① 初二語文期末考試作文可能考什麼題目
【題目回放】
成長的路上,我們品嘗過多少人生百味.媽媽的一碗熱湯,同學遞來的一方手帕,花兒的芬芳,浩瀚書海的心香,「千里共嬋娟」的情懷……帶給我們許多感動.請以「 的味道」為題寫一篇作文.要求：①請將題目補充完整；②立意自定,文體自行（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少於600字.
【考題分析】
試卷總分為120分,其中作文分是50分.本次考試三所初中聯考聯改,共有960名學生參加,其中45分以上的作文共有225篇,約占參考人數的23%.
本次作文命題難度不是很大,學生一般都能扣題.但是綜觀整體考場作文,失誤點主要在兩個方面 ：
一、補充題目大多太單調,新穎獨特的命題甚少.大多學生的命題都是以「愛」來補充,其中尤以《愛的味道》、《父愛的味道》、《母愛的味道》居多,但是這樣命題不僅太直白,而且老師看得太多,就會出現審美疲勞.當然,也有少數同學命題甚佳,能夠借物抒情,如通過一碗姜湯來懷念爺爺,所以命題為《一碗姜湯的味道》；還有同學以媽媽每天早上把稀飯為自己盛好涼好為素材,將題目命為《一碗涼稀飯的味道》,題目中的「冷」與作文中的「熱」形成對比,讓人印象深刻,分數自然也高上去了.
所以,半命題作文,我們首先應該將題目補充得新穎獨特,俗話說「題好文一半」,命了一個新穎的作文題目,作文就成功了一半.
二、很多同學注重了作文題目中補充的那個詞,卻將「味道」體現不夠.如有位同學寫《父愛的味道》,文中選取了五歲時、十歲時和十五歲時三個階段父親對自己的關愛和呵護,語言生動,感情也真,很好地體現了「父愛」,但是卻忽略了「味道」, 「味道」成了一個可有可無的詞,這樣就使作文顯得扣題不緊,自然不易得高分.
所以,我們寫半命題作文時,不僅要扣住自己在橫線上所填的詞,題目中的每一個詞都不可忽視,這樣才能將內容與題目緊密結合.
② 初二的語文考試
你好，我已經高三了，是語文科代表哦…其實呢…語文也沒什麼的…關鍵是平時多積累…古詩文一定得背熟…培養語感很重要！考前就只看看默寫的就好。考試怕走神？我也會哦，這經常導致我們不夠時間。你不妨拿到試卷後先用一兩分鍾看下作文，讓心裡有個底…考試麻…不用太重視它，讓心情舒暢點，效果會好很多，切記煩躁…把它當作一種享受吧…祝：好運！
③ 初二的語文期末考試的作文題目是什麼
我們的是半命題作文 《讓我______的一句話》。各個區域的作文題都不一樣，抓住題目要求來寫，語言通順，適當運用積累的詞句，注意字數，把握內容到位拿高分就不是困難了。
④ 初二語文試卷
保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
⑤ 初二語文考試典型作文題目
以「聆聽」為話題
可以寫地震
《聽》;
以「我印象中最深刻的一件事」為題
可以寫童年;
以「母愛」為話題
可以寫母親每天晚上為你做飯那勞累的身影
《大愛無言》;
以「朋友」為話題
可以寫你與朋友發生的矛盾,之後寫你們又是怎樣化解的;
以「那一刻...."為話題
可以寫地震
《那一刻我哭了》;
哈哈...o(∩_∩)o這些題目都被考過哦o(∩_∩)o...哈哈
這是考的作文題目暫時來說我知道最多的一些，如果少的話，請大家見諒。
⑥ 初中語文考試題型有哪些
初中嗎？是指中考還是什麼？
一般有5-8題的選擇題，然後是文學常識填空，然後是課內閱讀，課外閱讀，再加上文言文，然後是一個類似仿句之類的題目，然後是古詩詞默寫，最後就是作文啦。
⑦ 求初二語文(人民出版社的)的試卷題目。期末的。
初中二年級語文出版社期末試卷 期末試卷 【模擬試題】 考試時間100分鍾；試卷滿分分；卷面的文字書寫要求工整、清楚，標點正確。 親愛的同學，八年級的語文學習生活又已過半，半載耕耘，一朝收獲。請拿起你的筆，仔細審題，認真作答，相信你會有出色的表現。祝你取得成功！ 一、積累與運用（20分） 1. 閱讀下面文字，回答問題。（2分） 花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈，奔放，令人精神震奮。紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣篷勃。花兒為什麼這樣紅？人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。 （1）按照部首檢字法，加點字「沛」應查________部，________畫。（1分） （2）這段話中有兩個錯別字，請找出來並改正。（1分） ________改為________ ________改為________ 2. 下列加點字注音有誤的一項是（ ）（2分） A. 花卉（huì） 詛咒（zǔ） 熱忱（chén） 逶迤（wēi yí） B. 桑梓（zǐ） 聒噪（guō） 憐憫（mǐn） 賄賂（huì lù） C. 招徠（lái） 豢養（huàn） 安謐（mì） 尷尬（gān gà） D. 噩夢（è） 灼傷（zhuó） 帶挈（qì） 璀璨（cuǐ càn） 3. 下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分） A. 只有付出艱辛的努力才有可能取得成功，這是不言而喻的。 B. 在這次奧運志願者申報活動中，年輕的大學生們首當其沖。 C. 她經歷了太多的風風雨雨，所以對生活中的變故能夠泰然處之。 D. 學校發生了這么大的事情，你身為學生會幹部，怎麼能無動於衷呢？ 4. 對下列病句進行修改，不正確的是（ ）（2分） A. 各級人民政府採取有效措施，關繫到未成年人保護工作能否順利開展。 修改：在「採取」前加「能」。 B. 建設社會主義新農村的關鍵是改善廣大農民的文化素質。 修改：將「改善」改為「提高」。 C. 在社會轉型時期，對青少年社會主義榮辱觀教育尤為重要。 修改：在「青少年」後面加「進行」。 D. 為減少沙塵暴的危害，有關部門制定出防沙措施，調查研究了沙塵來源。 修改：將「制定出防沙措施」與「調查研究了沙塵來源」對調。 5. 名著閱讀。（5分） （1）在《魯提轄拳打鎮關西》《范進中舉》中，作者為我們刻畫了許多栩栩如生的人物形象，其中給你印象最深的是誰？為什麼？（3分） （2）閱讀冰心的小詩，回答問題。（2分） 小小的花， 也想抬起頭來，感謝春光的愛—— 然而深厚的恩慈， 反使他終於沉默。 母親呵！ 你是那春光么？ （《繁星·102》） 童真、母愛和對自然的贊美是冰心詩的三大主題，節選部分是寫________的，其表現的中心是什麼？ 6. 對下面這首詩分析不當的一項是（ ）（2分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 A. 這首詩是作者經過赤壁這一著名的古戰場，有感於三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題，實則是懷古詠史之作。 B. 作者並不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的後果，而是反說其事，並以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。 C. 「折戟沉沙鐵未銷」，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久，時間不長。 D. 「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」，是用假設口氣說的。假如當時的天氣、風向不給周郎以方便，赤壁之戰的勝利者就有可能是曹操，那麼「二喬」就要被關在銅雀台了。 7. 詩文默寫填空。（5分） （1）人生自古誰無死？____________________________。 （2）濁酒一杯家萬里，____________________________。 （3）____________________________，出則無敵國外患者，國恆亡。 （4）《觀刈麥》中，表現勞動人民在特定情況下近乎變態的心理的詩句是：____________________________，____________________________。 二、閱讀理解（40分） （一）閱讀下面選文，完成8—12題。（10分） 曹劌論戰 十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也，可以一戰。戰則請從。」 公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」 8. 上文選自我國古代一部重要的史學和文學著作《___________》，文章記述的 ___________（戰役名）是一個著名的以弱勝強的戰例。（2分） 9. 請選出加點詞語意思相同的一組（ ）（2分） A. 曹劌請見——下見小潭 B. 彼竭我盈，故克之——故天將降大任於是人也 C. 問：「何以戰？」——以其境過清 D. 登軾而望之——舜發於畎畝之中 10. 翻譯下面的句子。（2分） 夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 11. 魯國獲勝給你最大的啟示是什麼？請聯系生活實際，簡要談談你的看法。（不超過20個字）（2分） 12. 讀了這篇短文，有的同學認為魯庄公「鄙」，昏庸無能，目光短淺；而有的同學卻認為魯庄公能任人為賢，不恥下問，甘當配角。對這兩種觀點，你是怎麼看的？（2分） （二）閱讀下面選文，完成13—18題。（14分） 利用「刀耕火種」毀林興建農場造成了雙重後果。首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時也會減少大氣中生命必不可少的氧氣含量（光合作用對氧氣循環極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣）。其次，放火毀林產生的大量二氧化碳，造成環境進一步惡化。這樣，最後只能是帶來災難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。這不是一般性的災難，它會造成更多的動植物死亡。 地球在過去的5億年歲月中，已經歷過5次大規模的物種滅絕。最近的一次大約發生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發生在2.45億年前的二疊紀，那時生命大規模滅絕，77%到96%的海洋動物物種消失，地面的生物也大量滅絕。 如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。同以前所發生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經永遠失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。 偉大的自然主義者、探索家查里斯·威廉·畢比曾意味深長地說：「如果某種生物的最後一個個體停止呼吸，只有在出現新天體或地球重新恢復生機之後，才能再次見到這種個體。」 13. 選文第一段說明的中心是什麼？（2分） 14. 第一段中，「首先」、「其次」兩個詞語表明這一段的說明順序是______________。（1分） 15. 第三段畫線句運用了列數字和______________的說明方法，目的是為了說明______________________________________________________________________。（3分） 16. 選文最後一段引號內文字的表達方式是______________，以此作結尾，其作用是什麼？（3分） 17. 簡要分析下面句中加點詞語如何體現了說明文語言的准確性。（2分） 如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。 18. 人類因伐木銷售、伐木建農牧場而毀滅雨林，無異於殺雞取卵。思考一下，我們怎樣做才能避免砍伐樹木、破壞森林？請寫出你的見解？（3分） （三）閱讀下面選文，完成19—24題。（16分） 陰影與陽光 徐慧芬 14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。 前天，因為出黑板報的緣故，他是最後一個離校的學生。黑板報出到一半，他突然想看看高年級的黑板報出得怎麼樣，取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。於是他從自己教室搬來了一張凳子，人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過牆上氣窗，看到人家教室里的黑板報。 正在他臉貼玻璃專心張望的時候，值班老師走了過來。有點狐疑地問了他一番後，就要他趕快回家。巧的是，這天夜裡，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。 這樣，作為最後一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優的好學生，但是從教務處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。 今天的事更是倒霉了。現在他向媽媽哭訴今天的遭遇。 放學回家途經一個專賣復習參考資料的書屋，買了兩本書後，剛准備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一隻大紙箱，紙箱破了，裡面的兒童玩具散落一地。待車上司機發現，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急就幫著把玩具一一揀回裝進箱子里。做完好事後，他卻發現自己的車不見了！那是才買了不久的新車啊！ 「好心沒好報！小偷太壞了！嗚嗚……」小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。 「哭什麼！哭了車子能回來嗎？傻瓜！以後一定要接受教訓。俗話說：『各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜』是有一定道理的，媽媽不是要你做個自私的人，問題是現在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……」小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。 「你在培養兒子朝自私發展嗎？」小蒙的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。 「你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了車！」小蒙的媽媽憤然地把兒子今天的遭遇說給丈夫聽，一旁的小蒙哭得更厲害了。 「噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了！爸爸今天的運氣倒有點好。剛才，碰上了一個大好人，你知道的，我是去那家攝影社取照片的。取完照片，回來路上覺得今天挺熱的，正好有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣，我挑了一隻，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走，騎了大約20米，忽聽背後有人在喊。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著笨重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我是錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來追還我90元錢的！」 「兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發現此事後馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現在他卻頂著烈日、騎著笨重的車子一路追來，為什麼要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上還是好人多！要不，今天這只瓜太貴了！」 父親拍了拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。 不錯，小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜，但是，關於10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻這個14歲少年的心裡，太需要陽光。 19. 「小蒙覺得自己這幾天倒霉透了」，小蒙遇到了哪兩件倒霉事？請用自己的話概括作答。（2分） 20. 這篇小小說的標題是《陰影與陽光》，你認為「陰影」在文中指什麼？「陽光」又指什麼？（2分） 21. 文章結尾寫道：「他深深懂得，此刻這個14歲少年的心裡，太需要陽光。」對於這句話你是如何理解的？（3分） 22. 文章畫線句子中的「竟」能否刪去？為什麼？（3分） 23. 本文曾被評為年度最佳小小說，你認為它哪些方面寫得好？（4分） 24. 選出你認為與本文主題最貼切的一則格言（ ）（2分） A. 父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。 B. 生活是無可選擇的，對它，你們必須接受。唯一的選擇就是如何生活。 C. 人生的意義就在這個過程中。你要細細體會和玩味這個過程中的每個環節，並充分認識每個環節的價值。 D. 生活中的假惡丑是客觀存在的，我們不能因為假惡丑的存在，就失去了追求真善美的勇氣，我們要讓自己心中永遠灑滿陽光，永遠真誠地對待生活。 三、寫作（40分） 25. 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑。讀中外名著其實是在跟大師對話，能使我們獲得很多有益的啟示，充實自己的生活。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦、了解生命的意義；讀《魯濱遜漂流記》，我們能懂得實干比信念更重要；讀《童年》，我們能看到一位大文豪的成長之路…… 請以「讀××××有感」為副標題，正標題自擬，結合自己讀過的課外名著（或名著節選）寫一篇讀後感。就文中的人物、事件或文章的寫法等談體會，觀點要鮮明，材料要准確；也可結合自己的生活經歷談感想，要寫出真情實感。文中不要出現真實的人名、校名和班級名稱。考慮到內容的充實，文章不要少於600字。【試題答案】 一、積累與運用（本題滿分20分） 1. （1）氵 4 （2）「震」改為「振」 「篷」改為「蓬」（改對一個字0.5分。只找出錯別字而未改正，不得分） 2. D 3. B 4. A 5. （1）答案不唯一。只要是這篇課文中的典型人物，無論是概述其事還是分析性格均可。寫出人物名字，1分；答出「為什麼」，2分。 （2）母愛（1分） 抒發兒女對慈母的依戀之情，唱出對慈母的愛的贊歌。（1分）（意思對即可） 6. C 7. （1）留取丹心照汗青 （2）燕然未勒歸無計 （3）入則無法家拂士 （4）力盡不知熱，但惜夏日長。 （每空1分，有錯別字該空不得分） 二、閱讀理解（本題滿分40分） （一）（本題滿分10分） 8. 《左傳》 長勺之戰 9. B 10. 譯文略。大意正確即可，重要詞語要翻譯准確。 11. 示例：獲勝的根本是取信於民，獲得人民的支持；戰爭中要善於分析敵情，把握戰機；統治者應善於聽取並採納群眾的意見。（符合文意，寫出一點即可） 12. 示例：雖然魯庄公有「將鼓」、「將馳」的急躁冒進之意，但他能聽取曹劌的意見，沒有獨斷專行，善於接賢納諫、禮賢下士，也不失為一明主。（言之成理即可） （二）（本題滿分14分） 13. 說明利用「刀耕火種」毀林興建農場造成的雙重後果。 14. 邏輯順序 15. 舉例子（1分） 物種滅絕的可怕後果。（2分） 16. 議論（1分） 作用：更具警示意義，能讓人在思考中增強對環境的憂患意識，進而逐步樹立正確的環境觀。（2分） 17. 地球是否會「經歷第6次大規模滅絕」並不能斷言，所以用了表示猜測的「很可能」，用語嚴密、准確。 18. 示例：研製出能取代木材的新材料。（言之成理即可。） （三）（本題滿分16分） 19. 一是前天為班級出板報（或做好事）反被人疑心當賊；二是幫別人做好事，被賊偷了車。 20. 「陰影」指社會上那些不好的風氣。「陽光」指熱愛生活的希望。（意思對即可） 21. 一個初歷人生的14歲少年，在生活中遭遇了丑惡的人性，如果不能及時給予他真善美的陽光，他的心從此會變得陰冷，失去了追求真善美的勇氣，那樣，他的人生會是不幸的。（基本意思符合即可） 22. 不能刪去。（1分）因為「竟」表現了小蒙的出乎意料，他萬萬沒想到平日熟悉的要好的同學都不相信他，這使他深受打擊。（2分） 23. 第一，小說提出了一個很重要的問題：當我們在生活中遭遇陰暗面後，對社會和他人應該保持怎樣的態度；（2分）第二，小說設計了父親編造故事、播灑「陽光」的情節，可謂別出心裁。（2分）（其他答案）24. D 三、寫作（本題滿分40分） 25. 寫作評分標准 類別 項目 一類文 （40—37分） 二類文 （36—33分） 三類文 （32—29分） 四類文 （28—25分） 五類文 （24分以下） 內容 切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真摯 切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實 基本合題意 中心較明確 內容較具體 感情較真實 偏離題意 中心欠明確 內容不具體 文不對題 不知所雲 語言 語言順暢 沒有語病 語言通順 偶有語病 語言較通順 語病不多 語言不通順 語病較多 語病嚴重 文理不通 結構 結構完整 條理清楚 結構完整 條理較清楚 能分段 條理較清楚 結構較混亂 條理不清楚 結構混亂 不能完篇 說明： 1. 書寫工整美觀，無塗抹現象另加2分。 2. 漏寫題目扣2分。 3. 錯別字：每三個字扣1分，最多扣2分。 4. 標點符號一逗到底，字數不夠，扣2
打出來的有點亂·····別怪我啊！！！
⑧ 初二語文期中考試作文題目
愛，有時很簡單
偶然的一個機會，一幅很簡單的畫面撥動了我的心弦。
是那種很古老的小樓。略顯苯拙的門廊下，站著一個十一二歲的小女孩，手裡擺弄著蝴蝶結。身後，母親正在為她細細梳頭。斜鋪的晨光將門廊分成一明一暗兩個世界，小女孩就站在這牛奶般溫柔的陽光中，全身流淌著透明的新鮮，像搖曳在晨風中的一朵新蕾。母親則被推在暗影里，辨不清面容，只有恆久的安詳與幸福隱約在眉宇間。也許是誰說了個笑話，母女二人忽然開心地笑起來，滿門廊都鼓盪著燦若朝霞的笑聲。
似乎有一雙手撫過我的心靈，溫暖立刻彌漫了全身，那種感覺似曾相識。
很久以前，當我還是個不懂事的孩子，每天清晨起床後，母親都坐在那個紅木板凳上，用一把雕刻精緻的木梳給我梳頭，並給我講許多美麗迷人的童話，讓我了解了善良的白雪公主、悲哀的海的女兒、可憐的賣火柴的小女孩……母親的故事總也講不完，我次次都聽入了迷。於是，我每個清晨都纏著母親給我梳頭，好聽那些奇妙的故事，聽那些遙遠的真善美。
我的個子長得很快，沒多久就跟母親一般高了，母親照樣清晨起來為我梳頭。母親的手柔軟嫩白，握著那精緻的木梳，輕輕地梳。不過，母親不再講童話故事，而是考我背課文。在寂靜的小院中，傳出我清脆響亮的背書聲，背得連貫時，母親會笑著誇贊我，倘若背得不熟練，母親會嚴厲地批評我，然後重新背。就這樣，我會唐詩了，會宋詞了……
現在，我的個頭比母親還高了。偶爾，母親會來為我梳頭，不過，她需要仰著頭了，梳子還是那把精緻的木梳。母親梳頭梳得很慢，一遍一遍地梳，直到把頭發梳得很順溜才行。梳頭間的談話內容又變成了我學校里的生活情況，我嘰嘰喳喳地講著身邊的開心事，母親溫暖地笑著聽著……
時間一晃就過去了十幾年，但母親和我之間的愛卻是深沉永恆的，雖如梳頭般簡單，卻又如大海般深沉。愛，有時很簡單。