㈠ 語文考試題目
學生，我倒來是想知道你們考試自是什麼題目啊。關鍵我和你們老師非親非故，他也不會告訴我啊。就算是偷卷，那也非常艱難的啊。所以，還是自己好好復習，認真待考吧。語文開始沒什麼大不了的，閉上眼隨便寫，只要是漢字，肯定會給你點分的
㈡ 語文考試閱讀回答方法
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：
對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文；或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。
2、 文章表達了作者什麼樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、 文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。
而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、 文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：
一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；
二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；
三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。
誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。
排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有「文章中引用的內容有什麼作用？」，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是「襯託了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神」。
對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。
6、 文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的。
需要平時多讀多看多積累，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。
7、 比較閱讀理解。
有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。
以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。
8、 說明文的閱讀理解。
對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。
㈢ 考試題目（語文）
你可以說無可奉告,外交的一慣作風
㈣ 語文考試時一些題目該如何下手
1：解答復古詩類別的題目，制首先要做到的是課本裡面的古詩爛熟於心，據我多年的經驗，這類題目應該是萬變不離其宗，一通百通的，尤其是虛詞的用法，要重點掌握；
2：閱讀理解類的題目，首先要做到的事抓住每一個自然段的中心，尤其是第一句和最後一句，這是重中之重；其次要具備一定的概括歸納能力，這是天長日久的訓練的結果，一日之間不可能做到；
3：說明文要注意的是所有的說明方法不僅要了解概念還要會活用，還有就是說明文的說明順序一般就是時間順序，空間順序，..你要有所了解；
4：勸解的文言文我不太清楚你的意思，不過文言文的理解關鍵是多加練習，除此沒有更好的方法，你要把功夫用在平時；
以上就是我身為一個語文老師的一點看法，請你參考，滿意請採納，謝謝！
㈤ 小學語文考試題目
先用指定的字組成三個詞語，再根據句意選擇合適的詞語填入括弧里。
煉：（錘煉）版（鍛煉）（修煉權）
1、在逆境中生活的人，比較能經得起生活的考驗，會（鍛煉）出一顆獨立自主的心。——這里填 鍛煉
2、科學是無數實踐經驗中（錘煉）出來的。——這個就想不出來了。
㈥ 語文考試基礎題技巧和出題的格式
現代文閱讀實用解題技巧
解答現代文閱讀題應分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認真審題，定向掃描
做現代文閱讀主觀題的關鍵在於准確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題乾的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題乾的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。
第三步，篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就採用正面的答題方式。
2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。
題乾的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但並不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。
表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
感悟，多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。
說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。
說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果後原因，層層遞進等)。
說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據，一切事實、史實、數據等。
簡明，語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。
得體，文明禮貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各「常用術語」，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治「答非所問」的弊病。
詩歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩歌是哪一類（按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）
古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領悟物和志的關系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩詞的後半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的志）。
【第三步】
看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什麼畫面，這些畫面有什麼特點，對詩歌的中心有什麼作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助於了解詩的內容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風格）；
③必看注釋（可以藉此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題乾的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什麼，答什麼，要什麼，給什麼，這一點非常重要，可謂重中之重）。
【第五步】
看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什麼類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什麼形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什麼表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞台和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的.
一、病句辨析題
答題技巧： 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、語言連貫題
答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
三、如何讀懂文言文文段
對文段用心地默讀三遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。
四、內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
五、如何讀懂科學文
注重整體閱讀，認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子。閱讀題目，找出選肢相對應的區域。文章內容與題目相互應證。
六、怎樣讀懂文學類文章
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，就能把握這篇文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。
七、 句式仿寫題
答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想像，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。
八、賞析類題目
答題技巧：怎麼問，怎麼答，不要答非所問顧左右而言他。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論、說明
語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴等。
修辭手法有：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復、呼告（兼擬人）等
表現手法有：象徵、襯托、對比、想像、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
意象有：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。
㈦ 入小學考試試題語文
人教版小學語文試卷 小學五年級語文試卷 http://www.ss11.cn/Soft/751.html
英文名： examination paper test paper 是一些紙張或電子版，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學習情況而設定的、並規定在一定時間內需完成的一些題目。 也可以是資格考試中用以檢驗考生能力進行篩選人才的工具。考試大簡介：考試大成立於2005年10月，前身為學生大考試中心，是面向較高學歷人群, 提供計算機類、外語類、資格類、學歷類，會計類、建築類、醫學類，七大類考試信息服務的專業考試資訊網憑借學生大核心團隊在教育行業和IT業的多年工作經
中國教育門戶網
驗，考試大自誕生之日起，便成為每個有志者的網上精神家園。 考試大網站旗下品牌:：多智教育在線、考試大在線考試中心（國內功能最全，分類最全的，題量最多的萬人在線模擬考試系統，深受網友好評）、考試大網路、考試大專業人才網、考試大論壇、考試大網校。
管理(manage)就是制定，執行，檢查和改進。制定就是制定計劃（或規定、規范、標准、法規等）；執行就是按照計劃去做，即實施；檢查就是將執行的過程或結果與計劃進行對比，總結出經驗，找出差距；改進首先是推廣通過檢查總結出的經驗，將經驗轉變為長效機制或新的規定；再次是針對檢查發現的問題進行糾正，制定糾正、預防措施，以持續改進。廣義的管理：應用科學的手段安排組織社會活動，使其有序進行。其對應的英文是administion，或regulation。
狹義的管理：為保證一個單位全部業務活動而實施的一系列計劃、組織、協調和控制活動，對應的英文是manage或run。
廣義的管理中包含著經營，不過因為經營很重要，就單獨列出。這樣，「管理」和「經營」就被賦予特定的含義。編輯本段管理模式的最新發展 真正的、現代意義上的管理，都要通過管理模式來進行。管理模式是在管理理念指導下建構起來，由管理方法、管理模型、管理制度、管理工具、管理程序組成的管理行為體系結構。 管理模式的最新發展有對稱管理模式。對稱關系是經濟領域的本質。人類經濟活動的任何一個方面、任何一個過程都存在著對稱關系。其中，主體和客體的對稱關系是基本的對稱關系，企業的一切經營活動、社會的一切經濟活動圍繞著這個中心展開，經營和經濟活動中的其它一切對稱關系圍繞著這個中心展開。對稱經濟，就是化不對稱為對稱、化消極對稱為積極對稱、化低層次對稱為高層次對稱的資源優化配置方式，就是通過資源優化配置實現資源優化再生的經濟增長方式,就是用對策代替博弈取得效益的經營方式，就是用主觀與客觀、主體與客體、相對主體與相對客體、客體與客體的對稱代替均衡實現可持續發展的經濟發展模式。對稱經濟是有序經濟、雙贏經濟，是結構出效益、結構產生生產力的經濟。對稱了，企業就有效益，生產就會發展，社會就會進步；不對稱，企業就會陷入困境甚至危機，生產就會停滯，社會就會落後。對稱管理模式由我國著名管理學家陳世清先生首創，是第一個中國人的原創性經濟學體系《對稱經濟學》的具體運用。
人教版小學語文試卷 小學五年級語文試卷 http://www.ss11.cn/Soft/751.html
㈧ 求語文考試題
小學語文六年級下冊第六單元質量檢測試卷
學區 小學 班級_______ 姓名__________ 分數_ ____
積累部分（35分）
一、看拼音寫詞語。（6分）
máo dùn jīng zhàn yī yán jiǔ dǐng
（）（）（）
yù yán quán wēi wéi miào wéi xiào
（）（）（）
二、先把下列詞語補充完整，再解釋所填的字。（4分）
一絲不（）鍾鳴（）食
戛然而（）鱗次櫛（）
三、劃去每組中不屬於同一類的詞，再在括弧里補上一個同類的詞。（4分）
1、黎明傍晚中午時間（）
2、鯿魚木魚鯽魚黃魚（）
3、足球籃球排球鐵球（）
4、蔬菜青菜白菜黃瓜（）
四、翻譯下列文言句子。（6分）
1、以子之矛，陷子之盾，何如？
2、寧信度，無自信也。
3、守而勿失也。
五、修改病句。（4分）
1、《小學生報》和《作文大王》是我最愛看的兩種報紙。
2、我們要運用和理解學過的成語。
3、公園里，到處可見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。
4、千佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名勝之一。
六、回憶課文填空。（11分）
1、博學之，，慎思之，，。
2、騏驥一躍，；駑馬十駕，。鍥而舍之，；
鍥而不舍，。
3、鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種，後來又發展成為一種 ，象徵著 。
4、《矛與盾》的寓意是 。
閱讀部分（25分）
（一）馬價十倍
有個賣馬的人，牽著馬在市場上一連站了三天，竟沒有一個人看得上他的馬。
他氣壞了，就去求見最會識馬的伯樂，說：「我的這匹駿馬想賣掉，可是在市上站了三天，沒有人來問個價。請你幫個忙，只要去我的馬兒旁轉一轉，離開時再回頭看一看，就行。」
伯樂一聽，很同情他。就真的踱在市場上，經過他那匹馬旁邊，瞟了幾眼，走了幾步，又回頭看了下。買馬的人聽說了，立即蜂擁而來，搶著要買這匹馬，馬價霎時間提高了十倍。
1、 聯繫上下文解釋詞語。（2分）
蜂擁：霎時間：
2、 買馬的人為什麼會蜂擁而來搶著要買這匹馬？（2分）
3、這個故事給了我們什麼啟示？（3分）
（二）揚州個園
揚州的個園，是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當時園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個「個」字，故名「個園」。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。
步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，好像「雨後春筍」破土而出，這是個園春景。再往前，一座人工的假山出現了，它便是形態奇特的「春山」，和竹林相映成趣。
繞過「宜雨軒」，眼前豁然開朗，在濃蔭環抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現在眼前，這就是「夏山」。過石橋，進石洞，只覺得藕茶香飄，蒼翠生涼。
轉過「鶴亭」，是座「一」字形長廊。長廊盡頭便是「秋山」。秋山全用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺。在晴天黃昏時分看此山，秋山迎著夕照，山勢巍峨，有紅楓、石橋，「秋高氣爽」的詩情畫意頓時就在眼前。
步下秋山，過「透風漏月廳」，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的「冬山」。一隻只「雪獅」似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈，山頂「終年積雪」。牆上開了四排風洞，使人不寒而覺寒。
1、「豁」字不知道讀音，查字典應用查字法，先查，再查。（3分）
2、給帶點字選擇正確的解釋。（2分）
秋高氣爽：①明朗②率直③愉快（）
修竹繁茂：①茂盛②豐富③精美（）
3、作者是按怎樣順序游覽揚州個園的？請填空。（3分）
步入大門—→—→—→
4、你認為文中哪一句話最能概括揚州個園的特點？（2分）
5、照樣子寫句子。（8分）
⑴仿寫一個比喻句。
一隻只「雪獅」似頑皮的孩子。
⑵仿寫一句話，用上成語「草長鶯飛」。
在晴天黃昏時分看此山，秋山迎著夕照，山勢巍峨，有紅楓、石橋，「秋高氣爽」的詩情畫意頓時就在眼前。
習作部分（40分）
寫一處景物。
提示：1、學習本篇短文的寫法，按游覽順序寫一處景物。
2、重點突出，寫出由景物產生的聯想。不少於400字。
附加題：（10分 各5分）
1、從下列成語中各選一個字，組成一首孟浩然的詩。
滿面春風貓鼠同眠漠不關心先知先覺家喻戶曉
大處落墨泰然處之聞雞起舞啼笑皆非鳥語花香
夜以繼日古往今來聞風而動雨過天晴有聲有色
曇花一現葉落歸根不知所措多此一舉少見多怪
，。
，。
2、下面有一組童話全是安徒生寫的（ ）。
A．《鱷魚的眼淚》《白雪公主》《睡美人》
B．《漁夫和他的妻子》《小紅帽》《窮人和富人》
C．《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》
㈨ 語文考試作文題目
世界上的人大多數都喜歡為自己設置一些條件。然而，要是有達到了這些設定目標，他們就會感到很高興，快樂。要是沒有達到這些目標的話，是否呀快樂就不存在呢？
追求「感情」的人！通常會夢想著自己所需要的另一半？在自己心中是應當是怎樣完美的？怎樣的符合自己本身的要求？但是，往往現實當中，這是非常難尋找得到的。對於那些人，他們會常常感到沮喪，失落！請問這些朋友們，是不是他們呀把自己給「禁錮」在這設置的條件里呢？要是找不到的話，是不是就不會快樂了吧？
追求「金錢」的人！是不是要為自己設置一份計劃，規定自己一定要賺到多少錢？實現某個夢想？解決某一個的問題，而讓自己的財富更為富足？或喜歡說「等我有很多錢，我就會快樂幸福」的人，他們會滿足嗎？就算是真的給他們賺到這些錢了，他們是否真正的「快樂」起來？
追求「權勢」的人！慾望會逼著他們，不停的努力往上爬？不斷的要求自己去創造人脈關系？到處的應酬，不允許自己犯下錯誤？常常思考著，要怎樣做才能爭取成功於某個高職。如果，他們的能力有限，智慧有限，做不了這高職，那麼，可想而知他們是多麼的痛苦，難過，這些對他們來說，快樂到底在哪呀？
追求「表演」慾望的人！人生過程當中，時時刻刻的要求他們自己「能文能武」「能唱能跳」的？期望著自己能成為明日之星？常常不斷的要求自己的「一舉一動」。怎樣才能曝光在大眾眼皮底下，增加自己出鏡的機會？寧可失去可貴的自由，永遠強調著自己魅力十足！要求完美外表和身材？面對，減肥和絕食。這也不是一種的負擔壓力嗎？如果，這些是基本要求無法辦到的話，背後的努力就達不到想要的效果，那麼，快樂對他們來說是一份奢侈，期望。永遠都覺得快樂好難哦！
快樂對人們來說，是需要條件的嗎？反過來想，條件是否能帶給人們快樂呢？放眼觀望這世界，有好多人已經達到了目標，不是嗎？他們住在很豪華的宅子里，有聲譽，有名望，擁有高尚的地位和令人羨慕的財產。但是，請問他們快樂嗎？他們滿足嗎？還不是一樣「悶悶不樂」的。成天擔心著，害怕著，能不能保住這一卻得來不易的「事物」呢？
快樂對人們來說，是一種心境呢？還是由環境來造成的呢？有錢可以買到豪宅了，買到一輛獨一無二的名車。你住在豪宅裡面，駕著名貴的車子，但是，你還是你呀！並不會因為環境的改變，你自己也改變了，讓自己更為快樂起來。
事實上，快樂是一種心境，是一份感恩。自己才能去體會那一份心情，那一份感動的感覺。這事，確實是需要靠自己的「心」來決定的，否則，自己想要快樂，都快樂不起來呀！
這又是什麼道理呢？理論上，快樂和條件是一點關系也沒有的。「快樂」是一份心境的選擇，是一個決定。你決定要「快樂」還是「不快樂」，如果，你想要快樂，你就會去尋找快樂。換句話說，如果，你選擇痛苦，那麼你就會把自己往死角里推，鑽牛角尖而猶豫不已。
既然自己才是自己的主人，那麼自己才是可以決定，自己想不想，要不要快樂的。你自己想要選擇怎樣的人生，你就會有什麼樣的人生。而「快樂」是無處不在的，也不需要任何條件。因為，沒有任何人及任何事，是可以阻擋著我們快樂的。
所有的一卻確實是自己的選擇，今天的你選擇了嗎？要快樂呢還是不要快樂？只要你決定了要讓自己快樂起來，那麼你就自然而然的嚮往這一面方向去尋找，去追求，去感動，去體會，去感恩。這樣快樂自然而然的緊貼你不放，很快的你自己就會感覺快樂舞動起來。讓你的心情飛舞，精神滿足。呵呵，是否快樂很簡單呢？祝福你們，笑容敞開，好事自然來！ 文，高中高考作文，有關高興的作文等內容。
題材 那一次我真高興
佚名 發表於2011-10-23 15:15 高興,一次
記得有一年夏天，媽媽帶我去游樂園玩，那是我第一次去，也是最高興的一次。買了游戲幣，我們直奔「青蛙跳」。只見坐在上面的人一上一下，嚇得尖叫。我暗自好笑：膽子太小了吧？有那麼可怕？終於輪到我了，一個叔叔幫我們放下高興啊！光榮啊！
佚名 發表於2011-08-27 01:42 光榮,高興
昨天，我光榮地加入了中國共青團，成為了一名團員。「下面有請八年級的新團員」，我的心跳開始加速，走上了舞台，舉起右拳，聽著團歌，帶著團徽，望著團旗，口中大聲的宣誓，心裡不停的在沸騰，我一直不了自己的情緒，真想大聲地告訴全世為自己高興
佚名 發表於2011-09-08 23:57 高興,自己
溫馨甜蜜的童旅生活在無聲的風雨中悄悄流逝了。我本是一個嗷嗷待哺的幼子，但如今已長成了一位朝氣蓬勃的青少年，成為一名名副其實的中學生。現在，我生活在這個56個人組成的班級體里，大家雖然來自各個小學。但是我真高興
佚名 發表於2011-11-17 03:05 高興
在我家的院子里有一片菜園,它可是我們勞動的成果.起先,我先種了幾棵豆子,沒想到,那小小的豆苗竟然長勢兇猛,後來發現一條蚯蚓,才知道這塊地很肥沃.於是媽媽和奶奶買了西紅柿,辣椒等小苗種到了地里,我好盼望小苗很高興，我選擇了微笑著堅持
佚名 發表於2011-09-03 08:58 堅持,微笑,選擇,高興
很高興，我選擇了微笑著堅持堅持就是勝利！微笑著堅持到最後的就是勝利者！——題記廣州市南武中學（南校區）初二（9）班黃悅穎今年夏天似乎比往年來得更早些，而正當這個時候，我們每個同學都把頭伏在了那一天，我真高興
佚名 發表於2011-11-16 11:51 高興,一天
那一天，我真高興放假了，除了在家裡寫作業，就是玩，很無聊，我就想起語文老師布置的作業——做一件有意義的事。該做什麼好呢？我冥思苦想了許久，想起媽媽每年都要擦地板磚，很辛苦，這次就來幫媽媽幹家務，我干起家務那天，我真高興
佚名 發表於2011-08-19 11:31 高興,那天
2008年的除夕，我玩了一整天，晚上，是我最高興的時候了，因為要放鞭炮。除夕的夜晚，外面的鞭炮聲不時傳來，我叫著弟弟一起去放鞭炮。來到門外，弟弟拿了一根飛毛腿導彈的煙花，我一點，「嗖」的一聲，飛毛腿導彈像離弦的箭一那一天，我真高興
佚名 發表於2011-10-23 08:31 高興,一天
那一天，我真高興盼望著，盼望著，終於到了和老朋友見面的時刻了。我的老朋友，我們一年沒見了，我好想念你啊！那一天，我到了公園。一切都像如夢初醒，開始蠢蠢欲動起我很高興，我改變了
佚名 發表於2011-08-02 01:23 改變,高興
——題記清楚的記得，在小時侯，我從媽媽的懷抱中掙脫出來，想要像大人一樣在地板上走路，可邁了一步，就摔倒了，當時我「哇」的一聲就哭了，彷彿是為了自己的失敗而哭泣一件令人高興的事
佚名 發表於2011-10-05 22:36 高興,令人,一件
今天，正當我在網路上閑逛時，發現了一個新網站：小荷作文庫。這是一個作文庫，平日里老師和父母都說我的作文寫的不好，所以我想趁著這個機會，多讀一些比較優秀的作文來開闊自己的知識面。當我打開這個網站時，便被各種各樣我好高興
佚名 發表於2011-12-26 01:08 高興
來到游樂圓，看到那裡有好多小朋友，他們有的在健身器材上鍛煉身體，有的在騎自行車，有的在跳蹦蹦床，有的在坐電動車。我最喜歡坐電動車了，我選了一輛警車，坐在上面感覺好威風，唯一不足的是車速太慢了點。我還坐了一輛甲為了讓父母高興
佚名 發表於2011-08-01 08:23 高興,父母,為了
其實不是我不用功，而是上課根本就提不起勁來。事情還要從那次說起。具體不知道是哪一天，我考試考的又不理想，想到回家又要被父母罵了，身子不禁的又顫抖起來了，回家後，果然不出我所料，我被爸爸狠狠的罵了一頓。之後，我又只那一刻，我好高興
佚名 發表於2011-10-18 10:21 高興,一刻
還記得是我10歲的時候，那年暑假，我跟隨爸爸游覽福建著名的大金湖。我和他玩得好不暢快，快樂得度過了三天的時光。當天晚上，爸爸對我說：「明天就是旅遊的最後一天了，老爸我還知道一個地方特好玩特刺激，不過你太膽小考試之後，我真高興
佚名 發表於2011-10-16 05:40 高興,之後,考試
哈，終於可以痛痛快快地玩一通了！再也不必受家長的束縛，老師作業的煩惱了！可思索不禁把我拉到了兩三天以前……「從今天開始，大家早晨七點鍾必須到校，中午1：00之前必須到校，1：30上課！」中午許老師又站在講台上講今天，我可真高興
佚名 發表於2011-12-11 16:59 高興,今天
今天，我可真高興！為什麼呢？因為我們兩報小記者要去「中原文化傳播中心」觀看我最喜歡的書畫展。9：00整，我們一起在劉老師的帶領下，整齊的站在了「中原文化傳播中心」的大門前，一頂頂小紅帽在太陽光下格外耀眼，我們想起這件事，我就高興
佚名 發表於2011-09-30 17:04 高興,這件事,想起
想起這件事，我就高興「起床啦！起床啦！」我的美夢被媽媽驚跑了。我問：「這么早叫我干什麼？」媽媽回答我說：「今天吃餃子，現在趕快來包餃子！」說完，自己包起了餃子來。我洗了手，也立即動手包了起高興與挫折
佚名 發表於2011-09-16 00:08 挫折,高興
雖然我還沒有上完小學，但是在我的小學生活中，充滿高興與挫折。我在上四年級的時候，那是一個風和日麗的清晨，我翻下床，感到一身輕松。今天返校，我飛快地吃過早飯，踏上了返校之路。在路上，蝴蝶在空中翩翩起舞，鳥兒在樹一件令我高興的事(轉載)
佚名 發表於2011-09-01 17:39 轉載,高興,一件
記得有一件事令我終身難忘，那是一件發生在炎熱得夏天中的事。那一天，媽媽從菜市場買了一個大西瓜，放在冰箱下層的冰凍房，過了一個小時，又拿了出來放在桌子上，我看見了，馬上跑了過去對媽媽說：「媽媽我要吃西瓜。」玩得真高興
佚名 發表於2011-12-01 14:54 高興
在我的記憶中有許多令我難忘的游戲，而「打野鴨」就是其中的一個。下面，就讓我來介紹一下吧！一天體育課上，蔡老師說：「我們今天玩『打野鴨』好不好？」「好！」我們高興得一蹦三尺高。游戲開始了，我們女生先當「那次我很高興
佚名 發表於2011-09-27 05:22 高興,那次
我幫助過許多人，但令我最難忘的，還是六歲那年，那次我很高興。夏天的一天，我和媽媽去動物園遊玩。那裡有獅子、老虎、狗熊、熊貓……。我們正興致勃勃的去下一個動物館。這時，突然聽見不遠處傳來哭聲，我拉著媽媽聞想起來就高興
佚名 發表於2011-10-07 02:22 高興,起來
「哦！太棒了！太棒了！」我忘乎所以地歡呼著，一蹦三丈高。是什麼事讓我這樣高興？聽我漫漫道來：在五年級(5)班的教室里，所有同學都一本正經地俯在桌上刷刷地寫著什麼，有的同學皺著眉頭在草稿紙上比劃，有的同學迫不及想起來就高興
佚名 發表於2011-11-28 06:01 高興,起來
那件事現在還記憶猶新，那件事，想起來就高興……記得那是在我二年級的時候，獲得了一項令我意想不到的獎項。那年，學校舉辦了「五月的鮮花」藝術節，班主任胡老師推薦我和其它三位同學去參加歌舞比賽。這可是我在小學里我真高興
佚名 發表於2011-10-17 01:45 高興
我真高興夏庄鎮孟晏完小四年級趙曉文丁鈴鈴，上課了，大家盼望已久的「游戲課」也來了。我們來到操場，先玩「大逆不道」的游戲。老師說：「規則很簡單，我說做什麼動作，你們要跟我說的動作相反，不然，就會被玩的真高興
佚名 發表於2011-12-29 09:25 高興
相信大家一定對「老鷹捉小雞」不陌生吧！它可是一個給人啟發的游戲，不信就到我們的體育課瞧瞧吧！一節體育課上，老師讓大家玩老鷹捉小雞。大家高興地蹦了起來。經過選舉，大家決定由我當母雞，琳琳當老鷹。游戲開始了一件令我高興的事
佚名 發表於2011-10-04 15:42 高興,一件
我自從進入小荷作文庫之後，看到一篇篇精美的作文，真是讓我大飽眼福，可是我同時也很羨慕那些發表作文的同胞們（因為他們能發表作文），我夢想能像能像他們一樣發表作文，提高自己的作文水平。2010年2月8日這天晚上，我決定去今天真高興
佚名 發表於2011-12-29 10:17 高興,今天
呵呵，今天真高興。我多了很多錢，買了很多自己先買個要的東西，呵呵…。開心死了今天真開心，媽媽不在家，隨便我干什麼都行。嘿嘿，開心死了。看了作文，又寫了作文，嘿嘿！結果得了獎，開心死了。哈哈…你們不懂，所以我不令我高興的一件事
佚名 發表於2011-10-14 08:54 一件,高興
人的心情就像天氣一樣，千變萬化，或喜或悲，時哭時笑。而我經歷過的事情就像沙灘上的貝殼一樣五彩繽紛，令我感到欣慰不已的是——在暑假學會了游泳。記得暑假裡的一天下午，梁伯伯和他的兒子邀請我和小蒲妹妹一起到咱們小百姓，今兒真高興
佚名 發表於2011-07-30 15:40 高興,百姓,咱們
放假了！放假了！快樂的日子又來了！昨天媽媽就告訴我要去參加李姨的婚禮，我好長時間沒有參加別人的婚禮了，真是太高興了！今天陽光明媚，我像小鳥一樣快活，早早地就穿戴整齊，媽媽一聲令下，我們出發啦！李姨穿著漂亮的婚紗，化一件令兄弟六倆高興的事
佚名 發表於0秒前 高興,兄弟,一件
在山腳下有一個山洞，裡面住著兩個妖怪，一個叫小灰，一個叫小紅；在山頂上有一座房子，裡面住著兄弟六個，分別叫小喜、小美、小懶、小沸、小慢和小暖。兩個妖怪很想吃到人，可是把人抓到洞里後，總是讓兄弟六個靠智慧逃掉了。一件令我高興的事
佚名 發表於2011-08-16 11:52 高興,一件
去年勞動節，我和我的媽媽，還有姑父一家到上海親戚家玩。到了第二天，我們一起去「上海動物園」。一路上，我像一隻快活的小鳥，恨不得只用一分鍾時間就能到達動物園。我們從早上8點鍾出發，到大概9點才到達目的——動一件高興的事(轉載)
佚名 發表於2011-07-23 20:34 轉載,高興,一件
星期天，我去街上玩。走啊走，我走到了公園那邊玩。突然，我看見一個婦女拎著一隻大袋子。她在前面走，我在後面不遠處走。我的速度比她的快，越走越近。突然，我看到從她的袋子里掉下一張花紙來。我快步走過去。呀，原來是一張一百我真高興
佚名 發表於2011-09-10 12:03 高興
我真高興「讀書破萬卷，下筆如有神。」每當我讀起這句名言時，便想起了那次難忘的考試。離考試還有一個星期，我們便開始了緊張的復習。在課堂上，我認真地做筆記。下課時，我在預習一件令我高興的事(轉載)
佚名 發表於2011-09-23 10:21 轉載,高興,一件
王芳：您好！我們好久沒聯系了，現在，我告訴你令我最快樂的事。國慶節的那一天中午，太陽露出了可愛的笑臉，姑父帶我和我的雙胞胎弟弟到公園玩，帶我和弟弟各買了一個吹泡泡的玩具……剛准備回頭，我攔住姑父的去我玩得真高興。
佚名 發表於0秒前 高興
三月一日，我的弟弟張煒傑來我家作客。他剛到不久，爸爸就大聲招呼我：「敏敏，你和弟弟去玩電腦吧！」爸爸「一聲令下」，我就帶著弟弟領導書房裡的電腦台前，作了下來。我和弟弟商量：「煒傑，我們每人玩一項游戲，比一下誰能贏今天，我真高興
佚名 發表於2011-12-22 00:57 高興,今天
今天，我真高興今天，我終於有時間整理房間了。告訴你我的房間真的很亂。一進房間，床上的書本東一本西一本，像個狗窩似的。因為我每次半夜三更起來的時候，就會拿起書來看，覺得困了，就把書扔在一旁，還有，我的床一個高興的傍晚
佚名 發表於2011-12-18 01:55 傍晚,高興,一個
一個高興的傍晚童年裡有許多快樂的事，但肯定也伴隨著挫折。只要我們認真思考，動腦筋，事情往往會轉變的。那麼美好的事情將會讓你回憶。一件高興的事
佚名 發表於2011-07-13 04:15 高興,一件
今天，我在學校里遇到一件高興的事。今天下午，上第一節課時，老師把我的考試卷子發到我的手裡。我看同桌打了89分，我趕快看了看我的卷子，我打的分比同桌高10分，是99分，我高興極了！我想：我的分弄丟哪兒去了呢？突然，我發我家的高興事
佚名 發表於2011-12-11 21:15 高興,我家
回顧2008年，我們家的高興事還真不少！用一句簡單的話說，那就是"人人都有收獲".老爸買車一天，老爸突然向我們宣布他要買車，我們一聽差點暈了過去，哪來這么多錢買車啊？可是老爸說話算數，不僅要買，還要又高興又氣憤的一件事
佚名 發表於2011-08-01 19:20 一件,氣憤,高興
又高興又氣憤的一件事生活中有不少酸甜苦辣的事，這是種經歷，這是種啟迪，更是一種成長。在酸中，知道生活艱辛；在甜中體驗生活中的幸福；在苦中，讓自己更頑強，更勇敢；在辣中，學會懂得，生活中並不是一帆風順的，而是高興的一天
佚名 發表於0秒前 一天,高興
高興的一天今天的語文課上，在選詞造句練習時，我選的詞語是老師剛剛解釋的「一語中的」。當老師第三個提問我的時候，我大聲地、充滿自信的回答：「在四一班的辯論會上，甲方的同學一語中的今天我真高興
佚名 發表於2011-10-30 01:30 高興,今天
生活就象一個五味瓶，有的甜，有的酸，有的苦，有的辣，有的咸。我的生活也不例外，其中，我最開心的一件事就是今天的同學聚會。今天，天氣格外晴朗，碧空如洗，萬里無雲，是聚會的好時機。我一大早吃過早餐便准備去上培訓班。突我真高興
佚名 發表於2011-10-26 13:11 高興
我真高興說起快樂的事情，我的腦海中有許多。但要問我最快樂的事情，那就要數在鄉下摘茶子的有趣的過程了。那是暑假的一天，天空中萬里無雲，我和父母一起乘車去鄉下老家。一路上今天我真高興
佚名 發表於2011-09-11 02:57 高興,今天
今天，我和小夥伴們玩了一個精彩的游戲：老鷹捉小雞。我們先分別選出老鷹和和母雞，其餘的都是小雞，我也是小雞中的一員。游戲開始了。「老鷹」像一個老謀深算的傢伙一樣兇猛地盯著我們，好像在想：哼！今玩得真高興
佚名 發表於2011-09-29 04:51 高興
有一次暑假裡，爸爸媽媽帶我去香港迪士尼樂園玩。從上海乘了兩個多小時的飛機抵達香港後，我們迫不及待地來到了嚮往已久的迪士尼樂園。剛進入景區大門口，我們就遠遠地看到了米老鼠在不停地向我們招手致意一件讓我高興的事
佚名 發表於2011-10-25 03:47 高興,一件
星期天，爸爸帶我去我家鄉的一個水庫釣魚，那天，正是捕撈鱸魚開放日的一天。我們到了水庫，我和爸爸拿起魚竿，把釣線以仍，坐在石頭上等魚上鉤，過了好長時間，湖面不時發出「啪啪」的聲音，一定是個大傢伙上鉤了，可魚鉤不停全家人為我而高興
佚名 發表於2011-11-05 21:16 高興,人為,全家
家人，是最能給予我力量的人。當家人在成功之際送上祝賀，令我溫暖。有一次，我在數學競賽中獲得特等獎，捧著獎品和獎狀，心裡有種說不出的喜悅……競賽前，老師進行的選拔，每個班只有十五個參賽名額。老師覺得我成那一次，我真高興
佚名 發表於2011-10-13 23:25 高興,一次
那一次，我真高興2008年元旦節，我們青少年宮選出了12名舞蹈學生到香港去參加一個演出，其中有我，我高興的一蹦三尺高，我又自豪又傷心，因為要花那麼多的錢。可我的爺爺幫我付了錢。30的晚上王老師來接我，我熱血澎湃，不那一次我真高興
佚名 發表於2011-10-31 13:39 高興,一次
今天，舉行一年一度的校運會，同學們都很高興。隨著張校長宣布「蓮花塘學校第十六屆校運會開幕」的聲音，各種各樣的比賽就開始了。看，跳遠賽場上，我們體育健兒皮午信心十足地走上場，指揮員旗子一揮，哨子一吹，他便開最後一次的高興
佚名 發表於2011-08-25 06:29 高興,一次,最後
高年級運動項目比賽完後，就到一年級的比賽項目了。男女子壘球後，男女子立定跳遠開始，我們班參加的選手有三到五名，當三次跳遠機會跳完後，我的成績是1.15m、1.19m、1.41m。我的心情感到很不愉快，因為我覺得我的第一和第玩得真高興——秋遊
佚名 發表於2011-09-07 17:35 秋遊,高興
十月，秋高氣爽，我們迎來了一年一度的秋遊。這次的目的地是——東方綠洲。陽光明媚的早晨，我們乘上大巴，一路歡聲笑語，不知不覺就到了東方綠洲。一到那裡，就看見噴泉噴出白色的水花，把它們弄得一會兒沖上天，一會兒又 在我的生活中，發生過許多事情，無論是否快樂，都像一個個五彩繽紛的泡泡，在我心中那片草原飛舞。現在，我挑最鮮艷、最亮麗的一顆，也是讓我感到最快樂的一顆，與你分享。
那是周六的下午，那時，我正在上音標課，老師突然說：「現在開始PK拼讀單詞的音標，全班分成四組，每組輪流抽人參加PK，人人必須參加！」請注意，不是單個地拼讀48個音標，而是音標組合，最長的有11個音標組成，最短的也有8個音標組成，而且要音準、音調、節奏一次性讀准確才算過關。天哪，音準，我沒問題，什麼爆破音、摩擦音、舌側音、破擦音……都胸有成竹，但是，眾多音標的組合，音調、節奏一次性讀准，我可沒有十足的把握。想到這里，我開始緊張、惶恐起來，懷里像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停，手心裡握出了冷汗。 終於，輪到我了。我忐忑不安地走上講台，老師要我拼讀是由12個音標的組合，我使勁地控制緊張，不慌不忙地按照規定的步驟：找母音，分音節，默讀音節，整體拼出……，可就是最後整體拼讀的時候怎麼也拼不出來，一時慌了，獃獃地站在那裡！剎那間，猛地鎮定自己，腦子快速運轉， 彷彿靈光一閃，茅塞頓開，大聲讀了出來。「Very,good」老師說我讀得很准！同學們也鼓起了贊嘆的掌聲！
快樂就像一縷縷如金線般飛流直下的陽光，隨處嫵媚地飛舞著。在回家的路上，我把成功的喜悅捎給了爸爸，他也露出了驕傲的笑容，似乎也有一絲快樂！是啊，成長的路上，每個腳印都有深有淺，關鍵是要認真地「踩」、勇敢地「踩」！