❶ 高一語文必修1第一單元測驗試題答案
1．請給下列加點的字注音，並朗讀兩遍。
百舸爭流（ ） 悵惘（ ） 寥廓（ ） 百侶（ ）
崢嶸歲月（ ） 稠密（ ） 遒勁（ ） 遏制（ ）
2．下列兩個字各有幾個讀音？請分別寫出來，並組詞。
勁：
盡：
3．比較下列各組形似字的意義，然後分別組詞。
洲—— 竟—— 蒼—— 侯——
州—— 競—— 滄—— 候——
4．結合文意解釋下列詞語，有誤的一項是（ ）
A．漫江：即滿江。漫，遍布，充滿。
B．沉浮：本指起伏升降，常比喻社會或個人的起落盛衰。
C．崢嶸：指超乎尋常，不平凡。也指山勢高峻突兀。
D．激揚文字：是指激動昂揚的文字。
5．「遏」，可以組成兩個詞，一個是「遏制」，另外一個是「遏止」，請翻閱詞典，弄清其含義，再分別用這兩個詞造句。
遏制：___________________________________________________________________
遏止：___________________________________________________________________
6．下列文學常識的表述，不正確的一項是（ ）
A．詞是我國古代的一種詩歌體裁，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、樂府、詩余等。因為詞牌的限制，故寫詞又稱填詞。
B．古人按字數的多少把詞分為小令、中調和長調，《沁園春•長沙》屬於中調。
C．「沁園春」是詞牌，它規定了這首詞的字數、平仄、押韻等；「長沙」是這首詞的題目，它揭示了這首詞的主要內容。
D．毛澤東的詞雖然反映的是現代的生活和思想感情，但因為採用的是古體詩的形式，因此這類詩歌仍屬古典詩歌。
7．對《沁園春•長沙》中的語句解釋不正確的一項是（ ）
A．「層林盡染」意思是山上一層層的樹林經霜變紅，都像染過一樣。
B．「萬類霜天競自由」意思是萬物都在秋光中競相自由地生活著。
C．「書生意氣，揮斥方遒」意思是，讀書人常常意氣用事，批評別人強勁有力。
D．「糞土當年萬戶侯」，意思是把當時的軍閥官僚看得如同糞土一樣。
8．對下列句子運用的修辭手法說明錯誤的一項是（ ）
A．看萬山紅遍，層林盡染：使用了誇張的手法。
B．問蒼茫大地，誰主沉浮：使用了反問，因為問題不需回答。
C．指點江山，激揚文字：使用了借代，用「江山」代「國家」。
D．糞土當年萬戶侯：使用了借代的手法，萬戶侯借指大軍閥、大官僚。
9．詞受平仄押韻的制約，語序往往要做一定的調整。請用現代散文句式將下面的句子改寫成一句話。
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
【感悟鑒賞】
◆同步閱讀
看萬山紅遍，
層林盡染；
漫江碧透，
百舸爭流。
鷹擊長空，
魚翔淺底，
萬類霜天競自由。
悵寥廓，
問蒼茫大地，
誰主沉浮？
1．總領這一闋的一個詞是________。
2．「霜天」即________。
3．這節詩描寫了哪些景物？
__________________________________________________________________________
4．「魚翔淺底」如果換成「魚游淺底」好不好？為什麼？
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5．「悵」的原意是________，這里用來表達________。
6．「沉浮」同________意思相近，這里指________。
7．這節詩表達了詩人怎樣的思想感情？
__________________________________________________________________________
恰同學少年，
風華正茂；
書生意氣，
揮斥方遒。
指點江山，
激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟？
8．「萬戶侯」本義是__________，這里指__________。
9．「糞土」的意思是__________，用法是__________。
10．這節詩由________字領起，先________，再以設問結尾，實際上巧妙地回答了一個問題，這個問題就是上闕的「____________________」。
◆遷移閱讀
憶秦娥 憶秦娥•婁山關
李白 毛澤東
蕭聲咽，秦娥夢斷秦樓月。 西風烈，長空雁叫霜晨□。
秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲□。
樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。 從頭□，蒼山如海，殘陽如□。
11．從下面列舉的詞語中選擇最恰當的填入《憶秦娥•婁山關》中的空格處。
月 泣 卻 越 血 霞 咽 冷 畫
12．這兩首詞都通過景物描寫渲染氣氛，但所渲染的氣氛並不相同，請以「月」為例加以概括說明。
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13．兩首詞的結尾都通過寫景來抒情，氣象宏大，但所抒發的感情不同。請概述其感情的不同之處。
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卜運算元•詠梅
毛澤東
[讀陸游詠梅詞，反其意而用之。]
風雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來報。
待到山花爛漫時，
她在叢中笑。
卜運算元•詠梅
陸游
驛外斷橋邊，
寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，
更著風和雨。
無意苦爭春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，
只有香如故。
14．比較以上毛澤東和陸游的兩首《卜運算元•詠梅》，分析這兩首詞的思想內容和表現手法有什麼異同。
同：________________________________________________________________________
異：________________________________________________________________________
【探究應用】
1．王國維在《人間詞話》里說：「以我觀物，物皆著我之色彩。」試分析毛澤東《沁園春•長沙》所寫景物是如何體現作者情感的。
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2．當你學完這一課之後，是否也想嘗試填詞呢？實際上，填詞並不難，只要掌握相關詞牌常識，便可以「照貓畫虎」，填上一首詞了。每首詞都有一個調名，也叫詞牌名。如「菩薩蠻」、「水調歌頭」、「沁園春」等，稱為詞調或詞牌。詞調表明這首詞寫作時所依據的曲調樂譜，並不就是題目。各個詞調都是「調有定句，句有定字，字有定聲」，並且各不相同。詞是按照樂譜填作的，所以，作詞先要選擇詞調。我們先從簡單的《如夢令》開始。
先看例子：
如夢令
詞例：[宋]李清照
昨 夜 雨 疏 風 驟，
◎ ● ◎ ○ ○ ▲，
濃 睡 不 消 殘 酒。
◎ ● ◎ ○ ○ ▲。
試 問 卷 簾 人，
◎ ● ● ○ ○，
卻 道 海 棠 依 舊。
◎ ● ◎ ○ ○ ▲。
知 否！
○ ▲，
知 否！
○ ▲。
應 是 綠 肥 紅 瘦。
◎ ● ◎ ○ ○ ▲。
說明：《如夢令》又名《憶仙姿》、《宴桃園》、《無夢令》，單調三十三字，五仄韻，一疊韻，上去通押。
用字 平聲 仄聲 可平可仄 壓平聲韻 壓仄聲韻
標記符號 ○ ● ◎ △ ▲
依照上邊詞譜，現在請你試著填一首《如夢令》，題目自擬，內容自定。你可以先不去管平仄，只要押韻即可。
如夢令（ ）（題目）
________，（韻）【六字】
________。（韻）【六字】
________，【五字】
________。（韻）【六字】
________，（韻）【二字】
________，（韻）【二字】
________。（韻）【六字】
3．（選作）《沁園春•長沙》藉助詞的形式表達了毛澤東青年時期的理想追求，仔細體會詞的表現形式和表達效果之餘，你能否將其改寫為其它詩體呢？比如說，新詩、散文詩……。
4．（選作）有人說毛澤東的詩氣度恢宏有帝王之氣，勝過曹操的詩，你怎麼認為呢？試從創作背景、寫作意圖、意象運用、語言特點、思想感情、表達技巧和表達效果等角度談談你的思考。（選一兩個角度即可）
2 詩兩首（《雨巷》《再別康橋》）
【積累整合】
1．請給下列詞語字標上讀音，並朗讀兩遍。
彷徨（ ） 寂寥（ ） 青荇（ ） 頹圮（ ）
彳亍（ ） 浮藻（ ） 長篙（ ） 漫溯（ ）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）
A．太息 輕手攝腳 水波盪漾 飄浮 B．籬牆 柔聲細語 波光艷影 破錠
C．惆悵 力挽狂瀾 招搖過市 回溯 D．凄婉 悄無生息 沉默寡言 沉澱
3．解釋下面兩個詞語，然後再翻閱詞典進行訂正，並且試著用這兩個詞寫一句詩。
【寂寞】
我的解釋：________________詞典解釋：________________
【寂寥】
我的解釋：________________詞典解釋：________________
我的詩句：________________________________________________________________。
4．下列詩句中沒有運用比喻的一項是（ ）
A．我希望逢著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。
B．她飄過，像夢一般的凄婉迷茫。
C．她撐著油紙傘像我一樣默默彳亍著。
D．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。
5．默寫填空。
她是有
丁香一樣的（ ）
丁香一樣的（ ）
丁香一樣的（ ）
在雨中（ ）
哀怨又（ ）
——《雨巷》
那河畔的金柳，
________________
波光里的艷影，
________________。
【感悟鑒賞】
◆同步閱讀
雨巷
戴望舒
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長，悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣的
結著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默彳亍著，
冷漠，凄清，又惆悵。
她靜默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飄過
像夢一般的，
像夢一般的凄婉迷茫。
像夢中飄過
一枝丁香的，
我身旁飄過這女郎；
她靜默地遠了，遠了，
到了頹圮的籬牆，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的顏色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長，悠長
又寂寥的雨巷，
我希望飄過
一個丁香一樣的
結著愁怨的姑娘。
1．標出本詩的韻腳，體會其音韻的婉轉。這首詩主要押______韻。
2．對詩句品析有誤的一項是（ ）
A．整首詩凄清，婉轉，而又含意綿綿。
B．整首詩意境深遠，表達了一種肝腸寸斷之感。
C．詩人以「雨巷」為題，揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。
D．詩人大量運用反復、排比等修辭手法，給人回味。
3．如果說詩歌中的「丁香一樣的姑娘」採用了象徵手法，那麼請寫出下列短語各象徵了什麼。
丁香姑娘的美麗高潔——
丁香姑娘的哀怨彷徨——
丁香姑娘的飄然離去——
4．本首詩的意象可分為兩類，一為背景意象，一為主體意象；請分別找出來，並任選一個背景意象，簡要分析其表達作用。
背景意象：__________________________________________________________________
主體意象：__________________________________________________________________
作用：_____________________________________________________________________
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5．比較詩歌的首尾兩節，說說它們有何異同點。
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6．請從詩中任選一節，簡析戴望舒詩歌的意境美。
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再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。
7．找出本詩中的主要意象，並選擇其中的一個意象，說說它是如何來渲染和表現作者對康橋的眷戀的。
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8．在最後一節，詩人說「悄悄的我走了」，為什麼要「悄悄的」？
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9．《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來被人們所欣賞。試以詩歌的第四小節為例簡析該詩融情於景的特點。
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10．（選作）徐志摩是「新月派」的代表詩人。「新月派」在新詩的寫作上提出了「音樂美，繪畫美，建築美」的詩學主張，舉例分析《再別康橋》是如何體現「三美」主張的。
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___________________________________________________________________________【積累整合】
1．xí tái wǔ bō xiè niǔ ní chì bó
2．菲：fēi芳菲；fěi菲薄 殼：ké貝殼；qiào地殼 悄：qiāo悄悄；qiǎo悄然 結：jiē結巴；jié結黨營私
3．堤堰 偃旗息鼓 揠苗助長 忸怩 紐帶 扭曲 屋檐 贍養 高瞻遠矚
4．①排比 ②比喻 ③借代 ④擬人
5．C（乳兒對大堰河的愛並非是含蓄的）
【感悟鑒賞】
1．撫養、喂養 養活、供養
2．一種生理現象，是「夢」的本義 在現實的具體條件下不能實現的想法，是「夢」的比喻義
3．第一、二個：介 行為的目的 第三個：連 行為的原因
4．本課是一首回憶童年生活的抒情詩。由於具有回憶性，用「她」便於寫實，寫大堰河的勤勞、善良、純朴，但不便抒情；而用「你」則有利於抒發自己對大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。
5．排比 勤勞、善良、樂觀、充滿愛心
6．大堰河不論冬夏不分寒暑，年復一年地承擔著如此繁重的勞動：洗衣、做菜、喂豬、熬湯、收麥、曬豆……但又始終含著笑，這突出了她勤勞、淳樸、寬厚、善良、本分，也滲透著詩人對她悲苦命運的同情。她以自己的雙手換取自己和一家最低的生活需求，她為此感到滿足。
7．因為大堰河的身份是一個保姆，夢中做了她乳兒媳婦的婆婆，這對於她來說是非分的，所以不能對人說；但大堰河對她乳兒的愛是如此深切真摯，就連夢中也念念不忘!這個夢體現了她那慈母的深情。
8．D
9．D
【探究應用】
1．略
2．
歌
徐志摩譯
我死了的時候，親愛的，／別為我唱悲傷的歌；／我墳上不必安插薔薇，／也無需濃蔭的柏樹；／讓蓋著我的青青的草，／淋著雨，也沾著露珠；／假如你願意，請記著我，／要是你甘心，忘了我。／我再不見地面的青蔭，／覺不到雨露的甜蜜；／再聽不見夜鶯的歌喉，／在黑暗裡傾聽悲啼，／在悠久的昏暮中迷惘；/陽光不升起，也不消翳。／我也許，也許我記得你，／我也許，我也許忘記。
單元達標
1．A 2．C 3．C 4．B 5．①⑦ ②⑧ ⑩③ ④⑤ ⑥⑨ 6．A
7．D（作者和「百侶」游泳，擊起的波浪把行船阻擋住了，側面表現了游泳者「風華正茂」，搏擊風浪，要做革命的中流砥柱）
8．B
9．C（細品全詩，可知：a處，主語是「陽光」，賓語是「眼簾」，「弄」字顯然不當，據下文「無論誰都不能驚醒你」可知ab兩處用的是擬人手法，「照」和「射」不能產生擬人作用，所以a處應選「撥」。「飄、吹、掠」也都不能產生擬人作用，所以b處應選「刷」。c處，「團」字與「松陰」搭配不當，「樹」和「片」與「撐」字搭配不當。只有「傘」字，既能與「撐」搭配，又能與「庇護」搭配。比較四個選項，答案當為C）
10．A
11．C
12．山 顏 端 看 寰 間 還 攀
13．指毛澤東從北京趕來重遊昔日革命根據地。
14．①到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入雲端。②歡樂祥和，清幽活潑，而又峭拔聳立（山）。
15．這句話應該和下闕首句連接起來理解。此句是說黃洋界地勢險要不足觀，可觀的是當時人民充滿壯志豪情的革命景象。
16．C
17．詩歌內容提示：詩的第一節寫的「掛圖、代數、琴、槳櫓」四個意象，表面看來並無聯系，其實和「思念」緊緊聯系在一起，寫出了內心思念的焦灼、煩躁、惆悵、失意等情思。「蓓蕾一般默默地等待」極言時間之緩慢，「夕陽一樣遙遙地注目」極言距離之遙遠，兩個比喻，詩意全出，含蓄曲折地寫出了「思念」的那種焦灼感和迫切感。「也許藏有一個重洋，/但流出來，只是兩顆淚珠」，兩句詩形象地表明詩人內心雖有千言萬語要傾訴，卻藏在心裡，不讓它輕易流露出來。全詩寫「思念」，但不著一字，寫得纏綿、凄婉。
❷ 三維設計 高一語文必修一 答案
11年了我也再找
❸ 四川高一語文必修一的書本答案，急求
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約內式統稱等都離不開它。容它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
❹ 高一語文必修一講與練練習手冊鴻門宴答案
作業還是自己做吧，如果實在有不會的可以用作業幫，網路自己開發的東西，手機版的用手機掃一下題目自動就會出現解題答案。適用於一年級到高三的童鞋。
❺ 高一語文《學海導航》必修一答案
去書店買一本一模一樣的不就有了么，一般網上是不會有這種答案的。
❻ 高一語文必修一
：《沁園春長沙》，《雨巷》，《再別康橋》
；《荊軻刺秦王》
太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！」復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。
：《記念劉和珍君》第二、四節
二
真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！
我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。
四
我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執政府請願的事；下午便得到噩耗，說衛隊居然開槍，死傷至數百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對於這些傳說，竟至於頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下有殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至於無端在府門前喋血呢？
然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的屍骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。
但段政府就有令，說她們是「暴徒」！
但接著就有流言，說她們是受人利用的。
慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什麼話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
我提供的是人教版的
希望你快樂！
❼ 高一語文必修一的題
公園里的樹木花草不下百種，而最早能夠感受春的氣息，應該是柳樹。你看，當版冬天的腳步剛臨近尾聲，柳枝權頭上就掛滿了葉苞。一個個堅實.含蓄。如同青澀的果子，充滿生機和活力。而初春的陽光才灑向大地，它那草綠色的細葉早已舒眉展姿，第一個含笑向春天問好了。更為有意思的是當春風貽盪，百草回生時，它早已枝繁葉茂.阿娜多姿,在溫暖的微風中搖曳......。
正是柳樹這種對陽光.對春風 敏銳的觸角，讓她率先抓住初春的溫暖，感受早春的氣息，以勃勃生機回報給春的恩賜；也正是柳樹這種敢為樹先的精神，讓她在眾多的樹木花草之中脫穎而出，瀟灑新裝，用行動報告著春的到來。也許，殘冬的余寒還會用冷峻身軀威脅柳枝；也許，柳樹的葉苞面對冷冽的的寒風不得不相抱更緊，但是，一個富有生命力的朝氣蓬勃的綠色世界必將 映入人們的眼簾......我愛柳樹，更愛柳樹這種先知先覺的敢為樹先的精神！
❽ 高一語文《必修1》期末考試試題及答案，謝謝
http://mypage.zhyww.cn/post/200512/83691.html上有的
高一語文期末考試模擬試題及答案
本試題共150分，時間150分鍾。其中第Ⅰ卷30分，為單項選擇題；第Ⅱ卷分，為主觀題。
第Ⅰ卷（30分）
一、（30分，每小題3分）
1. 下列各組詞中加點的字的讀音完全正確的一組是（ ）
A．吞噬 (shì) 熨（yù）帖 小心翼翼(yì) 入不敷（fū）出
B．倒坍 (tān) 熾（ chì）烈 不屈不撓(ráo) 魂牽夢縈（yíng）
C．愜意 (qiè) 瞭望 (liáo) 凝眸遠眺(mōu) 曝（pù）背談天
D．粗獷 (kuàng) 呆滯 (zhì) 目光炯炯(jiǒng) 不可勝（shèng）數
2. 下列各組中字形均正確的一組是：（ ）
A．震盪 匱贈 眾說紛紜 下筆千言，離題萬里
B．震顫 甲胄 臭名昭著 出於其類，拔乎其萃
C．肅睦 呆滯 震撼人心 前事不忘，後事之師
D．和睦 暄鬧 哀聲嘆氣 機不可失，失不再來
3. 下列各句中標點正確的一項是（ ）
A．人心裡有一股毀滅的沖動、發怒、殺人的沖動。
B．在樓下時，不是有人在喊「其他人抬到美術教室去」嗎？我不屬於「其他人，」我還活
著。
C．「這個城叫什麼名字？」我問這位躺在我旁邊的人。
D．「該死的，」司機大聲地回答：「你們已經解除燈頭管制了嗎？」
4. 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是（ ）
①跟他（凡尼亞）不論怎樣總可以過下去的，只是我的心 的歷害,得換一個活塞了……
②我感到左大腿上挨了一針，全身猛地 了一下，我想抬起身子，可是坐不起來……
③每一幅照片都有 人心的故事，從中可以看到戰爭給人類帶來的 。
A．震盪 震撼 震顫 結果 B．震撼 震盪 震顫 後果
C．震盪 震顫 震撼 後果 D．震顫 震撼 震盪 結果
5. 下列各句成語使用正確的一句是 （ ）
A．1945年，聲名顯赫的德國貝爾森集中營，在納粹潰逃後，寧靜的中午，一個孩子走在遍布
屍體的營地的路上。
B．譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康有為、梁啟超他們確乎少了些剛烈。
C．我不相信戰爭只是政客和資本家搞出來的，芸芸眾生的罪過和他們一樣大。
D．一個月後，他的病逐漸好起來了，這已是他第四次起死回生了。
6. 下列各句中沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預防肺癌有重要意義。
B．這家醫院白血病和再生障礙性貧血病的治療達到了國內先進水平，建立了細胞動力學研究的
基本方法。
C．思想要通過或者依附於一定的東西——畫家用色綵線條，音樂家用音響旋律，文學家用的主
要是語言。
D．我們要採取各種措施，推進消費體制改革，努力完善消費環境，嚴厲打擊制售假冒偽劣產品
和價格欺詐行為。
7. 填入下句橫線上的語句語序排列恰當的一項是（ ）
我仰視天空，________________。
①這場殘酷的戰爭也會告終。
②和平與安祥會重新回來
③冥冥之中覺得世界還能好轉
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②
8.下面關於散文的誦讀，說法有誤的一項是：（ ）
A．散文的誦讀,表喜之情態，語氣宜氣滿聲平，語調宜平穩舒緩；表哀之情態，語氣宜氣緩聲柔，
語調宜平穩舒緩；表樂之情態，語氣宜氣快聲高，語調宜逐漸上升；表憂之情態，語氣宜氣短聲細，
語調宜升降曲折。
B．《荷塘月色》一至三節寫淡淡的哀愁，朗讀時語氣宜氣緩聲柔，語調宜鏗鏘有力；四至六節寫淡
淡的喜悅，朗讀時語氣宜氣滿聲平，語調宜平穩舒緩；第七節寫愉悅之情，語氣宜氣快聲高，語調
宜逐漸上升。
C．《聽聽那冷雨》全篇以抒發遊子思鄉之情為主，朗讀時語氣宜氣短聲細為主，語調宜升降曲折為
主。適當加入沉穩、強疾節奏。
D．散文整篇的朗讀節奏大致有輕快、沉穩、舒緩和強疾四種。輕快節奏，一般語速較快，氣快聲清，
表示歡快、幽默；沉穩節奏，一般語速較緩，氣足聲強，表示莊重、壓抑、悲痛；舒緩節奏，語速較
慢，氣緩聲柔，表示舒坦、悠閑；強疾節奏，一般語速較快，氣促聲強，表示激動、緊張。
9.下面關於詩歌的誦讀說法錯誤的一項是（ ）
A．《沁園春·長沙》格調昂揚豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴。「看」、「悵」、「問」、「憶」
領起的句子，要讀出不同的語氣。
B．《致青年公民》激情洋溢，聲音的停連可以藉助階梯詩的格式來處理，讀出熱情奔放的氣勢，但
不能一味高亢，要整體設計聲音高低、節奏快慢的變化，在聲音形式的變化中突出點題的關鍵詩句。
C．《相信未來》沉穩而堅定，前3節收尾的「相信未來」要用逐次遞進的聲音表現，與第4節前兩句
情感貫通。第5、6兩節，不能在每句詩後都作停頓，以免阻滯情感表達，要抓住「不管……是……
還是……」、「我堅信……一定會……」幾個關鍵詞，一氣呵成，在語氣對比中表現堅定的信念，然
後用真誠而高昂的語氣讀出第7節。
D．《六月，我們看海去》節奏明快，可以用拖調徐吟的方式來朗誦，要處理好節奏，和著一群風風
火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀，甚至可以嘗試用現代搖滾樂「說唱」的節奏形式，來表現詩句
中那中天然的韻律感。
10. 下列有關表述錯誤的一項是（ ）
A、《赤壁賦》選自《蘇軾文集》，是北宋文學家蘇東坡謫居黃州期間所作。「賦」是一種文體，
「主客問答」是賦常用的一種形式。《赤壁賦》保留了傳統賦體那種詩的特質，同時又吸取散文的筆
調與手法，以文為賦，駢散結合，極具特色。
B、梭羅的《寂寞》與利奧波德的《像山那樣思考》都是美國自然文學的經典之作，都對人與自然的
關系進行了深入的思考。只是前者更多是從感性的生存方式方面展示了一種自足的生存境界；而後
者則帶有明顯的生態憂患意識，帶有更多的理性思考。
C、歐·亨利是世界三大短篇小說大師之一，他的小說結尾很有特色，被人們稱為「歐·亨利式結
尾」，代表作品有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最後的常春藤葉》等。
D、肖洛霍夫是蘇聯作家，曾獲1965年諾貝爾文學獎，主要作品有《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》
《復活》等。
第Ⅱ卷（120分）
二、文言文閱讀（20分）
（一）課內語段翻譯（8分）
11. 把《赤壁賦》中的句子翻譯成現代漢語。（4分）
蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？
譯文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12. 把《六國論》中的句子翻譯成現代漢語。（4分）
以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，並力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。
譯文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
（二）課外語段閱讀（12分）閱讀下面一段文言文，完成文後各題
晚游六橋待月記
袁宏道
西湖最盛，為春為月，一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，
尤為奇觀。
石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由
斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十餘里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草，艷冶極
矣。
然杭人游湖，止午未申三時，其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃
媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！
13.解釋下列加點文言詞語在文中的含義（3分）
①今歲春雪甚盛
②石簣數為余言
③與杏桃相次開發
14. 解釋下列加點文言虛詞的用法（3分）
①梅花為寒所勒 此中人語雲：「不足為外人道也。」
②羅紈之盛，多於堤畔之草 句讀之不知，惑之不解
③此樂留與山僧遊客受用 吾與汝畢力平險，指通豫南……
15. 文章第二段中，作者反復寫桃花的迷人之處，既有正面描寫，也有側面烘托。正面描寫的句子是，
側面描寫的句子有 與 。（3分）
16.闡述一下你對袁宏道的觀點、態度的看法（3分）
三、現代文閱讀（22分）
（一）閱讀下面的文字，完成17—18題
①江南的地質豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，
紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落後，還有雪白的桕子著
在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非
但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午後，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧
落之下，你不但感不到歲時肅殺，並且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那裡的生氣；「若是冬天
來了，春天也總馬上會來」的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。
②江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而
這微雨寒村裡的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過後，河流邊三五家人家會
聚在一道的一個小村子裡，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日
農村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？
若再要點些景緻進去，則門前可以泊一隻烏篷小船，茅屋裡可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可
以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，
終至於得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的「暮雨瀟瀟江上樹」的一首絕句罷？
詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什麼？
③一提到雨，也就必然的要想到雪：「晚來天欲雪，能飲一杯無？」自然是江南日暮的雪景。「寒沙
梅影路，微雪酒香村」，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了。「柴門聞犬吠，風雪
夜歸人」，是江南雪夜，更深人靜後的景況。「前村深雪裡，昨夜一枝開」又到了第二天的早晨，和
狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，
也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的
散文更美麗得多？
17、文章第①段中劃線句子說江南的冬天「不但感不到歲時肅殺，並且還可以飽覺著一種莫名其妙的
含蓄在那裡的生氣」的依據是什麼？（至少要找出三點，3分）
⑴
⑵
⑶
18、作者寫江南雪景，並未進行描寫，而是引用了四句詩，請簡要分析這樣寫的妙處。(2分)
（二）閱讀下面的文字，完成文後試題。
秋天的懷念
史鐵生
雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽
著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看
不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。「聽
說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她
侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：「我活著有什麼勁！」
母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……」
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆
去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「唰唰啦啦」地飄落。母親進來了，擋在窗前：「北海的
菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求般的神色。「什麼時候？」「你要是願意，
就明天?」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。「好吧，就明天。」我說。她高興得一會坐下，
一會站起：「那就趕緊准備准備。」「唉呀，煩不煩？幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐
在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。
還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……」她忽然不說了。
對於「跑」和「踩」一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，
也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她
昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……」
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑
潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
19.篩選並整合文中的信息，分析概括史鐵生在本文中的觀點態度（5分）
（三）閱讀下文，完成 20—23 題。
峭壁上的樹
①是為了擺脫那飢寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那場被俘的恥辱，子彈盡
糧絕之後你才又無反顧地投落這峭壁？
②那一天你確實跳下來了，像俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你並沒有死，一道峭崖
壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根，發芽，長葉……從此，你就在這里安家落戶，日
日夜夜、年年歲歲，終於頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖
峭壁上一棵搖曳在我記憶中達三十年之久的酸棗樹。
③它高不足尺，葉疏花遲。雲纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗
樹並沒有被征服。它不低頭，不讓步，於數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一
④一次次，它在風雨中抗爭吶喊；一回回，它把雲霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁；
它以剛毅驅逐雷電遠避他方……
⑤它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力
地茂盛著。不像山前的桃樹，山後的李樹，一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏
色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據了水美土肥的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，
輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊攜手，
與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全靠了自己的力量，長
成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純朴而從不貪婪；抬手
向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。
⑥那一年秋天，在不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見。
⑦那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓雲，亮亮的、紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，
像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小
酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數十年而得道的一顆心吧！有了心，它便會有夢，便會更加熱
烈地擁抱世界了！
20．第一段由兩個問句組成。（4 分）
（1）作者寫第一個問句的目的是為了表現 （不超過 11 個字）
（2）作者寫第二個問句的目的是為了表現 （不超過 11 個字）
21．第五段寫桃李楊柳，有什麼作用？（4 分）
0 （不超過 20 個字）
22．體會第三段和第七段中加點的句子，想一想，作者這樣寫在表達上有什麼好外？（4 分）
（1）使用第三段中加點的句子的好處是 （不超過 18 個字）
（2）使用第七段中加點句子的好處是 （不超過 32 個字）
23．下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4 分）
A．文中的酸棗樹是主動選擇艱苦的生存環境來鍛煉自己的。
B．作者寫酸棗樹「竟結出一粒小小的酸棗」，形象地闡述了所有奮斗者必定會成功的哲理。
C．原文最後劃線句子的含義是：有了崇高的信仰、理想，就會為使整個世界更美好而努力奮斗。
D．全文共七個自然段，可分為三個部分：第一、二段是第一部分，第三、四、五段是第二部分，
第六、七段是第三部分。
E．本文是借贊美酸棗樹來贊美具有酸棗樹精神的人。
四、現代詩歌鑒賞、文學常識和名句名篇（18分）
24.現代詩歌鑒賞（5分）
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地:這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，
（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，
你當年新生的禾草是那麼細，那麼軟......現在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，
我蘸著南海沒有漁船的苦水......
無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，
只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，
因為只有那裡是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那裡我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死......
那裡，永恆的中國！
(1) 「我用殘損的手掌」這一標題有何內涵？(2分)
(2)詩人巧妙地將祖國的大地河山，壓縮在一張地圖里，通過用手撫摸地圖的聯想，全詩採用了什
么手法？這樣寫有什麼效果？(3分)
25.閱讀下面這首詞，回答問題：
念奴嬌
登建康賞心亭，呈史留守致道
辛棄疾
我來弔古，上危樓、贏得閑愁千斛。虎踞龍蟠何處是？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上
吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？ 卻憶安石風流，東山歲晚，淚落哀箏曲①。兒輩功名都付與，
長日惟消棋局②。寶鏡難尋③，碧雲將暮，誰勸杯中綠？江頭風怒，朝來波浪翻屋。
註：①安石，是東晉名將謝安，他統率八萬兵力，迎擊號稱百萬大軍的苻堅軍，取得了淝水之戰的
輝煌勝利。但是，謝安有過一段不得意的歷史，曾被奸佞構陷，皇帝不信任他。有一次東晉孝武帝
召宴，謝安在場。一位叫桓伊的人彈箏唱歌，唱的是曹植的《怨詩》，其中唱道：「為君既不易，
為臣良獨難，忠信事不顯，乃有見疑患。」替謝安表忠心。於是，謝安觸景傷懷，忍禁不住落下淚
來。②淝水之戰時，謝安的兒子謝石和侄子謝玄，率兵迎戰，當捷報傳來時，謝安與客人下棋，他
十分從容的說：「小兒輩遂已破賊。」由於被皇帝猜疑，不為世用，只有在棋局中打發日子，忠
信見疑，不為世用。③李浚的《松窗雜錄》載：「漁人於秦淮得古銅鏡，照之盡見臟腑……」
姜夔說：「一篇全在結尾，如截奔馬。」試結合這首詞的結尾分析這首詞的思想內容。(5分)
26.名句名篇默寫（8分）（每小題2分，共4小題）
①故不積跬步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不積小流，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②且夫天地之間，物各有主，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③請默寫出《六國論》中論述六國滅亡的根本原因的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。楚人一炬，可憐焦土。（杜牧《阿房宮賦》）
五、作文（任選一題）（60分）
（一）命題作文
作文題目：長大的感覺
寫作要求：文體為記敘文，立意自定，不少於600字。
（二）話題作文
我們之所以不斷地回憶童年，最根本的原因還在於童年是我們成長的出發點，童年是我們精神的家
園和靈魂的棲息地。回憶童年，是對現實的重新認識，是對心靈的重新審視，是對自己生活空間的
認可和理性的思索。
請以「精神的家園」為話題寫一篇文章。
寫作要求：文體為記敘文，立意自定，題目自擬，不少於600字。
高一語文模擬試題參考答案
一、（30分，每小題3分）
1. A 2.B 3. C 4. C 5. C 6. D 7. D 8. B 9. D 10. D
二、文言文閱讀（20分）
（一）課內語段翻譯（略）
（二）課外語段閱讀
13.①盛 多 ②數 多次，屢次 ③開發 開花
14. 解釋下列加點文言虛詞的用法（3分）
① 被 向
② 去消句子獨立性 賓語前值的標志
③ 給 和
15.（略）
16.（略）
三、現代文閱讀（22分）
（一）17. 蘆花可以到冬至而不敗、紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命、雪白的桕子著在
枝頭可以亂梅花之真、草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意(答出三點即可得3分)
18. 引用詩句，避實就虛，寫出了江南冬天傍晚、夜裡、清晨的雪景，巧借詩句意境，通過自己
的品評，將江南的雪景推向一個新的境界。增強了文章的知識性、趣味性。(畫橫線的三點，每
少一點扣一分)
（二）必修模塊（二）課文延伸閱讀（答案略）
（三）閱讀下文，完成 20—23 題
20．（1）酸棗樹艱苦求生的本領（2）酸棗樹堅貞不屈的氣節（4 分，答對一小題得 2 分；句
子不通順或有錯別字的酌情扣分。意思對即可）
21．反襯酸棗的生長條件的惡劣和品格的高尚（4 分，「反襯」占 2 分，「生長條件惡劣」和
「品格高尚」各占 1 正分。意思對即可）
22．（1）形象地表現了酸棗樹生長條件的惡劣（2）由現象到本質，逐步升華，形象地贊頌了酸
棗的外表形象和內在精神（4 分，每小題 2 分。意思對即可）
23．AB（4 分）
四、現代詩歌鑒賞、文學常識和名句名篇（18分）
24. ⑴既控訴了敵人殘暴的本性，又抒發了詩人赤誠真摯的愛國激情。
⑵通過記憶中的故鄉和江南與眼前的荒涼圖景對照，詩人對侵略者的刻骨仇恨，對祖國人民苦
難的哀痛，溢於言表。
25.這是一首弔古傷今的詞章。詞中感慨很深，雖是弔古，實是傷今。上片以危樓所見的山川
形勝，斜陽歸鳥，引出興亡滿目的感慨。下片作者用歷史故事，抒發和表達作品的思想情緒。
辛棄疾胸懷大志，又是棟梁之才，歸宋六年一直得不到重用。所以，與聽哀箏而落淚的謝安發
生共鳴。「寶鏡難尋，碧雲將暮，誰勸杯中綠？」因為辛棄疾從淪陷區歸宋，被視為「歸正人」。
「歸正人」受歧視，被懷疑有異心。所以，作者登臨賞心亭，面對秦淮河，便想起秦淮漁人那
面寶鏡來了。他恨不能得到「寶鏡」，以明心曲啊！現在呢？寶鏡尋不到——無法表明心跡，
而年紀卻快老了（碧雲將暮），更無人來一起飲酒消愁。結句：「江頭風怒，朝來波浪翻屋。」
這兩句是說：從賞心亭遠望，江頭風大浪險，有使房屋傾倒之勢。這里暗喻國勢危急，是點睛
之筆。辛棄疾以沉鬱悲壯的音響，熱烈豪放的氣勢，走上詞壇。抒豪情、敘壯志，關心國家民
族的興亡，象這樣的一支曲子詞，就是一支救亡曲！
❾ 高一必修一語文學法導航課前預習答案
1親切優厚地招待
2暗中與外國勾結，進行背叛祖國的活動
3許多人在街上遊走，多押著回犯罪分子以示答懲戒，有時擁著英雄人物以示表揚
4給大家看，特指當眾懲罰犯人
5 兩手抱拳高拱，身子略彎，向人敬禮
6租用，出租
7對某種活動失去興趣而不願繼續
8形容非常害怕
❿ 高一語文必修一練習題及答案(全套)單元測試卷
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