❶ 初二語文月考試卷 人教版
一、語言積累及運用(25分)
1.你能給出下列加點字的拼音嗎？(0.5×8=4分)
峨冠( ) 多髯( ) 黃發垂髫( ) 矜( )寡孤獨
岱( )宗 決眥( ) 蕃( ) 鮮( )有聞
2.作家作品，文學常識。(0.5×10=5分)
①陶淵明是 朝詩人，又名 ，字元亮。
②《禮記》是儒家經典，它與《 》、《 》、《周易》《 》合稱為「五經」。
③《望岳》是唐朝詩人 所著，他被後人尊為「 」。
④《核舟記》出自清朝 (人名)所編的《 》，作者 ，明末嘉善人。
3.理解填空。(1×7＝7分)
①《桃花源記》中最能體現桃源人熱情好客的句子有「 」。②《愛蓮說》中寫蓮花不與世俗同流合污的句子是「 」。
③《陋室銘》中以交往之雅表明「陋室」不陋的語句是「 」。
④寫出《陋室銘》中描寫陋室清新幽雅環境的句子「 」。
⑤《大道之行也》一文中對「大同」社會綱領性說明的話是「 」。
⑥孔子曾雲：「登東山而小魯，登泰山而小天下」，這與杜甫詩中的「 ，
」兩句有異曲同工之妙。
⑦《核舟記》中引用了蘇軾《後赤壁賦》中的句子是「 」。
4.寫出下列句子中的通假字。（4分）
①蓋簡桃核修狹者 通 ②左手倚一衡木 通
③詘右臂支船 通 ④盪胸生曾雲 通
5.解釋下列古今異義司的古義和今義。（3分）
①阡陌交通 古義: 今義:
②率妻子邑人 古義: 今義:
③老翁逾牆走 古義: 今義:
6.完成下面的對偶句的創作。(2分)
上句：陽春故燕歸
下句：
二、課內閱讀 (23分)
（一）（13分）
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫護，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了。
7.用「/」給下面的句子劃分節奏。(2分，3處)
虞 山 王 毅 叔 遠 甫 刻。
8.解釋下面加點字的意思。(2分)
①高可二黍許： ②雕欄相望：
③兩膝相比： ④矯首昂視：
9.本文按 順序來介紹核舟，可從 等詞語中可以看出。(2分)
10.翻譯下面句子。(2×2＝4分)
①佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。
②其人視端容寂，若聽茶聲然。
11.選文中哪些說明可看出雕刻家技藝精巧？請任選一例作簡要分析。(3分)
（二）石壕吏（10分)
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何恕！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨飲。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
12.給下列加點字注音並解釋它的意思。(4分)
①老翁逾牆走( ) ②三男鄴城戍( )
③老嫗力雖衰( ) ④如聞泣幽咽( )
13.《石壕吏》與《 》、《 》合稱《三吏》。(2分)
14.《石壕吏》中確能證明老嫗被抓走的句子是哪一句？(1分)
15.作者對老嫗的感情如何？《石壕吏》反映了怎樣的主題？(3分)
三、拓展閱讀(22分)
（三）良桐（13分）
《郁離子》
工之僑得良桐焉①，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常②。使國工視之，曰：「弗古。」還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉，又謀諸篆工③，作古窾焉④，匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：「希世之珍也。」
工之僑聞之，嘆曰：「悲哉世也!豈獨一琴哉？莫不然矣。」
【注釋】
①桐：桐木，制古琴的材料。
②太常：太常寺，掌管祭祀禮樂的官署。
③篆(zhuàn)工：刻字工匠。
④古窾(kuǎn)：古代的款識。窾，通「款」。
16.解釋加點字的意思。(4分)
①斫而為琴 ②弦而鼓之
③匣而埋諸土 ④抱以適市
17.翻譯下面的句子。(4分)
①自以為天下之美也，獻之太常。
②貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。
18.工之僑「自以(琴)為天下之美」的根據是什麼？最後，百官又是根據什麼說(琴)「希世之珍也」？
19.這篇短文告訴我們一個什麼道理？(2分)
（四）過零丁洋 (9分)
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
20.在詩中找出對偶、比喻、借代的詩句。(3分)
寫在下面：
①對偶句：
②比喻句：
③借代句：
21.請找出詩中的千古名句，試翻譯。(3分)
22.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你讀後有何感想？(3分)
四、寫作(30分)
現在正值金秋十月。秋天是最能引發文人墨客情思的季節，他們或抒離情別緒，如李煜的「無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。」或寫豪情壯志，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」你在這樣的季節里會有什麼樣的感想？
請以「感受秋天」為話題，寫一篇作文。要求600字左右，體裁不限。
人教版初二上學期語文第五單元測試試卷
參考答案
一、語言積累及運用(25分)
1. (0.5×8=4分)guān rán tiáo guān dài zì fán xiăn
2. (0.5×10=5分)①東晉，陶潛；②詩經，尚書，春秋；③杜甫，詩聖；④張潮，虞初新志，魏學伊。
3. (1×7＝7分)①便要還家，設酒殺雞作食。②出淤泥而不染。③談笑有鴻儒，往來無白丁。④苔痕上階綠，草色入簾青。⑤天下為公，選賢與能，講信修睦。⑥會當凌絕頂，一覽眾山小。⑦山高月小，水落石出。
4.（4分）①簡通揀，②衡通橫，③詘通屈，④曾通層。
5.（3分）①交錯相通，交通運輸；②妻子兒女，成年男子的配偶；③逃走，慢步行走。
6.(2分)如：臘冬老友返。
二、課內閱讀 (23分)
(一)(13分)
7. (2分) 虞 山/ 王 毅 /叔 遠 甫/ 刻。
8. (2分)①大約，②對，③靠近， ④抬，舉。
9. (2分)空間，船頭、舟尾、船背。
10. (2×2＝4分)①佛印和尚極像彌勒佛，敞開衣裳露出前胸，抬起頭仰望上空。
②那個人眼睛平視，神情平靜，似乎在聽茶水燒開了沒有的樣子。
11. (3分)如「細若蚊足，鉤畫了了」 等，分析略。
（二） (10分)
12. (4分)①yú，越過；②shù，防守；③yù，老年婦女；④yè，低聲抽嗒地哭。
13. (2分)新安吏，潼關吏。
14. (1分) 天明登前途，獨與老翁別。
15. (3分)既贊美又同情，本詩的主題反映了作者在思想上的矛盾性，他既同情老婦一家，為戰爭給人民帶來巨大的災難而悲憤；又支持唐王朝的反叛戰爭，希望戰爭能獲勝。
三、拓展閱讀(22分)
（三）（13分）
16. (4分)①砍削，②裝上弦，名詞活用作動詞，③用盒子裝，狀語，④到，往。
17.(4分)①他認為這是天下最美妙珍貴的樂器，就把它獻給主管禮樂的太常官。
②一個有權勢的人經過集市看到這把琴，用一百金買下了它，並把它獻給朝廷。
18.材料是「良桐」，且製成琴後「金聲而玉應」，所以工之僑「自以為天下之美」。百官是根據琴上有「斷紋」和「古窾」而說琴是「希世之珍」。
19.看待事物不能只注重外表、形式，不注重實質、內在。
（四）(9分)
20. (3分)①「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。」或「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。」②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。③「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」或「干戈寥落四周星。」
21. (3分) 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」自古以來，人生誰無一死，應該要留下一顆赤誠的心光照史冊。
22. (3分)愛國，視死如歸的大無畏精神。
四、寫作(30分)略
人教版初二上學期語文第四單元測試卷
一部分
1、請給下面加點多音多義字注音。
①翹首( ) 翹起( ) ②觀測( ) 玄妙觀( )
③落葉( ) 丟三落四( ) ④差異( ) 參差( )
2、解釋下面加點的詞。
激動不已 相安無事
悲喜交集 率先
3、在下面句子的方框中，填上正確的標點符號。
杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地□桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子□布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼□阿公阿婆，割麥插禾□
4、仿照下面加點的句子再寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； ，
。
5、判斷：
①寫說明文的目的是為了解說事物或闡釋事理，因而不允許運用記敘和描寫等表達方式。（ ）
②「她性格和藹」與「她的性格和藹」兩句話結構相同。 （ ）
③說明文按語言特色可分為平實的說明和生動的說明。《大自然的語言》採用的是平實的說明語言，《奇妙的克隆》採用的是生動的說明語言。 （ ）
閱讀答題
（一）
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。
物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這里。
6、第1自然段中杏花、桃花、布穀鳥分別用了「傳語」、「暗示」、「唱歌」三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內容上與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保持了一致。
7、根據所供材料，請你給物候學下個定義（所填不超過15字）。
物候學就是 的科學。
8、文中劃「 」的句子分別採用了__________和__________的說明方法。
9、第3自然段的內容是寫 _______________(答案不超過12個字)。
10、第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什麼？至少說出兩個理由。
11、地球是人類的家園，人類的生存要適應大自然的規律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習性的消息，這都給人類敲響了警鍾，學了《大自然的語言》這一課，聯系其它有關文章，你認為在維護自然與人類和諧相處方面，我們應怎樣努力？
（二）
鶯
布封
①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、岩洞、地洞內，這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。
②在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鑽進了大森林，另有一些藏進了蘆葦盪。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。
③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點能點綴，其餘的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田裡，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目，它們的打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪，結果總是以幾支歌結束。鶯是輕浮愛情的象徵，如同斑鳩是忠貞愛情的象徵一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上並非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大後也不分離。
⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦後，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它採集露水，在夏季短暫的雨後，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。
⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之後，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲彷彿涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？
12. 本文向我們介紹了鶯的哪些特點？
13. 在春暖花開的時候，哪些地方能看到鶯的身影呢？
14.把第③段最後一句改為「鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色」行嗎？為什麼？
15.讀了第④段和第⑤段文章，你覺得鶯的哪些地方顯得可愛呢？
16.本文的說明對象是鶯，第①段卻沒有寫鶯，是否離題？為什麼？
寫作實踐
17.題目：有趣的
要求：1可以介紹一種物品、一種生物，還可以介紹一種自然現象。
2語言要生動。 3600字左右。
【語文活動】
生活中很多現象可以從不同角度去理解，即所謂的「仁者見仁，智者見智」。如網路在向人類傳播文明的時候，也將靈魂的渣滓拋給了人們。上網是利大於弊呢，還是弊大於利？再如克隆技術，它既可以造福人類，幫助人類逢凶化吉，又可能招致人類對自我的遺棄，對人類生命倫理、尊嚴的踐踏，它是一把雙刃劍。事物的答案往往不是唯一的。
搜集資料，活躍思維，大膽發表自己的見解。在不同意見的撞擊中，閃爍出你的智慧火花。
辯題推薦：
網路使人與人的關系更親切/更疏遠；電腦必將/不會取代書本；
錢是/不是萬惡之源；人類將毀於/不會毀於科技
辯論建議：
全班分兩個或四個小組，每兩組確定一個辯論題目，分正、反方辯論。
【學習盤點】
學完了這個單元，你一定會被科學家注重觀察、講究實證的科學態度和勇於創新的科學精神所感動，在閱讀中，你的說明文閱讀能力一定得到了提升，靜下心來盤點一下，把你的主要收獲或啟示寫下來。
人教版初二上學期語文第四單元測試卷
參考答案
1、①qiáo qiào ②ɡuān guan ③luò là ④chā cī
2. 停止；相處沒有沖突；悲傷和喜悅的感情交織在一起；帶頭，首先。
3、； 。 ：「 。」
4、青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。（只要先寫出一種自然現象，感悟合情合理，語言優美、工整即可。）
5、①× ②× ③×
6.「大自然的語言」或「語言」。
7.利用物候知識來研究農業生產。
8、舉例子 作比較
9、物候對於農業的重要性。
10.不能。A、緊扣「草木榮枯，候鳥去來」這句B、前兩種是植物後一個是動物C、按季節順序舉例
11.略
12.圍繞「活潑好動，生性膽小，喜歡唱歌」作答。
13.「花園、林陰大道、樹叢、大森林、蘆葦盪、菜田裡」等。
14.不行。這樣一改，就把所有的鶯說成是一樣的，其中還有兩三種是特例，改後不符合客觀事實，原文體現了說明文語言的准確性。
15.嘰嘰喳喳相互追逐，打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪；快樂無憂，充滿活力，不缺少對愛情的忠誠；危險一旦過去，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。
16.第①段寫季節的變化，春天的回歸，雖沒寫鶯，但是為鶯的出現造聲勢，使文章有波瀾，富有文學性
❷ 初二上冊語文第一次月考作文
時間過得飛快，一眨眼間開學已經有一個多月了，在這個月里，我校舉行了開學第一次月考。
這次月考語文滿分是一百五十分，數學滿分是一百五十分，英語滿分是一百二十分，政治歷史兩門總分加在一起是一百分。在考試的時候，我還在想：我差不多這次考試語數英只扣個個把兩分，政治歷史加在一起只扣個十幾分，但是，試卷拿到後，我才發現，原來，語文，我們的班級最高分才一百三十分，我考了一百二十三；數學最高分一百五十，我考了一百三十七；英語最高分一百二十，我考了一百一十一。更氣人的是我的小課，才考七十三分。與我預先想到的，大大折扣。
我反思了一下，發現：語文主要失分在理解能力和作文上面。作文是我們班語文老師改的，她是按高考的難易程度，給我們的作文進行批改的。作文滿分六十分，扣的分沒有低於十三分的。我的作文扣了十四分，我覺得是我的字寫得有些不夠工整，所以作文才扣那麼多的分數的。我覺得不能在這樣下去了，我要抓緊時間練字，一天寫一課，爭取把我的字給練規范。我的理解部分其實有很多都是對的，我後來想了想，為什麼會被扣那麼多的分呢？哦，原來是我寫的答案不是監考老師心中的答案。不是監考老師認為完美的答案。我覺得要跟著老師的節奏做《倍速學習法》，把我的閱讀審題能力加強。並在早上看二十分鍾語文。
我的數學是錯在計算題與選擇題上。計算題錯了兩題，全把正數寫成負數，負數寫成正數了。填空題有一題是我沒有理解內容就下筆而導致錯掉的。這些都是我粗心錯的，我要把這個毛病改正。我覺得，老師每上完一課，我就把課後練習給做了，同時做數學版的《倍速學習法》，做過之後，對對後面的答案，把錯的改正過來。
英語錯的十分散，這兒錯一些，那兒錯一些。有許多都是我一不留意，抄錯了答案。我也決定，天天做《倍速學習法》。早上再看二十分鍾英語。
政治歷史我主要錯在寫「春秋五霸」和「戰國七雄」填寫國家在地圖上哪一個點，我亂寫，結果，只寫對了一個，今天，我讓爸爸給我買了一本課後練習，我會繼續跟著做的。
爸爸想讓我下一次期中考試總成績超過我們班的王諾。我也覺得我可以，我會繼續努力的。開學分班考試一千二百多人我考了前五十名，這次卻到了兩百米之外，我會總結這次失敗的原因，讓我的下一次考試考好
❸ 人教版初二上冊語文，數學，英語，科學的第一次月考試卷
初二語文第一次月考
班級： 姓名：
一，語言積累與運用（共20分）
1. 給下列加點字注音或者根據拼音寫漢字。（4分）
詰責（ ） 庶祖母（ ） 禁gù ( ) hàn ( )首低眉
花團錦cù ( ) 脂粉lián ( ) qĭ ( )首 yáng( )谷
2. 解釋加點字詞在句中的含義（3分）
⑴他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。
⑵我小時候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。
⑶不管從事什麼職業，不管穿什麼服飾，也不管在俄國什麼地方，都不會有一種鶴立雞群引人注目的可能。
3.下列句子沒有使用比喻方法的是（ ）（2分）
現在我已經掌握了語言的鑰匙，急於想加以運用。
這目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害。
他的手像他父親的手一樣的粗糙，是典型的勞動人民的手。
愛是夏日的濃蔭，雨後的彩虹，和煦的陽光。
4.下列句子中標點符號使用有錯誤的一項是（ ）（3分）
水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。
作為一個始終具有善於觀察並能看透事物本質眼光的人，他肯定缺少一樣東西，那就屬於自己的幸福。
高爾基對它有恰如其分的描述，說出了我們的心裡話：「托爾斯泰這對眼睛有一百隻眼珠。」
塵世人生也是如此，開始於盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。
5.下列課文的篇名，作者和出處對應的一項是（ ）（2分）
A、《藤野先生》— 魯迅 —《野草》 B、《雷電頌》—郭沫若—《龍·虎·狗》
C、《海燕》—高爾基—《春天的旋律》 D、《雨之歌》—茨威格—《淚與笑》
6.續寫句子（2分）
春天是孩子們手中放飛的風箏，載滿了夢想和希望。
春天是————————————— ，———————————————— 。
7.默寫古詩詞（4分）
1. ———————— ，松柏有本性。 2. 海內存知己，——————————
3. 念天地之悠悠，4. ——————————。4. ——————— ，5. 西出陽關無故人。
二，閱讀與探究（共40分）
（一）
虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上於是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裡，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其它部件——鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，藉助這對眼睛都能看到清清楚楚，像一隻獵鷹從高空朝一隻膽怯耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信念撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射匕首轉而對准它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
1.從這段文字中劃出一句能概括本段主要內容的句子。（1分）
2. 認真閱讀選文，揣摩下面句子的含義。（4分）
（1）……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。
（2）當這一副寒光四射匕首轉而對准它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
3.在這段文字中，作者用了什麼修辭刻畫托爾斯泰非同尋常的眼睛？請舉例說明並說說其作用。（3分）
4．「眼睛是心靈的窗戶」，選文對托爾斯泰的眼睛描寫極為生動傳神，細膩而深刻。請你先仔細觀察同桌的眼睛，然後以「同桌的眼睛」為題寫一個片斷，100字左右，運用比喻、誇張等修辭方法。（4分）
（二）
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
1..作者滿懷激情，塑造了「海燕」這一形象，談談「海燕」的象徵意義。（2分）
2. 象徵手法的運用是本文的寫作特色，請寫出「暴風雨」「大海」「海鷗」「海鴨」「企鵝」的象徵意義。並說說寫其他海鳥的作用。（4分）
3.寫出下面幾句話中內含的深刻的含義。（6分）
1.烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
2.看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
3.大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
4..談談你對文章結尾「——讓暴風雨來得更猛烈些吧！」的含義理解。（2分）
5.本文表達了作者怎樣的情感態度？（2分）
（三）
馬之千里者，一食或盡粟一石1。食2馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策3之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
註解：1石：dai,一種數量單位。 2 食：通飼，喂養的意思。 3策：鞭打。
1.解釋下面句中加點的詞。（3分）
①一食或盡粟一石（ ）
②食馬者不知其能千里而食也（ ）
③且欲與常馬等不可得（ ）
2.找出下列各句中的通假字，並寫出它的本字和意義。（2分）
①才美不外見 __________通__________ 含義：________________
②食之不能盡其材__________通__________ 含義：________________
3.翻譯下面的句子。（4分）
1.食馬者不知其能千里而食也
2.安求其能千里也？
3. 其真不知馬也。
6. 食不7. 飽，8. 力不9. 足，10. 才美不11. 外見
12. 找出全文的主旨句，13. 說說表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
三，話題作文（40分） 甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次外出時，甲不小心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了「今天我的好朋友救了我一命。」乙問甲為什麼要這樣記錄？甲說：「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」生活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請以「忘記和銘記」為話題，寫一篇不少於800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內][
初二語文第一次月考參考答案
一，語言積累與運用（共20分）
1.略 2. 形容謙卑恭敬的樣子 健康，活潑，貪玩等 形容儀表或者才能出眾
3.C 4.D 5.C 6.7.略
二，閱讀與探究（共40分）
（一）1.此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裡
2.（1）這句話寫出了思想家、藝術家的托爾斯泰的文學創作，既來自於對社會生活、人間事態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把他們准確表現出來，展示時代的要求。
（2）這句話寫出了托爾斯泰作為「清醒的現實主義」作家，對現實的批判是極其深刻而准確的。
3. 作者運用比喻和誇張的手法來刻畫他的眼睛。如文中用珠寶、晶體 、匕首等喻體來刻畫，寫出了托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細，以及批判的深度和廣度。
4.略。
（二） 1.無產階級革命先驅者 2.暴風雨：無產階級革命 大海：廣大人民群眾 其他海鳥：形形色色的假革命者和不革命者 寫其他海鳥，用對比的手法，突出了海燕的勇敢，無畏，樂觀，高傲，充滿智慧的形象。 3.（1）面對反動勢力越來越大的壓迫，人民群眾毫不畏懼，勇敢面對，以高昂的鬥志迎接戰斗。 （2） 體現了反動勢力的猖狂和對人民鎮壓的殘酷。
（3） 反映了人民力量的無比強大，反動勢力終究會被人民的力量消滅。
（4）9.這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召。它表達了無產階級埋葬舊世界創造新世界的強烈願望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質。5對無產階級革命先驅者的熱烈贊頌，對反動勢力和不革命者以及假革命者的無情批判，體現作者的抑惡揚善、賞罰分明的態度。
（三）.1.①有時 ②它，代千里馬 ③等同，一樣 2..①見 現 顯露（或表現） ②材 才 才能 食 飼 喂 3. ①喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。②又怎麼能要求它能夠日行千里呢？③是不認識千里馬啊。④吃不飽，力氣就不足，日行千里的才能就不能夠顯現出來。.4.其真不知馬也。對統治者有眼不識英雄和摧殘人才的現象進行猛烈地抨擊，表達了作者強烈的憤慨之情。
❹ 初二第一次月考語文作文題目是什麼!!!急
學校進行了第一次月考。整個學校里都浸入了高興又緊張的世界裡了。
誒呀，終於考完試啦。同學們似乎吃了興奮劑一樣高興，個個甭提多高興啦。雖說考完試啦，但心裡還是忐忑不安，也不知道考的怎麼樣了。身體是放鬆了，可心卻未能放鬆下來。
就這樣到了發試卷的日子，我懷揣著祈禱的心坐在教室里等待著成績單，當老師發到我的成績時，我傻了，獃獃的凝望著一瞬間，我望不到窗外，似乎時間已經靜止，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著回家怎樣面對媽媽，成績下降如此之快，媽媽會很失望的，這時的我對我自己已經絕望，此時，我看不到任何希望。
該來的總是會來，該面對的總是要面對，我拖著沉重的身體走到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有勇氣踏進家門，想到媽媽日復一日的照顧我，我就更沒有勇氣了，可時間不等人，快到6點啦，如果再不回家媽媽會著急的，就這樣我被迫踏進家門，當媽媽帶著笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績告訴媽媽時，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒控制住自己，撲進媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓勵我說：「不要緊的，這次沒考好，下次繼續努力，哭是沒有用的，應該找到自己的錯誤，並加以改正，這樣才能使自己變得更好更完美，找到最適合自己的，爭取下次考個好成績」。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開始找自己的缺點，做一個學習，爭取下次考個好成績。
❺ 初二月考語文的作文有什麼
現在作文一般都是半命題式，或者就是看圖，給個材料分析，最主要的就專是要升華
保守一點屬的就是議論文，自己確定一個論點，分析的中規中矩 結合事例，最後總結，朴實無華的八股文，類似申論，就是六成分數起平，稍微有點兒文采就是有加分
如果文學功底扎實，就堆積華美篇章， 有個中心思想即可。
❻ 人教版初二上冊語文第一次月考練習題
網路綜合 - 初中二年級試題】
一、古詩文名句填寫（共6分）
1．少壯不努力，___________________。（樂府詩《長歌行》）
2．________________________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）
3．《桃花源記》一文描寫桃花林花草美麗的句子是：_______________，_______________。描寫桃花源社會環境安定平和的句子是_______________，_______________。
4．白居易以「離離原上草，_______________」道出了生命循環的真理。
5．我們課內外學過的古詩詞中，有不少詩句表現了古人的雄心壯志，偉大的氣概。請你寫出兩個這樣的詩句。 。
二、語言基礎和語文實踐活動（共23分）
6．請將下面語句准確、規范、美觀地書寫在下面的田字格中。（2分）
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
7．下列各組詞語的字形及加點字的注音，全對的一項是( )（2分）
A.要塞（sài） 掠奪（lǜe）造詣(yì) 銳不可擋（dǎng）
B.提防（tí） 肅穆（mǜ） 疏懶（shū） 轉彎抹角（mā）
C.瓦礫（lì） 腋窩（yè） 荒謬（miù） 顫巍巍（chàn）
D.箱篋（qie） 阻遏（yè） 纖維(qiān) 駭人聽聞（hài）
8.下列各句中，標點符號的使用不合乎規范的一項是( )（2分）
A．「七千人呀！」莫馬繼續告訴我，「一天之內，全殺光了！」
B．昨天的作業太多了，能全部完成的同學，只不過佔全班十分之二、三。至於完成的質量就更不好說了。
C．有一句著名的格言：「真理誕生於一百個問號之後」。這句格言本身也是真理。
D．「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
9.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )（2分）
A．為了搶救落水的兒童，這位解放軍戰士不怕馬革裹屍，跳進激流中救起落水的兒童。
B．豐功偉績，收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。
C．我以為爸爸以前很小氣，現在豁然開朗了，居然掏出一千元給我買了一台學習機，
D．看趙本山的小品，大家都忍俊不禁地笑了起來。
10．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是( )（2分）
A．通過這次血的教訓，使我真正懂得了安全的重要性。
B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌卧處不可當風。
C．這次江西九江地震，據初步統計，至少200多間房屋倒塌，造成結構性損壞。
D．一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現在我們面前。
11.下列各項的判斷與分析，正確的一項是( )（2分）
A．「悠閑」、「寒噤」、「和平」、「勤勞」都屬於形容詞。
B．「黃發垂髫，並怡然自樂」這句運用了借代的修辭手法。
C．「天看到星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」這句運用了比喻修辭手法，形象地寫出了水的晶瑩清澈和白洋淀自然環境的優美。
D．「我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所乾的事情」，這句運用諷刺的修辭手法，突出了歐洲強盜的野蠻行徑。
12.下面是一個寫好的信封，至少有三處錯誤，請指出來。（3分）
438000
黃岡市黃州區
柳星爸爸（收）
黃梅縣李寄
436501
錯誤一：
錯誤二：
錯誤三：
13.語文實踐活動。（共8分）
2011年9月18日是日本侵略軍入侵中國東北80周年紀念日。戰爭給人類帶來了巨大的災難，可是自有人類的歷史以來，戰爭一直未停息，戰火和死亡時時踐踏著公理和正義，下面讓我們到歷史的長河中去探尋一下戰爭吧。
A．請寫出有關戰爭的一個成語、一個名言。（2分）
成語：____________________________________________
名言：__________________________
B.下面是「國際和平年」的徽標，請說說這幅徽標的組成和含義。（3分）
組成：
含義：
C. 你認為將來的世界是否會有永久的和平？談一點看法。（3分）
_________________________________________________ _____
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、淺層閱讀理解（共28分）
（一）閱讀下面選自《親愛的爸爸媽媽》一文的一首詩歌，完成後面題目。（4分）
……
他們坐在書桌前
就在那要命時刻前55分鍾
小小的人兒，
急切地回答
艱難的問題：
假若一個人步行，結果是多少……
許許多多這類問題。
小腦子充滿了數字，
書包裝滿了練習簿，
打的分數有好也有壞；
兜兒還塞一把夢想和秘密，
是愛和盟誓。
每個人都以為
自己將在陽光下奔跑很久，很久
直到任務了結時。
……
14.本詩是南斯拉夫詩人迪桑卡為紀念二戰大屠殺而寫的。詩歌表達了作者什麼樣的感情？（2分）
15.這首詩具體敘述了孩子們被屠殺前上課的情景，這樣寫有什麼好處？（2分）
（二）給下列新聞加個標題。（4分）
從27日開始，一股較強冷空氣將影響中國北方地區，中國北方自西向東將出現大范圍的大風降溫天氣過程。
中央氣象台預計，從27日開始至29日，一股較強冷空氣將自西向東影響中國北方大部地區，新疆北部、甘肅西部、內蒙古大部、華北北部、東北等地將有5級左右偏北風，上述地區氣溫將下降4-8℃，局地降溫可達10-12℃。
受冷空氣影響，中國北方大部地區氣溫將持續下滑，25℃以上的溫暖將逐漸退去，西北地區、華北北部和西部的最高氣溫也將降至20℃以下，人們會感覺潮濕陰冷。
氣象專家提醒，此次冷空氣影響期間正逢國慶節假日節前旅遊出行高峰，降雨、降溫天氣對公眾旅遊出行安排及交通安全有一定影響，尤其是華南及其沿海地區受冷空氣和台風的共同影響，有較強風雨天氣，對當地景區及海島旅遊安全可能造成較大影響。
16.給上面新聞加個標題（2分）
_______ ___________
17.「從27日開始，一股較強冷空氣將影響中國北方地區，中國北方自西向東將出現大范圍的大風降溫天氣過程」一句中兩個「將」能否去掉?為什麼？（2分）
_______________________________________________________________________________
（三）讀魯迅的《阿長與<山海經>》(節選)，完成後面題目。（7分）
大概是過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：
「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了！」
>我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
18．品味下列句子中加點詞語，說說它們表現了「我」當時怎樣的心情？(2分)
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。
19．文段畫線句子所採用的表達方式是： （1分）；「這又使我發生新的敬意了」中的「這」指是： (1分)；
20．阿長是個普通的傭工，作者卻誇她「確有偉大的神力」，一本普通的《山海經》卻說是「心愛的寶書」，這是不是有點誇大其詞，不真實？請談點看法。（3分）
（四）閱讀下面文言文，完成後面題目。（13分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語雲，不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。後遂無問津者。
（選自《桃花源記》）
21．解釋下列加點詞在句子中的意思。（2分）
①便要還家 （ ） ②此人一一為具言所聞（ ）
③詣太守說如此（ ） ④尋病終（ ）
22．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
⑴率妻子邑人來此絕境
譯文：
⑵便扶向路，處處志之。
譯文：
23．用「/」劃分句子的朗讀節奏(2分)
余 人 各 復 延 至 其 家。
24．下列對選文內容與寫法的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分)
A．《桃花源記》寫法與郭沫若的《天上街市》的寫法一樣，以美好的想像反襯現實的黑暗。
B．桃源人「不復出焉」是因為與世隔絕時間太長，他們適應不了外面人的生活習慣。
C．漁人離開桃源後「便扶向路」又「處處志之」，而後尋找桃源人「尋向所志」，卻「不復得路」，作者這樣寫表明桃源是一個虛構的社會，現實是不存在的。
D．文章結尾寫劉子驥尋訪桃花源「未果，尋病終。後遂無問津者」，後人據此概括出一個成語「無人問津」。
25.從《桃花源記》中，可以看出作者追求的理想境界是：沒有戰亂，安定團結，相處和諧，生活富足，環境優美。你認為作者的理想境界一千多年後的今天是不是完全實現了？請列舉現實生活一個例子闡述個人見解。（3分）
四、深層閱讀賞析（共13分）
母愛的溫度
青春會逝去；愛情會枯萎；友誼的綠葉也會凋零。而一個母親內心的希望比它們都要長久。
——奧利弗?溫戴爾?荷馬
有一個女人，她永遠占居在你心最柔軟的地方，她願用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取和享用，卻不要你任何回報——這個人是「母親」，這一種愛叫「母愛」。
歲月在不經意間從我身邊劃落，從咿呀學語的童年到如今每天在大學校園里忙碌於教室與教室之間。可是每次在我身心疲憊的時候，夜深人靜的時候，心情郁悶卻身旁無人的時候，駐足下來，總是會想起幾百里之外那張始終對我親切微笑的臉。
母愛是天涯遊子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕。於是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼……
又是一年國慶節，還是因為參加學校的比賽而不能回家。打電話回家的時候，明顯聽到母親的嘆息聲，心中很自責。隨著年齡的增長，越來越覺得爸媽變得像小孩，每到假期就會盼著我回家。每次提著大包小包的行李到家的時候，她總會做好豐盛的晚餐，然後等著接過我手中的行李領我回家吃飯。而每次回學校時她都親自幫我整理好行李，叮囑我很多生活瑣事，似乎我還是當初那個不懂事的小孩。不管我走多遠，我總會感覺媽媽那雙盛滿母愛的眼睛無時不在深情地掃描我全身，令我覺不出秋天的涼和冬天的冷。
我常看一則央視「為媽媽洗腳」的公益廣告，每次都會給我心靈很大的震撼。因為它們在揭示一個眾所周知的偉大主題同時，也觸及到了天下所有為子女者的內心之痛，那就是我們對母愛偉大的道理都似懂非懂，或者說雖然懂得，但卻在大多數時候有意無意地忽略了報答。也許是一盆洗腳水，換來的卻是母親的欣慰和感動——其實天下所有的母親都是那麼容易被感動，她們對自己兒女要求得真的很少。
回首，我們曾經遺漏過生命中那麼多令人感到深情的時刻；原來，我們和父母都依然彼此深愛著。我們的身影是帆，他們的目光是海；我們的夢想是白雲，他們的真愛就是天空。
不知不覺，母親在歲月中漸漸老去。可是媽媽並不在乎這一年流失的歲月，她的每一天都很快樂，因為心裡有著滿滿的期盼。請回頭注視你的媽媽吧，記住那些歡樂的日子，在一個母親節到來的時候，給媽媽一張溫馨的賀卡，給媽媽一個甜甜的電話，給媽媽一句深情的簡訊。我們要知道這是對母親一種巨大的精神回報，我們更要相信，傷痛總有人抱緊的時候，未來還有什麼路不好走……
——選自《青春文學》有刪改
26.正文的開頭引用奧利弗?溫戴爾?荷馬的話有什麼作用？（2分）
27.請仿照下面句子的結構，再續寫一句。（3分）
我們的身影是帆，他們的目光是海；我們的夢想是白雲，他們的真愛就是天空。
________________， 。
28.請品味文中最後一句話的含義。（2分）
我們要知道這是對母親一種巨大的精神回報，我們更要相信，傷痛總有人抱緊的時候，未來還有什麼路不好走……
29.本文比較具體地敘述了一件母愛的事，請概括這件事，說說這件事所表達出的作者感情。（3分）
母愛的事：___________________________________________________________ __
作者的感情：________________________________________________________________
30. 本文運用了大量排比，請舉出一處，並做一點賞析。（3分）
五、寫作展示（50分）
29. 根據給定題目，按要求寫一篇記敘文。
題目：他 著我
要求：①根據你自己的生活經歷，在橫線上填上合適的詞語，例如：「影響」「感動」「鞭策」「注視」等等②線索清晰，有具體事例，敘事完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表 達方式，寫出真情實感。④寫一篇600字左右的記敘文。
參考答案：
1．老大徒傷悲
2．黃沙百戰穿金甲
3．芳草鮮美，落英繽紛 阡陌交通，雞犬相聞
4．一歲一枯榮
5．示例:老驥伏櫪，志在千里 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
6．略
7．C
8．A
9. B
10.D
11.B
12.下面是一個寫好的信封，至少有三處錯誤，請指出來。（3分）
錯誤一：收信人地址不詳
錯誤二：收信人稱呼不能用「爸爸」
錯誤三：「收」不能用括弧。
錯誤四：寄信人地址和姓名不詳。
13．A.成語：烏合之眾 一夫當關，萬夫莫開 四面楚歌 草木皆兵
名言：得道多助，失道寡助（孟子）兵民是勝利之本 （毛澤東）
B.組成：國際和平年的徽標,是用稻穗圍繞著雙手放飛一隻鴿子的圖案
含義：它象徵著和平、友誼、五穀豐登
C. 示例一:不會有。戰爭是由於人類的自私、貪欲，當權者爭權奪利造成。人類的這一本性很難改變，戰爭總是不可避免的，和平不可能實現。
示例二:會有。未來的戰爭將是使用核武器等高科技戰爭，可能會毀滅人類。而人類是有理性的，為了自身的生存，會想方設法避免戰爭，求得相對的和平。
14.歌頌了孩子們對生命的熱愛，對未來的美好憧憬，抒發了詩人對法西斯罪行的控訴，對孩子的深切悼念，表達了對和平的強烈願望。
15.詩歌貴在形象有意境，形象的描寫突出孩子們的可愛和希望，反襯出法西斯的殘暴，喚起讀者巨大的悲哀和同情。
16.中國北方將遇大范圍大風降溫天氣
17.不能去掉。「將」表示是一種預測，去掉就表明已經成了事實，這可能與事實不符，體現了新聞真實性、用詞准確性的特點。
18．表現了「我」當時接到書時的震驚和感激之情。
19．議論 指阿長為「我」買來了《山海經》的事
20．不是，這是從孩子眼光來寫的，體現了孩子的稚氣誠摯，表明阿長買來書給了「我」非常大的震動，突出我的感激和敬意很大。（意思對即可給分）；
21．①同「邀」 ，邀請 ②詳細 ③到 ④隨即，不久
22．⑴桃源人帶領妻子兒女以及相鄰們來到這個與世隔絕的地方。
⑵就順著以前的路，處處都做了記號。
23．餘人/各復延至/其家
24．B
25．示例一：沒有完全實現。桃花源中環境優美，而我們今天的社會，大量良田被佔用，環境污染嚴重。我們村附近建立一個葯廠，村子裡的溝凼全部變成了臭水溝。
示例二：沒有完全實現。《桃花源記》中人們相處和諧。而今天，雖然人們物質生活富足了，但人際關系緊張，人人自危。前不久報上還刊登了一個消息，一個司機扶起馬路上倒下的老人，結果被說成這個司機撞到老人，被索賠。
26.是全文的引子，又是點睛之筆。
27.示例：我們的腳步是大樹，他們的支持就是大地。
28.我們對母親一點回報就是對母親最大的精神安慰，而母愛對於我們的力量更是巨大，當我們經受人生挫折的時候，母愛將激勵我們去戰勝困難，樂觀地面對未來。
29．母愛的事：母親盼望我國慶節回家，回家後殷勤接待我，反復叮囑我。
作者的感情：為不能主動回家而自責，對母親的感激，對母愛的熱烈贊美。
30. 示例：母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼……這句排比細致刻畫了母愛的形象，渲染了對母愛的深深的感激之情。排比抒情，節奏和諧，顯得感情強烈。
31略
[ 結 束 ]
❼ 初二語文試卷分析，馬上月考了
1．重視語言積累與運用，注重溝通課堂內外。
「積累與運用」考查內容緊扣教材，主要考查語文基礎知識和基本素養及在具體的語言環境中學生實際運用語言的能力。主要有改正錯別字、給漢字注音、正確使用詞語、改正病句、仿寫句子、新聞概寫、擬寫廣告、對對聯、寫簡訊、名著閱讀、古詩文默寫等。重視古詩文積累與運用，加大了背誦默寫的分值（6—7分），內容取自課內篇目及教材推薦的課外背誦篇目。對語文基礎知識積累的考查，摒棄了過去支離破碎地純粹考查知識術語的題目，淡化了對知識的識記要求，重在考查基礎知識的靈活運用。語言運用試題材料的選擇與學生現實生活密切相連，試題內容涉及到奧運會劉翔退賽、航天技術發展、校園文化、免收義務教育學費、建設和諧社會等生活的方方面面。這些題結合生活考查學生的綜合素養和能力，把語文課程資源與生活對接，有利於引導學生在生活中學語文，在生活中用語文。 「積累與運用」單獨設題，強調了基礎知識的重要，提醒大家淡化知識並非不要知識、忽視基礎，而是不要死記硬背知識，要重視知識的積累和綜合運用。
2．文言文閱讀考查既有課內閱讀，又有課外閱讀。
文言文閱讀考查的閱讀材料一段出自課內，一段出自課外。課外部分考查是課內文言知識的遷移，沒有超出課內學過的范圍。這能避免教師死摳教材、學生死記硬背課內文言知識，便於考查學生文言知識的積累和實際運用能力。在《語文課程標准》「閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容」的指導思想下，課內外文言文閱讀在積累、識記、理解的感性層面和思考、分析、綜合的理性層面設題。除了對理解詞語含義、翻譯句子、概括選文大意這類基礎知識、能力的常規考查外，還加強了對整篇文章（或語段）的理解性、鑒賞性閱讀的考查。這些題涉及品味、鑒賞、拓展等諸方面，有利於提高學生的欣賞品位。課內課外閱讀兼顧給大家一個啟示：文言文閱讀應先把課內知識解決好，學會融會貫通和舉一反三，考查內容即使延伸到課外，也可以利用課內知識來解決。
3．現代文閱讀材料一律從課外選取，試題注重對學生運用能力的考查。
三個年級現代文閱讀材料全部出自課外，而且根據不同年級教材側重的文體，七年級選了記敘文、寫景散文，八年級選了說明文和記敘文，九年級選了議論文和小說。選文一律是完整文章，注重考查學生對現代文閱讀材料的整體把握。現代文閱讀題目設置基本遵循「整體感知——局部探究——整體感悟」的閱讀規律，有利於教給學生掌握良好的閱讀方法，引導語文閱讀教學向良性發展。現代文閱讀重點考查學生整體感知文章內容，歸納概括內容要點，理清作者寫作思路，理解作者思想感情，品味具體語境中詞句意義和作用，根據提供語言材料篩選信息和表達個人獨特見解等內容，主要考查了學生分析、概括、理解、感悟、篩選、鑒賞、思辯、評價等能力。選文最後一題（或倒數一、二題）均設置為開放性試題，題型有材料探究題、感受啟示題、語言賞析題、知識應用題、看法建議題等。這些題與學生生活實際和社會實際相鏈接，要求學生或結合文章內容、或結合自己的生活體驗、或結合具體事例談感悟，考查學生獨特的感受體驗和創造性的理解。開放性試題答案的多樣性有利於培養學生的創新精神和實踐能力，有助於提高學生的賞析水平。
4．作文命題內容貼近學生生活，便於學生自由發揮。
作文命題貼近學生生活，能喚起學生的生活體驗，基本沒有審題障礙，選材范圍寬闊，學生可根據自己對生活的感受和思考，抒寫真情實感，充分展示個性。這就給學生寫作提供了自由的選擇餘地和廣闊的思維空間，人人都能有話說，人人都有文章作，對平時讀書多、善於體察生活、思維活躍的學生更是如魚得水。