⑴ 2017年版新天地試卷七下語文答案，要全，謝謝
習題雖然都有答案，但是都是在自己完全答完題之後對的，在網上是問不到答案的哈
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⑶ 新天地期末語文七下
5七年級下冊語文期末試卷（答案）1、C2、得、及、勇、倫3、D4、B5、D6、答案：（1）關山度若飛朔氣傳金柝（2）於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。（3）道渴而死棄其杖（4）閑敲棋子落燈花（5）憑君傳語報平安評分標准：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困於鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標准：本題共2分。動物名稱佔1分，喜歡其理由佔1分。（「理由」必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且帶給人類深刻的啟迪）8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢於冒險、勇於追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。評分標准：本題共2分。小說人物名稱佔1分，從小說主題、故事情節、人物性格等任意一個角度說理由佔1分。（「理由」部分；角度明確而單一、字數符合要求各1分）（2）略9、答案：（1）屬於（2）通「攀」，牽，引（3）相當（4）承受評分標准：本題共4分，每小題1分。10、答案：C評分標准：本題2分。11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。評分標准：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確佔1分，「就」、「文理」的翻譯各佔0.5分。（2）句意正確佔1分，省略的主語、「卒」各佔0.5分。12、答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者泯然眾人（矣）後天受教育的重要（或：後天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：後天教育對成材的重要性）評分標准：本題3分，每空1分。13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠②很少扒開葉蔓瞧它們評分標准：本題4分，每一個要點2分。14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。②表達了「我」對珍珠鳥的喜愛之情。15、答案：動詞有：挨近蹦俯下喝偏瞧跑到跳動啄特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）評分標准：本題4分。「動詞」佔2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內不扣分；少三個以上扣1分）；「特點」佔2分，意思對即可。16、答案；信賴創造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創造出了和諧）評分標准：本題2分。圍繞「信賴」佔1分，填寫出的句子與「真好」連貫佔1分。17、飲水機在門口擺放的位置一個人內心裡裝著別人的地方評分標准：本題2分，每空1分。18、答案示例：①「我對兒子眨眨眼，示意他別往下說」，②這句話寫出「我」怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明「我」是一個善解人意、富有同情心6的人。評分標准：本題3分，引用原文佔1分，作分析佔1分，由此歸納出「我」的為人佔1分。19、①交代了故事的結局；②從側面襯托出「我」為他人著想的好品質。③點明了中心：你心裡有別人的位置，別人也會把你放在心上。評分標准：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對文中的「兒子」說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！評分標准：本題4分。「感受」佔2分，對「兒子」說的話佔1分，字數符合要求佔1分。（「感受」只要符合文章的主旨即可；「對兒子說的話」應該是積極方面的）
⑷ 誰有新天地期末匯編試卷八下語文答案啊發我 密我
一、帶三句話上路致吾女生命的郵件帶三句話上路在壓力下茁壯傅雷家書（節選）二、綠手指綠手指瑕直視困難別讓灰塵落到心上是來吧，從容屋檐下的細小哲學中州之蝸最後的蘋果
⑸ 新天地期末浙江試卷七下語文條形碼有沒有
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⑹ 八年級上冊語文新天地期末浙江試卷
1.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是（ ）（3分）
A.瑣屑（xiè） 滯笨（zì） 孕育（yùn） 銷聲匿跡（lì）
B.詰問（jí） 弔唁（yàn） 呵斥（hè） 窮愁潦倒（liáo）
C.疏懶（sū） 繁衍（yǎn） 奔喪（sāng） 風塵苦旅（chéng）
D.剋扣（kè） 驚悚（sǒng） 萌發（méng） 日薄西山（bó）
2.下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3分）
A.渴暮 典質 塌敗 五彩斑瀾
B.翩然 噩耗 綺麗 風雪載途
C.愧作 賦閑 萌發 草長螢飛
D.煩躁 取締 藩蘺 天衣無縫
3.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（ ）（3分）
A.抗戰時期，全國各地武術名家先後抵達重慶。雖然門派不同，但在那民族存亡的時刻，他們都能相安無事。
B.陳 獨秀晚年困居重慶江津，他在生活上無固定的經濟來源，除了微不足道的稿費收入
外，主要靠親友接濟。
C.在被列為日本大轟炸的重點目標後，葛家大院在劫難逃，在硝煙中化為一片廢墟。
D.重慶地處西南，氣候潮濕。抗戰時庫存於此的珍貴文物，雞零狗碎，多達二十多萬件，防潮成為人們首先要解決的問題。
4.下列文學常識的表述，錯誤的一項是（ ）（3分）
A.酈道元，北魏人，其著作《水經注》被譽為「山水散文的集錦，神話傳說的薈萃，名勝
古跡的導游圖，風土民情的采訪錄」。
B.朱自清，散文家、詩人、學者。其小說代表作《背影》語言素雅、情感真摯，被稱贊為
「天地間第一等至情文學」。
C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。韓愈雲：「李杜文章在，光焰萬丈長。」
D.魯迅，原名周樹人，文學家、思想家、革命家。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」
是其一生的真實寫照。
5.下列選項中，句子語意銜接最連貫的一項是（ ）（3分）
第二次世界大戰以來，在當時的各國首都中，重慶成為最早、最久、最多的遠程轟炸目標， ， 。 。
。 。
①直到2001年9月11日國際恐怖組織對美國紐約世貿大廈的劫機轟炸等「空中屠殺」，在戰史上它們都與「重慶大轟炸」保持著邏輯繼續關系
②成為將整座城市作為人質和對象的毀滅性恐怖轟炸的開端
③而重慶以其特有的天地山河結構和中華民族的錚錚鐵骨，迭被磨難，歷經轟炸、屢遭危迫而固若金湯、巍然聳峙，可謂自然渾成、天佑中華
④成為取消了前線與後方、交戰人員與普通民眾之間界線的「無區別轟炸」的濫觴
⑤這個開端，清晰地通向德軍轟炸倫敦、英軍轟炸柏林、美軍轟炸廣島和長琦，以及戰後各次戰爭中同類手段和同類性質的遠程戰略轟炸
A.④②⑤①③ B.④②③①⑤
C.②④③①⑤ D.②④⑤③①
6.在70多年前的抗戰歲月里，重慶，這座歷史名城，一度匯集了眾多的國內外風雲人物。他們的舊居或一些重要活動場所都作為重慶的抗戰文化遺產被保留了下來。今天，我們應該如何向中外遊客展示重慶厚重的抗戰文化呢？作為重慶市民，團市委邀請你向市旅遊局提出兩條建議。（4分）
⑴
⑵
7.綜合性學習。（11分）
2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。「國家公祭」，小而言之，是中國人對自己同胞的記憶、緬懷，是對國人應有歷史價值觀的培養；大而言之，是中國人在為世界保留一份珍貴遺產，是中國人就此確立與國際社會相處的尊嚴方式。
⑴請你用一句話為下面的新聞擬寫一則標題。（要求： 不超過24個字）（3分）
國際在線報道 今天是中國首個南京大屠殺死難者國家公祭日。中國以國家之
名，舉行公祭儀式，向77年前那場屠城中消逝的30萬無辜生命致以最高祭奠。
上午十點零一分，南京城上空響起了尖利的防空警報聲。此 時，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館的國家公祭儀式現場，所有參加者都低頭為死難者默哀，而行駛在南京大街小巷的機動車已紛紛停下，鳴笛誌哀。之後，在安魂曲的樂曲聲中，16名禮兵抬著8個巨大的花圈，緩步走上公祭台，將花圈安放在「災難牆」前。
⑵從「家祭」到「國祭」，中國近代史上最沉痛的一頁，正不斷加固於整個民族的歷史記憶中。以下是網友為紀念南京大屠殺國家公祭日而創作的四副楹聯，請你依據四個選項，將其補充完整。（4分）
①金陵響警鍾，聲聲振耳， ，莫再坑前空拭淚；
歷史遺棱鏡，面面揪心，對百年屈辱，宜從蹄底永銘殤。
②悼冤魂，恨日寇猖狂，我族積弱；
銘國恥， ，吾輩圖強。
③ ，積怨難消，萬眾同悲國恥事；
枕戈而待旦，除倭務盡，千秋不怠警鍾聲。
④五千年鐵血所凝， ，有誰敢忘？
三十萬亡靈且待，看長風更起，催我出征。
A.欣中華復興
B.撫淚以追昔
C.問國恥未消
D.祭卅萬亡靈
⑶祭文，祭祀或祭奠時表達哀悼或禱祝的文章。閱讀下面四則材料，請你用簡潔的語言概
括祭文在不同方面的四個作用。（4分）
材料一：「一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相
接……」韓愈的這篇《祭十二郎文》可謂「祭文中千年絕調」。韓愈與其侄十二郎自幼
相守，歷經患難，名為叔侄，情同手足。在這篇祭文中，韓愈用對話的方式，抒寫對亡
侄的哀悼之情，如泣如訴，感人肺腑。
材料二：「橋山雖高，不及吾祖隆德；沮水攸長，難盡我輩深情。陋文以祭，素餚
以奉，虔誠以表，舞樂以祊。尚饗！」（《公元2014年清明公祭黃帝祭文》）黃帝被
尊奉為「華夏始祖」。作為黃帝陵所在地的陝西省，每年都要舉行祭祖大典並撰寫祭文，
以追懷祖先艱苦創業之精神。
材料三：重慶一中知名校友、文化學者王康先生在《戊子清明祭文》中寫道：「三
百四十萬熱血男兒血沃沙場，二百一十四名英年將領從容殉國。其碧血常新，……常昭
中華而永垂不朽。」他用祭文還原那段風雲激盪的歷史，緬懷革命先烈的不朽功勛。
材料四：「時逢盛世，國恥長銘，強軍強國，實為和平。……今開公祭，舉國之名；
舉杯三酹，以慰亡靈。」寫於南京大屠殺國家公祭日的這篇祭文，讓我們更深切地體會
到凝聚的民族精神。尊重歷史，敬畏生命，國家的意志與信念，正與普通人情相融。
二、古詩文積累與閱讀 （25分）
8.古詩詞積累：聯繫上下文，按括弧里的提示，填寫古詩句。（10分）
⑴竹塢無塵水檻清， 。（李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》）
⑵ ，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
⑶竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾《定風波》）
⑷ ，還鄉須斷腸。（韋庄《菩薩蠻》）
⑸登臨吳蜀橫分地， 。（陳與義《登岳陽樓（其一）》）
⑹ ，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居（其三）》）
⑺細草微風岸， 。（杜甫《旅夜書懷》）
⑻ ，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）
⑼李白在欣賞荊門一帶風光時，面對流經故鄉的滔滔江水，不禁浮想聯翩，「
， 」的思鄉之句油然湧上心頭。（李白《渡荊門送別》）
文言文閱讀：閱讀下面的語段，完成9—12題。（15分）
記承天寺夜遊
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
9.解釋下列句中的加點字詞。（4分）
⑴月色入戶 ⑵念無與為樂者
⑶遂至承天寺 ⑷但少閑人
10.翻譯下列句子。（4分）
⑴懷民亦未寢，相與步於中庭。
⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
11.下列關於文章內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A.「元豐六年十月十二日夜」，時值冬初，寒意森森，「解衣欲睡」，看到月光，便「欣然」起行。「欣然」二字，寫透了作者被貶之後的寂寞抑鬱之情。
B.「念」字寫出了作者心理變化的過程。作者也許在想：在這貶居的寂寞中，又有誰能與我共同賞月、不致辜負 如此良夜呢？
C.作者寫月色，不著一「月」字，只通過巧妙設喻，就點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
D.「何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。」寥寥數語，意味雋永，傳達了作者復雜微妙的內心情感。
12.文章結尾「閑人」二字，深刻凝煉。結合全文，請你說說對「閑人」二字含義的理解。（4分）
三、現代文閱讀（40分）
（一） 閱讀下列文段，完成第13—18題。（21分）
一句好話
張曉風
小時候過年，大人總要我們說吉祥話，但碌碌半生，竟有一天我也要教自己的孩子說吉祥話了，才驀然警覺這世間好話是真有的，令人思之不盡，但卻不是「陞官」「發財」「添丁」這一類的。好話是什麼呢？冬夜的晚上，從爆白果的馨 香里，我有一句沒一句的想起來了。
（一）
「 」
他去歐洲開會，然後轉美國，前後兩個月才回家，我去機場接他，提醒他說：「把你的表撥回來吧，現在要用台灣時間了。 」
他愣了一下，說：「我的表一直是台灣時間啊！我根本沒有撥過去！」
「那多不方便！」
「也沒什麼，留著台灣的時間我才知道你和小孩在干什麼，我才能想像，現在你在吃飯，現在你在睡覺，現在你起來了……我喜歡跟你用同一個時間。」
他說那句話，算來已有十年了，卻像一幅掛在門額的綉錦，鮮色的底子歷經歲月，卻仍然認得出是強旺的火。我和他，只不過是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，註定是沒有情節可述的人，但久別乍逢的淡淡一句話里，卻也有我一生驚動不已、感念不盡的恩情。
（二）
「 」
經過羅馬的時候，一位新識不久的朋友執意要帶我們去喝咖啡。
「很好喝的，喝了一輩子難忘！」
我們跟著他東抹西拐大街小巷的走，石塊拼成的街道美麗繁復，走久了，讓人會忘記目的地，竟以為自己是 出來踏石塊的。
忽然，一陣咖啡濃香侵襲過來，不用主人指引，自然知道咖啡店到了。
咖啡放 在小白瓷杯里，白瓷很厚，和中國人愛用的薄瓷相比另有一番穩重篤實的感覺。店裡的人都專心品咖啡，心無旁騖。
侍者從一個特殊的保暖器里為我們拿出杯子，我捧在手裡，忍不住訝道：
「咦，這杯子本身就是熱的哩！」
侍者轉身，微微一躬，說：「女士，好咖啡總是放在熱杯子里的！」
他的表情既不興奮，也不驕矜，甚至連廣告意味的誇大也沒有，只是淡淡的在說一句天經地義的事而已。
是的，好咖啡總是應該斟在熱杯子里的，涼杯子會把咖啡帶涼了，香氣想來就會蝕掉一些，其實好茶好酒不也都如此嗎？
原來連「物」也是如此自矜自重的，《莊子》中的好鳥擇枝而棲，西洋故事裡的寶劍深契石中、等待大英雄來抽拔，都是一番萬物的清貴，不肯輕易褻慢了自己。古代的禪師每從喝茶喂粥去感悟眾生，不知道羅馬街頭那端咖啡的侍者也有什麼要告訴我的，我多願自己也是一份千研萬磨後的香醇，並且慎重地斟在一隻潔白溫暖的厚瓷杯里，帶動一個美麗的清晨。
（三）
「你長大了，要做人了！」
汪老師的家是我讀大學的時候就常去的，他們沒有子女，我在那裡從他讀「花間詞」，跟著他的笛子唱崑曲，並且還留下來吃溫暖的羊肉涮鍋……
大學畢業，我做了助教， 依舊常去。有一次，為了買不起一本昂價的 書便去找老師給我寫張名片，想得到一點折扣優待。等名片寫好了，我拿來一看，忍不住叫了起來：「老師，你寫錯了，你怎麼寫『茲介紹同事張曉風』，應該寫『學生張曉風』的呀！」老師把名片接過來，看看我，緩緩地說：「我沒有寫錯，你不懂，就是要這樣寫的，你以前是我的學生，以後私底下也是，但現在我們在一所學校里，你是助教，我是教授，階級雖不同卻都是教員，我們不是同事是什麼！你不要小孩子脾氣不改，你現在長大了，要做人了，我把你寫成同事是給你做臉，不然老是『同學』『同學』的，你哪一天才成人？要記得，你長大了，要做人了！」
那天，我拿著老師的名片去買書，得到了滿意的折扣，至於省掉了多少錢我早已忘記，但不能忘記的卻是名片背後的那番話。直到那一刻，我才在老師的愛縱推重里知道自己是與學者同其尊與長者同其榮的，我也許看來不「像」老師的同事，卻已的確「是」老師的同事了。
竟有一句話使我一夕成長。
——選自《再生緣——張曉風散文精品集》（有刪改）
13.通讀全文，請你補寫文章第（一）、（二）節的標題。（4分）
⑴
⑵
14.文章開頭段落中的劃線句子能否去掉？請你結合上下文，說說自己的看法。（4分）
15.請你從修辭的角度，品味文章第（一）節中劃線句子的妙處。（3分）
他說那句話，算來已有十年了 ，卻像一幅掛在門額的 綉錦，鮮色的底子歷經歲月，卻仍然認得出是強旺的火。
16.作者在拿到老師的名片、聽了老師一番教誨之後，心裡會想些什麼呢？請你結合文章第（三）節的內容，補寫作者當時的心理活動。（3分）
17.好話不是「陞官」「發財」「添丁」，那在作者筆下，怎樣的話才稱得上是「一句好話」呢？請你結合全文內容，談談自己的理解。（3分）
18.老師的一句話，讓已經工作的作者「一夕成長」。在你的生活中，有沒有「一句好話」也讓你感覺自己瞬間長大了呢？請你用簡潔的語言講述關於你的「一句好話」的故事並談談自己的感悟。（4分）
（二） 閱讀下列文段，完成第19—23題。（19分）
羊年說羊（節選）
余夫
①在中華文明的發展進程中，羊與人相伴，已經走過了漫長的歲月。遠古時期，羊曾是人們狩獵的對象。後來，人們發現羊性情溫順、繁殖能力較強，就將其馴養。一般人都認為羊是愚蠢的動物，但事實並非如此。現在有充足的證據表明，羊比人們想像中的要聰明得多，甚至可以說是相當精明。
②羊病了會自我治療。科學家發現，如果所吃食物讓它們感覺不舒服，出現便秘和胃灼痛，羊就會挑選其他一些可以通便或幫助止痛的食物。也就是說，它們能正確地認出並吃下那些能治病的食物。
③羊有著難以置信的記憶力，能辨認和記住面孔，包括它們同類 的面孔和人的面孔，甚至能區分人高興和憤怒的表情。科學家為羊搭建了一個帶有兩個門的羊棚，每個門後面各放一個食料槽，這兩個門唯一的區別就是上面掛有不同的照片：第一個門上掛著面帶微笑的人像或頗感愜意的羊的像;在第二個門上則掛著面帶怒容的人像或受驚的羊的像。然後，他們便往羊棚里趕羊。結果發現，絕大多數羊都喜歡進第一個門。科學家發現羊至少可以識別50種不同的面孔，並記住一兩年或者更長的時間。它們知道與憤怒的面孔相比，高興的面孔是什麼樣的。而且，羊更喜歡人微笑溫和的面容 ，而討厭發怒、受驚時的表情。
④羊會用聲音表達感情，雌羊能辨別它們每隻羔羊的聲音。這說明，在人聽來都是一樣的咩咩聲，其含義可能是各不相同的。不僅如此，羊的發聲特徵雖然受到遺傳限制，但也可以隨著後天環境的變化而形成屬於某一個小群體的「口音」。英國科學家在一些羊生下來一周時記錄了它們的叫聲，隨後將這些羊放到不同羊群中喂養，在它們長大一些後再記錄它們的叫聲。有趣的是，雖然有親緣關系的羊最初的叫聲都很相似，但隨著它們在不同的羊群中成長，它們的叫聲特徵逐漸與所在羊群中其他羊的叫聲趨同。也就是說，它們已經慢慢習得了這個小群體的「口音」。這說明，群體生活可以影響羊的發聲系統。
⑤羊還能通過連猴子都經常會失敗的心理測試。英國科學家在 羊的面前依次放置成對的不同顏色的桶，每次有一個桶中盛有食物。然後，他們將食物從一個桶中移入另一個桶中，同時還改變桶的顏色，最後改變桶的形狀。但羊不僅認出了不同的顏色組合，並根據顏色組合的不同改變行為，它們還會根據桶的形狀的變化改變行為。科學家說，一般只有人類和其他靈長類動物能做出這類反應，其他大型動物要做到是很困難的。澳大利亞科學家將一群羊放進復雜的迷宮中進行試驗，發現它們不僅能夠找到走出迷宮的方法，而且走的次數越多，走出迷宮就越容易。
⑥此外，羊還有非凡的嗅覺。以色列警方已經據此訓練出全球第一隻專門聞炸彈的「反恐山羊」，其嗅覺靈敏度甚至超過了警犬。這只山羊名叫拉洛莎，是一隻兩歲的母羊。它對各種炸葯的氣味非常敏感，與警犬相比，性格乖巧的羊看上去無疑要友善得多。很明顯， 羊正日漸成為警方的寵兒。
——選自《網路知識》（2015年第1期，有刪改）
19.結合文章內容，請你說說文章第①段的作用。（3分）
20.羊的聰明之處表現在哪些方面呢？結合文章第②—⑥段的內容，請你完成下列填空。（3分）
⑴ →羊有難以置信的記憶力→ ⑵ →羊能通過連猴子都失敗的心理測試→ ⑶
21.文章第⑤段使用了多種說明方法，請你指出其中一種並簡要分析其作用。（3分）
22.請你從說明文語言的角度，分析文章第③段和第⑥段劃線句子中加點詞語的 表達效果。（6分）
⑴科學家發現羊至少可以識別50種不同的面孔。（3分）
⑵羊正日漸成為警方的寵兒。（3分）
23.2015年1月5日，羊年生肖郵票《乙未年》開始全國發行（見右圖）。該郵票以綿羊作為造型基礎，蘊含著吉祥祝福之意。請你認真觀察圖示，用簡潔、平實的語言說出該郵票兩個方面的美好寓意。（4分）
四、作文（55分）
24.⑴「相見時難別亦難」，告別是一種不舍；「唯見長江天際流」，告別也是一種惆悵；告別冬日的寒冷，才能迎來春天的似錦繁花；告別童年的幼稚，才能迎來少年的意氣風發；告別是揮手，也是眺望；告別是結束，也是新的開始……歲月的章節，都由告別書寫成詩。
請以「告別 」為題寫一篇文章。
⑵「很多願望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經過去了。有幾次，當時並沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心裡猛然醒悟：原來，這就是青春！」
——席慕蓉《成長的痕跡》
請以「原來，這就是青春」為題寫一篇文章。
要求：①兩個題目任選其一；若選第一個，請將題目補充完整。
②除詩歌外，文體不限。
③不少於600字。
④書寫工整，不得在文中出現真實校名、班名、人名。