的人，從未料到要面對的總統是一個卑微的鞋匠的兒子。
於是，林肯首次在參議院演說之時，就有參議員想要羞辱他。
在林肯站在演講台上的時候，有一個態度傲慢的參議員站起來，說：「林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記往，你是一個鞋匠的兒子。」
所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說：「我非常感激你使我想起我的父親，他已經過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道，我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那麼好。」
參議院陷入一片靜默。林肯轉過頭對那個傲慢的參議員說：「就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋的技術。」
然後他對所有的參議員說：「參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是
我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那麼偉大，他的手藝是無人能比的。」說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了贊嘆的掌聲。
批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的台階。
1 鞋匠的兒子當總統，議員們的態度是怎樣的？林肯的態度是怎樣的？2 分別用一個詞概括下列句子包含的感情。（1）林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記往，你是一個鞋匠的兒子。（2）我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那麼好。（3）
參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。3 結合你對「批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的台階。」這句話的理解，說說本文給你的啟示。
答案：
1.諷刺，議論。 謙虛。
2.（1）諷刺，嘲笑
（2）佩服。
3.首先批評、訕笑、誹謗都是來自外界對自身價值的否定性質的評價，這些評價會導致你看到自己的缺點和不足，但同時如果你看它們的角度不對的話就會因為過度放大自己的缺點而導致自卑甚至是氣餒。「自信、瀟灑、自由的台階」其實可以直接理解為自信、瀟灑、自由。
『叄』 誰有2017珠海廣一模的成績單
珠海二模就是這個學期末 廣一摸是3 .13左右 廣二的話大概在5月初~
『肆』 2017珠海翠前中學
學校名稱：十中
地理界限：西邊從中珠邊界起沿鞍蓮路向東南直上仙峰山，沿山邊向東直到公交新村迎賓北路口轉左到人民路口交匯點再轉左，沿人民西路向西經上沖花壇到中珠邊界轉左、沿中珠邊界向南到鞍蓮路口所圍成的區域屬第十中學招生學區范圍。
主要街區：三台石路（西側部分）、翠前北路、翠微西路、明珠南路（部分）、翠屏路、翠珠路、翠前南路、翠峰路、翠仙路、翠景路（部分）、翠微花大街、鞍蓮路（北側部分）, 紅山路（部分）
『伍』 珠海市香洲區2006-2007學年第一學期期末考試 七年級語文試卷(附答案)
初一語文期末測試卷
一、選擇題。
1、下列劃線字注音完全正確的一組是：（ ）
A、屏息b ng 醞釀ni ng 喧鬧xu n 狼藉j
B、嶄新zh n 馴良x n 陌生m 圓錐zhu
C、咽喉y n 縹緲mi o 抖擻s 分歧q
D、蜃樓sh n 貯蓄zh 婀娜 稱職ch ng
2、完全沒有錯別字的一組是：（ ）
A、不屑 矯健 轉舜即逝 不計其數 B、嶄新 撫摸 蠻不經心 風雪載途
C、胳膊 隧道 欣欣向榮 隨聲附合 D、殉職 田埂 形影不離 周而復始
3、對字形分析有誤的一組是：（ ）
A、背，共9筆，第四筆是撇 B、賞，共12筆，第一筆是豎
C、靈，共7筆，第六筆是撇 D、象，共12筆，末筆是捺
4、下列全是形聲字的一組是：（ ）
A、圍 葵 閡 匪 界 爸 B、灸 塵 粗 信 致 聰
C、忠 胸 頸 勢 明 飯 D、林 休 訂 例 固 勤
5、感情色彩相同的一組是：（ ）
A、發動 害怕 晨露 談笑 B、慌張 恐懼 結果 淵博
C、勾結 徹底 溫潤 蹣跚 D、勤奮 英俊 聰明 成果
6、標點有錯誤的一組是：（ ）
A、布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼。「阿公阿婆，割麥插禾」。
B、人們提到他，總是說，「皇上在更衣室里。」
C、「我的老天爺！」他想：「難道我是愚蠢的嗎？……。」
D、「你看這布華麗不華麗？」那兩位誠實的官員說，「陛下請看：多麼美的花紋！多麼美的色彩！」
7、對下列各句所運用折修辭方法分析不正確的一項是：（ ）
A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（擬人）
B、這樣看來，花香鳥語、草長鶯飛，都是大自然的語言。（比喻）
C、這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事時的時候，能夠不為虛度年華而悔恨……（反問）
D、一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。（排比）
8、下面的句子中，沒有語病的一句是（ ）
A、到了九點鍾，我已經完全做好了作業的一大半。
B、從他家到學校，大約有兩千米左右。
C、在文藝晚會上，我們能聽到悅耳的樂曲和優美的舞蹈。
D、誰也不會否認學習成績優異是刻苦學習的結果。
9、對作家作品分析不正確的一項是（ ）
A、《從百草園到三味書屋》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。
B、《背影》是一篇記實性散文；《春》是一篇寫景抒情的散文，兩篇文章的作者都是朱自清。
C、《最後一課》是法國作家都德的作品，也是一篇散文。
D、《濟南的冬天》是老舍的一篇寫景散文。
10、找出詩句節奏劃分完全正確的一句（ ）
A、醫之好/治不病以/為功。 B、綠楊陰/里白沙堤。
C、其一犬/坐於前。 D、柳暗花明/又一村。
11、「而」的用法不同類的一項是（ ）
A、學而時習之 B、溫故而知新
C、擇其善者而從之 D、人不知而不慍
12、選出說法不正確的幾項（ ）
A、《花的話》是議論文，文中沒有使用記敘這種表達方式。
B、《背影》不如改為《回憶我的父親》，這樣更能表現父親的愛子深情。
C、蔡桓公死去的真正原因是扁鵲沒有給他治療。
D、《春》的作者把春天比作剛落地的娃娃，是因為春天是四季之首，也像剛落地的娃娃一樣充滿了活力，可以給人帶來希望。
13、選出下列說法錯誤 的一項：（ ）
A、《論語》是記錄孔子及其弟子言論的書，其作者是孔丘，字仲尼。
B、《扁鵲見蔡桓公》用一則故事為比喻，警示人們要虛心聽取別人的正確意見，善於並堅決改正自己的缺點錯誤。
C、「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」是宋代愛國詩人陸游的名句。
D、《歸田園居》（其三）是陶淵明的詩作，他還有一篇散文《桃花源記》也流傳千古。
14、《皇帝的新裝》一文中，皇帝受騙的主要原因是：（ ）
A、皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的衣服。 B、騙子騙術高明。
C、大臣與騙子相勾結，欺騙了皇帝。 D、皇帝又愚蠢，又愛虛榮。
15、找出下列說法不正確的一句是：（ ）
A、《皇帝的新裝》的作者安徒生是丹麥著名的兒童文學家。
B、寓言，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。
C、葉聖陶是我國的文學家、教育家，《古代英雄的石像》選自《葉聖陶全集》。
D、《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》均選自《伊索寓言》。
16、下列句子中沒有用「擬人」手法的一項是（ ）
A、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
B、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
C、它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。
D、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風來把它們喚醒。
17、根據下列詩句所寫景物的特徵，選出按春夏秋冬季節排列正確的一組（）
a天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 b忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
c接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 d玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
A、abcd B、badc C、bcad D、acdb
18、在下句括弧處依次誤碼填入的關聯詞正確的一項（ ）
他（）不關心他的軍隊，（）不喜歡去看戲，（）不喜歡乘著馬車去游公園——（）為了去炫耀他的新衣服。
A、不僅 而且 更 除非 B、即 也 也 除非
C、雖然 也 並且 但是 D、不只 並且 也 但是
19、選出下列全是成語的一項（ ）
A、麻木不仁 漠不關心 觸目傷懷 越縮越緊
B、各得其所 人聲鼎沸 臉色慘白 故弄玄虛
C、拈輕怕重 見異思遷 精益求精 碌碌無為
D、觸他之怒 終不願意 寒氣逼人 滿腔熱忱
20、從體裁上看，不同類的一項是（ ）
A、《背影》 B、《最後一課》 C、《從百草園到三味書屋》D、《父子情》
二、填空題。
1、《扁鵲見蔡桓公》的作者韓非-----------時代重要的----------家。他所著的書，集先秦-----------家學說的大成。
、《西江月》中流傳最廣的詞句是：
3、《論語》中論述「學」與「思」的辯證關系的句子是：
4、默寫《論語》中《雍也》一則。
5、《宋定伯捉鬼》選自------------------一書。這是一部記錄------------------------------------的書。作者-------------是---------------（朝代）的人。
6、寫出下列句中的通假字。
A、學而時習之，不亦說乎？ B、誨女知之乎
C、疾在腠理，湯熨之所及也 D、孰為當多知乎
E、日知其所亡 F、一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨
7、童話是-----------文學的一種，它通過豐富的------------、---------------和-------來塑造形象，反映社會生活，對兒童進行思想教育。故事情節大多--------------，引人入勝。
8、寫出下面一句話中屬於左右結構的形聲字。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
9、《濟南的冬天》開頭用了三組------------，突出了濟南冬天------------和特點。
10、《春》是一篇優美的---------------散文，全文可分為-----------、----------、--------------三部分。
三、閱讀題。
（一）閱讀下列語段，完成後面的題目。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著些甜味兒；閉了眼---樹上彷彿已經滿是桃兒--杏兒--梨兒---花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字 的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「-----------------------」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都有在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水--------（配合 應和 映襯）著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
1、在第一段中的橫線上填上正確的標點。
2、第二段首句應填入的一句詩是：
3、上題填入的詩句的作者及生活時代准確的一項是（ ）
A、杜牧—唐 B、蘇軾—北宋 C、白居易—唐 D、志南和尚—南宋
4、「雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」描寫的是（ ）
A、桃樹 杏樹 梨樹 B、桃兒 杏兒 梨兒
C、桃花 杏花 梨花 D、遍地的野花
5、「散在草叢里」的「散」讀------------；「桃兒、杏兒、梨兒」中的「桃兒」應該讀成：-------------。
6、在第二段中的括弧里選出恰當的詞，填到前面橫線上。
7、第二段的第一句運用了------------和---------------的修辭方法。
8、第二段分別從---------------、--------------、--------------和------------等方面對春風進行了描寫。「像母親的手撫摸著你」寫出了春風的--------------特點。
（二）閱讀下面語段，回答問題。
「這是怎麼一回事呢？」皇帝心裡想，「我什麼也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是最可怕的事情。」「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」
於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不願說出他什麼也沒有看到。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：「哎呀，真是美極了！」他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。「這布是華麗的！精緻的!無雙的！」每人都聲附和著。每人都有著說不出的快樂。皇帝賜給騙子「御聘織師」的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。
1、本部分從---------、---------、----------三個方面描繪皇帝心口不一的形象。
2、對皇帝說假話有不同的理解，你認為正確的是（ ）
A、自欺欺人，瞞過群臣 B、為維護他最高統治者的尊嚴
C、怕遇見最可怕的事情 D、猛然間看到了織物
3、全體隨員說假話，他們的用意是（ ）
A、為保全自己的官職 B、迎合皇帝的心意
C、討好騙子 D、確實看到了織物
4、從上下文看，加橫線的一句是誰說的話（ ）
A、皇帝 B、隨員 C、皇帝與隨員
5、寫皇帝極端恐懼的心理的詞有：
6、文中黑體字的句子用了-----------修辭格。
7、「御聘織師」的意思是------------------------------------------------。詞語讓的引號表示---------------------------。
8、皇帝的心理活動與言行的矛盾揭示了封建統治者（ ）的本質。
A、貪婪 自私 B、愚蠢 虛偽
C、腐朽 貪婪 D、虛偽 自私
四、作文。
題目：令我----------的一件事
要求：1、在題目的橫線上填上一個詞，如高興、激動、懊悔……
2、文章中要有心理描寫。
3、字數不少於600字。
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提問者對答案的評價：
其他回答 如果有了滿意的回答請及時採納，不要辜負了回答者 怎樣採納答案
回答：巍巍
級別：學妹
2007年1月24日 各地試卷不一樣，你要那裡的？
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回答：baby
級別：新手
2007年1月24日 是啊，地區差異很大的。說明白了才能解決啊~
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回答：瀟雨晗嫣
級別：新手
2007年1月24日 汗~~偶是重慶的~``今天剛考~~`
基礎：很簡單的選擇題
1、C， 2、D， 3、B， 4、C， 5、A
填空：1、《浮生六記·閑情記趣》 沈復
2、《昆蟲的故事》 法國
3、泰戈爾 母愛
4、《伊索寓言》 古希臘
仿句（略）
設計主題活動（略）
古詩文默寫（略，很簡單的）
文言文閱讀（略，注意第一題是注音而不是解釋）
現代文閱讀《風箏》（略，注意第一題是問選自什麼課文而不是小說集）
閱讀《病房裡的眼淚》（不難）
作文：（選擇）
作文1、以時間為話題，寫一篇文章
作文2、感受_________
樓主啊~~看在我這么辛勤打這些內容~就把分給我吧~~~！
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回答：檸檬薄荷
級別：新手
2007年1月25日 你要廣東廣州越秀初一的語文期末考卷嗎？
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回答：wsywls
級別：新手
2007年1月26日 2000——2001學年度上學期期末考試初一語文試題
一、 積累與運用（共30分）
1、 選出加點字注音全正確的一組（ ）（2分）
A分歧（qi） 奔喪（ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi）
C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷取（xie） 應和（he）
2、下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分）
A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春
C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過隙
3、下面橫線上應填的詞語最恰當的一組是（ ）（2分）
（1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。
（2）兩年裡積攢下來的那麼多話，竟全部悄悄 了下來。
（3）在北中國的冬天，而能有 的天氣，濟南真得算個寶地。
A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉澱 溫晴
C悠閑 沉澱 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗
4、下面句中標點符號運用無誤的一項是（ ）（2分）
A 我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
B 結末的教訓是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。
C 人們提到他，總是說，「皇上在更衣室里。」
D 「他不信，」砌成檯子的全體石塊一齊說：「馬上給他看看，把他扔下去。」
5、下列句子沒有語病的是（ ）（2分）
A 爺爺愛看足球的習氣好像有所改變。
B 科學發展到今天，誰也不會不承認地球是繞著太陽運行的。
C 這個山區對我很熟悉，能一一說出風景的佳處來。
D 就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分）
（1）綠是生命的顏色。（2）春雨過後，草尖上，樹梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。（4）道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，鬱郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。（6）面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。
正確的順序是
7、解釋句中加點的詞語（2分）
（1）桓侯故使人問之（ ）（2）兩狼之並驅如故（ ）
（3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ）
8、將下面語句譯成現代漢語（4分）
（1）逝者如斯夫，不舍晝夜：
（2）醫之好治不病以為功：
9、根據課文填空（每空1分，共10分）
（1） ，思而不學則殆。
（2）知之者不如好之者， 。
（3）開軒面場圃， 。 ，還來就菊花。
（4）莫笑農家臘酒渾，豐年足客留雞豚。 ， 。
（5） ， 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。人之立志， ？
二、 課內閱讀（共20分）
（一）閱讀下面文字，完成10——13題目。（9分）
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。
10、「她的教鞭好像要落下來」，「落」字用得恰當，對此理解正確的一項是（2分）（ ）
A「落」表明物體按自然規律而下，速度慢，又有老師的手控制，說明不是真打。
B「落」表明物體自上而下運動，沖勁小，又有老師的手控制，說明老師不是真打。
C「落」是物體慢速運動而下，由於老師手握控制，不能打傷對方，說明假打。
D「落」是由於老師手控教鞭，慢速而下，不同於抽、打、摔等力大，表明老師假打。
11、文中加點的「狡猾」一詞從感情色彩上應為 詞，本意是 ；在文中用以表現一個孩子對老師的深刻理解和愛戴，因此，它在文中的意思是 （3分）
12、這段文字主要表現的是（2分）（ ）
A我的狡猾 B蔡老師與學生親密無間的友好感情。
C孩子們善於觀察 D蔡老師教育學生的方法有軟有硬，既嚴肅又和善。
13、最能體現這段文字中心意思的一句話是 。（2分）
（二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分）
①不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。②單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
14、文中橫線上依次應填入的詞語是（3分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。（2分）
16、本段層次劃分正確的一項是（3分）（ ）
A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦
17、選出對本段分析不正確的一項（3分）（ ）
A本段運用了准確的形容詞和動詞描繪百草園的無限樂趣。
B該段運用了排比、擬人等修辭方法，表達了對所寫事物的喜愛之情。
C該段從形、聲、色、味、感等方面進行描寫，突出了百草園的無限樂趣。
D本段寫了許多事物，對「我」來說，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。
三、 課外閱讀（完成下面短文，完成18——26題，共20分）
無題
①黑板上赫然寫道：學雜費97.5元。他盯著這個數字，口袋裡的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手裡的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去……
②他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數次在父親墳頭嘮叨：「他爹，保佑他考上好學校！」現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋裡取出錢的……
③「娃，咋回來了？」母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」話沒說完，母親已給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：「是不是錢不夠？」他還能說什麼呢？母親明白了。
④打開堂屋的門，他和母親一前一後地進了家。母親說：「娃，你等著！」他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：「娃，拿到學校去，跟老師說些好話，你的成績不是最好的嗎？」他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。「進來吧！」老師說。他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。
⑥老師驚異地揭開紅布——
⑦啊？！一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋——
愕然無語！
18、給文中加點字注音（2分）
（1）赫（ ） （2）顫（ ）
19、第①段中的「盯」和「攥」兩個動作表明了他什麼樣的心理？（2分）
20、「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」他說這句話的用意是（2分）（ ）
A表達了他不想讀書的真實的想法。
B表達了他想讀書又難以實現願望時抱怨母親的心情。
C表達了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜感情。
D表達了他渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。
21、第③段中最能體現母親理解兒子良苦用心的一句是（2分）
22、第④段寫「他一把摟住母親，嗚嗚地哭了」，修辭語「嗚嗚地」表達了他什麼樣的感情？（2分）
23、第⑦段在「啊」的後面連用「？！」，其作用是（2分）
24、文章結尾用「愕然無語」寫出了老師的復雜感情和內心受到的震動，試設想，如果老師當面說出自己的想法，會怎麼說？（2分）
25、本文運用了 、 、 等描寫方法刻畫任務形象。（3分）
26、對文章用「無題」作標題的用意，選出分析不正確的一項是（3分）（ ）
A以「無題」作標題，能起到激發興趣，促使讀者急於讀下去的作用。
B文章寫的餓是學生入學時的一件小事，涉及的人物有兒子、母親、老師，涉及的事物有50元錢和一籃雞蛋，如用「無題」作題，可更好地概括上述人和事。
C文章充滿了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀後思緒萬千，震撼不已，用「無題」作題能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到「無題勝有題」的作用。
D以「無題」作標題，意味深長，能引發讀者的深思，給人以啟迪。
四作文（50分）
27、題目：記一堂有趣的 課
要求：（1）先將題目填寫完整，橫線上可填「語文」「體育」「活動」等。
（2）寫一篇500字以上的記敘文，把事情的經過說清楚，並突出重點。
『陸』 2016年珠海語文高一聯考作文
每一個生命都無需比較
從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因為成績優秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因為我也有我的「短板」，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心願，我怎會不懂，只是——
你可知道，再優秀的成績也經不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有「最」，只有「更」。「最」是極限，是盡頭，是止境；「更」是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的紀錄，不就是因為信奉「沒有最好，只有更好」嗎？
記得奧林匹克運動會「更快、更高、更強」的格言嗎？記得被譽為「教授的教授」的陳寅恪先生說的「只要能學到知識，有無學位並不重要」的真言嗎？我們實在無需時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數或學歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經不起比。畢淑敏說：「沒有人能替代我，就像我不能替代別人。」因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟「發明大王」愛迪生比，不必拿考清華時數學只得了15分的錢鍾書跟「數學天才」華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。
你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰迴路轉之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數，一張張試卷。
沒必要熱衷於一次次與別人較真，那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優秀。56分我無顏，可61分我在進步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風情。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。
『柒』 2016年珠海語文高一期末與各地聯考作文
2015年春期期中考試質量分析與反思南陽棗林榮昌學校張陽半個學期一轉眼過版去了，期中考試也順權利結束了，本次期中考試，我們班學生全部參加考試，優秀率95%，及格率100%，平均90.01分。總的來說，本次考試成績較為不錯，主要是課外閱讀難度比較大，失分多。逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及反思：一、試卷題型分析本次試卷題型分為：看拼音寫詞語、字詞、句段、閱讀、作文五大項，知識涉及面廣，考查了學生基礎知識、閱讀、習作幾個不同方面的知識。二、學生考情分析(一)基礎知識部分從本班試卷的總體情況來看，學生對於基礎知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學