A. 小學一年級語文補課該注意什麼
不讓孩子輸在起跑線上，這句話也成為了不少孩子的童年負擔，在小學一年級時，家長們就希望孩子成績能排名前列，因此不少孩子一年級就去補課。今天和大家說說，小學一年級語文補課應該注意什麼？
第一、樹立孩子對語文的信心
有些孩子覺得自己不是學習那塊料，對學習抱有破罐破摔的態度，在學習上，自然沒有了熱情。所以在幫孩子補課時，不妨先樹立孩子對語文的信心，讓一年級的學生能有一個積極熱情的態度去迎接語文學習。
第二、培養孩子的說話能力
一年級的語文還無需學習作文，所以在作文方面可以不用對孩子有太高要求，但是家長不妨通過對話的方式提前為孩子的寫作打下基礎。作文其實是將我們所想的事情換一種形式呈現出來，平時在交談中，多注意孩子的表達是否正確、語句是否通順連貫等等，以此培養孩子的表達能力和觀察能力。
第三、注重文學積累
不妨從一年級開始，提高孩子的文學素養，其實現在很多家長也慢慢從應試思維中跳脫了出來，知道學習不單單是為了考試，也需要在長期的學習中，培養孩子健全的人格。像卓越教育的大語文，就是通過閱讀一些經過時代沉澱的經典名作，用一些有趣的方法讓學生們感受到文學中的經典智慧，不僅可以培養孩子的文學素養，還可以通過文學，幫助孩子養成良好的品德。
小學一年級語文補課注意的是盡量不要讓學生感受過多壓力，最好能通過引導的方式，讓孩子從小產生對語文的興趣，為今後的語文學習做鋪墊。
B. 小學一年級語文補習怎麼補的
補作文還是背詩詞？多少錢根據你孩子來，醫院看病價格也不一樣，你能說他不給統一價格嗎，根據個人情況的
C. 一年級語文補習經驗分享
我兒子以前一看到語文書就犯困，後來我幫他報名了一年級補習班。在選擇輔導機構專時，我前後屬對比了很多家，主要是從交通，價格與師資這幾個方面來考慮的。最後我就抱著試試看的心態，選擇了卓越大語文。當時考慮到離家最近，方便孩子上下學。後來發現裡面的老師在課上會講些古今中外好玩又有趣的文史故事，還經常組織一些角色扮演，誦讀經典，研學古都等創新課堂，來激發孩子的興趣。老師在講課的過程中還會摻雜些文化常識，來拓展孩子的視野。
慢慢地，孩子對語文越來越有興趣。現在能夠熟練地背誦重點課文，語文基礎知識也進步了不少。整天說自己要穿越回唐朝去，說自己如果在古代，一定要拜諸葛亮為師。現在他最喜歡的科目就是語文了。
D. 怎樣搞好一年級語文期末復習
一學期的復習工作又來到了。學生也是很不耐煩的，但是怎樣才能讓孩子既復習又高興呢？期末復習是幫助學生強化知識重要環節。通過積極有效地復習，不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識，對已學的知識和技能進行一次全面的梳理，還要注意激發學生的興趣，發揮學生的潛力。
一、明確知識點的要求
要搞好復習，首先明確本冊教材的復習目標和教材上的訓練項目，這樣做到心中有數，復習的針對性就更強。以下展示全冊教材的復習的目標和教材上的訓練項目。
二、把握復習重點
1、能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。做到滾瓜爛熟。會寫《生字表（二）》中的250個漢字。注意不同結構漢字的書寫特點。能辨析本冊要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、多音字的讀音和用法。把握形聲字的構字特點。
2、能用部分常用生字進行口頭或書面組詞。能說反義詞，近義詞，豐富學生的詞彙。
3、正確搭配詞語，幫助學生豐富詞彙，訓練學生用詞准確。
4、能把句子補充完整，明確完整句所具備的要素。
5、熟悉課文內容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。
6、能獨立閱讀課外的短文，讀通讀懂，並能藉助短文內容進行拓展想像。
三、制定復習計劃
期末總復習時間比較緊，而復習的內容又比較多，怎樣在較短的時間內突重點，全面復習，我們必須認真地制定復習計劃。
1、要將復習內容分單元或分知識點進行科學的安排，制定復習進度表。
2、要將每項內容要確定好復習的時間，對一些重點知識和學生問題多的知識點要多費時，多費力。
3、加強對中下生和邊緣生的輔導。
E. 臨近期末小學一年級語文怎樣做才能做到有效復習
一、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
二、復習要求
1、抓好40分鍾，強調復習課質量。
2、把好練習關，提高復習的效率。
3、定好時間表，協調復習的進度。
三、復習重點。
一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。
四、復習難點。
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞彙的目的。
五、復習內容。
（一）漢語拼音：
1．能准確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。
3．能准確地拼讀音節。
（二）識字寫字：
1．准確認讀生字
2．正確書寫基本筆畫。
3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
（三）閱讀理解：
1．正確背誦指定的課文。
2．聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。
（四）句子表達：
1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。
4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。
5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
六、復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。
3、抓好兩端的學生（優生和學困生），注意輔導中下生，實行「一幫一」的活動，以優帶差，以優促優。
4、抓好語文的基本功「聽、說、讀、寫」的訓練，抓好「雙基」的訓練，抓好學生學習的勁頭。
F. 我現在在給一一年級學生補習語文，快要期末考了，擔心他考試進步不大。我想問問復習應該主要從幾個大的方
著手往年試卷！ 而且著重作文，具體通過作文框架，作文形式，如果有考的古詩文什麼的死知識，就讓他背！