㈠ 考語文試卷考到A錯了8道題的反思
太馬虎，要細心，別粗心，更努力，下次絕對不會在出錯
㈡ 語文a 版小升初語文試卷
一、選擇題。（將正確答案的一個序號填在括弧里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規 D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防禦 允諾 咨詢 脾胃 投擲迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3．下列詞語使用正確的一組是（ ）
A一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C前仆後繼 前赴後繼 前仆後仰 瞻前顧後 思前想後 D人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（ ）
A 頓號 逗號 分號 句號 省略號 B 冰 冷水 熱水 水蒸汽開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱 D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（ ）
1．哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）
2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。
3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小夥伴圍著石頭轉一圈， 找不到他。
4．他已經下定決心，於是就對身邊的大臣們說：「 ，否則我就把他處死！」
A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我； B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；
C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我； D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；
6．運用修辭手法的句子有毛病的是（ ）
A 「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。
C 天上的雲千姿百態，變化多端。一會像駿馬賓士在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采葯竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……
D 雨點依依不捨從雲中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（ ）
A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器--世紀寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。
C 於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。
D 詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
8．橫線上應填的句子是（ ）
隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白雲躲在高山的懷抱里， 前仆後繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著
9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括准確的是（ ）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。
A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快 D 經濟效益好 E 能量消耗低
10．下面關於古詩沒有錯誤的一組是（ ）
A 隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》（李白）
B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）
C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）
D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）
二、趣味寫話。（6分）
（一）讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話
從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問：「老爺，沒有錢怎麼買酒啊？」財主生氣地說：「花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！」僕人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿著空瓶子回來了，說：「酒來了，請喝吧！」財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：「豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什麼？」僕人答道：「 「
（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如」用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生「，如果讓你為教室擬一個大意」禁止高聲喧嘩「的標語，你會怎樣寫？
三、閱讀。（共計44分）
（一）閱讀短文，完成後面的選擇題。（每題2分，共10分）
一天，講台上突然」飛「來一根新教鞭，同學們議論紛紛：「這是誰做的呢？」正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裡裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：「教鞭是你做的吧？」他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：「案子，被我破了。『作案人』就是陳明！」同學們聽我一說，都急切地來詢問我「破案」的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明「哎喲」一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。
1．「一天，講台上突然『飛』來一根新教鞭……」這「飛」字說明（ ）
A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的 C 新教鞭突然出現，大家不知由來
2．「若無其事」在文中的意思是（ ）
A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事 C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事
3．「看透」一詞在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透徹 B 看法很透徹 C 完全識破了 D 看得很全面
4．這篇短文表示的中心是（ ）
A 「我」很聰明，善於觀察分析，機智地「破案」
B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質
C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神
5．這篇文章的主要內容是（ ）
A 講台上「飛」來了新教鞭，經過「破案」，原來是陳明乾的
B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。
D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。
（二）閱讀《敬重卑微》，完成文後各題（共計34分）
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。
1．將短文括弧中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。（7分）
2．括弧中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫「 「。（3分）
尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）
3．」和睦「可重疊成」和和睦睦「，」忙碌「可重疊成」忙忙碌碌「，這樣重疊後，意思有什麼不同？（3分）
「偉大、深刻、模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。
4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（2分）
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義
（1）「想不到」、「竟」： （2）兩個「如此」：
5．聯系短文內容理解句子，然後回答問題。
（1）短文中共有三個問名。（3分）
第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為 。
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要 。
（2）體會短文中的兩個比喻句。（2分）
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」？
在第⑧自然段中，作者把 比作了「一根細小的針」，
（3）文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。這里用這個成語是為了說明 （2分）
6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
（1）第⑤自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「 這一句相照應。用」 「在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2分）
（2）第⑥自然段中，作者為什麼說螞蟻」抱成團「是一種」智慧「？（運用你已有的知識，結合短文內容回答） 。
螞蟻家庭」抱成團「逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 、 （6分）
7．回答問題。（4分）
（1）」我「為什麼要敬重卑微？（用短文中的話回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什麼？
四、作文。（30分）
「把握生命里中的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。
附加題
一、選擇正確的答案序號填在括弧里。（2分）
1、下列詩句，朗讀正確的是（ ）
A 床前 / 明月 / 光 B 白雲 / 深處 / 有人 / 家
C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 里船
2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達「別人可能去」這個意思，重音正確的一句為（ ）
A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院
C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院
3．依次填入括弧里的成語，最貼切的一組是（ ）
（1）他這個人經常（ ），想到什麼就談什麼。
（2）這樣的計劃給人以（ ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。
（3）老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常（ ），還自誇「秀才不出門，能知天下事」。
（4）學習或者做事，如果（ ），隨心所欲，那麼結果是可想而知的。
A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車 B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲
C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河 D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢
二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，並寫出作者。（5分）
過五關，斬六將 《 》（ ）西天取經 《 》（ ）
劉姥姥進大觀園 《 》（ ）逼上樑山 《 》（ ）
負荊請罪 《 》（ ）
三、看上句，補下句。（3分）
星星之火， 麻雀雖小， 逆水行舟，
國家興亡， 嚴以律已， 只許州官放火，
四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也「其」分別具體指什麼。（3分）
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②後；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥後有患。
其：① ② ③ ④ ⑤ ⑥
五、順句。（5分）
（1）日月潭景色宜人。
（2）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。
（3）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那麼朦朧，充滿了神秘。
（4）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。
（5）日落的時候，潭水盪漾著美麗的霞光。
（6）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
正確的序號為： -- -- -- -- --
六、「滴水穿石」給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明了。（2分）
1．
2．
㈢ 2012湖北高考語文試卷A答案
－酬勞
絡繹不絕－川流不息 疲憊不堪－筋疲力盡 欣欣向榮－繁榮昌盛 變化莫測－變化無常
歇息－休息 逃難－避難 朴實－純朴 氣餒－灰心 詫異－驚奇 堅毅－堅定
搖撼－搖動 拯救－挽救 安然－安穩 鋒利－銳利 遭殃－倒霉 聊天－談天
敏感－敏銳 深淵－深潭 黎明－拂曉 打扮－裝扮 管理－治理 酬謝－答謝
叮囑－囑咐 發誓－宣誓 崩塌－倒塌 催促－督促 可惜－惋惜 開辟－開墾
吩咐－囑咐 愛慕－喜歡 分辨－辨別 收獲－收成 瑰寶－珍寶 輕盈－輕巧
明艷－艷麗 盤曲－盤旋 多餘－餘外 損失－缺失 維護－保護 評價－評判
贊揚－頌揚 卓越－卓著 公正－公平 制止－禁止 威脅－威逼 罪惡－罪責
彌漫－充滿 貢獻－奉獻 精通－熟知 呼喚－呼籲 朴實－樸素 綺麗－美麗
知－曉 甘－甜戀戀不舍－依依不捨抓－撓 積累－積存 回顧－回憶 摹仿－模擬飄盪（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情(縱情) 反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦） 解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑）
了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑） 飄盪（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情(縱情) 反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦） 解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑） 旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑）
飄盪（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情(縱情) 反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦） 解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 籠罩—覆蓋 恢復—復原 映襯—襯托 奇異—奇特 陸續—繼續 茂盛—茂密
逼近—靠近 熱鬧—喧鬧 時常—經常 彷彿—似乎 顫動—跳動 孤帆—孤舟
不可計數—不計其數 變化多端—千變萬化 隱隱約約—模模糊糊 重——復
均勻—平均 逐漸—逐步 平坦—平整 寬敞—寬廣 寬敞—寬闊 慎重—謹慎
選擇—挑選 簡朴—樸素 訓斥—斥責 凋謝—枯萎 鼓舞—激勵 破損—破舊
安靜—寂靜 柔弱—脆弱 靜謐—寧靜 豪放—豪爽 淘汰—剔除 特殊—特別
清澈—清亮 融化—融解 神奇—奇妙 倘若—如果 敏捷—靈敏 兇猛—兇殘
供養—供給 掂量—權衡 古怪—奇怪 凝視—注視 躲避—逃避 輕靈—輕盈
警戒—戒備 討厭—厭惡 欺侮—欺負 凝結—凝聚 存儲—儲備 烹調—烹飪
拍攝—拍照 氣魄—氣勢 堅固—牢固 蔥郁—蔥蘢 依賴—依靠 洞察—洞悉
聳立—高聳 統帥—統領 魁梧—高大 故人—故交 優惠—優待 反駁—反對
惟妙惟肖—活靈活現 恍然大悟—豁然開朗 辭——別 特殊－特別
譴責—聲討 協調—和諧 凋零—凋謝 跨越—跨過 疲倦—疲憊 愜意—閑適
憐憫—同情 叮嚀—囑咐 寬裕—富裕 濕潤—潮濕 推薦—舉薦 楷模—榜樣
懲處—懲戒 踴躍—積極 驅使—促使 秘訣—要領 篩選—挑選 預測－猜測
孤（獨） 厭（煩） 如（似）遙望（眺望）羅列（排列）游覽（遊玩）明麗（明媚） 明艷（艷麗）緩緩（慢慢）精湛（精深）饋贈（贈送） 維持（堅持）器重（重視） 教導（教誨）損傷（損壞）朴實（淳樸）款待（招待） 贊賞（稱贊）羨慕（仰慕） 企圖（妄想）情願（願意）躊躇（猶豫）似乎（好像） 焦急（著急）深重（沉重） 媲美（比美）侵蝕（腐蝕）憂患（憂慮） 叫苦不迭（叫苦連天） 靈巧（靈活）
避開（躲開） 敏銳（敏捷）揭開（掀開）立刻（馬上） 頓時（立刻）潔凈（干凈） 隱蔽（隱藏）繁殖（繁衍）啟發（啟示）陰沉（陰森） 宛轉（悠揚）盤問（詢問） 沉寂（沉靜）注視
㈣ 2016廣東高考語文試卷a，b卷一樣嗎
a.b卷是一樣
只不過題目的順序不一樣而已，這個作用就是防止作弊的，沒有什麼差距的，你可以上擇校易網站了解最新高考政策和錄取規則。
㈤ 語文試卷
七年級上語文試題
上中學將近一學期了，相信你一定學到不少的知識。此時此刻請你檢驗自己能否靈活運用所學知識，願你輕松愉快地拿到滿分。
一、知識積累與運用（23分）
1、 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文段下的方格內（2分）
紫色的大條fú上，fàn著點點銀光，就像bèng濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相tiǎo逗。
2、下列句子沒有語病的一項是（2分）
A、 我的人影在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。。
B、 我給它們萵苣葉，它們吃了一點兒，所以不喜歡。
C、 飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地賓士著。
D、 他們激動地在狹窄的指令艙里緊緊地握手。
3、有人仿照杜枚的《清明》寫了一首詩：「清明時節沙紛紛，路上行人滿面尖。借問青山何處有，學童遙指盆景中。」這首詩諷刺的現象是（2分）
A 、盆景泛濫 B、環境污染 C、氣候惡劣 D、不講衛生
4、用詞語造句不恰當的一句是（2分）
A、 和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。
B、 詫異：聽了這突如其來的消息，大家都很詫異。
C、 蹣跚：望著蹣跚遠去的父親，我的淚涌了出來。
D、 肆虐：我國北方大部分地區春天風沙肆虐，再次引起人們對環保的重視。
5、選出對下列句子所用修辭手法判斷正確的一項（2分）
①、雲塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。
②、雲壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來。
③、蟈蟈的兩片大翼輕盈如紗。
④、頃刻間，電光閃閃，雷聲隆隆，雨點飄灑，嘩啦嘩啦地下起了暴雨。
A、比喻 擬人 比喻 排比 B、比喻 擬人 擬人 排比
C、擬人 比喻 排比 排比 D、擬人 比喻 擬人 排比
6、人們往往賦予一些花草樹木以某種象徵意義。下列說法中，不恰當的一項是（ ）（2分）
A、 竹子——有節、謙虛 B、牡丹——默默奉獻
C、松樹——生命力強 D、荷花——潔身自好
7、下列說法有誤的一項是（2分）
A、 蒲松齡，清代文學家，主要作品是《聊齋志異》，《山市》就是選自該書。
B、 《皇帝的新裝》的作者是法國著名的童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》。
C、 《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，如《狐狸和山羊》《螞蟻和蟬》。
D、 月亮的美稱與雅號：玉兔、嬋娟、廣寒宮、嫦娥、冰輪、玉鉤、蟾蜍、玉羊、桂魄。
8、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是：（2分）
愛心是 ，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；
愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
A、 一首飄盪在夜空里的歌謠 B、沙漠中的一泓清泉
C、 一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日裡的陽光
9、根據材料回答問題，語言要符合每個人的特定身份，總字數不超過50個（3分）
一天，三個老同學郊遊。經過一個蔥蘢茂盛的葡萄園，大家都情不自禁地站住。這三個老同學一個是畫家，一個是酒廠廠長，一個是農民。他們面對葡萄園會怎麼說呢？請寫出三個人此時所說的話。
① 畫家說：
② 廠長說：
③ 農民說：
10、填空題；（4分）
根據自己的積累，分別寫出一句描寫春風、春雨、春花、春草的古詩來。（4分）
春風：
春雨：
春花：
春草：
二、 閱讀理解
如你是一個情感豐富的人，一定會被作者的真情所感動而認真回答題目，以此理解你現在所擁有的母愛，珍惜母親給你關愛吧！
（一）、《秋天的懷念》（史鐵生）（12分）
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復 ，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，「聽說北海的花開了，我推著你去走走。」
她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她伺弄那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可憐的腿，喊著「我活著有什麼意思。」母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說「咱娘兒倆在一塊，好好的活……」
我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡看著窗外的樹葉刷刷啦啦地飄零。母親進來了，擋在窗前，「北海的菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出 的神色。「什麼時候？」「你要是願意，就明天？」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。「好，就明天。」我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起來。「那就趕緊准備。」「哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨在說著：「看完菊花，我們就去『仿膳』，你小時候最喜歡吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹是毛毛蟲，跑著一腳踩扁……」她忽然不說了，對於「跑」和「踩」一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地去了。
她出去了，就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼換著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和那個未成年的女兒……」
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好的活下去……
1、根據文章，依次填入下面空白處最恰當的一組詞語是（ ）（2分）
①、當一切恢復 ，她又悄悄地進來。
②、她憔悴的臉上現出 的神色。
A、安靜 懇求 B、平靜 哀求 C、寧靜 請求 D、沉寂 央求
2、短文所寫的主要事件是： （2分）
3、對「跑」和「踩」一類的詞，母親比我更敏感的原因是（ ）（2分）
A、對「我」「踩毛毛蟲」一事的反感 B、|怕傷「我」的心
C、對「那回帶你去北海」一事的留戀 D、怕勾起傷心的事
4、母親動員「我」去看花的意圖是（2分）
A、鼓起「我」生活的勇氣 B、讓「我」出去散散心，解解悶
C、順便帶「我」去「仿膳」 D、讓「我」陪她一起去賞花
5、對「又是秋天，妹妹推我去北海看菊花」這一情節的作用理解不當的一項是：（2分）
A、「我」的病情有了好轉。 B、「我」理解了媽媽的用心。
C、表達對母親的思念和感激。D、在母親的影響下「我」終於恢復了生活的勇氣。
6、最後一段，「我」和妹妹在秋天一起去看菊花時，著意寫了各種花給人的感受，這能使人聯想到什麼？（2分）
（二）、請閱讀《羚羊木雕》選段（10分）。
如果你能正確回答問題，你就一定能學會怎樣與父母溝通，並能處理好自己與朋友之間的關系。
不知什麼時候，奶奶站在門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從櫃子里拿出一鐵盒糖果對我說：「不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是你爸爸媽媽也捨不得送人啊！」我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什麼。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」媽媽一邊遞過糖盒一邊說：「您不知道那是多麼貴重的木雕！」
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。
我輕輕地敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
「萬芳……」我站在過道里不肯再往前走。「你怎麼啦？也不打傘，是不是挨揍了？」萬芳奇怪地看著我。
「沒有……」我慢慢從口袋裡掏出小刀，「你能不能把羚羊還我……」我幾乎聽不見自己的聲音。萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我不敢看她。
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那隻羚羊出來了。她媽媽接過一看說：「哎呀！你怎麼能拿人家這么貴重的東西呢！」她把羚羊遞到我的手上，「好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她！」
我一個人慢慢地走在路上，月亮出來了，冷冷有，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」
我獃獃地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！
可是， 這能全怪我嗎？
7、奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」（2分）
A、「多不好」到底有什麼不好？
B、奶奶這句話的作用是：
8、萬芳把小刀還給我，說明了孩子之間的什麼思想感情？（2分）
9、我為什麼是世界上最傷心的人： (2分)
10、你認為「我」父母應該怎麼做才不傷害我的心呢？（2分）
11、你如果遇到類似「我」那樣的傷心事，會怎麼處理？（2分）
（三）、閱讀古詩、文言文（13分）
賞析古詩是學習語文的最高境界，讀懂文言文可以幫助我們了解歷史，明白事理，還可以豐富我們的語言倉庫。因此請你在此露一手好嗎？
（1）、 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
12、這首詞的詞牌名是《 》，作者是宋朝詞人 （2分）
13、「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。」表達了作者怎樣的心情？（2分）
（2）《童趣》沈復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心有所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留於素帳中，徐噴以煙，使這沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之外怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處罰，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
14、用加字和換字的方法解釋下列加詞語（2分）
A、項為之強（ ） B、以蟲蟻為獸（ ）
C、以叢草為林（ ）D、驅之別院（ ）
15、根據上下文的語境猜測下列「之」、「其」所指代的是什麼（2分）
A昂首觀之。（ ）B、驅之別院。（ ）
C、必細察其紋理（ ）D、蹲其身。（ ）
16、下列句子翻譯正確的一項是（2分）
A、故時有物外之趣 譯文：所以時常有物體外面的樂趣。
B、心之所向 譯文：心裡之所以嚮往。
C、神遊其中，怡然自得 譯文：想像在裡面游歷的情景，自己得到了很多。
D、 昂首觀之，項為之強
譯文：仰著頭觀看群鶴舞於空中的景象，脖頸因為這樣都僵硬了。
17、文章中處處體現「物外之趣」，請你寫出文中描寫「物外這趣」的語句。（3分）
A、
B、
C、
三、 綜合性學習（7分）
18、自古以來，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關於月亮的神話傳說。請你寫出一個關於月亮的神話故事。（100字左右）（4分）
19、閱讀下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。（3分）
中國人：小時候，父母先在自己的嘴裡把飯嚼爛，再喂進孩子嘴裡。稍大後，就一勺子一勺子的喂，一筷子一筷子的喂。經常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什麼，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；……都無關緊要。
美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大後，吃什麼，是飢是飽，由孩子自己選擇，家長從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規矩：吃東西嘴巴不能發出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴裡的東西不能吐出來，刀叉有響動，就必須向父母道歉。
探究結果：
四、作文（35分）
運用你的語文知識能力，展現你的聰明才智，寫一篇漂亮的文章好嗎？
你遇到過困難嗎？你是怎樣對待困難的？你有過戰勝困難或者被困難嚇倒的經話歷嗎？請以「困難」為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。
參考答案
一、 積累與運用（23分）
1、（2分）幅、泛、迸、挑 2、D 3、B 4、A 5、A 6、B 7、B （2至7小題各2分）
8、（2分）DACB
9、（3分）畫家：好一幅美的風景畫呀！廠長：多一些這樣的葡萄園，我們廠的造酒原料就不用愁了。農民：這是用了什麼肥料，使葡萄長得這么茂盛！（只要意思相近就可給分）10、（4分）春風：吹面不寒楊柳風；春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲；春花：亂花漸欲迷人眼；春草：淺草才能沒馬蹄。（要求填古詩，不是古詩不給分）
二、 閱讀理解
（一）、（共12分）1、B （2分） 2、我和妹妹去看花（2分：意思相近者給1分）
3、D（2分）4、A（2分）5、A（2分）6、（2分）這些使人聯想到母愛的崇高、聖潔，
（1分）生活是美好的，（1分）對生活永遠要有信心。（1分）
（二）、7、①、這樣會傷害對方的心。（1分） ②、對媽媽的思想和行為的批評。（1分）
8、（2分）萬方原諒了「我」，說明我們之間的友誼是純潔的。9、（2分）因為我對朋友反悔了。10、（2分）提示：父母如事先交代這東西的很貴重不能亂送人。（意思相近均可給2分）11、（2分）提示：我不應該與父母「頂牛」。（意思相近均可給2分）
（三）、12、（2分）西江月、辛棄疾13、表達作者陶醉在豐收在望中的喜悅之情。
（意思相節近均可給2分）14、（2分）A、脖子B、螞蟻C、樹木D、驅趕
15、（2分）A 、蚊子B、癩蝦蟆 C、藐小之物 D、「我」 16、（2分）D
17、（3分）A、心之所向，則或千或百，果然鶴也（1分）B、留蚊於素帳……為之怡然稱快。（1分）C、以叢草為林……怡然自得。（1分）
三、 綜合性學習（7分）
18、只要能完整的寫出有關月亮的故事可給滿3分，故事不僅完整，並且情節生動的給滿分。
19、（3分）不設統一答案。參考要點：① 美國人注重孩子的吃相，規矩；中國人注重孩子的身體健康（吃什麼，有沒有吃飽）②美國人注重培養孩子的獨立自主的個性；中國人對孩子不放心，什麼都管，因而造成對大人的依賴性。（兩點全答到的可給3 分；只答到其中一點得2分。若有其他答案，只要合理，可酌情給分。）
㈥ 「A，為什麼語文試卷是黃色的
紙張的問題吧，應該沒有多大影響，正常學校裡面的試卷都是自己印的，能看見寫就行，不耽誤考試的
㈦ 語文試卷考了A錯了8道題家長意見怎麼寫
孩子應該更加努力學習