六年級語文兩導兩練答案

㈠ 六年級下冊語文兩導兩練期中測試卷作文

春天，永遠是生機勃勃，萬物復甦的季節。而我心中也是一樣，她總是給人一種綠色的生機氣息。
而春天，也不乏有漫山遍野的花兒和草兒，她們也為春天增添上了一筆濃重的色彩，為春天增加了清新的生機。小樹也發芽了，最有象徵的便是柳樹了。柳樹家族們一起伸展著她們妖嬈的身段，像翩翩起舞的少女，讓人忘懷；倒映在湖面上，又似一幅生動的山水畫，讓人沉迷。
春天的聲音也是十分美妙的，她沒有夏天那般雷鳴震耳，沒有秋天的樹葉沙沙作響的輕細，更沒有冬天飄雪的無聲，她是那樣動聽，讓人流連忘返，忍不住多聽聽這美好的音樂。鳥兒婉轉動聽的聲音回盪在蔚藍的天空中，雨水的滴答聲也讓人感覺心曠神怡。而那滴在水窪中的聲音幽靜深遠，似乎能傳到更遠更遠的地方，好像置人於原始森林，在那一切都是純潔的，懵懂的。森林裡一切都是綠色的，像是精靈打翻了綠色的顏料，染綠了小草，樹葉，水窪......，連天空彷彿也被染綠了。小樹們嫩綠的芽散發出春天的氣息，遠看，像一朵朵被染成綠色的花兒在樹枝上翻轉著、跳動著，小小的身軀顯得那樣靈活，還有少許點點淡粉色，如紅梅傲立在冰天雪地之中。
冬天是雪白的世界，夏天是五彩的世界，秋天是金黃的世界，而我最喜歡心中的春天——綠色的世界。

㈡ 六年級下冊兩導兩練語文答案，要照片

答案：

1、知時節(或當春乃發生)

2、第二聯從聽覺，第三聯從視覺。

3、「潛」字專用得好。這個詞生動屬形象地寫出了春雨悄無聲息的特點。

4、聽覺、視覺。

5、隨風潛入夜，潤物細無聲。

6、無私奉獻，對春夜喜雨的喜愛贊美。

7、A

8、

（1）杜詩：

①春雨來得及時。

②春雨默默地滋潤萬物。

（2）周詩：

①春雨有利於農人耕作。

②春雨水量可觀。

(2)六年級語文兩導兩練答案擴展閱讀

六年級下冊語文兩導兩練這個部分主要是對古詩《春夜喜雨》的訓練：

寫作背景：

唐代詩人杜甫創作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。詩人運用擬人手法，對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。

這首詩寫於唐肅宗上元二年（761）春。杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，終因陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。

㈢ 二年級語文兩導兩練第十課答案

1.泣鮮愧裹瘁而2.（1）D（2）C3..,.,——.
4.鄧稼先與奧本海默的比較.5.（1）婦孺皆知（2）不能.因為「竟回」有出乎意料的答意思,突出了鄧稼先創造了「真正的奇跡」.6.說明了只有中國的傳統文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物,也只有鄧稼先這樣的人才適應中國社會的需要,為民族的發展做出巨大貢獻.7.提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析.奧本海默：是一個拔尖的人物,鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物,忠厚平實,真誠坦白,從不驕人,是「最有中國農民的朴實氣質的人」.8.提示：學會享受過程就能獲得快樂.

希望對你有幫助，滿意請及時採納，
你的採納是我回答的動力！

㈣ 六年級兩導兩練答案（蘇教版）

我也不知道，我正找題呢

㈤ 六年級語文下冊兩導兩練高效學案答案是什麼全部的

1.慈祥 棟梁 簡陋 膝蓋 飄逸 疲倦 污垢 和煦 胸懷 意味深長 全神貫注
2第二個專 第二個 第二個 第一個
3.（1）從容屬 慮 柳綠 傾聽 絕 孜孜 截 博 和睦
（2）心急如焚 無可奈何 不會 五彩繽紛
（3）桃紅柳綠 春暖花開 鳥語花香
依依不捨 戀戀不舍 戀戀不忘
4.（1）學而時習之 必有我師焉 不憤不啟 思而不學則殆
（2）雖然 但是 既 又
（3）見識改為意識 把 和提高去掉
5.教學有方 孜孜不倦 寫作竅門：1 肯吃苦，勤練習 2仔細觀察 用心揣摩
慈祥忠厚 教學有方 豪爽 溫文爾雅 學而不厭
6.- - 自己說吧！
7.（1）因為丈夫不僅自己身亡而且最後還被法庭判成加害者，所以，微妙
（2）因為，進一步突出他們家庭的貧困，為了下文故事的發展做鋪墊，所以作者做出強調。
（3）因為，生活給他帶來壓力，她不忍心讓孩子和他一起熬歲月，所以，他想死。
（4） 讀出兒子堅強孝順，他很愛媽媽。
（5）因為她的兒子得堅強自信，讓他有了活下去的信念，他從孩子身上看到希望。
（6）因為這顆豆讓母親能夠又活下去的勇氣

㈥ 人教版新課標兩導兩練語文六年級上冊語文24課答案

1凱歌 面面相覷 狡黠 抿嘴 轎車 警惕 勉強 2.正確序號：③④②① 3.狡猾，詳細，普通，搜索 4.稀見，相信，錯誤，支持……是這版嗎

㈦ 兩導兩練語文11課答案（六年級下）

啊!媽來媽.你那淳樸無華的話像一自縷清風吹走了我心中的迷茫,更吹起了我的快樂,使我暗淡的目光一下有了神采.我點了點頭.
後來,我以我的努力換來了100分的成績.我興致勃勃地向回了家,告訴了媽媽,而媽媽說：「這次考好了,下次不要驕傲哦.」我又點了點頭.
啊!媽媽您在我失落時鼓勵了我,在我取得好成績時,卻對我說：「不要驕傲.」,在我遇到人生的「紅綠燈」時,像一個拐仗,扶我走過人生的坎坎坷坷.
啊!媽媽,我對您的感謝,不是端一百次就夠了,也不是用一份禮物就可以償還給你的,更不是洗一千次腳可以表達的.在此,我只能跟你說一句話：「媽媽,您辛苦了,謝謝您的攙扶.」
啊!媽媽您是我生命中的第二個太陽!
老師,我感謝你

㈧ 語文兩導兩練六年級上冊

學案，是指教師依據學生的認知水平，知識經驗，為指導學生進行主動版的知識建構而編權制的學習方案。實質上是教師用以幫助學生掌握教材內容，溝通學與教的橋梁，也是培養學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介，具有"導讀、導聽、導思、導做"的作用。在編制學案時，應依據學習的內容、目標和學習者的情況而變，沒有千篇一律，固定不變的格式；從"教為主導，學為主體，以學為本，因學論教"的原理出發，遵循循序漸進的原則，有步驟，分層次地從知識、能力到理論的運用逐步加深。

㈨ 六年級上冊語文兩導兩練第1課答案實踐應用

1.它蘊含的生命奧秘 落葉落花從枝上掉下來並融入泥土的過程 遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲 第2題自己想