❶ 中考記敘文閱讀題及答案有小作文
對比對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）
運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文，怎樣才能寫好一篇寫人記敘文呢？我們平時的寫人記敘文中有什麼問題，如何解決這些問題，解決問題之後，採取怎樣的步驟可以寫出一篇好的寫人記敘文。這一切，我們將在此篇中給予指導。
記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，在寫作時也是最早接觸的文體，記敘文看似所有人都可以寫，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發現很多同學都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。
❷ 歷年中考語文閱讀題，記敘文
抓住答題技巧，語言要具體，表達清楚自己想要說的
中考語文答題技巧（轉）
語文是中考的第一門學科,歷年來受到師生們的重視。怎樣才能發揮出自己的最佳水平呢？需要知識儲備豐富，精力充沛，心理健康；還需要掌握一些答題技巧。
一、通覽試卷
試卷發下來後，不要急於答題。先通覽試卷，熟悉題型，做到胸有成竹。特別是作文題目看了後，不隨意注意中就給大腦一個信息，等前面的試題做完，作文也不知不覺構思好了！記住：磨刀不誤砍柴功。
二、認真讀題
有些學生怕時間不夠，見題就答，也不管答題的要求是什麼。這幾年中考語文試題新出現了選作題，有二選一，也有三選一，如果都做了，就是費力不討好，做錯了還要扣分。
三、先易後難
先做容易的試題，後做較難的題目。這樣就能緩解緊張情緒，調整心態，發揮出更佳的答題水平。切忌「鑽牛角尖」，遇到「攔路虎」，非拿不可，導致後邊輕松得分的試題也沒時間做了。
四、言簡意賅
語文試題，敘述的文字多，要力求語言精練，抓住要點答題，寫多了浪費時間。作文要求600字左右，就不要去寫800字的長文。減少不必要的文字敘述，爭取更多寶貴的時間答題。
五、寸土必爭
空白答案是不給分的。有的同學遇到不會做的題目就置之不理，這樣就會失去成功的機會。即使自己沒有把握做對的試題，也要按自己的思路寫下答案。
六、書寫美觀
卷面整潔，書寫美觀，一直是語文考試答題的要求。字跡潦草，卷面不清，就會影響你的成績5--10分。
七、復查仔細
做好試卷後，一定要耐心、細致的檢查，對似是而非的答案要反復考慮、仔細琢磨，力求准確。
閱讀的,套用這些,比較快.
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一） 某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三） 句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
❸ 2013年全國中考語文試卷分類匯編：記敘文閱讀專題
你想問的是什麼，能不能具體些。
2013年全國各地中考語文試卷分類匯編
記敘文閱讀專題4
【廣安市，二（一）】記敘文閱讀
蘆花盪（節選）
①第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開的離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水裡泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱里卻撐出一隻小船來。一個乾瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴裡去。
②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花澱里摘下來的。不到白洋淀，哪裡去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花澱瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。
③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。
④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼了們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
⑤眼前是幾根埋在水裡的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什麼埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。
⑥一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裡去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
⑦他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
⑧在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。
14．請用一句話概括選文的主要內容。（2分）
答：
15．根據選文內容，賞析老頭子的形象特點。（3分）
答：
16．第⑦段劃線句子屬於什麼描寫？其作用是什麼？（3分）
答：
17．歷史上，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時時使我們警醒；現實中，中日的魚島爭端、中菲黃岩島對峙等事件讓我們清楚 地感受到戰爭離我們並不遠。結合所選作品中，說說我們該怎樣理解央視「百戰經典」節目的開篇詞「因為珍愛和平，我們回首戰爭」的深刻含義？（4分）
答：
【答案】
【廣東省，二（三）】（20分）
淡淡的深情
常躍強
1.母親只有我一個兒子。 恢復高考的第2年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子裡是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉親喝到一醉方休。酒後吐真言：「沒事了，往後這是沒事了！」自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多麼喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：「媽，我要上大學去了！」母親說：「我知道了。」沒有鼓勵，連聲音也是淡淡的。
2.上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：「你走吧……」而後便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。
3.在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落裡，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心裡輕松。
4.大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應，就往水井裡看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鑽出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。
5.我結婚以後，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說：「你上大學以後，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……」妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：「她也捨得炒一頓肉讓你吃嗎？」一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子裡，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧難寧，思念伴著驚恐默默地郁結在她的心裡。於某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不捨得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！
6. 母親為什麼對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。
7.四年寒窗苦讀，之後辛勤筆耕，終於在大大小小的報刊上發表了一些幼稚而淺薄的文字時。後來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的-------「你父親說：『咱的兒子成才了，往後我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！』你為母親爭氣，這也罷了！」我聽了這句話，呆愣了大半天。
8.文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什麼文學獎更有意義，也更能長久的激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。
9.盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼裡是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易於動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多麼堅忍！
10.——這是平靜水面
下深處的激流啊！（本文有刪改）
13.下列對本文的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A.第1段中「沒事了，往後這是沒事了！」一句，一方面表明了父親為「我」感到驕傲，同時也為第7段寫「我」在報刊上發表文章作了鋪墊。
B.第4段中母親化「打」為「拍」的動作，看似漫不經心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節描寫在文中多出可見。
C.本文在選材上最大的特點是選取日常 生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。
D.本文沒有跌宕起伏的情節，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。
14.閱讀選文，回答下列問題：
（1）本文以什麼為線索將生活中平常事情串聯在一起的？（2分）
（2）文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化？（3分）
15.本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，並作簡要的分析。（6分）
16.文章結尾「這是平靜水面下深處的激流啊！」這句話飽含深意，其中「平靜的水面」和「深處的激流」各指什麼？這樣寫有什麼好處？（6分）
【答案】（三）13．A（鋪墊錯）
14．（1）母親對兒子的「淡淡的深情」為線索
（2）①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心裡輕松；②大學四年，回想母親，常心裡發熱，淚水無意流下；③成家結婚後，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。
15．①第一段「我」考上大學後，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進行對比，寫出母親的愛子深情不易被發覺。②第三段母親為「我」入學送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比，以母親的淡淡表現來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。（③入學送行時，母親是淡淡的；但作者走後，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。）
16．「平靜水面」指母親對兒子表現出的淡淡的行為，「深處的激流」指母親內心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法，恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應了文題。
【貴港市，六】現代文閱讀（18-22小題，共15分）
遇見世上最好的愛
①請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛。
②大學時的好友假期出遊，順路來看我，就在我家中住了幾天。正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可開交。幾天下來，她感慨道：「看見你這樣忙忙碌碌、身不由己，我是絕不敢要孩子了。」
③我一愣：「你都看見什麼了？」她同情地說：「看見你一日三餐洗煮燒煎，比保姆還辛苦；看見你櫛風沐雨，又接送孩子上學，又忙於工作，幾乎變成機器人；看見你凌晨兩點還不能安歇，要給孩子喂葯喂水，像個苦役犯；還看見你的皺紋與眼袋，看見你無窮無盡的付出。」
④她嘆息：「女人最好的年華就這樣交付掉了，人生還有什麼樂趣？你看我，工作時無憂無慮，出遊時無牽無掛，多好！」我笑了，對她說：「你什麼都看見了，可唯獨沒有看見我的快樂和幸福。」
⑤她瞪大眼睛，驚訝地看著我，半開玩笑地說：「你不是在自欺欺人吧？」
⑥我告訴她，兒子剛上幼兒園，第一次吃雞翅時，才兩歲半的他，將雞翅藏在白襯衣的袖子里，晚上帶回來要與我分吃。我至今記得，他津津有味地吸吮那半截雞骨頭的饞相。每每想起他衣袖上留下的那片鵝黃色油漬，我心裡就會有一片淡淡的溫暖。朋友若有所思，臉上不再是戲謔的表情。
⑦我告訴她，走在路上，兒子像個小小男子漢，懂得讓我走在他的右邊。他說：「媽媽是近視眼，我是千里眼，我來保護你！」過馬路的時候，他會沖著車流大喊：「你們通通快讓開，我媽媽要過馬路了！」彷彿我是至尊至貴的女王，所有人都得謙恭禮讓。母親，就是孩子心靈國度里最值得敬愛的女王。朋友爽朗地笑起來，她說：「好羨慕你，女王陛下。」
⑧我告訴她，去年五月的一個中午，兒子很遲還沒回來。在外環路上，我找到了他。這一路，槐花開得純白如雪，幽香撲鼻，兒子正專心致志地往樹幹上寫字，一棵一棵地。他對我說：「今天是母親節，我沒能買到康乃馨，就來到了這里。」花開得那麼好，卻有人採摘，兒子就用水彩筆寫下了這些稚拙的留言：「這是我送給媽媽的花，請讓它好好地開，不要摘。」望著這一路盛開的槐花，我知道，這是最好的母親節禮物。牽著孩子的手，我感覺自己是世界上最幸福的人。聽到這里，朋友的眼神變得柔和起來。
⑨我告訴她，就在前天，我和兒子一起去醫院驗血。當醫生宣布兒子和我是相同血型的時候，他一下子歡呼起來：「太好了，如果以後媽媽生病需要輸血，就可以抽我的了！」旁邊驗血的人，還有醫生，都感動地說：「有個這樣的孩子，真好！」我平靜地陳述完這些片段，朋友的眼睛卻在剎那間濕潤了。
⑩我對朋友說：「你沒有看到，我在辛苦的同時享受到多少甜蜜，你也無法感受，我生命中最深的溫暖。但請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛。」朋友鄭重地點了點頭，露出了贊同的微笑。
18．第④段劃波浪線句中，「我的快樂和幸福」具體體現在哪幾件事情上？請用簡潔的語言概括。（4分）
答：
19．請賞析第⑧段劃橫線的句子。（3分）
這一路，槐花開得純白如雪，幽香撲鼻，兒子正專心致志地往樹幹上寫字，一棵一棵地。
答：
20．你認為文中的兒子是怎樣的一個孩子？（2分）
答：
21．請分析選文第⑩段在文中的作用。（3分）
答：
22，讀完這篇文章後你有什麼收獲？（要求：緊扣文章內容談感受，不少於30字。）（3分）
答：
【答案】
【哈爾濱市，二（三）】閱讀《母親的心》，回答15～19題(15分)
母親的心
①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終於從一場大病中清醒了過來。
②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，彷彿揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴
母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎麼可能買得到螃蟹呢!
④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心裡涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終於發現了一隻個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手裡那隻惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一隻母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水裡，可是剛放下，她又想起什麼似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子裡，一向堅強能乾的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。
⑨這個經過，我並沒有親眼看到，是母親回來後坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的「沙沙沙」的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!
⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日裡，母親再也沒能翻到第二隻螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她並沒有後悔放了那隻母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心裡忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑿那是多麼不幸而又幸運的一隻螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
(選文略有改動)
15．(3分)文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在方框中補全①～⑨段的主要情節。
16．(3分)閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?
17．(3分)第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什麼作用?
18．(4分)閱讀第⑨段，聯繫上下文，回答下面兩個問題。
(1)「母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路。」母親為什麼「咬咬牙」?又為什麼「閉起雙眼」?
(2)「可是竹簍里那不停的『沙沙沙』的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。」母親為什麼「再一次跑回到溪邊」?
19．(2分)文章題目「母親的心」有哪兩層含義?
【答案】 （三）閱讀《母親的心》，回答1 5～1 9題（1 5分）
15．(3分)(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發現螃蟹 (3)母親放下螃蟹
16．(3分)久病初愈的「我」想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。
17．(3分)表現了母親既想滿足孩子吃螃蟹的願望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為後文母親放了母蟹作鋪墊；表現了母親的善良。
18．(4分)(1)「咬牙」是因為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；「閉眼」是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。
(2)母蟹掙扎的「沙沙沙」的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她後悔帶走了母蟹，於是急於送回。
19．(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。
【河北省，四】閱讀下面的記敘文，回答19—23題。（15分）
兒時的惡作劇
胡適
我十三歲的正月里，我到大姊家去拜年，住了幾天，到十五日早晨，才和外甥硯香同回我家去看燈。他家的一個長工挑著新年糕餅等物事，跟著我們走。
半路上到了中屯外婆家，我們進去歇腳，吃了點心，又繼續前進。中屯村口有個三門亭，供著幾個神像。我們走進亭子，我指著神像對硯香說，「這里沒有人看見，我們來把這幾個爛泥菩薩拆下來拋到毛廁里去，好嗎？」
這樣突然主張毀壞神像，把我的外甥嚇住了。他雖然聽我說過無鬼無神的話，卻不曾想到我會在這路亭里提議實行搗毀神像。他的長工忙勸阻我道：「摩舅，。薩是不好得罪的。」我聽了這話，更不高興，偏要拾石子去擲神像。恰好村子裡有人下來了，硯香和那長工就把我勸走了。
到了家中，母親煮麵給我們吃，我剛吃了幾筷子，聽見門外鑼鼓響，便放下面，跑出去看舞獅子了。這一天來看燈的客多，家中人都忙著照料客人，誰也不來管我吃了多少面。我陪著客人出去玩，也就忘了肚子餓了。
晚上陪客人吃飯，我也喝了一兩杯燒酒。酒到了餓肚子里，有點作怪。晚飯後，我跑出大門外，被風一吹，我有點醉了，便喊道：「月亮，月亮，下來看燈！」別人家的孩子也跟著喊，「月亮，月亮，下來看燈！」
門外的喊聲被屋裡人聽見了，我母親叫人來喚我回去。我怕她責怪，就跑出去了。來人追上去，我跑的更快。有人對我母親說，我今晚上喝了燒酒，怕是醉了。我母親自己出來喚我，這時候我已被人追回來了。但跑多了，我真有點醉了，就和他們抵抗，不肯回家。母親抱住我，我仍喊著要月亮下來看燈。許多人圍攏來看，我仗著人多，嘴裡仍舊亂喊。母親把我拖進房裡，一群人擁進房來看。
這時候，那位跟我們來的章家長工走到我母親身邊，低低的說：「外婆（他跟著我的外甥稱呼），摩舅今夜怕不是吃醉了罷？今天我們從中屯出來，路過三門亭，摩舅要把那幾個菩薩拖下來丟到毛廁里去。他今夜嘴裡亂說話，怕是得罪了神道，神道怪下來了。」
這幾句話，他低低的說，我靠在母親懷里，全聽見了。我心裡正怕喝醉了酒，母親要責罰我；現在我聽了長工的話，忽然想出了一條妙計。我想：「我胡鬧，母親要打我；菩薩胡鬧，她不會責怪菩薩。」於是我就鬧的更凶，說了許多瘋話，好像真有鬼神附在
我身上一樣！
我母親著急了，叫硯香來問，硯香也說我日里的確得罪了神道。母親就叫別人來抱住我，她自己去洗手焚香，向空中禱告三門亭的神道，說我年小無知，觸犯了神道，但求神道寬宏大量，不計較小孩子的罪過，寬恕了我。我們將來一定親到三門亭去燒香還願。
這時候，鄰舍都來看我，擠滿了一屋子的人，有些婦女還提著「火筒」（徽州人冬天用瓦裝炭火，外面用菌絲作籃子，可以隨身攜帶，名為火筒），房間里悶熱的很。我熱的臉都紅了，真有點像醉人。
忽然門外有人來報信，說，『龍燈來了，龍燈來了！「男男女女都往外跑，都想趕到十字街口去等候看燈。一會兒，一屋子的人都散完了，只剩下我和母親兩個人。房裡的悶熱也消除了，我也疲倦了，就不知不覺的睡著了。
母親許的願好像是靈應了。第二天，她教訓了我一場，說我不應該瞎說。更不應該在神道面前瞎說，「但她不曾責罰我，我心裡高興，萬想不到我的責罰卻在一個月之後。
過了一個月，母親同我上中屯外婆家去。她拿出錢來，在外婆家辦了豬頭供獻，備了香燭紙錢，她請我母舅領我到三門亭里去謝神還願。我母舅是個虔誠的人，他恭恭敬敬的擺好供獻，點起香燭，陪著我跪拜謝神。我忍住笑，？恭恭敬敬的行了禮，——心裡只怪我自己當日扯謊時不曾想到這樣比挨打還更難為情的責罰！
直到我二十七歲回家時，我才敢對母親說那一年元宵節附在我身上胡鬧的不是三門亭的神道，只是我自己。母親也笑了。
19、選文中「兒時的惡作劇」具體指什麼事情？（3分）
答：
20、「萬想不到我的責罰卻在一個月之後」，一個月後，「我」受到了怎樣的責罰？（2分）
21、從選文內容看，兒時的「我」是一個怎樣的孩子？（3分）
22、選文的語言具有怎樣的特點？（3分）
23、細讀選文最後一段，就內容方面提出一個有思考價值的問題，並簡要解答。（4分）
問題：
解答：
【答案】19、「我」因喝醉酒，害怕母親責罰，故意胡鬧，裝作鬼神附身。
20、「我」隨母舅到三門亭里跪拜謝神還願。
21、他是一個不迷信鬼神，頑皮、機智的孩子。
22、平時質朴，自然流暢，有真情實感。
23、示例一：「我」為什麼直到27歲時才敢對母親說出實情？
因為我對母親懷有敬畏之心。
示例二：怎樣理解文章結尾「母親也笑了」的含意？
母親的笑表明母親對我當年頑皮淘氣行為的理解，同時也表現了母親的慈愛。