1. 初二語文下冊期末試卷
第一部分(20分)
1．根據漢語拼音寫出漢字。(2分) ①柔nèn( ) ②魁wú( ) ③wén( )絲不動 ④繁花似jǐn( ) 2．下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（2分) ①公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五采斑斕、爭奇斗研的牡丹花和金盞花。
②當人們歡天喜地向大湖奔去的時候，這尉藍的湖卻總有那麼一個距離，所謂「可望而不可及。」
錯別字
3．默寫古詩文名句，並在括弧內的橫線上填寫相應的篇名。(6分) ① ，欲上青天攬明月。(李白《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》) ②江山代有才人出， 。(趙翼《論詩》) ③無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》) ④春蠶到死絲方盡， 。(李商隱《無題》) ⑤ ，卻話巴山夜雨時。(李商隱《 》) 4．將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可更換個別詞語，也可調整句子順序，但不得改變句子原意。(3分) 我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說更讓我喜愛，我也喜歡大自然的音響，富於魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。
[答]
5．名著閱讀。 ①《水滸傳》最偉大的貢獻是塑造了大批生動的人物形象。請寫出給你留下深刻印象的四位水滸英雄的姓名和綽號。(4分) [答]
②請從眾多的水滸英雄中選出你最喜歡的一位，並用一句話概括與他相關的一個故事，然後簡述喜歡的原因。(3分) [答]
第二部分(40分)
閱讀《送東陽馬生序》中的一段文字，完成6—10題。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉：故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
6．解釋下面句中加點的字。(4分) ①每假借於藏書之家 ②走送之
③又患無碩師名人與游 ④不敢出一言以復
7．下列句子中加點字的讀音有誤的是哪一項?(2分) A．余幼時即嗜(shì)學 B．既加冠(guàn) C．主人日再食(shí) D．同捨生皆被(pī)綺綉 [答] 8．用現代漢語翻譯「以中有足樂者，不知口體之奉不若人也」。(2分) [譯文]
9．作者求學如此艱辛卻能學有所成，他的這一段經歷能作為什麼觀點的有力證據?請寫出這一觀點。(2分) [答]
10．《送東陽馬生序》一文成功運用對比手法表現主題，請結合下面的語段作具體說明。(2分) [答]
閱讀《城東早春》，完成11—12題。
城東早春
楊巨源
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林花似錦，出門俱是看花人。
11．這首詩中的哪一句細致入微地刻畫了「早春」的特點?請結合相關詩句作簡要分析。(3分) [答]
12．這首詩是針對「詩家」說的，細讀全詩，說一說詩人想表達一種什麼樣的創作見解。(2分)
[答]
閱讀《孔乙己》選段，完成13—15題。
孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道：「孔乙己，你當真認識字么?」孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，「你怎的連半個秀才也撈不到呢?」孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴裡說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣．
在這些時候，我可以附和著笑，掌櫃是決不責備的。而且掌櫃見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，「你讀過書么?」我略略點一點頭。他說，「讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?」我想，討飯一樣的人，也配考我么?便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，「不能寫罷?……我教給你，記著!這些字應該記著。將來做掌櫃的時候，寫賬要用。」我暗想我和掌櫃的等級還很遠呢，而且我們掌櫃也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，「誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么?」孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著櫃台，點頭說，「對呀對呀!……回字有四樣寫法，你知道么?」我愈不耐煩了，努著嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
13．在情節安排上，作者為什麼不讓孔乙己把「回字的四樣寫法」寫完呢?(2分) [答]
14．孔乙已是「萬般皆下品，唯有讀書高」的信奉者。請結合選文的具體內容，說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。(2分) [答]
15．有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。對於這兩種看法，你更傾向於哪一種?說說你的理由。(3分) [答]
閱讀《錯過》選段，完成16—17題。
有的所錯過的，還有機會再次相遇，正因為對錯過有了痛切的感受，當機遇再次呈現時，你便會有高度的應變力與把握力，也許，那最後的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過，才導致了你這次的獲得碩果!
有的所錯過的，時不復返，機不再來，屬於永遠的錯過，但因為你善於細細咀嚼這錯過的苦果，競能從惆悵中升華出憬悟，乃至於釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反而更有虹彩。 一念之差中，失之交臂了嗎?有時我們雖然錯過，只要我們立刻意識到了，並立刻追上前去，力挽狂瀾於既倒，我們多半也還可以使錯過轉化為掌握；問題是我們往往在立即意識到了以後，竟滯澀、凝結住了我們的行動；這樣的錯過，則幾近於過錯。
錯過，即「有所失」，我們要習慣它：
錯過，也往往構成另一種得，我們要品味它。
人生如賓士的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀覽窗外的美景奇景並不是多麼了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的車站。
16．作者認為「錯過，也往往構成另一種得」，對此你是怎樣理解的?請結合選文內容作簡要分析。(2分) [答] 17．文中畫線句子告訴人們怎樣的道理?具體說說作者通過怎樣的方法擔這個令人深思的道理說清楚的。(4分) [答]
閱讀下面的選文，完成18—22題。
一諾千金
秦文君 ①我做女孩時曾遇上一個男生開口問我借錢，而且張口就是借兩元錢，在當時，這相當於我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家很貧窮。我的為難令那男生難堪，他低下頭。說那錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎麼來拒絕他，只得把錢借給了他。
②時間一天一天過去，到了第五天，男生竟沒來上學。整個白天，我都在心裡責怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
③夜裡快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生，他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：「看我變戲法!」他把拳頭擱在窗檯上，然後突然松開，手心裡像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。
④我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，彷彿我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：「我是從旱橋奔過來的。」
⑤後來，從那男生的獲獎作文中知道，他當時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜裡到北站附近的旱橋下幫菜農推菜。到了第五天拂曉他終於攢足了兩元錢，疲倦極了，就倒在橋洞中熟睡，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來後他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
⑥那是我和那男生的唯一的一次交往，但它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以後再看到「守信用」這類的字眼，總會聯繫上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的精神。
⑦據說那個男生後來果然成就了一番事業。也許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
⑧一諾千金看來只是一種作風，一種實在，一種牢靠，可它的內涵涉及到對世界是否鄭重。誠摯、嚴謹的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出，駟馬難追。那種准則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神、正氣在其中。
⑨然而處在大千世界，有著太多隨意許諾，卻從不兌現的人。那種人較之於一諾千金的人似乎活得輕松。可惜，這種情景不會長久，一個人失信多了，他的諾言也就被當成戲言，大打折扣，全面降價。且不說別人會怎樣看輕他，就是他自己，那種無聊、倦怠都會漸漸襲上心。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會大為遜色。
⑩去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎麼也不見我們所盼望的人。我對少年說，他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦盪無愧，相互的欣賞流露在那一擊中，讓目睹那場面的我感到一種靈魂的升華。
11我終於未能等到我的那份欣喜。
12當我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說，當時約定時為何要說風雨無阻，區區風雨又何足畏懼。不過，我什麼也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為對於並不怎麼看重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愛騰出時間想想那兩個相會暴雨中的少年。
18．聯繫上下文，說一說「手心裡像開了花似的展開了兩元錢的紙幣」一句話的表達效果：(2分)
19．細讀第⑨段，說說「人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會大為遜色」一句中「潦倒的氣味」具體含義。(2分)
20．從文章看，「那個男生後來果然成就了一番事業」的主要原因是什麼?除了這一點外，你覺得「他」身上還有哪些優秀品質?(2分)
21．如果把文中所寫的「那兩個少年風雨無阻如約會而」的故事刪掉好不好?為什麼?(2分) [答]
22．文末「而我，更愛騰出時間想想那兩個相會暴雨中的少年」一句，表明了作者怎樣的情感態度?(2分) [答]
第三部分 (40分)
23．作文。(40分) 將下面的題目補充完整後寫一篇不少於500字的文章，除詩歌、劇本外，體裁不限。
跟 說再見 --------------------------------------- 不過不同地方的試卷是不同的像今年紹興作文題目是鑒水悠悠（小作文）心中有話對你說（大作文）
2. 求一張初二下學期的語文期中試卷
1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分） （ ）
A.同僚（liáo） 憬悟（ǐng） 棱鏡（líng） 虯枝（qiú）
B.躋身（jī） 闊綽（chuò） 褻瀆（xiè） 相公（xiàng）
C.顢頇（gān） 羼水（chàn） 翡翠（fěi） 醒豁（huò）
D.淵藪（sǒu） 避諱（huì） 秀頎（qì） 旁騖（wù）
2.下面句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A. 《水滸傳》里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個字：「三碗不過岡。」
B. 這次四川汶川地震的捐款，據不完全統計：初一年級捐了862元，初二年級捐了754元，而初三年級則多達1584元，同學們十分踴躍。
C. 漫天飛雪的冬天，才會思念春天的綠意盈盈；七月流火的夏日，才會思念冬天的白雪皚皚。
D.中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。
3.選出下列各句中加點的成語使用恰當的一項。(2分) ( )
A. 一提到運河近幾年的變化，街道辦的張大媽就誇誇其談，充滿了自豪感。
B. 改革開放三十年來，泰興經濟發展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷，簡直讓人嘆為觀止。
C. 他在這部影片中的表演很出色，把角色演得栩栩如生。
D. 貨櫃上擺滿了具有傳統特色的瓷器、悲翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是鱗次櫛比。
4.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（2分） （ ）
A.經過全市人民的共同努力，使我市的空氣質量狀況有了明顯改善。
B.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施。
C.教育觀念能否從根本上轉變，是我們解決全面推進素質教育進程問題的重要保證。
D. 美國女演員莎朗•斯通惡毒攻擊中國的言論，不但遭到了全世界維護正義人們的譴責，而且激起了中國人民的憤慨。
5.對下列句中加點詞的理解全部正確的一項是（2分） （ ）
A. 斯是陋室（判斷詞） 無案牘之勞形（使……勞累）
嘗貽余核舟一（曾經） 援疑質理（詢問）
B. 中間力拉崩倒之聲（用力拉） 不以木為之者（用）
以中有足樂者（因為） 俯身傾耳以請（相當於「而」，表修飾）
C. 神情與蘇、黃不屬（類似） 蓋簡桃核修狹者為之（原來是）
走送之（跑） 以紙帖之（標簽）
D. 故雖有名馬（雖然） 何陋之有（助詞，不譯）
非天質之卑（助詞，不譯） 鳴之而不能通其意（代詞，代千里馬）
6. 將①—④句填在橫線上，順序最恰當的一項是
寫文章有深造的方法， ，作文也如此，修改舊的文章，重寫舊的題目，才能不斷深造。
①這樣不斷地加工，石頭鑿完了，玉就完全出來了。
②如還是寫不好，再過幾個月還是寫這個題目，一定有更好的語句出現。
③如果文章第一次做得不好，過幾個月再重寫這個題目，一定會有優美的語句出現。
④這就像加工玉石一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可以看到一點玉；明天又鑿去一層石頭，玉看得更清楚。
A、②③①④ B、③①④② C、①③②④ D、③②④①
第二部分 非選擇題（共138分）
一、按要求答題（36分）
7．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打「×」，然後按順序改正在田字格里。（4分，書寫工整、規范、美觀可另加1分）
狹隘 貪婪 血氣方剛 死心蹋地 節衣縮食 麻木不仁 趁熱打鐵
秘決 分歧 洗耳恭聽 離經判道 不省人事 以身殉職 漠不關心
殺戮 矢志 交頭結耳 卷帙浩繁 海市蜃樓 縱橫決盪 潛滋暗長
改正
8.根據提示補寫名句或填寫課文原句。（10分）
⑴_____________________，不盡長江滾滾來。
⑵耳聞不如目見，_______________________。
⑶獨學而無友，_________________________。
⑷____________________，卻話巴山夜雨時。
⑸_____________________，病樹前頭萬木春。
⑹愚者暗於成事，_______________________。
⑺范仲淹在《漁家傲 秋思》中，揭示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是_______________________，_____________________________。
⑻李商隱《無題》的 ， 兩句是詩中的警句，現常用來贊譽那些為事業，為他人無私奉獻、鞠躬盡瘁的人。
9、閱讀下面一首詩，完成下列題目。(5分)
雨 晴 王駕
雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。
(1)本詩前兩句是扣住什麼來寫春景的？這樣寫表達了詩人怎樣的心情？(3分)
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(2)前人評價「卻疑春色在鄰家」為「神來之筆」，你認為這句詩「神」在何處？(2分)
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10．據最新的統計資料表明，中國網民的數量已超過2000萬，其中18歲以下青少年約佔五分之一。下面是對某市初中生上網目的的調查，從農村和城市初中抽取各200名學生進行統計，仔細觀察圖表，回答下面的問題。（6分）
網路
游戲 交友
聊天 娛樂
時尚 占卜類 新聞
網站 教育
學習
農村 56.8% 35.35% 3.85% 3% 1% 0%
城市 47.9% 27.4% 6.8% 3% 3.8% 11.1%
（1）請用一句話概括你從圖表中獲得的結論。（2分）
（2）從調查結果看，中學生上網應成為社會、家長、老師共同關心的話題。請你分析一下出現此情況的原因，不少於兩點。（4分）
11.虎，一直被視為兇猛的象徵。打虎成為英雄的標志。施耐庵的《水滸傳》中以各種不同的方式打死或殺死老虎的英雄是________、__________、___________、__________。空有打虎之名，而無打虎之實的是__________。（5分）
12. （1）「汶川地震」給四川人民帶來了深重的災難。今天距離「汶川地震」已經過去了整整30天。學校決定以「永不能忘記的記憶」為主題出一期校刊。請你為校刊擬定幾個欄目。請寫出欄目名稱。（不少於三個）（3分）
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（2）「汶川地震」發生後，全國各族人民紛紛對災區伸出了援助之手。面對餘震不斷的情況，如何妥善安置受災群眾，尤其是在校學生成為全社會關注的熱點。現在，一批來自四川膠南中學的學生已經被安置到我市職業教育中心校就讀。學校打算派你為代表前去慰問。你打算說些什麼？（3分）
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3. 語文試卷哪裡有初二下學期的
2007--2008年八年級下冊語文期末考試姓名 班級 號次 成績 命題人: 一、積累及其運用(37分) 1、給畫線加粗的字注音或根據拼音寫漢字(3分) 匿名( ) 眾目睽睽( ) 招徠( ) 家pēi( ) juàn念( ) hàn首低眉( ) 2、選擇題(12分) (1)下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是( )(3分) A、《五柳先生傳》--陶淵明--東晉 B、《山坡羊?潼關懷古》--張養浩--宋代 C、《酬樂天揚州初逢席上見贈》--劉禹錫--唐代 D、《送東陽馬生序》--宋濂--明初 (2)下邊沒有錯別字的一項( ) (3分) A千山萬合 鶴立雞群 拖泥帶水 B慷概激昂 花團錦簇 冥思暇想 C油光可見 海誓山盟 相形見絀 D滄海桑田 莫衷一是 隨機應變 (3)下列句子沒有語病的是 ( )(3分) A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麼樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。 C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。 D.為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防範措施。 (4)下列句子加點成語使用正確的一項是 ( ) (3分) A、 在繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。 B、 領導幹部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。 C、體育考試時，李明考試成績優秀，無獨有偶，王新也獲得了優秀。 D、談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。 3、根據提示填空(10分) (1)蘇軾在《水調歌頭》一詞中，表現對人們美好祝願的句子是 ， 。 (2)德高望重的方老先師退休後仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的: ， 。 (3)《行路難》中表明李白遠大的志向和敢於勝利的信心的句子是 ， 。 (4)贈別詩在中國古代詩詞中佔有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過「 ， 」來表達對友人的深摯感情王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用「 ， 」 寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。 4、文學常識。(5分) (1)《西遊記》這部小說一定看過了吧?請你說說你最喜歡其中的哪個人物，並說明理由。(30字以內)(3分) (2)《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。(2分) 5、下面的句子不成對偶，請改動下句，使它們組成一組對偶句。(2分) 上句:看社會知國情堅定報國志下句:放眼瞻望未來明確自己肩負的重大任務使自己的愛國心情越來越增強。改動: 6、好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你喜歡的一條廣告語，並說說喜歡的理由。(3分) 廣告語: 喜歡理由: 7、羅伯特是德國著名的醫生。有一天，他為國王看病。國王說:「你給我看病，不能像看別的病人那樣!」羅伯特非常平靜地回答說:「請原諒，陛下，在我眼裡，病人都是國王。」醫生答話的的言外之意是 。(2分) 二、現代文閱讀(40分) (一)(12分) 突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。彷彿被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。--對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。 這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鍾，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰雲，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地湧出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心裡話:「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」 1、選文第一段運用了 、 等修辭手法,寫出了托爾泰眼睛的 、 的洞察力。(2分) 2、作者在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時,說它像 ;在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時，又說它猶如 。那麼，假如作者要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時，應說它 。(3分) 3、 文段中加點的「像村婦那樣」能否刪去?為什麼?(3分) 4、文段引用高爾基的話作結，有什麼的好處?(2分) 5、托爾斯泰是一位文學巨匠，他一生創作了許多文學著作。請你列舉其中一部。(1分) (二)(13分) 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽出了歡樂。在這叫喊聲里--充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，--它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔! 1、作者滿懷激情塑造了「海燕」這一形象，請你結合全文談談「海燕」的象徵意義。(3分) 2、請你說說畫線句子運用的修辭方法及其作用。(3分) 3、從選段中摘錄描寫「海鷗」、「海鴨」和「企鵝」丑態的重點詞語(不少於6個)(3分) 4、「海鷗、海鴨和企鵝」象徵什麼?文章描寫他們的丑態有什麼作用?(4分) (三)一碗餛飩(15分) ⑴那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。 ⑵她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。 ⑶面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那裡，就問:「孩子，你是不是要吃面?」「可是，可是我忘了帶錢。」她有些不好意思地回答。「沒關系，我請你吃。」 ⑷老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。「你怎麼了?」老婆婆關切地問。「我沒事，我只是很感激!」她忙擦眼淚，對面攤主人說，「我們不認識，而你卻對我這么好，願意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!」 ⑸老婆婆聽了，平靜地說道:「孩子，你怎麼會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼會不感激她呢?你怎麼還要跟她吵架?」 ⑹女孩愣住了。 ⑺女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色:「趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!」 ⑻這時，女孩的眼淚又開始掉了下來! ⑼這時候，我們會對別人給予的小恩小惠「感激不盡」，卻對親人一輩子的恩情「視而不見」。 1、請用簡潔的語言概括本文記敘的內容。(3分) 2、文中畫線加粗的兩個「又」字的作用各是什麼?(2分) 3、文中第⑺自然段中用「疲憊不堪」、「露出了喜色」來描寫母親的神態，這種變化表露了母親怎樣的情感?(3分) 4、第⑹段為什麼獨句成段?(3分) 5、請結合你自身的經歷，談談你對選文第⑼段的理解。(3分) 三、文言文閱讀(23分) (一)若夫 ， ，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。(14分) 1、解釋畫線加粗的詞語:(4分) ① 野芳發而幽香 ②佳木秀而繁陰 ③ 宴酣之樂 ④ 觥籌交錯 2、用現代漢語解釋下列句子(4分) ①傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也 ②負者歌於途，行者休於樹 3、文章勾勒出一幅「與民同樂」的圖畫，其中包括風景畫和風習畫，而風習畫由 、 、 、 四個畫面組成，其中 的畫面是核心，其餘三幅畫面為寫這幅畫面服務，起到陪襯作用。(3分) 4、簡答題:(3分) 第一段主要寫景，第二段主要寫人。全文扣住一個「樂」字，請你結合前面學過的知識，簡要分析歐陽修的「樂」和范仲淹的「後天下之樂而樂」、五柳先生的「樂其志」中的「樂」的不同含義。 (二)司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編②，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言:「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」 (《三朝名臣言行錄》)(9分) 【注釋】①司馬溫公:即司馬光(1019-1086年)，北宋政治家、史學家。曾主編過《資治通鑒》。②下帷絕編:「下帷」，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事;「絕編」，是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡(書)的牛皮繩子翻斷了。③迨(dài):等到。 1、 解釋下列句中加點的詞(4分) ①患記問不若人( ) ② 眾兄弟既成誦( ) ③ 溫公嘗言 ( ) ④或中夜不寢時 ( ) 2、本文中概括主旨(中心思想)的句子是(2分)( ) A. 用力多者收功遠。 B. 其所精通乃終身不忘。 C. 書不可不成誦。 D.詠其文，思其義，所得多矣。 3、文中「獨下帷絕編」意思是只有司馬光一人苦讀。我們學過一些類似的成語，也是形容讀書勤奮，請你列舉一個: 。(1分) 4、解釋下面句子。(2分) 書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時。 四、作文在我們生活中，另我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景…… 生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以「感動」為話題寫一篇作文。可以敘述經歷，抒發感受;可以發表議論，評述世態，等等。 注意: 1、 立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少於600字。
4. 初二語文試卷
保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
5. 初二人教版八年級下語文1,2,5綜合測試卷
八年級語文（下冊）期中綜合測試題
1、理解默寫（5分）
（1）黔婁之妻有言：「 ， 。」
（2）《酬樂天楊州初逢席上見贈》的頸聯： ， 。
（3）蘇軾的《水調歌頭》中「 ， 」抒寫了與「海上生明月，天涯共此時」相同的願望。
（4）《送杜少府之任蜀州》中的名句， 。
（5）抽刀斷水水更流， 。
2、仿寫句子，寫出你對人生的感悟。（2分）
例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
3、一個好的網名，既要展示自己的獨特的個性，又要體現高雅的志趣。如「一江春水」。它的由來和含義是：它出自於李煜的《虞美人》「問君能有幾多愁，恰似一江春水的向東流」。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（2分）
你給自己取一個高雅的網名是：。
它的由來和含義是：
4、五一勞動節快到了，學校準備讓你班出一期頌揚勞動者的黑板報，請你為班上出一份智慧和力量，為這期板報設計並擬寫四個版塊的欄目名稱（每個欄目名稱不超過5個字）。（4分）
四個欄目名稱是： 、 、 、 。
二、詩歌賞析（7分）
山居秋暝 王 維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
5、這首詩的作者是 （填朝代）著名的 詩人王維。（2分）
6、下列說法有誤的一項是（）（2分）
A、首聯「空山新雨後，天氣晚來秋」，把地點、時間、季節、環境全點出來了。
B、頷聯「明月松間照，清泉石上流」，一靜一動，一光一聲，先視覺，後聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。
C、頸聯「竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。」作者以動寫靜，用有聲襯無聲，先聽覺後視覺，進一步突出了山間生活的幽靜。
D、全詩格調清新，富有生活氣息，於詩情畫意中寄託了詩人的高尚情懷和強烈的愛國主義情感。
7、用幾句話將「竹喧歸浣女，蓮動下漁舟」展示的畫面描繪出來。（3分）
三、文言文閱讀（12分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
8、解釋下列加點詞的意思。（2分）
A、既加冠，益慕聖賢之道（ ） B、俟其欣悅（ ）
C、媵人持湯沃灌（ ） D、腰白玉之環（ ）
9、用現代漢語，翻譯下列句子。（2分）
以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。
10、下列加點的詞用法不同的一項是（ ）（2分）
A、同捨生皆被綺綉 B、食之不能盡其材
C、蟬則千轉不窮 D、策之不以其道
11、作者從哪幾個方面來表明自己求學的艱難？（2分）
12、你從作者的求學經歷中悟出了哪些學習的秘訣？（2分）
13、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學習態度和從師尊師的方式？（2分）
四、現代文閱讀
一、（21分）
①但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
②每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什麼事，說錯了什麼話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：「你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。」她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
③我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。
④有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：「穿上吧，涼了。」我隨口回答：「娘（涼）什麼！老子都不老子呀。」我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家裡走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：「你沒了老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！」她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳。醫來醫去，總醫不好。我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔去我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
……
⑤我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大深的影響。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。
14、文段選自 的回憶性散文《 》。（2分）
15、給下面加點的字註上拼音。（2分）
鎖匙（ ） 管束（ ） 擰肉（ ） 輕薄（ ）
16、第一段在文中的作用是 。（2分）
17、母親在我錯了的時候「她從來不在別人面前罵我一句，打我一下」，這是為什麼？母親責罰我，為什麼總不許我哭？（2分）
18、母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛，你認為選文中表現母愛的具體事例有哪些？請只歸納概括兩點即可。（2分）
①
②
19、結合全文看，第④段畫橫線句語序有問題，請改正，並說說這樣改的理由。（2分）
正確的語序是：
理由是：
20、我在母親的教育影響下在做人方面有哪些良好的品性？（2分）
21、「在廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我」，一個文化名人用「混」體現了作者的態度，與母親一起生活了僅僅十二年零三個月，沒有人管束還能混二十多年，這說明了什麼？結合文段來回答。（3分）
22、試從語言風格的角度上品析本文的語言特徵。（2分）
23、針對上面文段，試對作者母親的教育方式發表自己的評論。（2分）
二、（17分）
①2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發生里氏8.9級地震。地震引發海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國、馬來西亞等國共15萬餘人死亡。
②究竟什麼是海嘯？
③海嘯是一種具有強大破壞力的海浪發生在海底的地震、火山爆發、宇宙天體撞擊等，都可能會引起海嘯。海底地震是引發海嘯的主要原因。海底發生強烈地震時，海底地層發生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個水層發生劇烈「抖動」。這種「抖動」與平常所見到的海浪大不一樣。平常所見到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動的振幅隨水深未增加衰減很快。地震引起的海水「抖動」，則是從海底到海面整個水體的波動，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實質是大量海水在短時間內的激烈運動，如果海底地震不引發海水的大規模位移，就不會引發海嘯。只有發生在深海區的里氏6.5級以上的地震，才有可能引起海嘯。
④海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇一降，海水首先向突然錯動下陷的空間涌去，並在其上方出現海水大規模積聚，當涌進的海水在海底遇到阻力後，即翻回海面產生壓縮波，形成長波大浪，並向四周擴散。這種下降型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現為異常的退潮現象。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇上升，海水也隨著隆起區一起抬升，並在隆起區域上方出現大規模的海水積聚，隨後海水向四周擴散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現為異常的漲潮現象。
⑤海嘯時掀起的狂濤駭浪，高度可達十多米至幾十米，形成「水牆」，時速可達數百千米，形成「四海翻騰雲水怒」的驚人奇觀。另外，海嘯波長很大，可以傳播幾千公里能量損失很小。海嘯到達岸邊，「水牆」就會以摧枯拉朽之勢沖上陸地，對人類生命和財產造成嚴重威脅。海嘯能裹挾著重達數噸的岩石及般只、廢墟等雜物，向內陸掃盪數千米，甚至會沿著入海的河流逆流而上，沿河地勢低窪的地區會被淹沒。
⑥通常，如果岸邊的海水出現異常的增高或降低，則預示著海嘯即將來臨，岸邊的人應盡快轉移。海嘯的排浪與通常的漲潮不同，海嘯的排浪非常整齊，浪頭很高，像一堵牆一樣，看到這樣的排浪，必須立即設法逃生。海嘯到達前會發出頻率很低的吼聲。與通常的波濤聲完全不同。在海邊旅遊，如果聽到奇怪的低頻濤聲，應當盡快撤離。
24、全文從哪四個方面說明了海嘯？（4分）
25、下列句中加點的詞能否去掉？為什麼？（2分）
發生在海底的地震火山爆發，宇宙天體撞擊等，都可能引起海嘯。
26、第③段畫橫線的句子運用了什麼說明方法，說明了什麼內容？（3分）
27、地震引發海嘯需要具備的主要條件是什麼？（請用原文原話回答。）（2分）
28、第①段在文中的作用是 （2分）
29、閱讀下列材料，談談你的看法。（4分）
材料一：在迎接2005年到來時，一場印度洋海嘯猛烈地沖刷了這個舞台，喚起了人類惺惺相惜的本性。美國派出了航母戰斗群，澳大利亞派出了軍用飛機，一雙雙溫暖的手伸向了災民；在歐洲，很多城市把過節買焰火的錢用來支援災區，節日中的娛樂節目被削減，取而代之的是募捐廣告，英國仍舉行了一年一度的新年大遊行，維也納金色大廳依然舉行了新年音樂會，但遊行和音樂會獲得款項全部匯往災區。有報道稱，國際社會承諾的援助款項現在已經超過了20億美元，而且數目還在增加。
材料二：在這場突如其來的自然災害面前，中國毫不猶豫地投入以了抗災救援的第一線。隨著災情的發展，中國不斷追加援助資金，目前已達5億元人民幣。此外，中國的民間組織和個人也紛紛出錢出力，其中既有國家領導人，也有普通百姓。
作文（50分）
作家齊心武先生在《從一個微笑開始》一文中寫道：「地球上的生靈中，唯有人會微笑，群體的微笑構建和平，他人的微笑帶來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻一定不會有內心的寧靜和真正的幸福。」
請以「從一個微笑開始」為話題寫一篇文章。
要求：①自選文體，除詩歌外。②字數不得少於600字。③不得出現真實的班級和姓名。
期中測試題參考答案
1、（1）不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴
（2）沉舟側畔千帆過，痛樹前頭萬木春
（3）但願人長久，千里共嬋娟
（4）海內存知己，天涯若比鄰
（5）舉杯消愁愁更愁
2、例：人生是一出戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅
3、略
4、略
5、唐朝陽關三疊
6、D
7、例：竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪的姑娘們洗衣回來了；荷葉紛紛向兩旁擺動，那是打漁人收起漁網，劃過船穿過荷塘順流而歸了
8、A
9、略
10、D
11、①幼時求學的艱難 ②成年從師的艱難 ③求學生活之苦
12、提示，圍繞「勤奮、誠心、持之以恆，勇於戰勝困難」談即可
13、言之有理即可
14、胡適 《我的母親》
15、shi shù níng bó
16、過渡，引出下文
17、①為了保護孩子的自尊心 ②母親責罰「我」的目的是懲戒我，讓我反省，而不是「藉此生氣叫別人聽的」
18、①母親責罰我的輕薄 ②母親舔「我」的眼翳 ③讓「我」學父親 ④催「我」上早學
19、①這是我的嚴師，我的慈母 ②這種順序與上文中的兩個文例的順序一致
20、學得好脾氣，學得待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人
21、謙遜，說明母親給「我」的教育是多麼大
22、文章語言質朴，但感情真摯，濃烈（成理即可）
23、略
24、①什麼是海嘯 ②地殼引發海嘯的兩種形式 ③海嘯的巨大破壞力 ④海嘯前的預警
25、「可能」不能去掉，因為「海底地震」、「火山爆發」、「宇宙天體撞擊」等有的引發海嘯，有的不能引發海嘯，去掉後語言不準確
26、比較，說明海嘯的水體波動是整體的波動，且所含能量巨大
27、略
28、發生在深海區的里氏6.5級以上的地震，才有可能引發海嘯
29、引出說明對象
6. 初二下語文期中試卷 人教版
給三篇閱讀，還不錯。我們下個星期三就考試了。
一、霧
①霧遮沒了正對著後窗的一帶山峰。
②我還不知道這些山峰叫什麼名兒。我來此的第一夜就看見那最高的一座山的頂巔像鑽石裝成的寶冕似的燈火。那時我的房裡還沒有電燈，每天晚上在暗中默坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時所讀的童話。實在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑黝黝的山峰的背景，無論如何，是會引起非人間的縹緲的思想的。
③但在白天看來，卻就平凡得很。並排的五六個山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其餘的僅只有樹；中間最大的一峰竟還有濯濯的一大塊，像是癩子頭上的瘡疤。
④現在那照例的晨霧把什麼都遮沒了，就是稍遠的電線桿也躲得毫無影蹤。
⑤漸漸地，太陽光從濃霧中鑽出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的淡弱。隨後它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。
⑥我自然也討厭寒風和冰雪。但比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。
霧，霧呀，只使你苦悶，使你頹唐闌珊（註：「闌珊」一詞在這里的意思與「頹唐」相近），像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢!
⑦傍午的時候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。兩三丈以外，便只見一片煙雲——依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒有風。門前池中的殘荷梗時時忽然急劇地動搖起來，接著便有紅鯉魚的活潑潑地跳躍劃破了死一樣平靜的水面。
⑧我不知道紅鯉魚的軌外行動是不是為了不堪沉悶的壓迫？
而我呢，既然沒有果果的太陽，便寧願有疾風大雨，很不耐這愁霧的後身的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。（茅盾）（19%）
1．聯系語境，文中加點詞「濯濯」的意思是
2．從時間的推移和霧的形態變化上看，本文可分成兩個部分，第一部分從開頭到第 段。（2分）
3．「我詛咒這抹煞一切的霧！」是從原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置應當是（） A．④段與⑤段之間B．⑤段與⑥段之間C．⑥段與⑦段之間D．⑦段與⑧段之間。（2分）
4．從總體上看，本文最主要的寫法是 情 景。
5．本文描寫霧的方法主要有兩種：一是以物襯物，文章前半部分寫 、 、 、 ，意在襯托霧，二是用 的寫法，以寒風和冰雪進一步刻畫霧。（2分）
6．本文先從視覺角度描寫霧的特點，這個特點是： ；又從主觀感受上描寫霧的特點，這個特點是： （2分）
7．指出下列引號的作用：（2分）A、「霧遮沒了正對著後窗的一帶山峰」是上文第一自然段的語句。（ ）
B、被譽為「西部瓜王」的是一位卓越的女科學家。（ ）
8、此段文字的體裁是 ，我們學過茅盾先生的文章有《 》等；《武漢百里長堤巍然鎖大江》是篇消息，導語在消息的開頭，要求用 概括消息的最主要的事實或直截了當揭示主題。主體是消息的 ，它承接導語， ，對導語提出的重要事實具體地展開、闡述和補充，從而表現和深化主題。在主體部分常常要插入有關的背景材料，叫 。（3分）
9．《最先與最後》的作者是 ，在初中階段我們還學過他的散文《 》、《 》和小說《 》。（2分）
二、自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當地的年輕人做向導，沿著白色的沙灘前進。當時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出後可長至 330磅。它們大多在四五月份時出世，然後拚命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時，如果年幼的海龜們准備逃走，就會先有一隻小海龜鑽出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
我恰好碰到了一個很大的、碗形的巢穴。一隻小海龜正把它的灰色的腦袋伸出沙面約有半英寸。當我的夥伴們聚過來時，我們聽到身後的灌木叢中發出瑟瑟的聲響，只見一隻反舌鳥飛了過來。
「別做聲，注意看。」當那隻反舌鳥移近小海龜的腦袋時，我們那位年輕的向導提醒說，「它馬上就要進攻了。」反舌鳥一步一步的走過巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜的腦袋，企圖把它拖到沙灘上面來。夥伴們一個個緊張得連呼吸聲都加重了。「你們干嗎無動於衷？」一個人喊道。向導用手捂住自己的嘴唇，說：「這是自然之道。」「我不能坐在這兒看著這種事情發生。」一位和善的洛杉礬人提出了抗議。「你為什麼不聽他的？」我替那位向導辯護道，「我們不應該干預它們。」「既然你們不幹，那就看我的吧！」另一個人打算去幫助小海龜。我們的 把那隻反舌鳥給驚跑了。那位向導極不情願的把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。
然而，然後發生的一切使我們每個人都 了。不單單是那隻獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無數的幼龜由於收到一種錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。
我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由於錯誤的信號而大量的湧出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有餘光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拚命涉水爬行的「晚餐」。
「噢，上帝！」我聽到身後一個人 的叫道，「我們都幹了些什麼!"對小海龜的屠殺正在緊張地進行著。年輕的向導為了彌補這違背自已初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費力地走進海水裡，將小海龜放掉，然後拚命地揮動手中的帽子，驅趕那一群接一群的海鳥。
屠殺以後，空中滿是劊子手們飽餐後的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上，希望能再逮住一隻落伍的小海龜來作食物。
此時所能看到的只是潮水沖擊著的空盪盪的白色沙灘。
大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過於富有人情味的人此時變得肅靜了，這肅靜也許包含著一種沉思。（18%）
（邁克爾•布盧門撒爾文費希譯）
l．根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在括弧內。（）（2分） A．驚呆B．沉默C．爭吵D．懊悔
2．小海角為什麼「把它的所腦袋伸出沙面」？用括弧在文中畫出對這一現象作出完整解釋的一句話。（2分）
3．作者在描寫「年輕的向導為了彌補這違背自己初衷的惡果」時，恰當的使用了六個表示動作的詞，它們是 、 、
、 、 、 。（3分）
4．文中所指「空中的捕食者」是 、 、 、
、和 五種鳥。（3分）
5．小海龜出世後為什麼「拚命」地爬向大海？選擇用肯定句式進行准確概括的一項，將它的字母寫在括弧內。（） A．小海龜生活在海里，出世後必然回歸大海。（2分）
B．沙灘不是小海電生活的環境。
C．小海龜不拚命逃跑「就會被空中的捕食者逮去做美餐」。
D．小海龜為了在回歸大海的途中逃避天敵的侵犯，求得生存。
6．文中「對小海龜的屠殺正在緊張地進行著」一句用了什麼修辭方法？有怎樣的表達作用？（2分）
答：修辭方法：
表達作用：
7．文中加點詞語「費力」、「拚命」用得好，為什麼？請簡要回答。（2分）答：
8．閱讀本文最後一句話：「這肅靜也許包含著一種沉思」。
這些人「沉思」的是什麼？根據文章中心，選擇理解最准確、深刻的一項，將它的字母寫在括弧內。（）（2分） A．如果我們不驚跑那隻反舌鳥，就不會發生這樣悲慘的事情了，是我們殺害了這些可愛的小海龜。
B．這位向導把小海龜從洞中拉出來，實際上是幫助海鳥把更多的小海龜引出巢穴，導致了這場悲劇。
C．做事情要三思而行，魯莽相助，往往適得其反。
D．我們的所作所為必須遵循自然規律，違背它，就必然會付出慘痛的代價。
從某種意義上說 , 世界上的一切都由缺陷產生 。
缺陷所在的處所 , 就有研究的價值 , 這便是科學的 。 研究缺陷的來源而思所以補救 , 這便是科學的 ，使缺陷的世界變成一個減少缺陷的世界，這便是科學的 。為補救身體上的缺陷，便有各種病理學、醫學、解剖學、細菌學等等；為補求精神上的缺陷便有各種精神分析學、變態心理學、犯罪心理理學等等；為補救社會上之缺陷，便有各種法律學、監獄學、警察學等等。幾乎可以說世間沒有缺陷，一切的科學都可廢滅。
科學可以產生文明，但文明可以產生缺陷。無論是哪一國，只要文明前進，那連帶發生的缺陷也跟著進步。卡朋特說得好：「現代文明是多數人種所不能不通過的一種疾病，恰如小孩不能不通過麻疹和百日咳。」我們要知道：一切身體上和精神上的缺陷，幾乎大部分是由文明產生的。因此也可以這樣說：缺陷是科學的種子，科學是補救缺陷的化身。
我們不要預存一個厭惡缺陷的心理。世間只有由缺陷找到的圓滿，才可欣羨，才有價值。（14%）
1 ．本文的中心論點是
（2分）
2 ．第二段和第三段運用的論據類型分別是 和
。（ 2 分）
3 ．第二段與第三段之間的關系是（）（ 2 分）
A ．並列 B ．遞進 C ．主次 D ．總分
4 ．填空：「莫笑農家臘酒渾， ，
，柳暗花明又一村」；「
，遠近高低各不同。 ，
只緣身在此山中」（2 分）
5 ．第三段中的「現代文明是多數人種所不能不通過的一種疾病」是一句雙重否定句，如改為一般陳述句，這句話則是
；文中不用陳述句而採用雙重否定句的原因是 。 (2 分)
6 ．第二段有三條橫線，應填入相應的詞語，依次填詞正確的一項是（）（ 2 分）
A ．起源效用價值 B ．效用價值起源 C ．價值起源效用 D ．起源價值效用
7 ．解釋加點的詞在文中的含義。（2分）欣羨：
。
7. 初二語文下冊期末試卷
一、語文積累與綜合運用(35分）
1、古詩文填空。（10分）
（1）_____________，自將磨洗認前朝。（2）但願人長久，_____________。
（3）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中表達了新事物必將代替舊事物的詩句是：_____________，____________。
（4）__________，__________；經綸世務者，窺谷忘返。
（5）不畏浮雲遮望眼，_____________。
（6）《小石潭記》中能反映作者心境感傷的詩句是：__________，__________。
（7）____________，草色遙看近卻無。
··············································································太多了，不想打了。
風箏與少年（20分）
①廣場的上空，各種各樣的風箏飄來盪去，地上的孩子們大呼小叫，春天的氣息被渲染得令人熏熏欲醉。
②走到一個賣風箏的流動攤位前。攤主是一名婦女，她殷勤地拿出格式風箏，讓我們挑選，兒子挑中一個「豬八戒背媳婦」，很是滑稽、有趣。 攤邊站著一位和我兒子年齡相仿的男孩，眼巴巴地看著天空發呆。我跟她的母親說，也拿一隻風箏給你兒子放一放。話音未落，男孩突然轉過臉，充滿希望地望著母親。而他母親搖了搖頭，她說她是下崗職工，一天賣風箏只能賺二三十元錢，一隻十幾元的風箏怎麼能白白地給他糟蹋呢？
③我兒子興奮地拿著風箏的線軲轆奔跑，風箏時而上升，兒時降落，最後跌落在一棵樹上，風箏線纏繞著樹枝。任憑怎麼拉拽，風箏只是隨著樹枝搖晃。
④正當我們無計可施。對面的男孩走過來，走到我身邊，膽怯地問，叔叔，如果我把它取下來，你能否給我一元錢？他眼巴巴地看著我，生怕我拒絕他。我有些躊躇，最後還是說，我給你兩元錢，不過你得特別小心才行。
⑤男孩挽了挽褲腿，抱住樹干，蹭了幾下腿，就上到了樹頂。我害怕他從樹上掉下來，在樹下做出隨時接住他的姿勢。男孩滿不在乎地沖我笑了笑。很快，他就取下了被樹枝纏繞的風箏。 陪著兒子跑了一會兒，累了，我坐在廣場邊休息。放風箏的人越來越多，不斷地有風箏纏在樹梢。男孩一次一次跑過去，爬上樹，替人取下風箏，然後接過一元錢。當他後來幾次從我身邊跑過的時候，褲袋裡的硬幣在叮當作響。
⑥後來，從褲袋中掏出硬幣，低著頭一枚一枚地數著。然後猶豫地站了一會兒，才朝他母親走去。他站在他母親的攤前，和母親說話，好像交涉了很長一段時間。終於開始向母親的掌心點數硬幣。最後，從他母親手裡接過一個「美猴王」的風箏。
⑦他拿著從母親手中買來的風箏，像我兒子一樣興奮地奔跑，不過奔跑的速度更快，裸露的腳踝上留有上樹留下的劃痕。他放的技巧很嫻熟，風箏越飛越高，在藍天上所謂一個小點。
⑧臨近中午，放風箏的人們紛紛回家。我和兒子算是最後走。因為我願意看著這個男孩奔跑，奔跑的姿勢和他買風箏的想法一樣執著。回頭看去，廣場上空。一隻「美猴王」的風箏還在飛翔，孤獨卻不跌落，像一個孩子的心，越飛越高。
1、請用簡練的語言概括文章的主要內容。（4分）
_________________________________________________
2、文中第⑥段中說「後來，從褲袋中掏出硬幣，低頭一枚一枚的數著。然後猶豫地站了一會兒，才朝他母親走去。」男孩在猶豫什麼？請補寫一段心理描寫。（4分）
_________________________________________________
3、文中交代男孩和「我」的兒子「年紀相仿」有什麼作用？（4分）
_________________________________________________
4、文中第⑧段說「回頭看去，廣場上空。一隻「美猴王」的風箏還在飛翔，孤獨卻不跌落，像一個孩子的心，越飛越高。」你對這句話怎麼理解？（4分）
_________________________________________________
5、對文中的小男孩通過爬樹為他人取風箏賺錢來買風箏的行為，你有怎樣的看法？（4分）
_________________________________________________
·················································································還有一個閱讀。
岳陽樓記（節選）
①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
②若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
④嗟夫（）予嘗求古仁人之心（）或異二者之為（）何哉（）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1、解釋下列加點的字詞
①薄．暮冥冥(）②春和景．明（）
③連月不開．（）④沙鷗翔集．（）
2、將下列句子翻譯成現代漢語
①覽物之情，得無異乎？
──────────────────────────────────
②先天下之憂而憂。後天下之樂而樂。
──────────────────────────────────
3、給第④段中（）內加上標點。
4、第②③兩段文字，在景物上體現一＿＿＿一＿＿＿兩種截然不同的特點，在感情上體現出「登樓者」一＿＿＿一＿＿＿兩種截然不同的心情。引起「登樓者」變化的原因是：＿＿＿＿和＿＿＿＿。
5、請根據上聯，聯系《桃花源記》或者《小石潭記》補充下聯。
上聯：岳陽樓壯美雄奇下聯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、「微斯人，吾誰與歸」表達了作者什麼樣的思想感情？
────────────────────────────────────────
閱讀下面材料，按要求作文。
我們一方面對自己說對人要有愛心，要時刻關心他人；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。
我們一邊嘆息人際關系越來越冷漠，一遍又不願意伸手幫助在路旁跌倒了的老人。
我們的借口是：怕自己被人騙了，怕自己在路邊與麻煩惹上關系。
我們之怕，大概已經快要把我們的愛吃掉了。在生活中，類似的事情也許我們經常聽到、見到、甚至遇到，你有些什麼看法呢？
請以「生活充滿矛盾」為題寫一篇作文。
要求：文體自選，立意自定，不少於600字。
8. 八年級下語文期末試卷
07年蘇教版初二語文第二學期期末考試試卷
（時間：120分鍾，滿分100＋3分）
得分___________
一、知識積累（29分）
1、閱讀下列文字，把文中拼音所表示的漢字和加點的注音依次填入相應的括弧內。（5分）
張畈是旅遊的好地方。周邊與天堂寨國家森林公園、天馬國家級自然保護站接壤。境內絕壁突兀（ ）的五猴山，風景綺麗（ ）的團山大峽谷，tàn wéi guān zhǐ（ ）的落鍾潭，鬼斧神工的神仙洞等自然景觀隨處可見。這里也是一片紅色的熱土，在革命戰爭年代共有100多名先烈在這里拋灑青春熱血，還有早在1934年成立的五星縣六鄉蘇維埃政權。為讓後人時刻「牢記歷史，miǎn huái（ ）先烈」，張畈鄉關工委2001年向全鄉上下倡議，在鄉政府所在地建立了一座烈士墓碑，已成為全縣30處青少年愛國主義和革命傳統教育基地之一。勤勞純朴的山區人民rè chén （ ）歡迎大家前來張畈作客。
2、默寫（每句錯、漏、添一字，該句不給分。①—⑥題必做，⑦⑧兩題選做一題）（10分）
①我喜歡讀書。書引領我與中外文人墨客對話。劉禹錫用「_____________________，______________________ 。」來描述他的陋室，顯示他的生活情趣。讀書還讓我學會做人。毛澤東說：「一個人能力有大小，但只要有這點精神就是一個高尚的人，_________________，一個有道德的________________人，___________________，一個有益於人民的人。」梁啟超用「人生能從自己的職業中_____________________，_____________________。」告訴我什麼才識人類理想的生活。
②《送東陽馬生序》一文的主旨句是： 「__________________，_______________，______________________，______________________？」這句話說明學業、道德上是否有所成就，主要取決於主觀上是否努力。
③《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中表達了作者壯志難酬，極度憂愁的句子_________
______________________，___________________________。
④《漁家傲》中從虛寫的角度，突出戰爭持久，將士背井離鄉遠征邊塞的痛苦的詩句是________________________，________________________。
⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中使用了兩個典故，表達了詩人回鄉之後的感受的句子是________________________，________________________。
⑥《論詩》中說明文學惟有創新，才能領時代風騷的句子是_____________________，______________________。
⑦《迎燕》中突出詩人自由自在生活樂趣的詩句是________________________，________________________。
⑧《池鶴》中寫出鶴的生活環境與眾不同，從而突出鶴的品格風度不是「群雞」能比的句子是________________________，________________________。
3、我們已經學習了專題《葉》，聯想過去學過的內容，請寫出一句你最喜歡的關於「葉」的古詩句，並闡述你喜歡的理由。（2分）
詩句：________________________（1分）
喜歡的理由：________________________（1分）
4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )（3分）
A．經過武警官兵多日奮力撲救，雲南森林大火得到基本控制，因而不再生靈塗炭。
B．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，紮根西部建功立業。
C．許多同學讀完《學生危機自救手冊》後恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難！
D．揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。
5、下列語段中劃線部分有五處語病，請選擇其中的三處加以改正。（3分）
幾年前，①在彩電市場嚴重滯銷的情況下，②長虹電器廠大幅度率先降價銷售，雖然虧了本，但贏得了產銷兩旺，③經濟效益一下子迅速躍居全國同行業前茅。④通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理：⑤企業如果善於運用「虧本」策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過來，死死把住「只賺不賠」的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來是連血本都會虧掉的。
第＿＿處改為________________________________________________
第＿＿處改為________________________________________________
第＿＿處改為________________________________________________
6、閱讀《天凈沙 秋思》按要求作答。（6分）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
⑴全曲感情的基調是（ ）（2分）
A 依戀 B 悲傷 C 惆悵 D 痛苦
⑵曲中能夠概括全篇主旨的詞語是：___________________。（1分）
⑶本曲運用了__________________的寫法表現羈旅異鄉的人的惆悵之情。（1分）
⑷本曲在滿目蕭瑟的秋景中為何插寫「小橋流水人家」？
答：___________________________________________________________ （2分）
二、實踐運用（5分）
7、根據自己的閱讀經歷和閱讀感悟，仿照下面語段中的兩個劃線句子再續寫兩個句子。（2分）
沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書給予我們的是無形的財富——知識和閱歷。在奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我們學會了堅強；在羅貫中的《三國演義》里，我們增長了智慧；________________；____________________。
①________________________________________________；
②________________________________________________。
8、2007年5月，南通市開展了以「感恩母親」為主題的活動。請你以一名中學生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。（3分）
⑴請結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。(不超過20字)（1分）__________________________________________________________________
⑵在活動中有一位母親與你探討引導孩子讀書的問題，你為她推薦了一本適宜初中生閱讀的名著，並說了你的推薦理由：（2分）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、閱讀理解（36分）
一傅雷家書（9分）
親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前看的，不願意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上還有什麼事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至於惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，________。
孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！
你走後第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞而這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流淚也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是聖潔的，慈愛的！ （1954年1月30日晚）
9、讀第一段，回答下面問題。（1分）
第一段「這一類的話我們不知有多少可以和你說」中的「這一類的話」指什麼？（用原文回答，15字以內）
答：________________________________________________
10、在第二段中，作者寫道：「你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。」讀第二段，回答下面問題。（1分）
作者說這話的原因是什麼？（用原文回答，10字以內）
答：________________________________________________
11、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。（2分）
（1）現實卻給你證明，我是對的。
（2）現實卻給你證明我並沒大錯。
答：________________________________________________
12、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（3分）
（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？
答：________________________________________________
（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點？
答：________________________________________________
（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？
答：________________________________________________
13、讀完本文後，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。（2分）
答：________________________________________________
（二）牽著母親的手過馬路 （11分）
①雖說和母親同城而居，卻很少回家看望母親。昨天下午回家，年近花甲的母親喜出望外，一定要上街買點好吃的，怎麼勸也不行。
②到菜市場需要走一段路，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不很靈便，走路怎麼也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家裡的一些生活瑣事。人老話多，樹老根多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出個忠實聽眾的樣子才行。
③穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我伸來••••••
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多麼熟悉的動作呀！
⑤ 上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在紙廠上班。學校在城西，廠在城東，母親擔心我會出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：「有車來就別過馬路」，「過馬路要跟著別人一起過」。匆匆的人流，喧囂的市聲，那一幅母親圖顯得何其平淡，卻又何其偉大。
⑥ 20多年過去了，昔日的小手巳長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像捋頭發一樣一捋散，但永遠也捋不去的是她愛子的情腸。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出於一種義務，為了不讓別人指責自己忘恩負義，這不只是缺乏誠意，更帶著私心。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她說：「小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！」母親的眼裡閃過失望、閃過疑惑、閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網……
14、第①自然段中母親「喜出望外」的原因是什麼？第⑦段中母親的眼裡為什麼會「閃過驚喜」？ （4分）
答：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
15、第④自然段中「我的心靈震顫起來」的原因是什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
16、文章第⑥自然段中寫了許多方面都發生了變化，但唯獨母親「牽手的動作依然如此嫻熟」，這是一種什麼表現手法？有什麼表達作用？（3分）
答：____________________________________________________________________
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17、 讀完本文，你認為最讓你感動的內容是什麼？你從中受到了怎樣的啟發或教育？（2分）
答：____________________________________________________________________
（三）父親的節日（8分）
□ 金 鑫
①那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉到我面前，揚著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個調皮的小傢伙，在一排花籃上抽抽取取，製作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身後，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什麼要給爸爸呢，我問。他揚起小臉，明天是父親節呀。
②哦，是父親節。我當著眾人的面誇獎他，真是個懂事的孩子。不料，他又揚起了小臉，很認真地問我，你給你爸爸准備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。因為，我還不曾想到過給我的父親准備禮物。
③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手裡，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會高興的。我接過花，看著他那張天真的笑臉，覺得這孩子是個有心人。
④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉中。看到父親，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節嗎？
⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節快樂，請爸爸吃桃子！
⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節？隨即像明白了什麼似的，一個勁地誇著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到了陽台上玩。父親的舉動，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節，可我連一件禮物都沒有準備。想到這，我的表情有些不自然。
⑦過了一會兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。我堅持不要，父親顯得有點不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們日子過好後，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河裡浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件傢具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。
⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家裡正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房裡，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？
⑨拿書的時候，我突然發現書櫥上有兩張票，便遞到父親手裡。父親很開心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。
⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手裡，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。
18、請寫出第③段「我接過花，看著他那張天真的笑臉，覺得這孩子是個有心人」一句中「有心人」所包含的兩層意思。（2分）
答：_______________________________________________________________
19、聯繫上下文，品讀父親的語言，回答下列問題。（1分）
父親向「我」要書時，試探著問：「能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？」這表現了父親怎樣的感情？
答：_______________________________________________________________
20、文章最後寫到：「我的手裡，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。」請說說「我」在沉默中想到了什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
21、試想，如果「我」帶回了那個小男孩送給「我」的康乃馨，那麼「我」會不會把它當作父親節禮物送給父親呢？為什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
22、父親節即將到來，作為兒女，你准備送父親怎樣的禮物呢？理由是什麼（1分）？
答：____________________________________________________________________
四閱讀下列兩段文言文，完成習題。（8分）
〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
〔乙〕任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：「夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。」
[注)①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃後可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
23、請用「／」為下面兩個句子標明朗讀停頓。(2分)
(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 學
24、解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)媵人持湯沃灌 湯：________________________
(2)以衾擁覆 衾：________________________
(3)負笈從師 負：________________________
(4)編茅為庵 為：________________________
25、翻譯下列兩個句子。(2分)
(1)錄畢，走送之。 ________________________________________________
(2)人若不學，則何以成? ________________________________________________
26、〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點?(2分)
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四、作文（30＋3分）
張愛玲說：「在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的路。」因為年輕，我們總是看不清前進的方向，我們碰壁。摔跟頭，一路磕磕絆絆，走過許多彎路。有的彎路曲徑通幽，讓我們發現別樣的風景；有的彎路漆黑一片，只能讓人摸索到悔恨與痛苦；有的彎路看似花團錦簇，盛開的卻是紅罌粟；有的彎路荊棘密布，卻能練就我們的鋼筋鐵骨……正是這些彎路，讓我們一點點收獲人生的智慧，一步步走向成功的坦途。請以「彎路」為話題，寫一篇作文。自擬題目。
題目：
100
200
300
400
500
600
700
800
初二語文第二學期期末考試試卷參考答案
一、1．wù qǐ 嘆為觀止 緬懷 熱忱
2．略
3．略
4．C
5．第①處 「在彩電嚴重滯銷的情況下」
第②處 「長虹電器廠率先大幅度降價銷售」或「長虹電器廠大幅度降價銷售」
第③處 「 迅速」和「一下子」任意去掉一個
第④處 「通過」或「使」去掉
第⑤處 「企業如果善於運用『虧本』策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果（成效）」或「企業如果善於運用『虧本』策略，就能柳暗花明或錦上添花」
6．⑴ C ⑵ 斷腸 ⑶ 寓情於景 ⑷蕭瑟的秋景是從正面襯托遊子的悲秋思鄉之情，「小橋流水人家」則從反面烘托遊子鄉愁的濃重。
二、7．參考示例：在莎士比亞《羅密歐與朱利葉》里，我們明白了真情；在伊索《伊索寓言》里，我們學會了思辨；在巴金《家》里，我們懂得了自強
8．略
三、一 9．你二三歲到六七歲間的小故事。
10．兒子變成了朋友。
11．應選第二句，第二句與全文語氣，口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。
12．（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。
（2）長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。
（3）建立和諧融洽沒有隔膜的朋友般的關系。
13．應圍繞兩代人的相處來表達。
二14．「喜出望外」的原因是兒子回家看望自己；「閃過驚喜」是因為聽兒子說「今天過馬路讓我牽你吧」覺得兒子懂得了事理。
15．「我的心靈震顫起來」的原因是「我」看到年近花甲的母親「騰出右手，向我伸來」。
16．對比；突出母愛的永恆深沉與偉大。
17．略
三18．①這孩子記著明天是父親節，並為自己的父親准備鮮花（禮物）
②這孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨讓我作為送給父親的禮物。
19．一方面表現了父親以兒子取得的成就為自豪，同時還能反映出父親從來不認為應該向兒女索取什麼，哪怕是幾本書也覺得有些難為情。
20．①父母的愛是多麼寬厚無私，令人感動。②和這份愛相比，自己為父母做得太少，心中不安③今後，一定要多關愛父母，用行動回報這份世間最偉大的愛
21．會。這一枝康乃馨雖小，但在這個父親的節日里有特殊意義，能夠代表「我」心。「我」借這枝康乃馨表達對父親的愛。
不會。這一枝康乃馨並不是自己特意為父親准備的。「我」了解父親的性格，知道這一枝鮮花並不適合作為送給父親的禮物。「我」意識到父親的愛如此寬厚、無私，相對於父親的愛，一枝康乃馨遠遠不能夠承載兒女對父輩應有的回報之情。（此題答案並不要求周全，言之成理即可）
22．略
四23．⑴手指∕不可屈伸
⑵夫∕人好學
24．⑴湯：熱水
⑵衾：被子
⑶負：背著
⑷為：做，做成
25．⑴抄完了，趕緊跑著把書還給人家。
⑵人如果不好好學習，那麼憑什麼成功（成就事業）？
26．都表現了人物勤奮好學（嗜學、勤學）和求學不怕險阻（艱辛）的精神。
四、略
9. 初二下語文試卷 2012，2013的都行
八年級語文試題卷（總分：150分包括卷面分5分 時間：120分鍾）一、積累與運用（30分）1、讀下列這段話，給加點的字注音，根據拼音寫漢字：（4分） 江南的雪，可是滋潤（ ）美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的肌膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單bàn（ ）梅花，深黃的qìng（ ）口的蠟（ ）梅花；雪下面還有冷綠的雜草。2、依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當的是( )（2分） _______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發著濃烈的祝福；________,只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。 ①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶 A、 ②③① B、 ①②③ C、 ③②① D、 ③①②3、參照加點的文字，將畫線部分加以調整，使整段話更整齊、和諧。（2分）正當平緩似錦綉的黃河得意之時。她突然以數里之闊的水面。跌入百尺寬的峽谷。發出的聲響如虎嘯震川，濁流如奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風塵僕僕走近她的遊客都受到強烈的震撼。畫線部分應該改為： 4、班裡要開展《感受母愛》的綜合性學習活動，語文老師要求每一位學生完成以下活動：（8分）（1）寫一句與母親有關的俗語或格言。（1分）（2）仿寫句子。（2分）母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田；它像 ， 。（3）為了教育孟子。其母三易其居，古今中外象這樣的事例不少，母親對子女的教育和影響常常影響孩子的一生，請你寫出一個著名的事例或能給人啟發意義的故事。（不少於50字）（3分）（4）五月的第二個星期天是母親節，請設計一句手機簡訊，祝願天下所有的母親節日快樂，（不少於15字）（2分）5、古詩文名句默寫填空（10分，前4小題每題1分，後3小題每題2分）（1）風聲一何盛，___________________。（2） ，兒女共沾巾。（3）念天地之悠悠， （4） ，坐看雲起時。（5）民族英雄文天祥在《過零丁洋》一詩中，巧借兩個含情感色彩的地名與他的心情暗合，表現他的凄苦處境的詩句是_________ ， ___________________ (6)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的詩句是__________________,_____________________。(7) 春天是一個洋溢著詩情畫意的季節，我國古代詩人留下了不少描畫春天的名句，請你寫出最喜歡的兩句__________________,_____________________。6、名著填空（4分）（1）《名人傳》主要敘述了德國音樂家貝多芬、義大利畫家 和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。其作者是法國的 （2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，小說主要講述了 號潛艇的故事。作者凡爾納被公認為是「 」二、閱讀訓練與提高：（60分）（一）鼾聲 （21分）因公因私，我已好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉村老屋裡的父親。前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅硬的石頭……看到這里，①我的淚水滾了出來，連忙推去所有的事務，一刻不敢停留地往故鄉趕。在村口的路邊，父親終於看到他風塵僕僕的兒子出現在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子家常，窗外夜色已深。我打了個哈欠說：「爸，咱睡吧。」父親的眼中露出難色，他說：「嗯，睡吧。」隨後又站起身往門外走，「我愛打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。」我攔住他笑說：「爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。」父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。於是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說：「不早了，睡吧。」我在這頭應道：「睡吧。」月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時，在田頭地尾累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去後他再睡……想到這里我的心好痛。於是，就裝作打鼾，打得既重又急，彷彿睡得極香極沉。父親在那頭輕輕地側了側身，並欣慰地舒了一口氣。隨後，我發現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最後，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過時，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，②淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：「雞都叫了，睡吧。」我哽咽著答道：「睡吧。」7、這篇文章以_ 順序展開情節，請找出相應的標志性詞語，寫在橫線上： 。（4分）8、文中加橫線句「父親…………石頭」表現父親 （3分）9、文中加點的四個「輕輕的」表現了父親_________________________ （3分）10、簡析這篇小說寫「我」兩次流淚的原因。（4分）第一次是因為_______________________________________ ______；第二次是因為__ _________________________________ ___。11、文中畫波浪線處是_________敘，其表達作用是_______________ （4分）12、本文通過寫「鼾聲」表現了 （3分）（二） 假如給我三天光明（23分）[美]海倫•凱勒我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。於是便飽食終日，無所事事。有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！這就能更顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們每一天就不會過得那麼有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。我有過這樣的想法：如果讓一個人在他成年後的某一個階段瞎上幾天、聾上幾天有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來。我問他看到些什麼，他說沒有什麼特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚，我終於領會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。我多麼渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西卻一味追求。在明眼人的世上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程："如何使用你的眼睛。"教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。請你思考一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？13、第一段中「誰又會想到它，誰又會整日惦記著它」一句話重復嗎？為什麼？（3分）14、第二段中為什麼說「這就更能顯示出生命的價值」？（3分）15、第二段中採用了什麼修辭手法？作用是什麼？（3分）16、如何理解「有了東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求」這句話？（3分）17、從文中你可以看出作者具有什麼樣的生活態度？對比作者的態度，談談你的生活態度。（4分）18、寫出一句珍惜時間的名言警句或詩句。（3分）19、假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？（4分）（三）（15分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。20、本文的作者是 ，他是 朝文學家。（2分）21、解釋下列加點的詞語。（4分）⑴俟其欣悅 （ ） ⑵媵人持湯沃灌 （ ）⑶同捨生皆被綺綉 （ ） ⑷腰白玉之環 （ ）22、翻譯下列句子。（2分）家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。23、作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難？（3分）24、你覺得「先達」對弟子「未嘗稍降辭色」的態度可取嗎？為什麼？（4分）三、作文（50分）25、閱讀下面三則材料，然後作文。 1、一花不成春，獨木不成林。2、如果你想走得遠，請和大家一起走。 3、一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3隻螞蟻來搬米，輕輕鬆鬆進洞里。 要求：1根據材料寓意作文，題目自擬。 2除詩歌外，文體不限。600字左右。 3文中不得出現真實的人名、校名、地名。 參考答案一、積累與運用（30分）1、rùn 瓣 磬 là 2、B3、發出的聲音如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍。4、略5、（1）（2）（3）（4）略（5）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁 （6）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 （7）略、6.略二、閱讀訓練與提高：（60分）（一）（21分）7、時間 「夜色已深」、「月亮在窗外移」、「月亮從窗口消失」、「隨後」、「最後」。8、對兒子堅定的盼望與思念。 9、對兒子細心、周到的關愛。10、父愛如磐石，我感動又內疚；父愛如母，我被深深地感動。 11、插 表現「我」當年的無知，為下文寫「我」裝作打鼾作鋪墊。 12、父子之間深沉感人的愛。（二）（22分）13、不重復。起到了強調的作用，突出健康的人們不珍惜自己的優越條件，不珍惜現在的美好生活，為下文闡述做了鋪墊。14、因為只有人們意識到將要離開世界時，才會感到生命的壓力，感到時間的寶貴，才會珍惜生命，努力呈現出渴求生命而奮斗的真實一面。15、對比，突出了健康人與盲人對待生命的截然不同的消極與積極的態度，告訴人們"應該珍惜現在"的道理。16、這不僅是作者對生活發出的感慨，也是她人生哲理的總結，告訴人們：每個人都應當珍惜現在的生活。17、樂觀、堅強，勇敢面對生活中的一切災難。18、例如：少壯不努力，老大徒傷悲。19、略（三）20略21、⑴等待 ⑵熱水 ⑶通「披」，穿 ⑷腰佩（用作動詞）（4分）22、家裡窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2分）23、幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。（意同即可，3分）24、例:不可取。師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利於我們的學習和成長。可取。我認為「先達」的「未嘗稍降辭色」並非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有「嚴師」，才能出「高徒」，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統美德。（無論贊同與否，言之成理即可，2分）八年級下冊語文第五、六單元試卷（附答案）一、積累與運用（24分）1下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）A、軒邈（miǎo） 銜觴（shān） 食（sì）馬者 負篋（qiè）B、清冽（niè） 謫（zhé）守 屬（zhǔ）予 靧（huì）面C、墮（huī）事 觥（gōng）籌 晦（huì）明 卷（juǎn）石D、折戟（jǐ） 媵（yìng）人 外見（xiàn） 鳶（yuān）飛2、下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）（2分）A、互相軒邈（高） 造飲輒盡（往、到）B、不以千里稱也（出名） 緼袍敝衣（舊絮）C、照汗青（指竹片水分蒸發如汗）千里共嬋娟（指月亮）D、悄愴幽邃（憂傷的樣子）雜然而前陳者（擺開）3、找出句子朗讀節奏劃分不正確的一項（ ）（2分）A、晶晶然/如鏡之新開/而冷光乍出於匣也。B、食馬者/不知其能千里/而食也。C、嘗趨百里外，從鄉之先達/執經叩問。D、居廟堂/之高/則憂/其民；處江湖/之遠/則憂/其君。4、句中「之」字用法不同的一項是（ ）（2分）A、或置酒而招之 B、黔婁之妻有言C、無懷氏之民歟 D、祗辱於奴隸人之手5、連線題。（2分）《山坡羊 潼關懷古》 龔自珍 元朝《水調歌頭》 張養浩 清朝《己亥雜詩》 蘇軾 唐朝《行路難》 李白 宋朝6、下列說法有誤的一項是（ ）（2分）A、范仲淹在《岳陽樓記》中以作記為名，借題發揮，表達了作者的曠達胸襟和政治抱負。B、《馬說》一文通過寫千里馬的遭遇，暗示在封建社會統治者既不識別人才，又不重視人才，致使大批人才終身被埋沒。C、《與朱元思書》是一篇清新雋永的寫景美文，著力刻畫了富春江的山山水水，抒發了作者積極樂觀的處世情懷。D、《醉翁亭記》一文駢散結合，寫景和抒情相結合。7、填空。（12分）1）、文學常識填空：①、《滿井游記》選自《 》，作者 （朝代）文學家 。因為是公安人，所以與其兄袁宗道、弟袁中道被世人稱為 。②、《與朱元思書》選自 ，作者 ， 文學家。2）、古詩文填空：①、 ，病樹前頭萬木春。②、傷心秦漢經行處， 。③、忽如一夜春風來， 。④、在《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人杜甫身處漏屋，還存憂國憂民的情思的詩句是 ， 。⑤、《過零丁洋》中最能體現文天祥民族氣節的詩句是 ， 。⑥、 ， 。是李商隱《無題》中的詩句。常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神。⑦、《送元二使安西》中表達對友人的深摯感情的詩句是 ， 。⑧、《赤壁》一詩蘊含機遇造人的哲理，且隱含詩人對自己生不逢時，懷才不遇的詩句是 ， 。8、寫出兩句含山水的詩句。① ② 二、文言文閱讀（一）閱讀下列短文，回答問題。（20分） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1、這篇短文選自 ，作者 。（2分）2、解釋下列加點的詞。（2分）造飲輒( )盡 或( )置酒而招之不戚戚( )於貧賤 銜觴( )賦詩3、給下列加點字注音：（2分）嗜（ ）酒 汲汲（ ）銜觴（ ） 黔（ ）婁4、翻譯下列句子。（4分） 1）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。2）不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。5、閱讀回答：（10分）1）、「五柳先生」之號是如何得來的？（2分）2）、 五柳先生的三大志趣是什麼？並說明各自刻畫了五柳先生怎樣的形象？（3分）3）、 說說贊語與前文有什麼聯系？（2分）4）、 結合課文內容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個怎樣的人。（3分）（二）閱讀《送東陽馬生序》一文，回答問題。（27分） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。1、解釋加點的詞語。（2分）弗（ ）之怠 走（ ）送之 又患（ ）無碩師 持湯（ ）沃灌2、給下列加點字注音：（2分）皸（ ）裂 容臭（ ） 以衾（ ） 俟（ ）其欣悅3、寫出文段中的兩個通假字：（2分） 通 解釋 通 解釋 4、下面「以」字用法與例句相同的是（ ）（2分）例：俯身傾耳以請A．無從致書以觀 B、計日以還C．人多以書假余 D、以衾擁覆5、翻譯下面的句子。（4分） ①色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 6、作者求學的艱苦表現在哪幾個方面？（3分）7、文中的一個比喻句是 （2分）8、作者寫富家子弟衣飾華美，自己縕袍敝衣，用了什麼寫法？有什麼作用？（2分）9、文中極敘作者少年時期求學的艱難和刻苦，用意何在？（2分）10、本文在寫作上有什麼特點？（2分）11、結合課文，說說現代中學生應有怎樣的苦樂觀？（4分）（三）閱讀下面語段，回答問題。（19分） 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1、解釋下列詞語（3分） 若夫（ ） 春和景（ ）明 連月不開 （ ） 嘗求（ ） 居（ ）廟堂 微（ ）斯人 2、用「/」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。3、翻譯下列句子。（3分） 1）不以物喜，不以己悲。 2）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。4、上文第一段極力渲染 的氣氛，第二段極力渲染 的氣氛。（2分）5、對文中照應手法的理解：「進」和「退」分別照應「 」和「 」。「二者之為」照應 。「斯人」照應 。（2分）6、前兩段文字寫「遷客搔人」在岳陽樓上「覽物之情」因景而異的原因是什麼？（2分）7、概括第③段的主要內容，並指出文段主要運用了什麼表達方式。（3分）8、作者認為一個人應當有怎樣的抱負才能做到「不以物喜，不以己悲」？（用原文的話回答）（2分）三、作文。（30分）1、話題作文：書，各種各樣的書。書，寄託著人類熱切的希望；書，蘊著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語……請以「書」為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少於600字。2、半命題作文。將《我迷上了 》題目補充完整，寫一篇作文。字數在600字左右。3、以上2題作文任選一題。