㈠ 語文中考閱讀理解試題及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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㈡ 語文閱讀大全及答案
語文閱讀大全及答案
1，主旨：文章表面看講述的是收藏書畫，實則是講的是回正內涵則在藏畫之外，那答就是人與人之間 的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從 畫之絕品 感受 人之絕品 ，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。 2，起到了一個為後文便於展開的鋪墊作用。 3，體現了劉三爺自知不久於人世，毅然將交於懂行善待之人使其能繼續流傳下去也不被自己將來帶進墳墓而失傳的高尚情操和崇高品質。 希望幫得到您。1，主旨：文章表面看講述的是收藏書畫，實則是講的是正內涵則在藏畫之外，那就是人與人之間 的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從 畫之絕品 感受 人之絕品 ，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。 2，起到了一個為後文便於展開的鋪墊作用。 3，體現了自知不久於人世，毅然將國寶交於懂行善待之人使其能繼續流傳下去也不被自己將來帶進而失傳的高尚情操和崇高品質。 希望幫得到您。
㈢ 小說 面試 閱讀答案
1.因為貝克的錯認人的行為對「我」來說是個是個很好的機會，借用這個機會「我」可能很容易就能和老貝攀上關系，可能還會免面試,直接被錄取！我「竭力抑制住心跳」？通觀全文分析是因為自己的良心不允許自己這么做！（但現實中商場上人的警惕性是很高的，一個老總無緣無故跑過來和你攀交情，誰都會認為這是面試的一部分，這里「我」前面很多人被裁，是因為這是個小說）
2.老貝考慮到上面括弧里說的情況，為了使應聘者打消顧慮，讓應聘者認為他不是在演戲，而是真有其事！（老貝老狐狸一隻，估計學過心理學，玩心裡戰術，
而且把心理學玩的爐火純青，而且有很強的表演能人，沒有經過大風大浪的人是做不到的）
3.怎麼會沒，前面不就測試了「我」是不是誠實了嗎！從上下文看，只要你擁有「誠實」，就可以通過他的考試！
4.表情
心理
自己沒認錯人（天才的演技）
前面說過了
5.誠實
（屁，靠這些能成功的話，一出生的嬰兒個個都能當首席CEO了，老貝的成功是因為他善於把握前局，知道事情大致發展規律，善於揣測人心，能很好的隱藏、偽裝自己，天才的演技，在加上頭腦具有很強的邏輯思維能力和判斷力）
你如果是學生，就答沒括弧的！有括弧的是對事情的社會現實的分析！
如果我是老貝的話，我覺不會用「他」，廣告誰都知道，是誇大產品的功能的！也就是個小騙子（相對真的騙子而言的），要騙人，首先要學會騙自己的良心，你認為對於商家而言，你做廣告，是找能誇大你產品功能的廣告公司，還是只會原原本本說你公司產品性能的廣告公司，而「他」應聘的是業務部、發展部主任助理，你認為就「他」那樣的性格還能拿到業務嗎？
還有一點，「他」缺少邏輯思維能力和分析能力，當老貝說「年輕人，我很欣賞你的誠實，我決定：免試了」，他就應該反應過來了，老貝前面說的話都是假的，是面試應聘者是否誠實的一部分，根本就沒必要去問戴維關於老貝女兒的事！你認為這種智商去跟那般比猴子還精的商家談廣告業務，你能拿到的廣告費會很多嗎？
所以，綜合上面的老貝用人情況對老貝進行分析：
1.老貝雖然很強，但都只是個人能力，在用人方面更是個白痴！
2.老貝為什麼要用誠實的人呢，逆向思維一下，估計他是經常騙人，所以才會害怕自己會被人騙！還有一種情況就是自己老被人騙，害怕再被騙！（不過這種可能很小，經常騙人的人智商一般都很高）。
3.經常騙人的人素質有多高，我想不用我說你也知道。估計老貝以前招的人智商都是他那個高等級的或許更高，時間久了就會看穿老貝的人格，老貝就喪失了領導魅力，就不願意和老貝一起打天下了，離開老貝！高級人才的走對老貝公司來說，是一個很大的損失，當老貝不知自省，還以為是人家欺騙背叛了他，所以要找一個誠實的人！（其實這還有一個情況，就是老貝反省了，找一個IQ低的，自己就算騙他，他也不知道，還幫你努力賺錢！不過這種情況很小，任何老闆都不會和錢過不去，招一個誠實的人弄你的騙子廣告業務，你認為他會幫你賺到很多錢嗎？所以這種情況捨去）
㈣ 語文閱讀理解+答案
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每隻羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在牆上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：「牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一隻，其餘的都跟上來了」，父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之後就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅「鬥牛圖」，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說「畫錯了！畫錯了！」杜處士聽了心裡想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪裡。那牧童說，兩牛相鬥，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：「看來要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。」父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。 （1）.文中寫道：「父親聽了恍然大悟。」父親悟出了什麼？作者回憶父親的另外兩件事是什麼？試用自己的語言加以概括。（2）.豐子愷、戴嵩雖為名畫家，但他們的牽羊圖、鬥牛圖分別被青年農民、鄉村牧童指出錯誤，由此你想到了孔子的一句什麼話？（3）.豐子愷從創作中悟出了「應該多想各種各樣的人請教」的道理。其實，同一件事，站在不同的角度去看，能得到不同的啟示。試用一簡明的句子概述你從豐子愷作「牽羊圖」和戴嵩作「鬥牛圖」的故事中得到的啟示。答案：1.父親悟出繪畫必須以生活實際為根據。作者回憶父親的另外兩件事，一件是父親講述牧童批評名畫家戴嵩話的錯誤之處的故事，還有一件是父親為了畫背纖圖而實地觀察。2.三人行，必有我師焉。3.生活才是我們的重要的老師。
㈤ 語文閱讀理解答案
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。
採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙藉助"原話"，確定解題空間。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞彙如此豐富，感**彩如此濃烈，因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，對於遣詞造句要仔細揣摩、反復推敲，根據不同體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結為4種。
1、置於語境。即將問題放在上下文中思考。此方法適用於"理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗情景等。
2、體驗情景。就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
一般來說，"置於語境"是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考；在運用置於語境的方法仍然無法解答時可用"情景體驗"這種方法來思考；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用"聯系生活實際"這種方法來思考問題，以求得到比較准確的答案；"結合中心"是思考問題時時常都不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題，回答才會對路子。
所謂"言之有理"就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之"自圓其說"。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。
五、合理控制答題時間，先易後難。
首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。(責任編輯：殷朴夫)
㈥ 語文閱讀題
也許,我們的人生旅途上沼澤遍布,荊棘叢生;也許我們追求的風景總是山重水復,不見柳暗花明;也許,我們前行的步履總是沉重,蹣跚;也許,我們需要在黑暗中摸索很長時間,才能找尋到光明;也許,我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞,而不能自由翱翔;也許,我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……那麼,我們為什麼不可以以勇敢者的氣魄,堅定而自信地對自己說一聲"再試一次!"
再試一次,你就有可能達到成功的彼岸!
㈦ 應聘 閱讀答案
7．①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題
（3分，每點1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可）
8．⑴「抱怨」一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。 (2分，意思符合即可) ⑵ 「嗔怪」一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)
9．選擇A項，理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著手。（3分, 選擇A項得1分，理由2分；選擇B項得1分，理由1分；選擇C項，能自圓其說得1分）
10. 可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分，觀點1分，理由闡述2分，意思符合即可)
㈧ 《應聘》閱讀答案是什麼
母親陪著兒子來人才市場應聘。看那兒人山人海的，母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。
兒子大學畢業後，已經在家待了半年。他的同學陸陸續續找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來應聘不可。
終於看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應聘報名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說，你怎麼這樣，不能把字寫好點兒嗎？兒子不耐煩地說，我就那水平。
母親無奈地再次擠到了前台，又要了一張表格。看看擁擠的人流，害怕擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作台，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎。一個工作人員見她正專心地填表，湊過來，看了看說，不是你應聘吧？母親被身後的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩了，連忙說，不是的，我是給我兒子填的。那人說，你兒子本人呢？母親不好意思地笑了笑說，他力氣小，擠不進來。工作人員看了母親寫的字說，你的字寫得不錯嘛。母親趕緊說，我兒子寫得還要好呢。
因為表格交在前面，不多時就叫到了兒子的名字，母親趕緊大著嗓門兒朝後面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說，讓你別忙，你忙什麼呀？母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。
兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子，你為什麼要來應聘這份工作？剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話說，我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場說，我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，家裡的一切家務活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒誇他能幹呢。
工作人員又問了一個問題，你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質？兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說，我覺得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說，這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會兒就忘了？母親對工作人員說，搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應該有以下素質：一是有一副好口才，能為產品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產品……母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。
聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心裡就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終於有希望了，於是歡天喜地地領著兒子回家等候通知。
三天後，母親終於等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了……
1.文中的母親在應聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）
2.結合上下文，體味下列句中加點詞的表達效果。（4分）
⑴兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說……
⑵母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭……
3.文中應聘的結果可能有以下三種，選擇你認為最有可能出現的一種，並說說理由。（3分）
A．被錄取的是母親B．兒子沒被錄取C．兒子和母親都被錄取了
4.你對「母親陪兒子去應聘」這種現象有什麼看法？請結合內容闡述理由。（3分）
參考答案：
1．①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑤替兒子回答問題
（3分，每點1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可）
2．⑴「抱怨」一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。(2分，意思符合即可)⑵「嗔怪」一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)
3．選擇A項，理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著手。（3分,選擇A項得1分，理由2分；選擇B項得1分，理由1分；選擇C項，能自圓其說得1分）
4.可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分，觀點1分，理由闡述2分，意思符合即可)
㈨ 語文閱讀答案
題呢？？？？
㈩ 應聘 李桂芳閱讀答案
7 ①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題 3分 每點1分 答出三點即可 語言簡潔 意思符合即可8 ⑴「抱怨」一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。 (2分 意思符合即可) ⑵ 「嗔怪」一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當 想提醒兒子在工作人員面前不要亂說 以免給人留下不好印象的心理。(2分 意思符合即可) 9 選擇A項 理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項 理由可以從母親的心理落差著手。 3分, 選擇A項得1分 理由2分 選擇B項得1分 理由1分 選擇C項 能自圓其說得1分 10. 可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法 闡述理由。例 我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切 導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分 觀點1分 理由闡述2分 意思符合即可)