㈠ 去年雙流中學實驗學校小升初考試語文題單
沒有去年的題單哦
㈡ 平頂山的實驗中學分班考試語文作文
今天抄，我和媽媽、姨媽一起去爬平頂山。
姨父開車把我們送到了山下，然後和我們告了別，就去接姥爺了。開始爬山了！我好像一隻敏捷的小猴子，把媽媽和姨媽遠遠地丟在了後面。
上了山，我就按不住了，你看，山上的遊玩項目好多好多，有鬼屋，有鐵索橋，還有摩天輪……我玩的好開心。
呀？一個架子為什麼被人圍的水泄不通呢？哈哈！這是我最愛玩的蹦極！我馬上跑過去，交了錢後，我就來到了場地。叔叔先給我帶好保險帶，然後拉住保險帶下面的小環跳了起來，當跳完四次後，他突然一鬆手。哇！山頂的風景讓我盡收眼底，閉上眼睛，好像我長了一對翅膀，自由自在地飛翔在空中，我不由自主地唱起了「飛吧！飛吧！」我也聽見錄音機也開始唱了：我要飛的更高，飛的更高，和雲朵一起歌唱……
到了中午，我們一邊騎馬下山，一邊觀看風景。不知不覺，就下了山，我真不舍呀！
㈢ 杜橋實驗中學前招生分班考語文試卷
要考，抄你會遇見大部分是你學過的，只要你過了一個暑假沒忘記就沒問題（不過最好還是溫習下~），另外會有幾個你沒見過的，但是如果你平時積累多，語文素養好，應該可以答上來，過後，你會發現都是你即將學習的初中課本里的名句，這一部分答不上來老師不會說你（除非你的初中學校考試前有說讓你預習初一新知識）另外要說的一點是，你要做好心理准備，你的分數可能會比小學時低一些（我小學時語文總是98，99，初中入學語文考試84（滿分100）還是全班第一呢，到了高中分數會與滿分差距更大~）所以，學校可能會按你的成績排學號，但無論是幾號都要對自己有信心！（我初中時是17號，但從初二開始就一直前3）數學對總成績的影響最大，要重視，另外英語試卷可能會給你一個下馬威~希望你好好發揮，考出好成績！
㈣ 求近幾年泉州實驗中學小升初招生語文試卷
小學畢業生不論是按志願錄取還是通過微機派位錄取到民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的，其民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的錄取結果為最終錄取結果，其原公辦初中派位結果自動取消(禁止公、民辦學校學籍異動)。民辦、子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中微機派位時沒有派進的學生則根據其公辦初中錄取結果，到公辦派位的初中就讀。放棄民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中志願的學生，則不能填報民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的志願。請家長及畢業學生慎重考慮其民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的志願填報！
㈤ 廣東省實驗中學初中入學考試試題
難啊，語文全考課外知識，數學是奧數之類的。我剛剛考完，語文考積累的，數學有點奧數。
首先說說數學。考試內容照比畢業考試肯定會有點難哦。注重考查同學們對於小學數學知識的整體把握以及靈活運用。如：「A是B的3／5,A和B的和為160,求AB各是多少？」請用不同的方法解決（最少四種）（分別是：分數除法方法，按比例分配法，方程法，解比例法） 由於初中數學要學到的圖形知識點比小學多很多的，所以這次考試圖形知識可能會占較大比重，其中以立體圖形和圓的部分為重點。可以肯定的是，數學題一定會非常的靈活。但因為我們班這六年來一直學習的是「現代小學數學」，對於思維的靈活性方面有一定優勢的。 不管怎樣，把所有學過的基本的數學公式熟背下來，把數學基本常識（如學過的所有的數的分類及特點）清晰而完整的記憶都是必須的，此外就再做些靈活題就夠了。
其次談談語文。一句話，語文考試就是考積累。 它一定會考查同學們對所學過的記憶性的詩詞句篇的整體把握以及靈活運用。如：「回憶你學過的古詩，選出能表現下列季節特點的句子各一句。（春：夏：秋：冬」；「按要求寫句並簡單談談理由：（1）表示學習方面的諺語： （2）你最喜歡的一句歇後語： （3）你最喜歡的一句名言警句： （4）你最喜歡的一句古詩： 」。 沒辦法，語文復習只能把以前學過的所有篇目從新記憶了（對於平時注重積累的同學來說，這是很輕松的），在記憶的過程中注意比較性記憶，如，哪個是寫天氣的，哪首詩是寫景色的，哪篇文章是講時間的，哪句名言是勸刻苦學習的.....
㈥ 昌安實驗中學的入學摸底考語文作文和各科難點
作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
文教學是小學語文教學的重點和難點，是學生語文綜合素質的具體體現。學生寫作文的時候，常常感到無話可說、無從下筆。分析我們的作文教學，不難發現，很多教師在教學中只注重「怎樣寫」，而忽視了「寫什麼」。於是把主要精力花在給學生講一些「審題」，「擬提綱」，「怎樣開頭和結尾」等寫作技巧方面，而不去引導學生寫作素材。巧婦難為無米之炊，這樣的教學，很有可能會出現無話可說的局面。學生寫作文，是要他們將自己的生活通過評議與文字表達出來。離開生活這個素材，就如同加工產品沒有原料一樣。因此，在這樣的情況下，學生的作文就無話可說，甚至感到頭痛。
從學生的情況分析，他們之所以覺得寫作文無從下筆主要有兩方面原因，一是學生生活圈子比較單調一些；二是由於他們年齡較小，對身邊的事物觀察的不是很仔細。針對這兩種情況，我認為，應從以下幾個方面去讓學生如何寫好作文：
一、拓寬訓練空間，是培養學生作文創新能力的基礎 。
從目前的小學作文教學現狀來看。教師給學生的思維時間和創新空間都很有限，為了改變這個現狀，教師必須創造條件，拓寬訓練的空間，為學生創新能力的發展提供廣闊的空間。
二、營造氛圍，誘發創新的熱情。
創造心理學的研究表明，學生創新能力的發展，必須要有良好的環境氛圍。為此，教師應採取生活再現、表演展示、實物演示、音樂渲染等手段。並用充滿情感的教學語言，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，誘發學生創新的熱情，讓所有的學生進入「我要寫」的精神狀態。
三、放膽表達，拓展創新思維動空間。
讓他們自由表達，就是教師提供一種或幾種習作的范圍，然後放手讓學生自己命題，自己選材立意，不限體裁，不規定字數、時間，學生愛寫什麼就寫什麼，愛怎麼寫就怎麼寫，讓學生的習作個性得到充分的展示，這時，學生的生命力和創造力就會像火山一樣爆發出來。值得一提的是，我們鼓勵學生放膽表達，不是說就可以不需要教師進行習作方法的指導，而是說學生剛進入習作狀態，教師不宜用太多的框框束縛學生的思維，讓學生在習作時考慮較多的不是寫作的方法，而是學生自己的思想，自己的情感，自己的生活。至於教師的寫法指導應在學生完成習作初稿之後，指導時要做到有的放矢。只有這樣， 學生的習作才會有真情實感。
四、交流合作，激活創新思維的火花。
交流合作就是讓學生之間的信息和情感通過交流產生思維碰撞，從而激活他們創新思維的火花。合作的形式通常有小組合作和全班合作兩種形式。小組合作的成員構成，可以按學生的作文程度搭配成組，也可以採取自願組合的形式。
五、評優激勵，激發創新動機。
目前的作文教學中，相當一部分學生對寫作文產生畏懼心理，這與教師在批改和評語中只列出學生寫作中的不足，不肯定學生寫作中閃光點有很大的關系。一個人的情緒越低，所投注到所要從事的事情上的注意力就越少，任務也就完成得越糟糕，進而陷入更為低落的情緒中。如果這時有一句鼓勵的話，便會使人重新估計自己的能力與信心，重新審視、注意所要完成的任務，情緒狀態就會提升，從而促進自己更好地完成任務。因此，我們在作文教學中，要變批評為評優。評優的實質就是激勵。就作文教學而言，激勵應貫穿在習作教學的各個環節之中，而在作文的批改和講評環節尤其需要激勵，通過高分、給予鼓勵性評語、提供「發表」機會等激勵形式，讓學生樹立「我能寫」「我能寫好」的自信心，從而激發學生新的創新動機，使作文教學步入良性循環的軌道
祝你找到一個適合你的學習方法
希望可以幫助到你
㈦ 河源實驗中學2010考初中試題(語文和數學）
題是不可能拿到的啦，要是可以拿到，還不是天下大亂？？！
不過我可以給你以前的：
河源中學實驗學校2008年度秋季招生考試七年級語文卷
本卷共4頁 考試時間：90分鍾 總分：100分
同學們，你們好！老師知道你是個愛學習、愛讀書、喜歡動腦子的好孩子，只要你仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現，相信自己的實力！河中實驗學校歡迎你的加盟，我們在美麗的河實校園等你的到來！
一、語文基礎知識（共50分）
1、根據拼音寫漢字，或給加框的詞語注音。（4分，每空1分）
光陰似箭，rì yuè rú suō ( )，六年的小學生活轉眼將成往事，我們zhuó zhuàng chéng zhǎng（ ） ,有的老師卻已兩鬢（ ）染霜。分手在即,我們想:小學愉快的生活片段必將成為永遠銘（ ）刻於心的甜美回憶。
2、寫出下面成語涉及的人物主角。（4分，每空1分）
三顧茅廬（ ） 完璧歸趙（ ）
卧薪嘗膽（ ） 鑿壁偷光（ ）
3、照樣子填上反義詞，組成詞語。（4分，每空0.5分）
例：喜（新）厭（舊）
返（ ）還（ ） 爭（ ）恐（ ）
（ ）驚（ ）怪 （ ）赴（ ）繼
4、選擇恰當的關聯詞語填空（3分，每小題1分）
無論……總是…… 不是……而是…… 因為……所以……
（1）、（ ）我送稿子給周總理審閱，（ ）有機會看見了總理一夜的工作。
（2）、周總理審閱文件（ ）瀏覽一遍就算了，（ ）一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。
（3）、（ ）工作多麼繁重，總理（ ）那樣一絲不苟。
5、給下面兩句話分別加上標點，使每句話都能表示兩種相反意思。（6分，每空3分）
某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：「兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢」。父母接到信後，用了不同的標點符號來停頓，結果一個笑一個哭。
讀了後笑了，是因為這么讀：
________________________________ ______
讀了後哭了，是因為這么讀：
__________________________ _____________________
6、按要求寫句子（不改變原句的意思）（6分，每空2分）
__________何瓊____________考上了________ 河中實驗學校。（擴句）
7、照樣子，把句子換個說法。（3分）
例：瀏覽了長城，我受到了教育。
瀏覽了長城，我怎能不受到教育呢？
參觀了河中實驗學校，我堅定了考河實的決心。
8、修改病句（在原句上改）（4分）
我的家鄉是河源市源城區人。
9、按課文內容填空。（6分，每空1分）
（1）、《七步詩》中寫出了曹植內心的悲憤的詩句是 ，
。
（2）、一兒以日初出遠，而 。
（3）、賣火柴的小女孩一共擦燃了五次火柴。她第一次擦燃火柴是想曖和曖和自己幾乎凍僵了的小手；她第二次擦燃火柴，看到 ；她第三次擦燃火柴，眼前出現了 ；她第四次擦燃火柴，小女孩看見了溫和、慈祥的奶奶；最後小女孩擦著了一大把火柴，想 。
10、把下列各題的正確答案的序號填在題後的括弧里。（10分，每小題2分）
（1）、對「孰為汝多知乎？」（《兩小兒辯日》）的理解正確的一項是（ ）
A、為什麼說你知道的東西多呢？ B、你為什麼說你知道的東西多呢？
C、誰說你知道的事情多呢？ D、你知道的事情為什麼這么多呢？
（2）、「景陽岡打虎」這一故事情節出自（ ）
A、《紅樓夢》 B、《西遊記》 C、《三國演義》 D、《水滸傳》
（3）、下列不屬於唐代詩人的是（ ）
A、王維 B、王昌齡 C、杜甫 D、蘇軾
（4）、「野火燒不盡，春風吹又生」一句出自（ ）
A、李白的《靜夜思》 B、王昌齡的《出塞》
C、杜牧的《江南春》 D、白居易的《賦得古原草送別》
（5）、杜甫是一位集大成者和承前啟後的詩人，他被後人稱為（ ）
A、詩仙 B、詩佛 C、詩史 D、詩聖
二、閱讀理解（共20分，每小題4分）
①在女兒四五歲時，我們住的地方，樓下有許多樹，那是鳥兒們的家。每天早上醒來，鳥兒就在唱歌了。星期天早上，必定躲在床上聽著，有時就會說：「真好聽呀！」
② 一個星期日下午，女兒沒上幼兒園，她在樓下玩了很久，我探頭向窗外看時，見她緊跟在兩個小夥子後面，小夥子怎麼轉她怎麼轉，好像還跟人家說什麼。我叫了她一聲，她沒有答應我，還是跟人家走。後來問她那是在干嗎，她說：「那兩個叔叔在打鳥，我求他們不要打。」「他們聽你的話嗎？」「他們嫌我討厭，說我老說話，後來他們就走了。」
③她曾因吃穿用的低檔和幾乎沒有零用錢而被同學譏笑，這除了激勵她勤奮學習外也使她更多地親近不會歧視人的自然。在小學，她發表的第一篇作文，是她的養兔日記；她跟小朋友去看海豚表演，回來興奮地說，長大了就去做養小海豚的人；電視上播出生物學家在科威特搶救由於原油污染而瀕危的海洋生物的消息，她又說，將來能幹這些事就好了。
④上了高二，老師動員競選幹部，她卻向老師提出希望當生物科代表，為的是幫助老師整理實驗用品時，可以多做一點實驗。初中的校長告訴她，學生物在國內工作不好找，因為科研經費缺乏。她頗有遠見地說：「生物既是21世紀的中心科學，國家就不可能老顧不上。」一個阿姨告訴她，研究生物很累，幾乎沒有節假日。她說，要是喜歡做實驗，那不就跟天天過節似的了？
⑤她一向喜歡文學。文理分班時間，語文老師說她學文科「前途無量」。我因為自己是學文的，可以幫助她，也勸她學文科。她勉強答應了。但剛一關燈睡覺，就聽見她在被窩里悄悄地哭。問她為什麼哭，她一邊大哭一邊說：「我喜歡的東西以後就不能學了！」我理解她的志向已經滲透到感情深處，我沒有權利剝奪她的理想，馬上同意她改報理科。她掛著眼淚笑了，安慰我說：「媽媽，我學理科，將來還可以寫科普讀物的！」
⑥就這樣，我眼看著我的小女兒一步步接近她的人生軌道。
11、本文以 為線索，主要採用了記敘的表達方式，表現了當代青少年的精神世界。
12、本文可以分為三層，該怎樣劃分？用//標出。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
13、揣摩第5自然段中畫線的第一句話，說說她為什麼「勉強答應」學文科？）
14、體味第5自然段中劃直線的第二句話，分析一下女兒當時的心理活動。
15、文中女兒身上有不少值得學習的地方，請寫出主要的兩個方面。
三、作文（30分）
題目：我的第一次
要求：1、在你十幾年的人生中，有很多很多的「第一次」，如第一次獲獎、第一次被批評、第一次做家務、第一次學游泳、第一次參加同學生日會……請把自己印象最深刻的「第一次」的經歷寫清楚，還要寫出當時自己的真實感受或得到的啟示。
2、把中心內容寫具體，語句通順，層次清楚。字數在400字以上。
2008年秋季招生語文卷參考答案
一選擇題（共8分，每小題2分）
1、A 2、B 3、C 4、D
二、判斷題（4分）
5、 A、√ B、× C、√ D、×
三、填空題（30分）
6、日月如梭 茁壯成長 bìn míng（4分，每空1分）
7、諸葛亮或劉備 藺相如 勾踐 匡衡（4分，每空1分）
8、 兒的生活好，痛苦也沒有，（。）糧食多，病少，掙了很多錢。
兒的生活好痛苦，也沒有糧食，（。）多病，少掙了很多錢。
（6分，每空3分）
9、略（只要能修飾相關的詞語就行）（3分，每空1分）
10、老、童 先、後 大、小 前、後（4分，每空0.5分）
11、（1）、因為……所以……
（2）、不是……而是……
（3）、無論……總是……（3分，每小題1分）
12、（1）、本自同根生，相煎何太急
（2）、東、西 無、有（6分，每小題3分）
四、照樣子，把句子換個說法。（共4分，每小題2分）
13、參觀了河中實驗學校，我怎能不堅定考河實的決心呢？
14、老師對我說，我要努力學習，才能考上河中實驗學校。
五、修改病句（共4分，每小題2分）
15、 參加比賽的同學基本上都到齊了。或： 參加比賽的同學基本上都到齊了。
16、我的家鄉是河源市源城區人。或：我的家鄉是河源市源城區人。
六、閱讀文段（20分）
17、女兒的成長過程 （4分）
18、①②//③④⑤//⑥ （4分）
19、家長和老師的勸告，使她不得不尊重；自己以為今後難以實現自己的理想 （4分）
20、一是自己學習生物的願望可以實現了；二是對沒有按媽媽的要求去做的歉疚 （4分）
21、熱愛大自然 執著的追求精神。（4分）
七、習作
好像題目的編號有點亂，請諒解。
題型每年都是差不多的，這樣可以劃范圍復習。
㈧ 2013蕭縣實驗中學小升初語文試卷及答案
一、選擇題。（將正確答案的一個序號填在括弧里，每題2分，共20分） 1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（ ） A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊B 剝皮波動 傳播 顛簸 撥亂反正 C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰 2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾 C 防禦 允諾 咨詢 脾胃 投擲迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙申斥 腰纏萬貫 3．下列詞語使用正確的一組是（ ） A一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人栩栩如聲 絲絲入扣 C前仆後繼 前赴後繼前仆後仰 瞻前顧後思前想後 D人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒 4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（ ） A 頓號逗號 分號句號 省略號B 冰 冷水 熱水 水蒸汽開水 C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱 D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛 5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（ ） 1．哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》） 2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。 3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小夥伴圍著石頭轉一圈， 找不到他。 4．他已經下定決心，於是就對身邊的大臣們說：「 ，否則我就把他處死！」 A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我； B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我； C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我； D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我； 6．運用修辭手法的句子有毛病的是（ ） A 「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。 B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。 C 天上的雲千姿百態，變化多端。一會像駿馬賓士在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采葯竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒…… D 雨點依依不捨從雲中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。 7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（ ） A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器--世紀寶鼎。 B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。 C 於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。 D 詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」 8．橫線上應填的句子是（ ） 隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白雲躲在高山的懷抱里， 前仆後繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。 A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚 C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著 9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括准確的是（ ） 電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。 A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快 D 經濟效益好 E 能量消耗低 10．下面關於古詩沒有錯誤的一組是（ ） A 隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》（李白） B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里） C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫） D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡） 二、趣味寫話。（6分） （一）讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話 從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問：「老爺，沒有錢怎麼買酒啊？」財主生氣地說：「花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！」僕人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿著空瓶子回來了，說：「酒來了，請喝吧！」財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：「豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什麼？」僕人答道：「「 （二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如」用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生「，如果讓你為教室擬一個大意」禁止高聲喧嘩「的標語，你會怎樣寫？ 三、閱讀。（共計44分） （一）閱讀短文，完成後面的選擇題。（每題2分，共10分） 一天，講台上突然」飛「來一根新教鞭，同學們議論紛紛：「這是誰做的呢？」正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裡裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：「教鞭是你做的吧？」他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：「案子，被我破了。『作案人』就是陳明！」同學們聽我一說，都急切地來詢問我「破案」的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明「哎喲」一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。 1．「一天，講台上突然『飛』來一根新教鞭……」這「飛」字說明（ ） A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的 C 新教鞭突然出現，大家不知由來 2．「若無其事」在文中的意思是（ ） A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事 C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事 3．「看透」一詞在文中表示的意思是（ ） A 看得很透徹 B 看法很透徹 C 完全識破了 D 看得很全面 4．這篇短文表示的中心是（ ） A 「我」很聰明，善於觀察分析，機智地「破案」 B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質 C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神 5．這篇文章的主要內容是（ ） A 講台上「飛」來了新教鞭，經過「破案」，原來是陳明乾的 B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了 C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。 D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。 （二）閱讀《敬重卑微》，完成文後各題（共計34分） ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。 ②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。 ③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ ④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 ⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。 ⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？ ⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。 注釋：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。 1．將短文括弧中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。（7分） 2．括弧中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫「 「。（3分） 尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決） 3．」和睦「可重疊成」和和睦睦「，」忙碌「可重疊成」忙忙碌碌「，這樣重疊後，意思有什麼不同？（3分） 「偉大、深刻、模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。 4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（2分） 想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。 小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義 （1）「想不到」、「竟」： （2）兩個「如此」： 5．聯系短文內容理解句子，然後回答問題。 （1）短文中共有三個問名。（3分） 第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。 第二個是反問句，改成陳述句應為 。 第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要。 （2）體會短文中的兩個比喻句。（2分） 螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了「一根細小的針」， （3）文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。這里用這個成語是為了說明 （2分） 6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。 （1）第⑤自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「 這一句相照應。用」 「在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2分） （2）第⑥自然段中，作者為什麼說螞蟻」抱成團「是一種」智慧「？（運用你已有的知識，結合短文內容回答） 。 螞蟻家庭」抱成團「逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 、（6分） 7．回答問題。（4分） （1）」我「為什麼要敬重卑微？（用短文中的話回答） （2）你最敬重卑微者的哪一點，為什麼？ 四、作文。（30分） 「把握生命里中的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。 附加題 一、選擇正確的答案序號填在括弧里。（2分） 1、下列詩句，朗讀正確的是（ ） A 床前 / 明月 / 光 B 白雲 / 深處 / 有人 / 家 C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 里船 2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達「別人可能去」這個意思，重音正確的一句為（ ） A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院 C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院 3．依次填入括弧里的成語，最貼切的一組是（ ） （1）他這個人經常（ ），想到什麼就談什麼。 （2）這樣的計劃給人以（ ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。 （3）老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常（ ），還自誇「秀才不出門，能知天下事」。 （4）學習或者做事，如果（ ），隨心所欲，那麼結果是可想而知的。 A 信口開河虛無縹緲無的放矢閉門造車B 閉門造車無的放矢信口開河虛無縹緲 C 無的放矢閉門造車虛無縹緲信口開河D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢 二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，並寫出作者。（5分） 過五關，斬六將 《》（ ）西天取經 《》（） 劉姥姥進大觀園 《》（ ）逼上樑山 《》（） 負荊請罪 《》（） 三、看上句，補下句。（3分） 星星之火， 麻雀雖小， 逆水行舟， 國家興亡， 嚴以律已， 只許州官放火， 四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也「其」分別具體指什麼。（3分） 園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②後；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥後有患。 其：①②③ ④⑤⑥ 五、順句。（5分） （1）日月潭景色宜人。 （2）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。 （3）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那麼朦朧，充滿了神秘。 （4）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。 （5）日落的時候，潭水盪漾著美麗的霞光。 （6）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。 正確的序號為： -- -- -- -- -- 六、「滴水穿石」給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明了。（2分） 1． 2．
記得採納啊
㈨ 玉溪實驗中學2015語文試卷作文內容
媽媽，我想對你說當我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當我遇到困難時，是回誰在我答身邊支持我，也是媽媽；當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的。我真想對我那親的媽媽說一聲：「感謝你，我親的媽媽。我是個調皮的小男生，總給媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。我那次在家裡不小心摔了一跤，把膝蓋摔出了血，媽媽馬上拿出葯膏幫我塗上，痛在我身上，卻痛在媽媽的心裡。媽媽總是無微不至地關心著我的生活，天涼了，媽媽馬上給我准備了要加的衣服，在我生病的時候，媽媽總是守在我的身邊，照顧我。記得前年那次，我生病了，媽媽半夜把我送到醫院，一夜都守在我的病床邊，當我早上醒來時，看到媽媽的眼睛中布滿了血絲。媽媽一整晚都沒睡，一直守著我。見我醒了，媽媽又馬上為我張羅早餐。媽媽總是那樣的疼我我，我只想深深地對您說一聲：「感謝您，我的媽媽。長大後我一定要報答您，不論風風雨雨我都為您擋下！」