1. 小學六年級下冊語文練習與測試第16課答案
基礎練習。
一、
n l l l s s sh
二、
1.肯定 但 即使 也 因此
2.如果 那麼 即使 也 只有 才。
三、
弟子門在麥地里挑挑揀揀，兩手空空，及至到了頭才如夢初醒。經過了老師的教育，他們明白了不能錯失良機。
四、
1. 恍然大悟
2.他們在偌大的麥地中，竟找不到最大的麥穗，而且連一棵最小的麥穗也沒有。
3.因為弟子們在麥地中挑挑揀揀，卻依舊兩手空空，而蘇格拉底的聲音使弟子門十分意外：時間居然這么早就到了。
2.（那是課文填空，應該不要了吧？）人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗」，就不失時機的摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
聯系生活實際的：
我得到的啟示是：人應該要學會抓住眼前的機會，正如有的人畢業後找工作。擺在眼前的工作機會不要，總認為自己應該要有更好的工作，自己應該做更好的工作，最終什麼工作都找不到，留下的是無限的自責與懊悔。
發展練習
一、
弟子們再次走進賣底。他們不再挑挑揀揀，而是把麥穗實實在在的拿在手中。最後，所有弟子們都找到了那棵最大的麥穗。
二、
1
卓（1.2畫去） 淺薄（2.3畫去） 處（2.3畫去） 踱（2畫去）
2. 柏拉圖 對西方哲學發展起過深遠的影響。 煽動青年，污辱雅典神
3. 蘇格拉底是一位臨危不懼、視死如歸、學富五車、才高八斗、善於用事情來教學學生的人。
2. 蘇教版六年級上語文練習與測試第16課,第4大題，你是如何理解劃線部分文字的
草原到處碧綠碧綠的，往遠處看，草原一望無際，與天相接，就像天空中摻雜著綠色。
3. 蘇教版小學六年下冊語文練習與測試16課答案，幫幫忙啊！謝謝了
自己做吧~~~~這樣沒用的~~~!!!!
不行的話問老師問同學還有還有!!!!!!!
危急情況網路去!!!
4. 蘇教版小學六年級上冊語文練習與測試第十六課《草原》全部答案，麻煩各位了！
16草原
二.造句
1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。
2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。
三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.
2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四.閱讀課文片段,完成練習.
1.一碧千里
翠色慾流
2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!
4.關於草原的古詩
草原詩三首
（一）
黃毯悄然換綠坪,古原無語釋秋聲。
馬蹄踏得夕陽碎，卧唱敖包待月明。
（二）
極目青天日漸高，玉龍盤曲自妖嬈。
無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。
（三）
斜陽無睹看斜陽，山包林蔭俱染黃。
莫道老牛歸去飽，牧人爐下正生香。
五.展開想像,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境
在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……
「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！
六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向遊客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱：
1.介紹草原風景
2.介紹草原特產
3.介紹草原文化
如果你要其他課的請在回答時跟我說，我這里全有，哈哈，因為我是初一的
5. 蘇教版六年級下冊語文練習與測試14課到16課答案
14課答案：
基礎練習
一、比一比，再組詞。
照顧 協助 優秀
故鄉 和諧 悠久
傾訴 一瀉千里 一幢
公頃 泄氣 撞牆
二、在括弧里填上合適的詞語。
悠揚的樂曲 指揮戰斗
淺顯的道理 依靠集體
長期的目標 獲得獎勵
和諧的社會 保衛祖國
三、在括弧里填上合適的關聯詞。
1.無論無論都
2.只有才
3.不但而且
四、根據課文內容填空。
1.合作， 交響樂團的演奏 ，具有的協作精神。
綵球實驗 ， 有自我犧牲的精神
2.你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和 戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……
你是醫生,就要和同事一起治病,一起救人,共同擔負這一聖神的職責。
3.齊心並力、齊心滌慮、齊心合力、齊心戮力、齊心同力、齊心協力、
齊心一力、人心齊，泰山移、協力齊心、萬眾一心、眾心成城、眾心如城
團結就是力量。——諺語
一個人像一塊磚砌在（本答案來自零五網）大禮堂的牆里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇
發展練習
一、閱讀短文，完成練習。
1.他們的心中想著別人、想著集體，而且還有自我犧牲的精神；
他們的心中只有自己，沒有他人，並且自私自利。
2.做人要學會合作，要和別人一起同舟共濟，有福同享有難同當的話，那就會獲得卓越的成就；如果選擇自己霸佔好處，而不與他人分享，那就會敗得一塌糊塗。
二、結合生活實際，寫一個經過合作取得成功的小故事。（100字左右）
有一次學校舉行拔河比賽，我們班的同學都參加了比賽。比賽開始，我班同學首先被對手拉了過去，可是，我們毫不氣餒，大家團結的起來，「力往一處使，汗往一處流」，終於將對方拉了過來，我們贏了，我終於知道合作就是力量。
單元練習：
一、看拼音，寫詞語。
捕捉 跌落 恩惠
洞察 障礙 威脅
蘊藏 犧牲 傾瀉
二、選字填空。
1.辨別 爭辯 分辨 辯解
2.和諧 協商 協助 詼諧
三、給加點字選擇正確的讀音。
1.①④
2.②①④
3.④③
四、判斷。
1.√
2.×
3.×
4.√
五、在括弧里填上合適的關聯詞。
1.不是 而是
2.只有 才
3.之所以 是因為
4.如果 那麼
六、根據課文內容填空。
1.成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
2.兼聽則明
3.忠言逆耳利於行
4.近山識鳥音
5.謙受益
6.話不說不明
七、選擇下列句子中引號的用法。
1.D
2.B
3.A
4.B
八、請將生物與根據其特點製造出來的事物連線。
鳥類 飛機
螢火蟲 冷光源
袋鼠 無輪汽車
魚 潛艇
蝙蝠 雷達
九、閱讀短文，完成練習。
1.「成」和「功」有著密切的關系，成是功的積累，功是成的基礎。成功對於懶漢來說是自私的,對於奮斗者來說又是公平的。
2.司馬遷游歷名山大川，閱讀大量書籍，才有稱《史記》一書。
司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重， 筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；
任何一枚徽章，都要成功者付出相應的代價。
任何一塊完美無瑕的美玉，都要經過千萬次的敲打錘擊。
3.晉代大書法家王羲之20年臨池學書.
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集整理，筆耕不輟，才有葯學巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，忍辱負重，，才有《史記》的誕生。
4.啟發是凡事只要有恆心,就一定可以成功.
5.（1）時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。
（2）不愧對今天的人，時間會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。
15課答案：
一、看拼音，寫詞語。
瘦削 游覽 清爽
武夷山 頗有節奏
二、給加點字選擇正確的讀音。
掃sǎo 棱léng
黝yǒu 興xìng
三、寫出下列破折號表示的意思。
1.表示解釋說明。
2.表示的聲音延長。
發展練習
一、閱讀短文，完成練習。
1.九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在雲霧中飄飄悠悠，彷彿風一吹就能斷掉似的。上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。
2.A
3.B
二、閱讀與思考。
這個夢想是互相幫助對方完成彼此的夢想,他們的心理是非常快樂的。
16課答案：
基礎練習。
一、給加點字選擇正確的聲母。
n l l l
s s sh sh
二、在括弧里填上合適的關聯詞。
1.肯定 但 即使 也 因此
2.如果 就 即使 也 只有 才。
三、寫幾句連貫的話，用上如夢初醒和錯失良機兩個詞語。
弟子門在麥地里挑挑揀揀，兩手空空，走到了頭才如夢初醒。經過了老師的教育，他們明白了不能錯失良機。
四、按要求完成練習。
1（1）. 恍然大悟
（2）.他們在偌大的麥地中，竟找不到最大的麥穗，而且連一棵最小的麥穗也沒有。
2.人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗」，就不失時機的摘下它；有的人則東張西望，一
再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
聯系生活實際的：
我得到的啟示是：人應該要學會抓住眼前的機會，正如有的人畢業後找工作。擺在眼前的工作機會不要，總認為自己應該要有更好的工作，自己應該做更好的工作，最終什麼工作都找不到，留下的是無限的自責與懊悔。
發展練習
一、如果弟子們走進麥地尋找最大的麥穗，他們會怎麼做呢？
3.弄飯放鹽。少了沒味道，多了不能吃。做人也是這樣，過了和少了都不行。
（請採納O(∩_∩)O謝謝）
6. 6年級下冊語文練習與測試16課做硯與做人閱讀答案
參考答案：
1. 點題；以問句開頭，激發讀者的思考和想像；生動形象地描繪纖道和拉纖的情景，渲染氣氛，奠定抒情基調；引出下文對往事的回憶。
2. 童年樂園，喜愛纖道；投身纖道，挑戰人生；經歷磨難，憎恨纖道；擺脫纖道，留戀纖道；感悟纖道，重拾纖繩。（1點1分，答出5點給6分）
3. 展現拉纖原始、落後的一面；與纖夫形成對比，表現纖夫的苦難；遊客的話引發「我」的思考，從而促使「我」直面纖夫慘淡，挑戰磨難，重拾纖繩。
4.（1） 拉纖的道路；沉重的、坎坷不平的人生道路的象徵；剛毅不屈的人生品格的象徵。
（2） 言之成理即可
7. 蘇教版六年級下冊語文練習與測試16課第四題答案
二.（1）雖然。。。。。。。。但是（2）也。。。。。。。因此（3）如果。。。。那麼，即使。。。也 ，只有。。。。才
三.聽了爸爸語重心長的話，我如夢初醒，後悔遇到機會沒有好好把握，錯失良機。
四.（1）恍然大悟（2）弟子們誰也沒摘到最大的麥穗，沒有完成蘇格拉底的任。2.人的一生彷彿也在麥地中行走。。。。。。。。。這才是實實在在的。