『壹』 初三語文考試試卷及答案2015～2016年
我是今年陝西寶雞的考生，老師說陝西省是統一命題，這是今年我們考的試卷，希望有幫到你！2009年陝西省初中畢業學業考試語文試卷一、積累和運用(共5小題，計l5分)1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(D)(2分)A，菜畦(qí)炫耀(xuàn)綻放(zhàn)忍俊不禁(jìn)B．恣睢(suī)綺麗(qí)蜿蜒(wān)潛移默化(qián)C．亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩葉(nèn)D．氛圍(fēn)木訥(nè)契合(qì)禍不單行(huò)2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(A)(2分)A．對峙布局周而復始鄭重其事B真諦標本一泄千裏海市蜃樓C．元宵嘹亮斷章取義隨聲附合D．側隱凋零一代天驕拖泥帶水3．古詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為准)。(6分)A組：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(4)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(酈道元《三峽》)B組：(1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(2)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)(3)峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)(4)令初下，群臣進諫，門庭若市。(《鄒忌諷齊王納諫》)4．根據提示，修改下面一段文字。(3分)①中國是一個有五千年文化傳統的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬崇尚崇拜)「和諧」的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和、中國文化的最高價值標准。(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)【答案】崇尚(2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個「和」字上。(3)第③句有一處語病，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標准。評分標准：第①句選詞正確，得l分；第②句標點補充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。5．妙筆點評《水滸傳》。(2分)、原文：魯達又道：「老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如」……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：「你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你!」金聖嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。請根據選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫)。【答案】略。評分標准：點評的內容應點明魯達「仗義疏財」、「俠肝義膽」的特點。意思對即可。共2分。二、綜合性學習(9分)6．請你參加與「我愛我的祖國」主題教育有關的綜合性學習。(9分)(1)請為下面的實施方案補充活動主題。(2分)要求：任選一個節日；補充的主題應突出節日特點，並與已有「活動主題」的語言形式相同。【答案示例】實施方案日期(2009年)節日活動主題4月4日清明節祭奠英靈，緬懷先烈5月1日勞動節體驗勞動，歌唱明天5月28日端午節紀念屈原，弘揚傳統10月1日國慶節感受成就，祝福祖國10月3日中秋節誦讀詩賦，期盼統一評分標准：能突出節日特點，得l分；語言形式相同，得l分。共2分。(2)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分)歌唱祖國(歌詞)五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌嚼我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉。英雄的人民，站起來了!我們團結友愛堅強如鋼……【答案要點】①表達了勝利的喜悅和自豪。②表現了對祖國美好未來的憧憬。③歌頌了祖國的壯麗河山。④表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。評分標准：答出兩點，得2分。意思對即可。共2分。(3)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。（50字左右)(3分)幸福安康繁榮昌盛【答案示例】我衷心祝福親愛的祖國經濟飛速發展，社會安定和諧，人民幸福安康。願祖國的明天更加繁榮昌盛。評分標准：能恰當使用提供的詞語，得1分；能表達出祝福祖國之意，得2分。共3分。(4)請寫出借「月亮」思念親人的連續的兩句古詩(詞)，表達我們對台灣同胞的思念之情。(2分)【答案示例】示例一：共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。示例二：海上生明月，天涯共此時。示例三：但願人長久，千里共嬋娟。示例四：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家評分標准：必須是借月表達思念之情的相連的詩句，書寫無誤，得2分。共2分。三、閱讀(共15小題，計46分)【現代文閱讀】(共9小題，計30分)(一)閱讀下面的文字，完成7—10題。(12分)·我國的太空植物①「神舟七號」遨遊太空，激起人們美好的航天夢。你可曾知道，「神七」升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農作物種子由返回式衛星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會發生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現出一些新性狀，產生變異性狀優異的種予，這些種子再經科學家運用遺傳技術精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，並且栽遍大江南北。②「航芝l號」是我國首個航天芝麻品種。l996年，「航芝1號」原種搭乘我國第l7顆返回式衛星上天，在太空特殊環境誘導下，形成了一些突變體。科學家利用這些突變體，歷經6年研究，培育出「航芝l號」。2005年，同樣利用返回式衛星搭栽芝麻種子，成功培育出「中芝13」。航天芝麻除了質優的特點外，與一般芝麻相比產量可增加l0％～20％，經濟價值很高。如今，「航芝1號」已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個省，每年種植上百萬畝，占江淮主產區芝麻種植總面積的20％。③除了太空芝麻，太空茄子也是一個優質的品種。它是成功選育培植並順利進入市場的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產量很高，山東畝產接近1.5萬公斤，湖北也能達到1萬公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對菜地追肥，茄子又會很快長出來。目前，市場上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價高，但由於其營養價值高，口感好，仍供不應求。2002年搭乘「神舟四號」的共有4份農業材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望於2009年通過項目驗收並推廣種植。④1996年，食用菌種子也「飛」上了太空。由經過太空之旅的菌種培育出的食用茵，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。可是，由於在太空中，無法控制試驗條件，也無法進行測試，試驗的可重復性又非常有限，因此種子的變異就不可預知，這就給研究工作帶來很大困難。經過一年的努力，在沒有得到理想的菌種後，這一項目暫時宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。⑥隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關注的焦點之一。目前世界上只有美國、俄羅斯和中國成功進行了衛星或飛船搭載的「航天育種」研究。我國的「航天育種」研究已居世界先進水平，科研人員希望藉助太空的特殊環境選育出的優異作物，為我國農業現代化服務。(據相關文章改寫)7．仔細閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)精選種子→(用航天器搭載種子)→(選擇變異性狀優異的種子)→(科學家精心研究、培育)→培育出太空植物評分標准：每空1分，計3分。意思對即可。共3分。。8．太空植物的哪些共同優點使它能夠迅速推廣，「栽遍大江南北」(3分)【答案】質優，產量高，經濟價值高。評分標准：每點1分，計3分。共3分。9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分採用了時間順序請加以分析。(3分)【答案】不能表明。因為這部分內容沒有按照培育各種太空植物的先後順序來安排。評分標准：第一問回答正確，得1分；能答出不是時間順序的理由，得2分。共3分。10．下列表述與原文意思相符的一項是(D)(3分)～A．「中芝13」的產量與「航芝l號」以及其它芝麻的產量相比可增加l0％至20％。B．已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時經翻炒就會變成綠色。C．食用菌種子經過太空之旅後，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。D．我國科研人員將利用航天技術和遺傳技術為我們培育出的太空植物。評分標准：選項正確，得3分。共3分。(二)閱讀下面的文字。完成ll—15題。(18分)陝北的山祁玉江①陝北真是一個神奇而美妙的地方。說它神奇而美妙，並不只是因為它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然氣等富集的礦產資源，也不只是因為它的地上盛產了多少瓜果梨棗、五穀雜糧等綠色食品，更不只是因為生於斯長於斯的那些純朴善良的山民們和世世代代涌現出的英雄人物，而的則是因為它的山——神奇而美妙的陝北的山!②我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使陝北成了山的世界、山的海洋!抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質和精神寄託，是取之不盡、用之不竭的生命源泉。③我生在陝北，長在陝北，曾經和陝北的山零距離地親吻過。在這茫茫的大山深處，我扶過犁，拾過糞；吞過糠，咽過菜；淌過汗，流過淚。一切都是那麼無助，那麼渺茫。我對生我養我的陝北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什麼不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠落後的千山萬壑中，使得日後的子孫們在這里永遠地受苦受難，千回百轉走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們再也不要受苦受難了。④但是現在想來，我那時是多麼的無知，多麼的任性，多麼的忘本!如果當初沒有汲取大山的營養，沒有經過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強，更不可能走出大山。⑤當你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無際。那數不清的梁峁，千姿百態，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個個巨人……盤踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢待發。那層巒疊嶂的山脈，彷彿是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢。總之，任憑你怎麼想像，想像什麼就是什麼。⑥陝北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象。如果你走錯了路，做錯了事，它並不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬在懷里，教育你、鼓勵你、引領你重新振作精神，在人生的道路上繼續前進。夜晚，睡在大山裡就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜。⑦如果你坐在高高的山巔，細細地觀察，認真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒有喧鬧，沒有嘈雜，一片寂靜，遠處偶爾傳來幾聲雞鳴、狗吠、鳥叫、機器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進大山，走上這高高的山樑，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風的撫摸，你的精神會頓時為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄雲外，驀然有一種返璞歸真的感覺。⑧我忽然明白了，陝北這塊貧瘠的土地上，為什麼走出了像李自成、劉志丹、謝子長這樣的無數英雄豪傑和革命志士；為什麼產生了那麼多悲歡離合的動人故事和百唱不厭的像《走西口》、《東方紅》等信天游歌曲；為什麼毛澤東主席將長征的落腳點、抗日戰爭的出發點、解放戰爭的總後方選在了陝北，而且在這里一住就是13年；為什麼陝北人是那樣的、豪放，那樣的純朴，那樣的勤勞，那樣的堅強!(選自2009年4月13日《人民日報》，有改動)11．第①段畫橫線部分強調的重點是什麼(2分)【答案】神奇而美妙的陝北的山。或：陝北的山。評分標准：回答正確，得2分。若答「陝北的山神奇而美妙」，得1分。共2分。12．結合具體語境，回答下面的問題。(5分)(1)睡在大山裡，為什麼「就像睡在慈母的懷抱一樣」，讓人感到「溫馨」而「甜蜜」(2分)【答案】因為陝北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。(2)走進大山，心靈為什麼會得到「凈化」(3分)【答案】因為陝北的山純凈、寂靜，能夠滌盪人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。評分標准：(1)能答出山「胸襟開闊」、「無私無畏」，得2分。共2分。(2)能答出山「純凈」、「寂靜」的特點，得2分；答出山對人的影響，得1分。意思對即可。共3分。13．比較閱讀第⑤段和下面的語段，回答後面的問題。(任選一題)(3分)驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。(劉成章《安塞腰鼓》)【A】陝北的山與「安塞腰鼓」給人哪些相似的感受『【答案】陝北的山和「安塞腰鼓」均給人以雄壯、強勁、豪邁之感。評分標准：能答出「給人以雄壯、強勁、豪邁之感」，得3分。意思對即可。共3分。……沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。(楊朔《畫山綉水》)【B】面對陝北的山和桂林的山，你的想像是否相同為什麼【答案】不同。因為陝北的山是雄壯的(磅礴的、強勁的)，而桂林的山是瘦峭的(玲瓏的)，所以想像是不同的。評分標准：第一問回答正確，得1分；第二問能結合陝北的山和桂林的山的特點回答，得2分。意思對即可，共3分。14．文章第③段寫對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什麼作用(4分)【答案】這是運用欲揚先抑(先抑後揚)的手法，為了更加強烈地表達對陝北的山的贊美之情。評分標准：答出「欲揚先抑」或「先抑後揚」，得2分；答出「更加強烈地表達對山的贊美之情」，得2分。共4分。15．結尾的四句「為什麼……」，表明了作者怎樣的感悟請聯系全文加以概括。(4分)【答案】陝北的這一切都是陝北的山養育和熏陶的結果。或：陝北的。山是他們物質和精神的寄託(生命的源泉)。評分標准：能答出是「陝北的山養育和熏陶的結果」或山是「物質和精神的寄託(生命的源泉)」，得3分；語言通順，語意完整，得1分。計4分。意思對即可。共4分。【古詩文閱讀】(共6小題，計l6分)(三)閱讀下面的文字。完成16—19題。(12分)盂嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂盂嘗君日：「猿猴錯②木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐狸。曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當。使曹沫釋其三尺之劍『而操銚鎒④與農夫居壠畝之中，則不若農夫。故物舍其所長，之其所短，堯⑤亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教⑥之道哉」孟嘗君日：「善!」乃弗逐。(選自《戰國策·齊策》)【注釋】①舍人：門客。②錯：同「措」，放棄。③曹沫：春秋魯庄公時武士。④銚鎒(yáonòu)：農具。⑤堯：傳說中的遠古聖君。⑥用世立教：治理國家，教化百姓。16．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分)(1)使曹沫釋其三尺之劍(放下)(2)與農夫居壠畝之中(處在；處於)，(3)堯亦有所不及矣(比得上；趕得上)(4)則謂之不肖．(說或：認為)評分標准：每詞1分，計4分。共4分。17.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(B)(2分)A.不若魚鱉若為佣耕，何富貴也B.故物舍其所長食之不能盡其材．C．而來害相報者時時而間進ID.乃弗逐乃不知有漢，無論魏晉評分標准：選項正確，得2分。共2分。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。譯文：曹沫舉起三尺長劍，全軍(整個軍隊)也不能抵擋。評分標准：關鍵詞為「奮」、「一」、「當」。關鍵詞翻譯准確，得3分；句子意思明白通暢得l分。計4分。共4分。19.請選、出與文章蘊含的道理相同的一項(B)(2分)。A.己所不欲，勿施於人。B．金無足赤，人無完人。C.近朱者赤，近墨者黑。D．精誠所至，金石為開。評分標准：選項正確，得2分。共2分。(四)閱讀下面的詩歌，完成20—21題。(4分)湖上徐元傑花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。20.說說詩中使用「亂」字的好處。(2分)【答案】「亂」字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現出黃鶯上互飛舞，穿梭於林間枝頭的動感。評分標准：每答出一個要點，得l分。意思對即可。共2分。21．全詩寫出了遊人怎樣的心情(2分)【答案】寫出了遊人愉快的心情。評分標准：回答正確，得2分。共2分。四、作文(50分)、22．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)我們的生命經歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創造我們的未來。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發現：在我的世界裡，一切都很美好。請以「在我的世界裡，一切都很美好」為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。②不少於600字。③不要套作，不得抄襲。④涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替。追問：親愛的。好像不是這個耶。回答：這就是今年陝西省的中考語文題，華商報上也有，不然你能把你要的題說具體點嗎？看能不能幫你。
『貳』 2015年中考語文、數學、物理、化學考試試卷及答案
只要是考完了， 晚上都是答案的、
『叄』 2015年湖北中考的試卷是統一的嗎
中考不是統一的，每個市都不一樣，只有高考是一樣的
『肆』 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網
『伍』 2010武漢中考語文試卷
2010年武漢市初中畢業生學業考試語文試卷
第Ⅰ卷（選擇題，共33分）
一、（共15分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字注音有誤的一項是
A.秀頎（qí） 慨嘆（kǎi） 大氣磅礴（bó）
B.魁梧（wú） 亢奮（kàng） 荒謬絕倫（miù）
C.棧橋（zhàn） 愜意（xiá） 拈輕怕重（zhān）
D.揣摩（chuǎi） 驀然（mò） 叱吒風雲（zhà）
2.下列詞語中有錯別字的一項是
A.裊娜 惶恐 如釋重負
B.浮澡 恭維 不可思意
C.陶冶 苛刻 悠然自得
D.奠定 聰慧 稍縱即逝
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是
（1）青春意味著勇氣多於怯懦，青春意味著冒險多於_______。（2）閱讀使人充實，交談使人敏捷，寫作使人_______。（3）悔恨自己的錯誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的_______。
A.安逸 嚴謹 悔悟 B.安靜 嚴謹 感悟
C.安逸 嚴格 感悟 D.安靜 嚴格 悔悟
4.下列各句中有語病的一項是
A.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。
B.教師楷模汪金權的感人事跡一經報道，就在社會上引起了強烈反響。
C.我省開始實施「陽光家園」計劃，三年內將為1.2萬殘疾人提供托養服務。
D.在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拚搏，再次贏得了男子團體冠軍。
5.將「同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受」一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是
我們為什麼活著？（A）活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發出光彩。（B）「水清魚讀月，山靜鳥聽風」，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。（C）歡看潮湧大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）
二、（共9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成第6～8題。
古人的環保意識
環境污染或許是近代工業文明的產物，環境保護則是古往今來永恆的話題。中國古代就十分重視環境保護，很多方面都體現出古人強烈的環保意識。
傳說從五帝時起，國家就設置了虞、衡機構。虞、衡就是專門負責環保工作的。據史料記載，舜帝時代，為了國家機器的正常運轉，舜任命了九官二十二人，其中之一便是虞官伯益。伯益負責管理草木，治理山澤。這人很了不起，除了本職工作以外，還喜歡狩獵，喜歡與鳥獸打交道，諳熟鳥語獸習，把「馴養鳥獸」作為業余愛好。到了大禹時代，伯益又協助大禹治水、開墾種植、熟化土地等。南方的水稻就是從那時開始大面積種植的。
衡是虞的下設單位，它的工作比較具體，有林衡、川衡等。林衡負責巡視山林，植樹造林，調撥護林人員和相關物資，還負責實施對相關人員的獎罰；川衡主要整治江河湖泊，保持水系暢通，既要抗旱，又要排澇。林衡和川衡在虞的領導和協調下，還要進行一些合作，譬如養山涵水、導流山洪等。
中國古代環保法令多以詔令、禮、律、禁令等形式下達。其中詔令毫無疑問是國家法律，不得違抗。禮多是民間的約束或叫規約，律和禁令可能是地方政府頒布的，也可能是國家有關部門發布的。
「春三月，山林不登斤，以成草木之長；夏三月，川澤不入網罟（gǔ，捕魚的網），以成魚鱉之長。」據說此禁令產生於大禹時代，最遲也在先秦。這和今天實施的季節性封山育林、江河禁捕如出一轍。《禮記》里的規定就更加具體，什麼時候可以伐木，什麼時候可以捕魚，什麼時候可以網鳥，什麼時候可以逮獸……件件樁樁說得清清楚楚。不僅定性，而且量化；不僅制約黎民百姓，皇家也不例外，違者必究。
《荀子•王制》更是將社會經濟發展與環境保護緊密地聯系起來，形成了「保護是為了更好地發展」的先進理念，如「草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時，故五穀不絕，而百姓有餘食也。」
這些規定，並非哪一朝代所有，而是各朝各代都以國家的法律形式詔令天下，如秦代的《秦律•田律》、宋代的《宋大詔令集》等。
中國古人環保意識的形成，主要取決於兩個因素：一是古人崇尚自然，自給自足，不輕易殺生；二是國家頒發律令，主導環保，促進了民間的環保習慣的形成。
（文/包光潛有刪改）
6.下列對全文內容概括正確的一項是
A.介紹中國古代的環保機構。
B.介紹中國古代的環保法律。
C.介紹中國古人的環保理念。
D.介紹中國古人的環保意識。
7.下列對文本內容理解正確的一項是
A.舜帝時代，虞官伯益負責管理草木，治理山澤，又協助大禹治水。
B.林衡和川衡工作比較具體，分工明確，各司其職，各負其責，互不幹涉。
C.中國古代的一些環保法令，體現了「保護就是為了更好地發展」的先進理念。
D.古人環保意識的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基礎之上。
8.依據文本內容判斷，下列不能證明「古人重視環境保護」的一項是
A.為解決人口膨脹問題，西漢政府向西北遷徙了70萬人，大片森林變成了農田。
B.《禮記•曲禮》中規定：大夫不得整群地獵取鳥獸，士子不得捕獵幼獸。
C.《舊唐書》中記載：凡是打漁捕獵的活動，要按照當令時節進行。
D.唐代設置了虞部郎中、員外郎等職，主要負責京城綠化等工作。
三、（共9分，每小題3分）
閱讀下面文言文，完成9～11題。
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治後事如禮。久之，其子丐於途。孝基見之，惻然謂曰：「汝能灌園乎？」答曰：「如得灌園以就食，何幸！」孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復謂曰：「汝能管庫乎？」答曰：「得灌園，已出望外，況管庫乎？」又何幸也。」孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態，遂以其父所委財產歸之。
（選自《厚德錄》）
9.下列加點詞語解釋錯誤的一項是
A.斥逐之 追趕
B.富人病且死 將要
C.如得灌園以就食，何幸 多麼
D.不復有故態 原來的
10.下列句中加點的「以」與例句中的「以」用法相同的一項是
例句：遂以其父所委財產歸之
A.何以戰
B.不以物喜
C.故臨崩寄臣以大事
D.以塞忠諫之路
11.下列對張孝基的評價不符合文意的一項是
A.張孝基信守承諾，把岳父的喪禮操辦得很風光。
B.張孝基心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫並積極給予幫助。
C.張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化。
D.張孝基為人厚道，把全部財產歸還給悔過自新的妻弟。
第Ⅱ卷（非選擇題，共87分）
四、（14分）
12.將上面文言語段中畫線的句子翻譯為現代漢語。（共6分。每句3分。）
（1）久之，其子丐於途。
（2）其子稍自力，孝基怪之。
13.填空。（共8分。每空2分。）
（1） 人生自古誰無死，__________。（文天祥《過零丁洋》）
（2） 零落成泥碾作塵，__________。（陸游《卜運算元•詠梅》）
（3）《岳陽樓記》中「__________，後天下之樂而樂」，表達了范仲淹以天下為己任的遠大抱負。
（4）成長的道路上，我們難免會碰到一些困難與挫折，這時我們可以用李白《行路難》中的詩句自勉：「長風破浪會有時，__________。」
五、（15分）
閱讀下面的現代文，完成第14～17題。
念你們的名字
孩子們，當醫學院把發榜名單給我時，一百二十個動人的名字，我逐一地念著。我忍不住覆手在你們的名字上，為你們祈禱。在你們未來七年漫長的醫學教育中，我只教授你們八個學分的國文，但是，我渴望能教你們如何做一個人。
我愛你們的名字！名字是天下父母滿懷熱望的刻痕，在萬千中國文字中，他們所找到的是一兩個最美麗、最醇厚的字眼——世間每一個名字，都是一篇簡短、質朴的祈禱！「林逸文」「唐高駿」，你們的父母多麼期望你們是一個出類拔萃的孩子；「黃自強」「林敬德」，多少偉大的期盼寄託在你們身上；「邵國寧」「王為邦」，顯然你們的父母把你們奉獻給苦難的中國……我常驚訝，為什麼世人不能虔誠地細細體味一個人的名字？為什麼我們不懂得恭敬地省察自己的名字？每一個名字，或雅或俗，都自有它的意義和愛心傾注。
這些日子，鄉人們念著你們的名字時，也許它已成為桑梓鄰里間一個幸運的符號，許多名望與財富的預期已模模糊糊和它聯系一起。許多人用欽羨的眼光望著你們，一方無形的匾已懸在你們的眉際。有一天，醫生會成為你們的第二個名字。但是，孩子們，什麼是醫生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一筆更有保障的收入？一個響亮而有榮耀的名字？孩子們，在你們不必諱言的快樂里，抬眼望望你們未來的路吧。
什麼是醫生呢？孩子們，當一個生命在溫濕柔韌的子宮中悄然形成時，你是第一個宣布這個神聖事實的人。當那蠻橫的小東西在嘗試轉動時，你是第一個窺得他在另一個世界的心跳的人。當他陡然沖入這個世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫針把成為正常人的權利給了嬰孩；是你，用精湛的醫術摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚帆遠航。一個外科醫生像周公旦一樣，是一個在簡單的午餐中三次放下食物走進急救室的人。有時候，也許你只需為病人擦一點紅葯水，開幾粒阿司匹林；也有時候，你必為病人切開肌膚，拉開肋骨，撥開肺葉，將手術刀深入一顆學期在胸腔中的鮮紅心臟；有的時候，你甚至必須忍受眼看血癌吞噬一個稚嫩無辜的孩童而束手無策的裂心之痛！你陪同病人走過生命中最黯淡的時刻，你傾聽垂死者的最後一聲呼吸，探察他最後一次心跳。你陪同人類走過生老病死，你扮演的是一個怎樣的角色啊！一個真正的醫生怎能不是一個聖者？
事實上，成為一個醫生的過程正是一個苦行僧修煉的過程。在成為一個醫者之前，第一個需要被醫治的，應該是我們自己。在一切的給予之前，讓我們先擁有。你需要擁有怎樣的職業精神才能使自己免於無行，你要幾度猶豫才能狠下心來拿起解剖刀切開第一具屍體，你要怎樣自省才能在醫治過千萬個病人後，使自己免於職業性的冷漠和無情！孩子們，我願意把那則古老的神農氏嘗百草的神話再說一遍。神話是無稽的，但令人動容的是一個醫者的投入精神，以及那種人飢己飢、人溺己溺、人病己病的同情心。身為一個現代的醫生，當然不必一天中毒七十餘次，但貼近別人的痛苦，體諒別人的憂傷，懷有惻隱之心，仍是可貴的。
孩子們，這世界上不缺乏專家，不缺乏權威，缺乏的是一個「人」，一個肯把自己給出去的「人」。當你們幫助別人時，請記住醫葯是有時而窮的，唯有不竭的愛能照亮一個受苦的靈魂。當你以一個單純的「人」的身份，探看另一個身患疾病的「人」時，你們遇見的不僅是人的病，也是病的人，也是人的眼淚，人的微笑，人的故事！孩子們，讓別人去享受「人上人」的榮耀，我只祈求你們善盡「人中人」的天職。其實，不管我們研究什麼，最可貴的還是對「人」的誠意。孩子們，我祈求全能者以廣大的天心包覆你們，讓你們懂得用愛心去托住別人，祈求造物主給你們內在的豐富，讓你們懂得如何去分給別人。
某些醫生永遠只能收到醫療費，我願意你們收到的更多——我願意你們收到別人的感念。我知道有一天將有別人念你們的名字，在一片黃沙飛揚的鄉村小路上，或者在曲折迂迴的荒山野嶺間，將有人以祈禱的嘴唇，默念你們的名字。
（文/張曉風有刪改）
14.依據對文本內容的理解填空。（2分）
（1）念孩子們個人的名字，是為了提醒孩子們不要辜負了__________。
（2）念孩子們共同的名字，是為了提醒孩子們不要辜負了__________。
15.下面語句運用了排比、比喻等修辭手法，請任選一種修辭手法品析下面句子的表達效果。（3分）
當他陡然沖入這個世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫針把成為正常人的權利給了嬰孩；是你，用精湛的醫術摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚帆遠航。
16.文中寫到有不同的人「念你們的名字」，他們分別帶著什麼樣的感情「念你們的名字」？（6分）
17.作者說：「成為一個醫生的過程正是一個苦行僧修煉的過程。」將來我們面對自己的職業也會經歷一番「修煉」。結合文本內容，說說作者提醒我們該修煉什麼。請概括作答。（4分）
六、（8分）
根據要求完成18～20題。
近年來，武漢市多家公園開展了樹木認養活動，許多市民參與其中。今年，武漢市首次將6月5日、6日設為「樹木認養回訪日」。學校決定組織學生開展以「樹木認養」為主題的綜合性學習活動。
18.你准備做一次街頭調查，請為調查問卷「武漢市民認養樹木現狀調查」設計一個調查問題。（2分）
19.下面是某同學根據收集到的資料繪制的圖表。請仔細觀察並比較兩組數據，用簡明的語言概括出圖表所包含的信息。（4分）
20.年初，小林和朋友一起認養了一棵樹。周末他想約朋友一同去為認養的樹木施肥剪枝，可朋友因學習緊張不想去。小林覺得認養是一份愛心，照看是一份責任，這時他會對朋友說：「__________」。（2分）
七、（50分）
21.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什麼。
蘋果樹說：「你為什麼不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！」玫瑰也對它說：「別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！」小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給遊人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。
成長過程中我們需要些什麼呢？小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
參考答案
1C 2B 3A 4D 5B 6D 7C 8A 9A 10C 11A
12、⑴很久以後，那富人的兒子在路上乞討。
⑵富人的兒子漸漸能自食其力，孝基對他的變化感到奇怪。
13、⑴留取丹心照汗青 ⑵只有香如故 ⑶先天下之憂而憂 ⑷直掛雲帆濟滄海
14、父母的熱望；世人對「醫生」的期盼
15、排比：作者選定生命初期的三個階段構成排比，增強語勢，突出強調了醫生這個職業的重要。
比喻：以「暗礁」比喻病痛，以「揚帆遠航」比喻「健康成長」，生動形象地說明醫生職業的重要。
16、⑴老師帶著期盼之情「念你們的名字」。⑵鄉人帶著欽慕之情「念你們的名字」。⑶病人（別人、世人）帶著感激之情「念你們的名字」。
17、⑴修煉職業精神：①投入精神 ②同情心（惻隱之心）⑵修煉高尚人格（或修煉成一個「人」）：①奉獻精神 ②對人的誠意和愛心。
18、【示例1】你周圍有人認養樹木嗎？【示例2】你知道武漢市有哪些公園可以認養樹木？
19、武漢市民認養樹木及回訪樹木的人數均逐年增加，但回訪樹木的人數遠少於認養人數。
20、學習固然緊張，為樹木施肥剪枝既可以照料樹木，也是學習之餘的一種放鬆。何況，我們認養了樹木就有責任照看它，周末還是我們一起去，好嗎？
21、作文（略）
『陸』 陽光書苑2015中考專題分類試卷語文答案
，。。
『柒』 2015武漢市四月調考語文試卷文言文是課內的嗎
是的
2014-2015學年度武漢市部分學校九年級調研測試語文試卷
第Ⅰ卷（選擇題共30分）
一、（共12分，每小題3分）
1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（ ） A．流蘇 狡黠（xiá） 殉（xùn）職 自出心裁 B．淘冶 慰藉（jiè） 鄙薄（báo） 拈輕怕重 C．桑梓 牡蠣（lì） 亢（kàng）奮 飛黃騰達 D．奠定 軒榭（xiè） 拮（jié）據 流連忘返 2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
一個值得關注的事實是，新聞事件的沖突雙方對出現的過失相互 而對出售的生活 品應該如何召回與賠付卻 。
A．推倭 必需 含糊其辭 B．推倭 必需 含混不清 C．推託 必須 含糊其辭 D．推託 必須 含混不清 3．下列各項中，有語病的一項是（ ）
A．湖畔大學坐落於杭州西湖鵒鵠灣附近，由馬雲等八位企業家共同發起創辦。 B．武漢市三環西主線高架的貫通是漢口居民走西大門出城的又一條快速通道。 C．中國已經向美國政府提供一份逃亡美國的貪官名單，要求對方協助追緝逃犯。 D．「國家衛生城市」稱號是一個城市綜合實力、文明程度和健康水平的集中體現。 4．為下面語句排序，最合理的一項是（ ）
①如果我們用一顆有求的心面對所有事情，那麼無疑是打開了一個煩惱的盒子。 ②我們總是找種種借口去發脾氣，來表達自己的自私與狹隘。 ③我們的煩惱更多是來自於自己的自私和狹隘。 ④學會滿足，學會放棄，煩惱就會遠離我們。 ⑤生活里，我們往往不經意就被煩惱包圍。
A．①②③④⑤ B．①⑤④②③ C．⑤②④③① D．⑤③②①④ 二、（9分）
閱讀下面的短文，完成5-7題。
「公天悲劇」與「霧霾政治學」 李公明
「公地悲劇」是英國經濟學家勞埃德最先提出的一個比喻，它描繪了中世紀英國的一個村莊，那裡的「綠地」是公共財產，所有的村民都可以在上面放牧他們的牲畜。進入這塊公地的自由是該村莊珍視的一種價值。只要每個人對公地的使用對其他所有人來說沒有減少土地的效用，這種分享就會運作良好。假設村民們受利潤動機的驅使，並且沒有法律限制，那麼，放牧者就有最大的動機盡可能地增加他們的牲畜。短期內，每增加一頭牲口將會多產生一份個人收益，而其成本將由每一個人來負擔。但是，從長
『捌』 2015年中考語文課外古詩文閱讀套題28套答案
中考課內文言文目錄：1．孔子語錄 2．魚我所欲也 孟子3．生於憂患，於安樂 孟子4．曹劌論戰 左傳5．鄒忌諷齊王納諫 戰國策6．出師表 諸葛亮 7．桃花源記 陶潛8．三峽 酈道元 9．雜說(四) 韓愈10．陋室銘 劉禹錫11．小石潭記 柳宗元12．岳陽樓記 范仲淹13．醉翁亭記 歐陽修14．愛蓮說 周敦頤15．記承天寺夜遊 蘇軾16．送東陽馬生序(節選) 宋濂 中考文言文題目題型
第一類 文言文字詞
考點分析
考點詳解
一、文言文實詞
二、文言文虛詞
方法揭秘
一、聯系語境
二、存疑對照
三、注重積累、找尋規律
附錄一
常考實詞清單
附錄二
常考虛詞清單
第二類 文言文斷句
考點分析
考點詳解
一、文言文朗讀節奏
二、文言文斷句
方法揭秘
一、整體感知，自然斷句
二、把握詞義，准確斷句
三、藉助語法，合理斷句
附錄
文言文句式
第三類 文言文翻譯
考點分析
考點詳解
一、落實重要實詞
二、把握句式特點
三、領會語句大意
四、關注文句語氣
療法揭秘
一、文言翻譯的基本要求：信、達、雅
二、文言翻譯的基本方法
第四類文言文內容理解與鑒賞
第五類文言文綜合訓練
『玖』 2015年一年級上冊書墨聚期中考語文試卷
非題
『拾』 2010年武漢市中考題語文答案（文字版）
選擇題：1.C2.B3.A4.D5.B6.D7.C8.A9.A10C.11.A
非選擇題：
12（1）很久以後，那富人的兒子在路上乞討。（2）富人的兒子漸漸能自食其力，孝基對他的變化感到奇怪。
13.（1）留取丹心照汗青；（2）只有香如故；（3）先天下之憂而憂；（4）直掛雲帆濟滄海
14．父母的熱望；世人對一生的期盼。
15.排比：作者選取生命初期的三個階段構成排比，增強語勢，突出強調了醫生這個職業的重要。
比喻：以暗礁比病痛，以揚帆遠航比喻健康成長，生動形象地說明醫生職業的重要。
16.（1）老師帶著期盼之情，（2）鄉人帶著欽羨之情，（3）病人帶著感激之情。
17.（1）修煉職業精神：投入精神，同情心（惻隱之心）（2）修煉高尚人格（修煉成一個「人」）：奉獻精神；對人的誠意和愛心。
18.示例：你周圍有人認養了樹木嗎？示例：你知道武漢市有哪些公園可以認養樹木？
19.武漢市民認養樹木及回訪樹木的人數遠少於認養人數。
20.學習固然緊張，為樹木施肥、剪枝照料樹木，也是學習之餘的一種放鬆。何況我們認養了樹木就有責任照看它，周末還是我們一起去，好嗎？
文言文翻譯：許昌有個士人叫張孝基的，娶同鄉某富人的女兒。富人只有一個不肖的兒子，便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，把家產全部託付給孝基。孝基按規定禮節為富人辦了後事。過了許久，富人的兒子在路上討飯，孝基見了，同情地說道：「你會灌園嗎？」富人的兒子答道：「如果讓我灌園而有飯吃，很高興啊！」孝基便叫他去灌園。富人的兒子能自食其力了，孝基有點奇怪，又說道：「你能管理倉庫么？」答道：「讓我灌園，已出乎我的意料之外，何況管理倉庫呢？那真是太好啦。」孝基就叫他管理倉庫。富人的兒子很順從、謹慎，沒犯什麼過錯。孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不會象以前那樣，於是將他父親所委託的財產還給他了。