❶ 八年級下冊語文課堂練習冊參考答案蘇教版
有原抄野的芬芳，但可以有小草的翠綠。9、略10、1、①對影成三人。
②艱難愧深情③天時不如地利
④君有疾在腠理，不治將恐深。
⑤了卻君王天下事，贏得生前身後名。
⑥俯首甘為孺子牛。
⑦過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
⑧可憐後主還祠廟
二、（1）A
（2）別的書銷路很好，都賣完了（其他的書都賣完了）
三、（1）《石頭記》 曹雪芹 清
❷ 初二語文課堂十分鍾練習冊答案
生命是一種奇跡，沒有人是平凡無奇的。
跳蚤跳躍能力極強，它貌不驚人，卻能跳過自身長度的數十倍距離，相當於一個人一步跨越一個美式足球場。這真令人匪夷所思，像過街老鼠般令人厭惡的它們居然有著打破記錄，令世界冠軍汗顏的異稟，可見任何事物都有值得〖貼〗人肯定的一面。
其實任何渺小的事物都有它自己偉大的〖身〗創造，它們帶著使命出生，帶著或重或輕的責任來到人間，默默地耕耘著，偉大的，渺小的，〖家〗朝著他們命運的軌跡一步步慢慢走出，因為有了他們，世間才會構成完整有序的鴻圖。但我們〖教〗習慣性的只是瞻仰偉人，卻讓平凡在茫茫的時間中一層層被沖刷掉。平凡人因為他們的平凡默默無聞下去，可另一方面正是許許多多的平凡人才創造了許許多多不平凡的成就。
在那一次次交織著痛苦與屈辱的歲月中，我看到〖1〗了平凡的偉大，中國的百年國恥是一篇道不盡的血與淚史詩。皇帝救不了他們，因為他自〖1〗身難保。治國大臣也不能把人們從水生火熱中拉出來，因為他也已經束手無策了。當中國〖4〗的國土喪失在屈辱中一次次被侵入者踐踏得面目全非的時候，人們英勇而無畏地站了起來，〖d〗有多少倒下就會有多少再站起來。平凡的力量是可以撼動人心的。 〖a〗
這讓我再次想到了那堆浴火而出的螞蟻的韌性。一定〖y〗聽過關於螞蟻團們互相擁抱闖出火場而獲得新生的故事吧。倉皇地各奔東西，可能早早就被〖i〗大火吞噬了。而它們，出人意料地擁抱成一個蟻團，越來越大，沖出了火焰，一層層被燒焦的螞蟻像炭粉般紛紛脫落，巨大的蟻球在沖出火焰後已所剩無己了，一向勤奮的蟻族幾乎受了滅頂之災，地平線上只剩下大火燒過的瘡痍，但也留下了他們蟻群種族延續的希望。
生物對於災難的承受力之強不禁令人心生震撼，它們的一生只是勞作，早出晚歸，遵循自然規律過完無語的一生。它們偉大嗎，不，它們很普通，對於天地而言，它們只是一顆顆不起眼的螺絲釘，但它們在那刻爆炸出的生命力卻燒亮了整片天空。
有時候，平凡中也正蘊涵著一種不平凡的偉大。
❸ 人教版八年級上冊語文課堂練習冊答案
題目……題目……
很抱歉，我沒人教版八年級上冊語文課堂練習冊，所以幫不了忙啦~~~~~~~
❹ 語文配套練習冊八年級上冊人教版的參考答案
順便也給我一份
❺ 八年級語文課堂練習冊答案。陝西師范大學出版社
多少課的？
❻ 陝西人民出版社的語文課堂練習冊八年級上冊答案
因為自控能力較低，基礎差 所以就非常會依賴答案，在網上是問不到答案的哈
這種情況反而要更需要獨立思考 學習才能進步
❼ 八年級上學期語文高效課堂練習冊 答案 整本書
貌視只有紙質版的
❽ 八年級語文練習冊答案
第五單元
21 桃花源記
1．（1）感到驚異（2） 類 （3） 交 錯 相 通 （4） 從 前 的、舊 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作為 對、向 （2） 於 是、就 竟 然 （3） 尋 找 不 久 （4） 做 標 記 所 做 的 標 記 3．（1）夾岸數百步 落英繽紛 （2）土地平曠 屋舍儼然 （3） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂 4．示例：（1）人面桃花相映紅 （2） 報與桃花一處開（3）山寺桃花始盛開 5．（1）沿著扶 （2）都 並／咸 （3） 邀請 延 6．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。 （2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。 7．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。 8．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。 9．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）
22 短文兩篇
1．（1）馨 （2）牘 （3） 淤 （4） 蔓 （5） 褻 （6） 濯 2． （1） 出 名 （2） 這（3）大 （4）立 （5）應當（6）多 3．（1）斯是陋室，惟吾德馨（2） 苔痕上階綠，草色入簾青 （3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 4．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。 5．（1）只可以從遠處觀賞，卻不 能 貼 近 去 玩 弄 啊。 （2） 對 於 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。 6．「愛蓮」這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子 7．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。 8．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。） 9．略（可以抓住動詞「上」、「入」和顏色「綠」、「青」展開描述。）
23 核 舟 記
1．（1）順著、就著（2） 贈 （3） 滿 （4） 挑 選 2． （1） 詘—屈 （2） 衡—橫 （3）甫—父 （4）有—又 3．（1） 幅 （2） 根 （3） 個 （4）扇 4．明 魏學 張 潮 虞初新志 5．（1）大約 （2）靠近 （3）像 （4） 舉 （5） 平 （6） 清楚明白 6．（1） 中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。 （2）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 7． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。 8． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。 9．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）
24 大道之行也
1．（1）職業、職守（2）憎惡 （3）興起 （4） 這 2．B 3．（1） 人不獨親其親，不獨子其子。 （2）男有分，女有歸。（3）外戶而不閉。 4．鰥寡孤獨 謀閉不興 5．（1）通「舉」，選拔 （2）通「鰥」，老而無妻的人 6．（1） 因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。（2）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。 7．有三個 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會 的 關 愛；人人 都 能 安 居 樂 業；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。 8．有。《桃花源記》其實就是「大同」社會生活的藝術再現。如「其中往來種作，男女 衣 著，悉 如 外人。黃發垂髫，並怡然自樂」，就體現出本文中的「老有所終，壯有所用，幼有所長」。 9．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。）
25 杜甫詩三首
1．（1）眥 （2）濺（3） 逾 （4） 戍 （5） 嫗 （6） 咽 2．（1） 指天地、大自然 （2）信 （3）心胸搖盪 （4）簡直 3．詩聖 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別 4．（1）會當凌絕頂，一覽眾山小 （2）感時花濺淚，恨別鳥驚心（3） 吏呼一何怒！婦啼一何苦 5．（1）逃跑（2）還能夠 （3）完結 （4） 形容低微、斷續的哭聲 6．多麼。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。 7．對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。 8．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我 們 家四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） 9．示 例：1）握一支粉筆，授孔孟 老 庄 學 問。 （2） 郭 沫 若 嚮往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。 （3） 春 風 送 暖 柳先舒。 單元復習
1．（1）計劃 （2） 親 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 數 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通「邀」，邀請。 （2）詘，同「屈」，彎曲。 3．（1）交錯相通 運輸事業 （2） 妻子兒女男子的配偶 （3）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變 4．C 5．（1） 城春草木深 感時花濺淚 （2）會當凌絕頂 一覽眾山小 （3） 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 6．杜甫 唐朝 7．（1） 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（2） 孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？ 8．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。 9．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。 10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） 11．（1） 距離 （2） 到 （3） 左右（4） 恰 巧，適逢 12．（1）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（2）那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。 13．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充飢、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心裡只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。 14．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。） 15． 「欲」字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。 16．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。 17．略（橫線上可以填「才學、品格、善 良 等」詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁徵博引來闡述。）
第六單元
26 三 峽
1．A 2．（1）毫無 （2）太陽 （3） 有時 （4）白色的急流 （5） 很、非常 （6）消失 3．C 4．（1）猿鳴三聲淚沾裳 （2）朝辭白帝彩雲間千里江陵一日還 （3） 酈道元 水經注 5．C 6．（1）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（2）懸泉和瀑布，在山間飛流沖盪。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 7．秋季。霜、寒、肅。 8．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。 9．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。）
27 短文兩篇
1．B 2．（1）交相輝映 （2）四季 （3）消散（4）高興的樣子 （5） 共同、一起 （6）交錯縱橫 3．（1）清流見底 五色交輝 （2） 積水空明 藻、荇交橫 （3） 陶弘景 蘇軾 東坡志林 4．略 5．（1） 考慮、想到 （2） 只是 6．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹和 翠 柏 的影 子。 7． 示例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆…… 8．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》） 9．① 和朋友離別時依依不捨的情感。②清冷的秋夜裡 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。
28 觀 潮
1．C 2．（1）農歷十六日 （2）幾乎，將近 （3）窮盡（4）踩 （5） 一點也不能 （6）去，往 3．D 4．C 5．（1）畫著文彩 （2）岸邊 6．（1）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。 （2）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。 7．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。 8．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。 9．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
29 湖心亭看雪
1．C 2．D 3．張岱 陶 庵 夢 憶 西 湖 夢 尋 4．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹 誰 家 新燕啄春泥／水光瀲灧晴方好 山色空濛雨亦奇／黑雲翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 5．（1） 這 （2）全，都 （3）酒杯 （4）客居 6．（1） 在湖中怎麼還能碰上（您）這樣（有閑情雅緻）的人呢！（2）不要說相公您痴，還有像您一樣痴的人呢！ 7．一個「獨」字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。 8．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 痴迷於天人合一的山水 之 樂，痴 迷 於 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 9．（1） ① ⑤ ⑦ （2） ② ⑥ （3）③ （4）④
30 詩 四 首
1．（1）扛著（2）只要 （3） 飄飛的蓬草 （4）愛 （5） 緩慢 （6） 登樓 2．（1）白頭弔古風霜里 （2）大漠孤煙直 長河落日圓 （3）山隨平野盡 江入大荒流 3．（1） 王昌齡 （2）陶淵明 4．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 5．「帶月荷鋤歸」，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多麼美好的月夜歸耕圖啊！其中洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。 6． 按 照 自 己 的 意 願 生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場「為五斗米折腰」強。 7．①「更」是「再」的意 思，寫 出 了詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個「合」字，寫出了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。
單元復習
1．B 2．（1）這 （2）消散 （3）考慮 （4）畫文彩（5）幾乎 （6）酒杯 3．A D 4．（1）長河落日圓 （2）江入大荒流 （3）水中藻、荇交橫 5．（1）《陶庵夢憶》 《東坡志林》 （2）酈道元陶淵明 6．略 7．（1）快 （2） 延長 8．（1） 若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（2）在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 9．連綿不斷，遮天蔽日。 10．（1） 水流湍急。 （2） 江水澄澈，風光嫵媚。 （3）猿鳴幽凄，山谷空曠。 11．A B 12．B 13．（1） 你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？ （2）這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養老 的。 14． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養。 15． 多、密。 16．寫出了蝴蝶飛來飛去捨不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。 17．略