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初三語文期末試題
（間：120鍾總：120）
題號 （） （二） （三） 總
二 三 四
()、積累與運用（共14）
1、按原文補充句（2）
1) 望西都
2) 夜吟應覺月光寒
2、按要求填空（7）
1) 辛棄疾《破陣》直接抒發抗金報、收復原、建功立業激情雄壯志詞句________________________________________
2)蘇軾《江城?密州獵》表述自渴望御敵立功壯志句
3) 寫所積累既蘊涵哲理登高意詩句句:
3、語文綜合性習（6）
梔飄香榴花明艷……充滿機初夏節營造校園文化氛圍增添文氣息．校展書香滿校園主題
1)請擬條標語（1）
_____________________________________________________________
2)按面要求策劃班級案（2）
主題：___________________________ _
式：_______________________ ______
3)校文化廊幾位文化名雕像請選擇其位用句簡練作介紹(能引用名原)（2）
孔 屈 原 李 白 蘇 軾 曹雪芹 安徒 高爾基
物：__________________
介紹：____________________________________________
__________________________________________________
(二)、閱讀（共56）
、文言文閱讀（14）
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺余形貌昳麗朝服衣冠窺鏡謂其妻曰：我孰與城北徐公美?其妻曰：君美甚徐公何能及君?城北徐公齊美麗者忌自信復問其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何能及君?旦客外與坐談問：吾與徐公孰美?客曰：徐公若君美明徐公孰視自；窺鏡自視弗遠甚暮寢思曰：吾妻美我者私我；妾美我者畏我；客美我者欲求於我
於入朝見威王曰：臣誠知徐公美臣妻私臣．臣妾畏臣臣客欲求於臣皆美於徐公今齊千百二十城宮婦左右莫私王朝廷臣莫畏王四境內莫求於王：由觀王蔽甚矣
王曰．善乃令：群臣吏民能面刺寡者受賞；書諫寡者受賞；能謗譏於市朝聞寡耳者受賞令初群臣進諫門庭若市；數月間進；期雖欲言．進者燕、趙、韓、魏聞皆朝於齊所謂戰勝於朝廷
4．本文選自《 》文章題目諷意思 （2）
5．解釋列加點詞文意思（4）
①鄒忌修八尺余 ( ) ②朝服衣冠 ( )
③私我 ( ) ④王蔽甚矣 ( )
6.用現代漢語翻譯面各句（2）
1）我孰與城北徐公美
2）窺鏡自視弗遠甚
7.劃句節奏（1）
群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 者
8.文依敘述令初、數月、期進諫數說明（2）
9.齊王接受鄒忌進諫戰勝於朝廷社某些部門意見箱形同虛設往往手說算假紀檢書記打算整治種良工作作風（3）
二、閱讀面文字答（10---14）題(13)
情緒污染"病
所謂情緒污染指壞情影響幾情其實家庭情緒污染』』尤其值注意其明顯特徵患病：孩氣家務氣性格合氣外面順氣家拿婆孩氣等等總雞毛蒜皮事都氣研究認家庭氣氛期壓抑、沉悶容易使神經系統紊亂免疫能力降患病機率升高戶斤謂情緒致病現代醫研究證明凡患情失調發病風險2倍發『氣等於自殺』警告
防止情緒污染主要加．強品格情修養情愉悅能泌更內啡肽使精神快樂健康壽反則減少種物質泌使抑鬱寡歡．加速化某刊曾登載相處金言：事爭吵愚蠢事爭吵能做該幹事做謂精神消耗其要善於克制與忍讓少腕、政治家都斷警示自要制怒要驟臨驚故加怒
作普通百姓更應該說事商量著辦切輒爭吵、斗氣、自家相殘再要審視自加交流完誰都毛病家庭員間特別夫妻間交流溝通及解意見、看理需求尋找共同點擴共同點共同構建歡愉諧家庭氣氛
外擴寬容點幽默所謂寬容即互諒互讓幽默僅體現寬容且富趣味啟示能調節情緒寬松氣氛使步入諧受更容樂觀思想境界所悟曾造箴言：要努力自培養性情樂觀記住．自所能幹給身邊帶輕松愉快
10、情緒污染』』危害較除文章列舉患病外能列舉?(1)
11、既情緒污染危害我應何防治情緒污染?(2)
12、舉例說說本文運用哪些說明並寫其作用（4）
13、防止『情緒污染』主要加強品格情修養句主要詞能否掉?說說 意見(3)
14、短文三處引用格言知道每處引用作用?(3)
①
②
③
三、閱讀面文段完（15——19題）（13）
讀書幸福
謝 冕
我想讀書世間幸福除擁現實世界外擁另更浩瀚更豐富世界現實世界都世界卻讀書所獨由我想些失或能閱讀幸喪失補償世間諸平等財富平等權力平等閱讀能力擁或喪失卻體現精神平等
能經歷自擁份欣悅份苦難許再加親自聞知些關於自身外經歷經驗通閱讀卻能進入同空諸世界具閱讀能力形間獲超越限命限能性閱讀僅使識草木蟲魚名且溯遠古及未飽覽存與非存奇風異俗
更重要讀書加惠於僅知識增廣且於精神化與陶冶讀書做些往哲先賢及代才俊著述格《論語》智慧思考《史記》嚴肅歷史精神《氣歌》奮斗執著馬克思世激情魯迅批判精神列夫?托爾斯泰道德執著歌德詩句刻寫著睿智拜倫詩句呼喚著奮斗熱情讀書機擁超乎命體驗幸運
旦與書本結緣極能註定與崇高追求高尚情趣相聯系說極能指排除讀書卑鄙奸詐況且並非凡書皆流傳書籍並非全勸善作價值甚起負面效我所指讀書總其優品質流傳類類書影響總良性我所讀書幸福喜文書親身受發旦與種嗜結緣半嚮往於崇高類暴力厭惡弱者同情使靈純凈富義往往變情趣高雅趨避凡俗或博、或溫情、或抗爭抵總引導幼步步向著間美境界前行笛卡爾說：讀本書許高尚談讀書使向善；雨說：各種蠢事每閱讀書影響彷彿烤火漸漸溶化讀書使避惡
所我說讀書幸福
15．讀完全文認作者文提觀點?(2)
16.文章第段結尾說閱讀能力擁或喪失卻體現精神平等結合文談談精神平等具體指哪些內容(3)
17.文章第三段作者闡明讀書做些往哲先賢及代才俊著述格觀點舉量例請結合自讀書經歷再舉兩例(4)
18．文章結尾說讀書幸福全文看所說讀書幸福表現哪些面?(2)
19．讀全文結合自讀書經歷聯系文並非凡書皆觀點談談待讀書問題(2)
四、閱讀面文段完（20——24題）（16）
使聲音
喬葉
我第教使用謝謝詞候奇問我：要說種禮節禮節禮節各種慣用形式我用字典解釋敷衍快岔題事情我想明白嘆口氣沒再問乖各種場合說著謝謝
午馬路候突問：所幫助我我都應該說聲『謝謝』!穿斑馬線拉住我手讓我路邊站住問道：我應該謝謝警察叔叔我指揮交通每指揮卻沒謝呢沒認必要我真想說想想笑道：要工作要每都跑謝工作呢我都沒看見謝呀!鄭重說媽媽我想謝謝其實我沒必要謝我zhēn zhuó著詞語要說我要謝太紡織工我織衣料我應謝；師教我知識我應謝；醫我看病我要謝輩要謝謝都謝完我笑擔充滿耐煩我能講告訴功利世界誰都沒必要謝我能
媽媽其實我直想謝謝您突說望著面容我突意識自謝謝詞理解使用向呆板笑少我已經懂謝核意義我所謂謝單純社交詞語蓬覆蓋實惠利益輕飄茅草微風吹全裸冰冷鋼筋骨架
謝謝要謝我做呢給我少處能幫我忙我自緊張繁華漸漸讓我淡漠切、懷疑切、利用切、玷污切我知恩沒激情機械隨波逐流我嘆找真實東西卻明白我噪音掩蓋耳邊使歌聲
媽媽我向說聲謝謝問要等換崗我認真答應高興點點
我站路邊柳樹等半位警察終於崗我領著走面前事問我要謝謝指揮交通太辛苦說警察愣愣看著我許久噢聲笑道：看看
我默默走街我忍住說：媽媽想謝謝謝我說
謝或者說覺彼存需要些簡單樸素事情甚至僅僅著本身我數謝理由我所謝許僅僅語像自使聲音
（選自央視際網：電視散文）
20、看拼音寫漢字 （2） zhēn zhuó詞語（ ）（ ）
21標題使聲音文哪些含義（2）
22. 我第教使用謝謝詞候用字典解釋敷衍；要向警察叔叔說聲謝謝候我卻認真答應 我態度變化（2）
23,理解使用謝謝詞由看孩（3）
24.文畫線句表現力請聯系具體內容做點析（4）
蓬覆蓋實惠利益輕飄茅草微風吹全裸冰冷鋼筋骨架
25.閱讀本文聯系請說說 謝核意義理解（3）
（三）作文（50）
26、面兩題目任選題作文
文題：舞台!央視廣告句經典廣告詞
?既種理想(志向、信念……)種態度(毅力、勇氣……)；舞台?指展示才華空間指取……
請題結合自認識體驗寫篇文章
文題二：閱讀面則故事按文要求作文
件趣事：家電視台招考名都市新聞采訪記者面試試題竟讓入圍者比賽穿針應聘者要封閉性良、播放著高貝音樂房間線穿針眼用短者勝電視台通種別面考試理想選事落聘者追問電視台台台答復：我要找都市新聞采訪記者工作點往往喧鬧嘈雜要求必須鬧取靜態本領要能各種干擾專注做事番解釋讓既覺新鮮服口服
請面材料自選角度自擬題目聯系自觀察現實社所見所聞、所思所想寫篇文章
作文要求：
①題目自擬②除詩歌、戲劇外文體限③字數少於600字④文現真實名、名校名
初三語文答案
（）、積累與運用
1略2略3(1)示例：書類進步階梯 示例二：讓花香伴隨書香讓名家走進靈 引用名言自擬符合主題即(2)示例：主題：閱讀名著陶冶情操 式：①請作家班舉辦專題講座 ②舉行我文主題班 ③舉辦閱讀名著手抄報比賽
(3)提示：能抓住名特點與名平事跡吻合語言簡練即(2物計引用名原)
（二）、閱讀
、4-7略8、 令初 門庭若市說明齊王治政問題；數月漸進說明齊王逐漸採納意見斷改進；期 進者說明齊王已完全採納群臣吏民意思家治9、 加強行政監督接受群眾監督舉報等合理即
二、10、示例：際危機、親友、同事等相處諧易產矛盾 1 1、①加強品格情修養； ②善於克制忍讓 ③審視自加交流 ④擴寬容點幽默12、示例：①定義：所謂情緒污染指壞情影響幾情②引用：氣等於自殺③作比較：情愉快能泌更內啡肽使精神快樂健康壽反 則減少種物質泌使憂郁寡歡加速化13、能防止隋緒污染較加強品德情修養主要掉主要詞變唯14、①說明氣危害性 ②說明情緒作用③呼籲樂觀情緒
三、15．讀書(世間)幸福16指擁閱讀能力能夠解現實世界外更浩瀚更豐富世界；能夠解關於自身外經歷經驗(超越限命限能性)喪失閱讀能力則擁便文所說精神平等 17．例：①《鋼鐵煉》艱苦奮斗精神；居夫科探究 ②《繁星?春水》母、童真謳歌張海迪志強息等等 18讀書使增廣知識；受精神化與陶冶(讀書使獲崇高追求高尚情趣使趨善避惡) 19 定要讀書讀書；讀古今外流傳名著讀專家、者、師推薦書博覽才能廣收
四、20斟酌21.指說 謝謝聲音指自內深處毫功利真誠聲音（意即點1共2） 22面言行使我謝謝理解使用撇功利；另面我要呵護真純朴所態度變化(意即點1兩點2) 23認所幫助我我都應該說聲『謝謝』（1）；真純朴充滿姑娘（2） 24句顆真誠（謝）比作茅草功利冷漠比作鋼筋骨架；比喻形象揭示：於恩於實惠利益理解使用謝謝旦沒實功利需要內冷漠起（修辭析2內容2）25答案要點：謝謝僅僅禮節性詞語僅僅於功利需要於、恩或激於內真誠
4. 語文花開答案九年級
陶淵明的寂寞就在一個真字，率真的性情，率真的言語，率真的行為。吳均的寂寞是對世回俗官場和追求名利答之徒的藐視之情。韓愈的寂寞是甘守那份懷才不遇、英雄無用武之地深深寂寞與荒涼(或「對不識人才的在位者的痛恨，對自己命運不濟的悲嘆」)。宋濂的寂寞是在風雪中求學之路上，在老師的呵斥中、在同學的藐視中堅守著那份痴迷求學的寂寞。(盡量用原文回答，大意對即可) 豐富了文章的內涵，達到貫通中外的效果；說明「寂寞」是不分人種、是有追求的人共同的特性；暗示了「寂寞」是一種詩意人生。因為「我」從陶淵明、韓愈等人的遭遇中得到了對於人生有益的、積極的認識，所以「我」對於寂寞的認識由不安進化到坦然接受的境界了。 4. 要點：堅定方向，堅守寂寞，是古來成大事者的必由之路；守住內心的寂寞，別讓心靈蒙塵，因為寂寞是一種美麗，寂寞使人詩意地安居；守住寂寞也守住了一份美麗的人生。(三個要點均來自原文，不要求順序。)
5. 語文花開九年級上冊答案
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