『壹』 2010無錫市語文中考試卷答案
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2010年無錫市積余中考語文二模試卷及答案-無憂無慮中學語文網
2010年無錫市積余中考語文二模試卷及答案 作者: 加入日期：11-03-23 積余實驗學校2009-2010學年九年級語文二模試卷2010、5 總分：130分 考試時間：150分鍾 一、...
『貳』 2015年中考語文試題以及答案，在線等
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2008無錫中考語文試題一、基礎知識及運用（共22分）
1、根據拼音寫漢字。（3分）
（1）狹ài （2）qiè 而不舍 （3）通xiāo 達旦
2、根據課文默寫。（10分）
（1）己所不欲， 。（《論語》）
（2）苟全性命於亂世， 。（諸葛亮《出師表》）
（3） ，對影成三人。（李白《月下獨酌》）
（4） ，玉壘浮雲變古今。（杜甫《登樓》）
（5）談笑有鴻儒， 。（劉禹錫《陋室銘》）
（6） ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
注意：（7）（8）（9）三題任選兩題。
（7）《詩經》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩，全詩通過「溯洄從之， 。 ，宛在水中央」的重唱復沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。
（8）在鼠年的那場雪災中，災區許多領導身先士卒，不顧自己的安危，戰斗在抗災第一線，他們傳承了范仲淹在《岳陽樓記》中倡導的「 ，
「的精神。
（9）季羨林先生九十多歲仍筆耕不輟，他的學生既贊美他這種創作精神，又擔憂他年老體弱。對此，季老引用蘇軾《浣溪沙》中「 ！ 」的詞句作答。
3．解釋下面文段中加點的詞。（3分）
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
（1）犬： （2）瞑： （3）洞：
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、《眾志成城》的雄渾合唱拉開了「2008宣傳文化系統抗震救災大型募捐活動」。
B、由於科學家的不懈研究，人們正在發現和推廣深海生物的葯用價值。
C、朋友是沒有血緣的兄弟，只要能同甘，才能共苦。
D、早春的一場雪，潔凈著茫茫田野，也潔凈著賞雪這的心靈。
5、課外閱讀小組要舉行《水滸傳》閱讀沙龍，要求組員各自匯報自己的閱讀心得，評價書中的主要人物。假如你也參加這個活動，請你在以下三個人物中任選一個作簡要評價，點明人物的主要性格特點。字數50字左右。（2分）
林沖 魯智深 武松
6．下面是一篇新聞報道的主體部分，請你用一句話概括它的主要信息，不超過10字。（2分）
汶川鎣華鎮中學初一（1）班鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來，她說：「在下面，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕。」
另一個被埋在廢墟里的名叫羅瑤的女孩在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著「鋼琴夢想」激勵自己不要睡著，結果她戰勝了死神。
二、閱讀分析（共40分）
（一）（3分）
絕句 杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。
7．閱讀上面一首詩，然後回答問題。（3分）
（1）詩人用一「燃」字，寫出了山花怎樣的特點？（1分）
答：
（2）最後兩句詩人寫自己漂泊在外，歸期遙望，表達了他怎樣的情感？（2分）
答：
（二）（11分）
芳容至孝
周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：「安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！」芳容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰：「天下豈有無父之人哉！」乃焚香告家廟曰：「此去不父骨，誓不歸矣。」
自出都後，芳容日行風霜雨露中，寒燠（燠：讀yù，熱）失度，飢飽無時。投止旅店，頭暈目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰：「吾病雖劇，心實瞭然，葯之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官吏名），當告以故。」未幾里正至，聞言色動，邀醫至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風雨驟至，往往淋漓達旦。或赤腳行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。
芳容負骨登舟，半月余竟達里門。葬父於祖墓旁，得報祖父母遺命於地下。
8．解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）芳容泣而志之 （2）葯之可以即愈
（3）且吾有大事未了 （4）聞言色動
9．下列句中的「於」與「葬父於祖墓旁」中的「於」的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A、告之於帝 B、賢於材人遠矣
C、倉鷹擊於殿上 D、萬鍾於我何加焉
10．翻譯下列句子。（3分）
（1）天下豈有無父之人哉！（1分）
（2）為吾招里正，當告以故。（2分）
11．全文表現了芳容哪些美好的品格？
（三）（6分）
隱居森林冀龍
①中國和巴西的科學家在我國著名的熱河生物群發現了一種新的翼龍化石。這件被科學家命名為「隱居森林翼龍」的化石，翼展僅25厘米，相當於一隻燕子或麻雀大小，是世界上最小的樹棲翼龍化石。
②「隱居森林冀龍」的意思是隱藏、居住在森林中的冀龍，形象地反映了這種冀龍的樹棲生活方式。森林中冀龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當於一隻燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進步的鳥掌冀龍類的祖先類群。被發現的森林冀龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長，眼晴很大，嘴裡的牙齒已經完全退化消失，屬於無齒的冀龍。在此之前，科學家僅僅在德國發現過一種比它更小的出生不久的具有牙齒的冀龍化石，翼展約18厘米，科學家認為它是剛剛孵化出來的「嬰幼兒」。
③森林冀龍的冀展雖然僅為25厘米，但科學家分析認為它已經成長發育為一隻能夠展翅飛翔的年輕個體。這一新的龍冀化石因此成為迄今為止發現的世界上最小的無齒的冀龍，也是白堊紀最小的冀龍，比發現於熱河生物群的未孵化的冀龍胚胎（冀展約27厘米）還要小。
④冀龍是生物演化史上第一個成功飛向藍天的爬行動物，曾經控制中生代天空1.6億年之久。
12．請用自己的話概括「隱居森林冀龍」的特徵。（2分）
答：
13．在第②自然段中用了哪些說明方法？請任選一種說說它在文中的作用。（2分）
答：
14．第③自然段中加點的「迄今為止」能否去掉？為什麼？（2分）
答：
（四）（6分）
成功也會成為包袱
①偉大的文學家泰戈爾曾經說過：「當鳥冀繫上了黃金時，就再也飛不遠了。」這句話形象地說明：暫時的成功有時會給人帶來自滿自大的消極後果。人們會因為一時的成功而背上沉重的包袱，停止了不斷進取的腳步。
②有史以來，人類就盼望著有朝一日能飛上月球，並由此產生了難以勝數的神話傳說。因此，阿波羅登月飛行的成功無疑是劃時代的壯舉。可是，登月人埃德溫·奧爾德林在獲此殊榮之後，卻精神崩潰了。
③埃德溫·奧爾德林的悲劇，主要是由於他對科學進步認識上的局限所導致的。的確，登月飛行是人類宇航事業破天荒的壯舉，但它絕不是人類宇航科學發展的終點，而僅僅是起點。退一步說，就人類登月活動的遠景、就人類試圖在月球建立生存的另一處基地這一點來說，埃德溫·奧爾德林他們成功的嘗試也遠遠沒有結束。如果把登月飛行的成功既看著一項突破，又看著一項事業的開端，就不會產生這樣無所適從的結果。
④一個人在功成名就之際，如果只是沉溺於現狀，很容易就會覺得生活乏味空虛，就像有人說諾貝爾獎對許多作家是「死亡之吻」。既然得到諾貝爾獎的肯定，許多人就被壓得再難以創作。
⑤其實，暫時的成功只是對你目前成績的一個肯定，它並不代表你的最終成就，真正偉大的人是絕對不會因此而停止進取的。
⑥不要讓眼前的「成功」成為你前進的包袱，沒有任何成功是永遠的。
15．請用自己的話概括作者闡述的主要觀點。（2分）
答：
16．文章第③段指出埃德溫·奧爾德林悲劇的根源在於他「對科學進步認識上的局限」，那麼，埃德溫·奧爾德林認識上的局限表現在哪兩方面？（2分）
答：
17．為什麼說諾貝爾獎對於許多作家來說是「死亡之吻」？請談談你的理解。（2分）
答： （五）泉 賈平凹
我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風雨夜裡，被雷擊折斷了。家裡來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，只有鋸下來，什麼也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。
後來，我回鄉去，不能不去看它了。
這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那麼的粗，那麼的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那裡落鞦韆，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什麼都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。立時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬天裡，老槐就是豎起的一首歌子了。於是，他們飛來了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼大叫。
如今我回來了，離開了老槐是多年的遊子回來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那裡那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那裡，白花花的刺眼，心裡不禁抽搐起來。我大聲責問家裡人，說它那麼高的身架，那麼大的氣魄，驟然之間，怎麼就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一長滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。
夜裡。我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就獃獃地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經盈尺，矮的也有半寸了。
小兒從屋裡出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：
「爸爸，樹沒有了。」
「沒有了。」
「爸爸也想槐樹嗎？」
我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生後一直留在老家，在著槐樹下爬大，可他的幸福、快樂並沒有盡然就霎時消失了。
「爸爸，」小兒突然說，「我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。」
唉，這孩子，為什麼要偏偏這樣說呢？是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？
「爸爸，水還在呢！」小兒又驚叫起來，「你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？」我轉過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多麼可愛的小兒，他竟發現了泉。我要感謝他，他真有發現了新大陸的哥倫布一樣的偉大！
「泉！生命的泉！」我激動起來了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！
我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多麼的精神，一片片的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜裡搖曳開光輝了。
「爸爸，這嫩枝兒能長大嗎？」
「能的。」我肯定地說。
「我說完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。
18、文章第三自然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？（3分）
答：
19．文章開頭說「很是傷感」，第四自然段又說一腔柔情「全然化作淚水流下來了。，作者傷感流淚的真正原因是什麼？（4分）
答：
20．小兒將樹樁比作一口泉，「我」覺得小兒的發現很偉大，你覺得這個比喻好嗎？為什麼？請作具體分析。（4分）
答：
21．文章最後說「諦聽」「生命的水聲」，請結合全文內容說說你對此的理解。（3分）
太多了 具體看參考資料吧
『伍』 急啊~~~~~誰有2007年無錫市語文中考試卷的答案啊~~~~~~~~~~~~~
2007年無錫市初中畢業高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分說明
一、基礎知識及運用（共22分）
1.（3分） ①涸 ②凌 ③覷
2.（10分） ①溫故而知新 ②關山度若飛 ③潮平兩岸闊 ④舉杯消愁更愁
⑤聽取蛙聲一片 ⑥化作春泥更護花 ⑦親賢臣，遠小人 ⑧土地平曠，屋舍儼然
⑨海內存知己，天涯若比鄰
3.（3分） ①指責（批評） ②使……聽到 讓……聽到 ③間或、偶然（偶爾）
4.B 5.C
6.（2分）答案示例：阿炳故居的修復提醒我們，無錫本不缺文化，缺的是發現、保護和建設，缺的是視文化遺產為寶而珍愛保護的人和事。保護這些文化豐碑是我們應盡的責任和義務。（「文化」「保護」「文化元素」出現得1分，內容得1分）大部分議論。抒情性不得分。
二、閱讀分析（共40分）
（一）（2分） 7.（2分） C
（二）（11分）
8.（4分） ①壞：損壞 ②攻下；戰勝 ③距離；離開 ④稱王
9.（2分） B（代詞，代人）
10.（3分）
①（2分）田單讓家族的人都用鐵皮包裹車軸頭。（得分點：以、籠）句子基本正確，兩句都無標點扣1分，錯別字不計
②（1分）你怎麼敢說這樣的話！（得分點：何、句式）（在翻譯基本正確的基礎上，按得分點給分）
11.（2分）知人善任、用人不疑、不輕信讒言、辦事果斷（學生如從反面答「善用權術」也算對）（答對一點得全分）意思對即可。
（三）（6分）
12.（2分）列數字（作比較也對）說明瘧疾的危害很大。很嚴重。（的危害，有危害不得分）
13.（2分）不能刪掉，如果刪掉就成為事實。（這是一種假設）（1分）這樣寫體現了說明文語言的准確性（科學性）。（1分）
14.（2分）①轉基因蚊子自身不會感染瘧疾（轉基因蚊子體內含有SM1蛋白質，能阻止瘧疾感染）；（1分）②它與野蚊子交配後能大大降低野蚊子的生育能力，從而取代野蚊子，消滅瘧疾傳染源。（1分）概括重點落在最後一個分句上。消滅傳染源也可。
（四）（6分）
15.（2分）愉快是讀書的基本標准（答「愉快是基本標准」也對）。
16.（2分）離開了物質利益的追求，（1分）只追求精神的享受（只出於真性情而讀書）。（1分）
17.（2分）感興趣（感到愉快）的書就讀，（1分）不感興趣的書就不讀，不做不懂裝懂人人雲亦雲的事。（1分）
（五）（15分）
18.（2分）指鳴叫聲的悅耳動聽，（1分）渲染出寧靜和平的氛圍。（1分）（順序不作要求）
（綠色）充滿生機活力、生命力之類詞（音符）悅耳動聽、和諧、美妙。有其一即可）
19.（3分）寫出樹種的豐富與樹的密集，（1分）森林的充滿生機與植物間的和諧相處，（1分）間接寫出人對環境的喜愛之情（答「舒心」「傾慕」也對）。（1分）
20.（6分）
⑴（3分）矮脖子油燈和房屋使用時間很長，（1分）見證了歷史的變化，（1分）老一代林業工人艱苦創業的精神與新時代林業工人的新風貌（答見證林業工人崇高奉獻精神也對）。（1分）
⑵（3分）①牆上貼畫：對生活的熱愛和對林業工作的留戀與不舍。
②眼角滾落老淚：老人對林業工作的留戀與不舍。
③回憶中掄不起鎬失去知覺：創業艱辛和奉獻綠化山林的精神。
④年輕人看著父親的臉沉重地說：年輕人對父輩的理解和對獻身林業的承諾。（寫出細節得1分，評析正確得2分，評析意思對即可。）
21.（4分）對蟲害的防治；分享陽光雨露的快樂；為人們提供美好的休閑場所；對林業工人養護它們的感激。（答對兩點得滿分，答對一點得2分，意思對即可。）
三、綜合性學習（共8分）
22.（2分）（要求高，不明確）要求：①語言簡潔優美；②具有教育、激勵作用。
23.（6分）要求：①能結合課內所學作品中與課外了解的魯迅知識來寫；②能激發遊客的興趣；③語言生動優美。
（完全符合要求得滿分；第②③點不能完全達到要求但回答較好的得4分；第②③點達不到要求回答一般的得2分。）
（對魯迅或其作品、生平的介紹，（2分）能激發遊客興趣，（2分）通順1分，優美2分）
四、作文（共60分）
24.作文評分標准
等次 一類
60－55 二類
54－48 三類
47－42 四類
41－36 五類
36分以下
內容
佔50% 觀點明確
感情真摯
內容新穎
聯系緊密
材料充實 觀點明確
感情真實
聯系緊密
內容具體 觀點基本明確
感情基本真實
聯系比較緊密
內容比較具體
觀點不夠明確
感情不夠真實
聯系不夠緊密
內容空泛 文不對題
表達50% 語言流暢
表現力強 語言通順
條理清楚
偶有語病 語言基本通順
條理較清楚
有少量語病 語言不夠通順
層次不清
語病較多 文理不通
書寫 卷面整潔，書寫工整優美，酌加1－3分。卷面臟亂，書寫潦草酌扣。
評分注意事項：
⑴題目未補充完整的扣2分；每少50字扣1分。
⑵錯別字每兩個扣1分，扣滿3分為止。
⑶偶有語病指有個別句子有語病；有少量語病指有2－3個句子有語病。
⑷內容和表達可分開考慮。但內容評為五類的，表達不得在三類以上打分。書寫及卷面由專人統一評定。
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⑹各閱卷教師將評閱結果打在評分表上，並寫上卷本號及姓名，交閱卷組長保管審核。閱卷教師之間不交流。若三人打分差異在6分以內，取3個分數的平均值。若評分差異在6分以上，則須另請人重新評閱。所有得分須經復核後方可登分。