⑴ 七年級上冊語文《導學案》答案
導學案，好奇怪啊？？你那個是不是我那個？如果不是就算了，如果是的話你還是自己動腦筋吧，那個又不難，就是抄一抄原文句子。如果你有問題你再問我，我很樂意解答。
⑵ 人教版七上語文新學案答案
作業最好是自己做哦，這樣對學習中的學生來說才能提高成績。如果手機是安卓手機回，就請在各應用答市場更新最新版本作業幫，在拍照搜題頁面上方點擊「作業答案」，即可進行掃碼搜索
我目前有辦法給你的是，第一，加班上群里找同學的抄（當然並不建議你這么做；第二，就是自己好好做，提高自己。當然，最好的辦法還是自己做，對成績有好處。
作業怎麼能發到網上來問答案呢，這樣對你學習成績沒什麼用。多問問老師才對學習成績能提高，多思考一下，一般的練習題並不難的。
⑶ 語文花開導學案七上答案散文詩兩首我為什麼要變成金色花
金色花是印度的聖花，代表聖潔、純潔。以她來比喻對媽媽的愛,對媽媽的回報是很妥帖的。
⑷ 求《金牌導學案 配人教版 語文 七年級（上冊） 期末綜合測試題》的參考答案
是的，
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ（清晰） （ ） （ ） （ ）ɡāo liánɡ suì tou（ ）二、用「 」給下回列帶點字答選擇正確的讀音。（3分）（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然後再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）（1）（ ）為一體 （2）眾星（ ）月（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）（1） （2） （3） （4） （5） （6）四、按要求完成句子。（15分）1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。 （2分）2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。（2分）3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（2分）4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
⑸ 幫幫忙，2017年351高效課堂導學案七年級語文上冊這本答案誰有
快看！你要的答案我都幫你整理回好了！答 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
⑹ 語文導學案答案 八下
《海燕》（第課時）教學設計
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、在朗讀的基礎上感知海燕的形象。
3、學習海燕不懼怕困難，敢於與困難作斗爭的精神。
教學設想：
《海燕》既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂節奏和流動感的油畫，具備詩的音樂美和繪畫美，給人以很強的藝術感染力。在引導學生解讀這首詩時，我根據散文詩的特點，加強朗讀背誦，於誦讀中展現海燕的活動空間，緊緊圍繞三幅畫面引導學生感知海燕大無畏的戰斗精神，從中體驗並學習這種精神，且聯系生活實際，引導學生如何面對生活中的「暴風雨」。
教學過程：
一、 導入
設置情景，投影顯示如下畫面：風雨交加，雷鳴電閃，大雨滂沱，漆黑不見人影。面遇這樣的情景，同學們會怎樣面對呢？（同學可能會回答「懼怕」、「躲藏」等）但海燕它不懼怕，它勇敢地面對暴風雨。今天我們就來看看這勇敢的海燕。（板書課題和作者）
二、 走進作者，了解寫作背景
1、 由學生先說，教師小結。
2、 出示兩張簡介作者和寫作背景的幻燈片。
三、 聽讀，感知海燕形象。
1、 配樂朗誦。
2、 學生聽後思考：假如在海燕之前填一個修飾語，你會填什麼呢？
句式是「___________的海燕。」
四、 析讀，領會海燕形象。
1、 課文是如何描寫海燕的？請在文中找出描寫海燕的段落和句子。
2、 分析三幅畫面，領會海燕形象。
①根據三幅畫面的情景，指定學生朗讀關鍵段落和句子。
②師生共同分析，板書如下：
畫面一：渴望暴風雨
畫面二：迎接暴風雨 英勇無畏、樂觀豪邁的海燕
畫面一：呼喚暴風雨
五、 美讀，體驗海燕形象。
1、讀詩是一種高雅的情感體驗活動。當我們在想像中進入詩的意境，體悟到詩中美好的情韻而又能恰當運用朗讀技巧加以傳送時，我們的心靈深處便會激起情感的火花，我們就會受到美的熏陶。現在，請大家自由選擇其中的一個畫面，按下列步驟練習朗讀。（媒體投影）
一讀：重在整體感知詩中形象，注意語音的飽滿和圓潤。
二讀：重在體味情感。注意語流順暢，注意把握好朗讀的節奏、停頓、快慢等。
三讀：重在進入情境。注意韻腳，注意語氣的輕重抑揚，注意體現散文詩的抒情性。
2、推薦學生進行配樂朗讀全詩。
六、 拓展，領悟海燕形象。
人生，並非只意味著陽光與鮮花，有時也會遇到坎坷，甚至面臨各種各樣的「暴風雨」，面臨生活中的暴風雨，你該怎麼做呢？試就這個話題，與同學交流自己的想法。
七、 背誦，記憶海燕形象。
全班閉上眼睛，聽「名人朗誦」，要求常試記憶全文和散文詩的特點。
⑺ 關於七年級上冊語文第七課《荷葉·母親》的導學案里的題目和答案是什麼
題目
1.文中第二、三兩抄段從記敘的順序來看是 ，其作用是 。(3分)
2.說說第四段開頭關於天氣的描寫的語句在文中有何作用?(2分)
3.第四段中的「菡萏」是荷花的別稱，此處的含義是 。(2分)
4.為什麼「我不敢下階去」?(1分)
5.怎樣理解「心中的雨點」?(2分)
6.最後一段在表達方式上看是 和 ，其作用是 。(3分)
參考答案：
1.文中第二、三兩段從記敘的順序來看是插敘 ，其作用是說明「我家」與荷花有很深感情，大家喜愛荷花，為後文寫惦記雨中荷花埋下伏筆(鋪墊)。
2.(2分)為寫大雨埋下伏筆， 烘托心情，渲染氣氛。
3.此處的含義是 含苞欲放。2分)
4.(1分)我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點打壞。
5.(2分)指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的思緒。
6.最後一段在表達方式上看是 議論 和 抒情 ，其作用是表達了對自己無微不至關懷，愛護對母親的贊美之情，點明、深化中心。
⑻ 語文導學案一題
哪一課呀