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《論語》十二章
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❻ 語文課時特訓七上答案
第一部分 積累?運用（20分）
1、給下列加點的字注意。（4分）
臃腫（ ）倜儻（ ）抽屜（ ）駭人聽聞（ ）
佇立（ ）嫉妒（ ）環謁（ ）人跡罕至（ ）
2、結合語境，解釋下面這段話中加橫線的詞語。（4分）
於是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：「長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……」
驪歌—— 徘徊——
知交—— 零落——
3、根據課文內容填空。（6分）
①不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹，
的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（雲雀）忽然從草間直 向雲 里去了。
②假如生活欺騙了你， ， ，
：相信吧， 。
4、文學常識填空。（4分）
①《從百草園到三味書屋》選自魯迅散文集 ，其原名 。
②《丑小鴨》是丹麥著名童話作家 的作品。
③《假如生活欺騙了你》一文的作者是俄國著名詩人 ，史稱「俄羅斯文學之父」。
④《傷仲永》的作者 ，號 ，被列為「 」之一。
5、結合語境及句式特點，加以仿寫。（2分）
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明； ， 。
第二部分 理解?感悟（40分）
一、閱讀下列文段，回答6-9題。（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
6、解釋下面各句加點的詞。（2分）
①世隸（ ）耕 ②父異（ ）焉
③其文理（ ）皆有可觀者 ④不能稱（ ）前時之聞
7、翻譯下列句子。（4分）
①泯然眾人矣。
②父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
8、仲永變得平庸無奇的根本原因是 ，此外同縣人 的心理狀態也是仲永「泯然眾人矣」的一個原因。（用原文填空）（2分）
9、本文題中「傷」字有何深意？（2分）
二、閱讀《欺騙》，回答10-13題。（10分）
（1）那年我八歲，受著學文學的父親的影響，小小年紀便開始接觸唐詩宋詞，似懂非懂地閱讀白話《紅樓夢》，蹲在鄰家牆根邊看雜志上連載的《城南舊事》……當父親和母親遷往外地工作後，我便被寄養在年邁的婆婆家裡。
（2）或許就是這些造就了我的早熟和孤僻。八歲的我不像同齡人那樣，對周圍充滿好奇。在我的眼裡，世界上的一切都很乏味，令人生厭，尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂，還有她纏過的小腳。
（3）為了逃避婆婆，每天很早我就去學校。實際上，因為少有的孤僻，我在學校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我更打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌下疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到牆縫里，看牆灰 地落下來。第二節課又把它抽出來，打開，疊好，重新塞進去……就是這么一件索然無味的事，居然也被我做得其樂無窮，消磨了一個又一個漫長的四十五分鍾，直到有那麼一天，老師叫著我的學號：
「八號！站起來！像什麼話！每次上課頭都不抬，不認真聽課！長大後有什麼出息？你還不配讓我說。坐下！」
（4）我在全班同學的注視下含著屈辱的眼淚坐下，眼睛盯著鉛筆盒裡的小刀，心裡想著該不該沖上去把他殺了。
（5）傍晚，我沿著巷子回家。透過淚眼，看自己的影子被夕陽拖得斜而瘦長。回到家，我一句話也不說，婆婆蹣跚著走近我問發生了什麼事，我猛地把她推開，撲在桌子上，嚎啕大哭起來。
（6）第二天開家長會，學生放假，我無精打采地倚立在家門口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿黃菊花的院子，代替父母去參加家長會。想著等一會兒老師就要用鄙夷的口氣談論到我，我開始覺得整個世界都變成灰色的了。
（7）出乎意料，婆婆是帶著驚喜、踉踉蹌蹌地沖進大門的。「老師誇你哩！說你有出息，長大能當科學家哩！我都說了嘛！你耳朵這么大，日後怎麼會沒有福氣呢？」
（8）我滿心的憂慮在婆婆歡喜的笑聲中頃刻間煙消雲散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿皺紋的臉也變得可親了。
（9）「老師誇我有出息呢！他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……」
（10）從那天起，我以空前飽滿的熱情投入了學習。我開始愛笑了，愛說話了，連老師也驚異於我的變化，破天荒地表揚了我一次。
（11）轉到省城讀書後，我仍然用老師的話勉勵自己：「我是有出息的。」小學生活在悠揚的歌聲中結束了，當我得知自己考取省重點中學後，第一件事就去看望原來的老師，還特意提到了那次家長會。
（12）「噢，家長會——」他仰頭沉思了片刻，等他再次望著我時，居然有些愧疚：「喔，那次家長會，我對你婆婆說了很多你不好的話，甚至暗示你轉學。你婆婆都對你說了吧？不過你第二天出色的表現，真讓我刮目相看……」
（13）老師下面的話我再也沒聽進去。在我的心裡，那個已經在世界上消失了的、連同在我記憶里淡漠了的灰色身影開始清晰起來。「婆婆！原來您善意的欺騙挽救了一個孩子的一生！」
（14）這時不顧老師連聲的「怎麼了」，我已經淚流滿面。
10、給下列加點字注音。（2分）
①蹣跚（ ）（ ） ②踉踉蹌蹌（ ）（ ）
11、文章以「欺騙」為題，卻揭示出「欺騙」的力量，如果換成「愛的力量」行不行？為什麼？（3分）
12、你認為婆婆的「欺騙」對「我」產生了怎樣的影響？（2分）
13、本文寫的是一個善意的欺騙對一個孩子的一生產生的巨大影響，在你的記憶中也一定有善意的欺騙對人的重大影響的事例，你能簡略的敘述一個嗎？（50字左右）（3分）
三、閱讀短文《膽怯者追悔莫及》，回答14-17題。（12分）
兩只小鳥蜷縮在鳥巢里，等待著外出覓食的媽媽回來。可是幾個小時過去了，媽媽還沒有回來，它們餓得肚子咕咕直叫。其中一隻小鳥說：「我要展翅高飛出去覓食，也許一開始有些困難，但我不會失敗，因為我們生下來就是要飛的。」
它的弟弟擔心地對它說；「你千萬別飛，因為你的羽翼還不豐滿。」
語音未落，小鳥哥哥已蹦到了枝頭，展開了雙翅。一開始它差點摔到地上，但旋即又振翅飛了起來。它在高空對弟弟喊道：「你看，並不像你想像的那麼困難，加油吧！飛起來！」
小鳥弟弟嘆了口氣，無精打采地縮在鳥巢深處。兩個小時過去了，小鳥哥哥叨著幾只小蟲回來了，哥倆開始吃起來。哥哥邊吃邊對弟弟說：「外面的世界可精彩了，那些河流和湖泊像鏡子一樣映照著天空，那些隆起的高山像一堵堵牆一樣保護著村莊。旅途中，我還結識了很多朋友：烏龜、兔子、鹿，還有在河中嬉水的魚兒。」
小鳥哥哥講完了故事，又對弟弟說：「如果你願意，就跟我一起飛吧。」弟弟回答說：「我的翅膀肯定不如你的硬，我會摔在地上，被別的動物吃掉的。我也不知道怎麼飛回來，我很害怕。」
第二天，不願意飛翔而待在鳥巢里的弟弟被一種聲音驚醒了——一條蟒蛇正准備吃掉它。小鳥弟弟嚇得渾身顫抖，央求蟒蛇不要吃掉它。但蟒蛇回答說：「很遺憾，小傢伙，今天你將是我的早餐。」蟒蛇開始靠近小鳥，然而，它驚奇地發現小鳥並不想逃，於是它問道：「你為什麼不飛？」小鳥說：「我以前錯過了飛的機會，現在想飛，但已經晚了。」這時，蟒蛇撲了過來，把它吞了下去。
如果我們一開始不接受生活的挑戰並武斷地做出決定，有些機會將一去不復返，我們將永遠不能成為負責任的人和成熟的人。我們往往認為生活中充滿了無法對付的艱難困苦，但事實並不是這樣，只要我們善於尋求必要的幫助，只要抓住機遇並相信自己，我們就會在生活的廣闊天地里展翅飛翔。
14、文中的小鳥哥哥具有怎樣的性格特點？（3分）
15、具有小鳥弟弟性格特點的人會有怎樣的結果？（3分）
16、蟒蛇的出現預示著現實生活中的哪種情況？（3分）
17、小鳥弟弟的悲劇命運，給我們中學生怎樣的啟示？（3分）
四、閱讀詩歌《一片槐樹葉》，回答18-20題。（8分）
這是全世界最美的一片，
最珍奇、最寶貴的一片，
而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，
薄薄的、乾的、淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南、江北
是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，
被夾在一冊古老的詩集里，
多年來，竟沒有些微損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。
細看時，還沾著些故國的泥土哪。
故國喲，呵呵，要到何年何月何日
才能讓我再回到你的懷抱里
去享受一個世界上最愉快的
飄著淡淡的槐花香的季節？……
18、全詩表達了一個什麼主題？（2分）
19、詩人為什麼說這片槐樹葉是「最美的、最珍奇、最寶貴的」，又是「最使人傷心，最使人流淚的」？（3分）
20、你讀過相同題材的詩歌嗎？試寫出兩首詩題及作者。（3分）
①詩題 作者
②詩題 作者
第三部分 表達?交流（60分）
作文一（40分）
21、你們的世界裡，有歡樂，也有煩惱；你們的世界裡，有好奇，也有想像；你們的世界裡，有探索，也有思考……請你以「我們的世界」為題寫一篇文章，文體不限，不少於500字。
作文二（20分）
22、《未選擇的路》借寫自然界的道路來表達對人生之路的思考，是一首具有象徵意味的哲理詩。請你以「鋪路石、蠟燭等為話題，作一首小詩或抒情小散文（注意思考它們的象徵意義）（300字左右
❼ 同步課時特訓語文七年級上第一課答案！！！
一隱秘 誘惑 喧騰 攀登 凝成 一瞬間
二A
三痴想 幻想
四理想境界 實現理想的途徑 禁得起回生活的考驗，才能答實現理想
閱讀理解
（一）
五、：指的是媽媽給我的那種信念，因為他從小的時候就伴隨著我。
六：理想與實現理想的信念
七，因為我堅持這這個信念，信念激勵著我讓我勇於面對失敗
八：體現了我對理想的迫切渴望
（二）
九高山柏
十表現了信念不怕艱難，充滿活力
十一通過反復來突出高山柏這個意象，強化了信念堅強的特點。
十二有堅持不懈，勇敢面對的認識。信念是一棵樹，一棵挺立的白楊，永遠站立在遙遠的邊疆。
課外拓展
可以寫學素描的過程等等······
累死我了
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先把問題具體點先
❾ 同步課時特訓 語文七年級上冊第一課全部答案
一隱秘 誘惑 喧騰 攀登 凝成 一瞬間
二A
三痴想 幻想
四理想境界 實現理想的內途徑 禁得容起生活的考驗，才能實現理想
閱讀理解
（一）
五、：指的是媽媽給我的那種信念，因為他從小的時候就伴隨著我。
六：理想與實現理想的信念
七，因為我堅持這這個信念，信念激勵著我讓我勇於面對失敗
八：體現了我對理想的迫切渴望
（二）
九高山柏
十表現了信念不怕艱難，充滿活力
十一通過反復來突出高山柏這個意象，強化了信念堅強的特點。
十二有堅持不懈，勇敢面對的認識。信念是一棵樹，一棵挺立的白楊，永遠站立在遙遠的邊疆。
課外拓展
可以寫學素描的過程等等······
累死我了