17年全國二卷語文答案

⑴ 17年全國一卷語文作文提了三個此以外的詞跑題不

你的作文有一點跑題。這兩組圖的意思主要寫的是家長在子女成長過程中採取的不同教育方式方法，考生要論述其利與弊。不知你作文內容中是否有著一些內容，如果有，可能還會給你一些分；否則，你的作文得分不會高。

⑵ 語文人教版練習冊17到24頁答案

我來回答：方明：

著名播音藝術家，中央人民廣播電台播音部主任、播音指導，中國廣播電視學會播音學研究委員會執行會長、北京廣播學院、浙江廣播電視高等專科學校兼職教授、國家語委委員、北京廣播學院廣播電視研究中心學術委員會委員，享受政府特殊津貼。

除參加日常新聞類、專題類、文藝類播音及教學工作外還經常參加黨和國家重要會議及閱兵、重大儀式的的播音轉播工作。參加播音的許多節目曾多次獲得國內及國際性的各種獎勵，如《流水操》、《清明上河圖》、《黎明前的交響》曾獲「亞廣聯文化基金獎」；通訊《在大海中永生——鄧小平同志骨灰撒放記》獲中國播音與主持作品一等獎。

雅坤：

中央人民廣播電台著名播音員、節目主持人，播音指導，中國廣播電視學會主持人節目研究委員會副會長。享受政府特殊津貼。

除擔負日常播出,也參與很多台外,台內大型節目及重要節目的播音,主持工作。1987年中央台節目改革,創辦了綜合文藝節目《今晚八點半》,從1987年1月1日開始調到文藝部受聘擔任了此節目的主持人,直到1998年這個節目切換改版。其間榮獲全國第一,二屆《金話筒》獎的金獎。之後錄的節目大多是文學節目,包括詩歌,散文等,每年都有節目獲獎。其中演播的音樂專題節目《永不消逝的歌聲——紀念音樂家王洛賓》獲得首屆中國播音作品獎一等獎;主持的《今晚八點半》春節特別節目《春燈會》獲第二屆中國主持作品獎一等獎。有三個擔任播音的音樂專題、廣播特寫獲「亞廣聯」大獎。

虹雲：

中央人民廣播電台，中央電視台著名節目主持人、播音指導、北京朗誦藝術研究會常務理事、中國廣播電視學會播音學研究會常務理事、主持人節目研究會副會長、北京廣播學院、天津國際女子學院、吉林大學文學院等多所院校客座兼職教授，享受政府特殊津貼。

主持的播音及電視節目曾多次榮獲國際國內的各項大獎，如：《午間半小時》獲得全國評比一等獎、主持人節目研究會「開拓獎」特別金獎；《鍾與鍾樂》電視節目的解說，獲得「亞廣聯文化獎」；《學拼音》獲得東京國際電教節目特別獎；《海峽情思》影片解說獲新聞電影百花獎。《低溫核供熱反應堆》獲科教片金雞獎。《話說長江》、《話說運河》、《伏爾加日記》、《海上絲綢之路日記》等節目也分別榮獲各種其它國際國內獎項。

張家聲：

中國國家話劇院一級演員、導演，北京市海外聯誼會副會長，北京廣播學院兼職教授，中華民族團結進步協會常務理事，北京市政協七、八、九屆委員。被國務院評為「國家級有突出貢獻的藝術家」，享受國務院特殊津貼。

在四十餘年的藝術生涯里，從歌劇到戲劇，從廣播到影視，從表演到導演，塑造了大量不同風格的人物及作品形象，被海內外媒體一致譽為：「中國名嘴」、「語言獨具個性並形成一派，可塑性強，藝德高尚，藝術精湛的藝術家」。發表過《散論語言個性化》、《說解說》等數十篇論文。並被評選為「全國語言文字工作先進工作者」、「全國聽眾喜愛的優秀演播藝術家」、「全國十大演播藝術家」稱號。

林如：

中央人民廣播電台著名播音員、播音指導，北京廣播學院播音主持藝術學院兼職教授，曾任莫斯科廣播電台華語部播音員。

曾在日本電視連續劇《阿信》中擔任旁白，曾在大型系列專題片《讓歷史告訴未來》、《共和國之戀》、《長征·生命之歌》、《長征·英雄的詩》、大型電視藝術系列片《百年恩來》中擔任解說，曾翻譯和發表過許多優秀的論文專著，如《創造性地探索和工作》、《怎樣播好電視專題片的解說》等，並獲得全國廣播電視學會播音研究會頒發的「傑出貢獻獎」，四次獲得「亞廣聯」大獎。

瞿弦和：

中國煤礦文工團總團團長，國家一級演員，全國政協委員，中國文聯委員，中國戲劇家協會副主席，中國話劇研究會副會長，北京語言學會朗誦研究會常務理事，著名節目主持人。

曾在話劇《葉挺》中扮演葉挺；多次獲得國內及國際性大獎，曾獲全國話劇優秀演員獎「金獅獎」，第十三屆世界青年聯歡節最高獎-平壤藝術獎，第32屆皮蘭德婁國際戲劇節最高獎；曾被中國人民廣播學會授予「優秀演播藝術家」，中國文聯及中國劇協評選為「德、藝雙馨」文藝工作者，中央人民廣播電台評選為「最受聽眾歡迎和喜愛的全國十大演播家」之一。

傅成勵：

中央人民廣播電台著名節目主持人，播音指導，播音主持指導委員會副主任，中國廣播電視學會節目主持人委員會副會長，全國播音高級職稱評委會評委，中央人民廣播電台新聞高級職稱評委會評委。

1967年畢業於北京大學中文系，至今在中央人民廣播電台工作，1987年至2000年擔任《午間半小時》節目主持人、編輯、審稿人。曾主持中央人民廣播電台春節晚會、香港回歸等許多大型直播節目，並負責過中央電視台、中央人民廣播電台的許多專題片、藝術片、影視劇、廣播劇的解說、配音工作。主持、采編的許多節目曾多次獲得中國新聞及中國廣播電視獎、全國廣播電視主持人金話筒獎，並被授予「全國十佳廣播電視主持人「、「全國百佳新聞工作者」等榮譽稱號。

王雪純：

中央電視台文藝中心國際部著名主持人，墨爾本大學傳播學碩士，在從事播音主持的十餘年間先後主持過《正大綜藝》、《環球45』》、《輕松音樂學英語》等收視率較高的節目，除此以外還參加多部譯製片的配音工作及節目編導、多次主持過中央電視台和文化部組織的大型文藝晚會，曾獲得1997年度星光獎優秀主持人獎、第三屆「金話筒」銀獎；1999年獲第四屆「金話筒」金獎。

曾獲得過「優秀主持人」、「金話筒」等各類獎項，並被授予「全國十佳電視節目主持人」稱號。 6584希望對你有用！

⑶ 手機上網 幫找下09全國二卷 語文 閱讀答案 好像是14到17題

14.第二段中，作者在描寫長白上之行時插入了一段事後的回憶，這樣寫有什麼作用？（4分）
答案：①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺進行鋪墊。
解析：考查行文思路結構，注意，把內容和結構上的作用結合回答，解題提示： 答「用意」可從三方面考慮：內容上，為表達某種意思；結構上，為鋪墊照應、推動行文發展；藝術手法上，為更加強烈突出，富於表現力。
15.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）
（1）我彷彿看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
答案：①絕地中的樺為了生存而迸發出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。（轉化深奧含蓄句的意思，注意聯系段落和全文中心）
（2）命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。
答案：①不幸的命運常常在毫無准備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環境因災難而發生了根本改變；③它們將面臨新的抉擇。
解析：理解文中重要語句的含義和表現力，這類提問表面看是就詞、句設問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結合上下文意，整合作答。
A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；
16.作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什麼？請根據文意作簡要概括。（6分）
答案：①它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。
解析：考查篩選整合信息的能力，答題策略：■要有文體特徵意識: 論述文,論題、論點(分論點)是主要信息,論據和論證是次要信息；說明文,說明的對象、說明的內容和對象的特徵(特點)是主要信息,說明的方法及運用到的材料是次要信息。
■要有切層分層意識: 研究段與段之間的結構關系或句與句之間的結構關系。同一關系取其一； 相屬關系取其」屬」； 相並關系取其」和」； 主次關系(偏正關系)取其」主」。
■要有全文整體意識: 分析歸納時，要從全文出發、整體把握，才能全面准確。
語言組織方法主要有:
(1) 採用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；
(2) 採用合並法: 在各層意思不可缺時，可將各層內容合並起來;
(3) 採用提煉法: 對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，把握其內容的重點,選擇主要內容；
17.文章最後一段運用了哪些修辭方法來表現岳樺？這樣寫有什麼好處？（6分）
答案：第一問：擬人、比喻
第二問：
①通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；②通過比喻的手法，可以使岳樺的內在氣質得以揭示和提升。
解析：鑒賞手法及作用和思想情感，解題提示：思路：判斷手法，文中具體語句，表達效果。運用了……手法（技巧），表達了……（內容），有……效果。
解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息
1.象徵：言在此而意在彼，內涵豐富，富有哲理。
2、鋪墊：顯示事物發生的原因或基礎，顯示其發展的必然。
3、結構上：總領全文、製造懸念，線索分明，前後呼應，過渡自然，結構嚴謹，先抑後揚，卒章明志等。
4、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆 。
5、表現手法：烘托、渲染、聯想、想像、浪漫色彩、寫實手法、正反對比、以小見大等。
6、描寫：
①、正面描寫
A、渲染：採用濃墨重彩的筆法描繪事物、感染讀者。
B、白描：運用簡筆勾勒事物的輪廓的描寫手法。
②、側面襯托（烘托、烘雲托月）：
A、正襯：用與所描繪對象性質、特徵相似的另一事物作襯托，以突出所要表現的事物的特點。 （一般也可就稱之為襯托）
B、反襯：用與所描繪對象性質、特徵相反的另一事物作襯托，以突出所要表現的事物的特點。

⑷ 17年河南省中招語文試卷

肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」內,不如集中筆墨表現一個中心容,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站

運用通感手法，接通五官，讓香氣變成正方形，叫聲音變成花瓣雨，這樣的寫作手法奇妙無窮；

⑸ 哈十七中學2018屆初四學年校一模語文試卷答案

一、默寫

(5)17年全國二卷語文答案擴展閱讀

這部分內容主容要考察的是《核舟記》的知識點：

《核舟記》明朝文學家魏學洢創作的一篇說明文。此文細致地描寫了一件微雕工藝品——「核舟」的形象，其構思精巧，形象逼真，反映了中國古代雕刻藝術的卓越成就，表達了作者對王叔遠精湛技術的贊美，以及對中國古代勞動人民的勤勞與智慧的高度贊揚。

全文語言生動平實、洗練，「核舟」的形象刻畫得十分具體，其上的人物亦描繪得逼真而又生動，這些都無不體現了作者細膩的文筆。

中國古代的雕塑工藝發展到明代已經非常精湛，特別是微雕工藝更是如此。明代民間微雕藝人王叔遠，雕刻了這艘核舟，並將之送給作者，作者驚嘆其技藝高超，而作此文。

對核舟所作的總結性說明，為的是加深讀者對微雕作品所表達的內容之巨的印象，同時自然地過渡到作者的議論，再一次表達了作者對於這一微雕作品的贊美。

結尾通計舟上所刻人、窗及其他物品的數量和刻字的總數，又以「計其長曾不盈寸」呼應開頭，用以強調材料體積之小和雕刻的容量之大，然後用「嘻，技亦靈怪矣哉」作結。使文章如核舟一樣，顯得精細而完整，令人愛不釋手。

⑹ 2013全國卷語文高考第17題參考答案

標志由山、水、太陽及十個環構成。山、水、太陽表示人類的生存環境，十個環相扣形成保護圈，環又喻指環境的「環」，強化了環保意識。