『壹』 八年級下冊語文期末考應該重點復習些什麼和那些課文，謝謝求教
初二語文期中復習綱要
第一單元
1、《藤野先生》——記敘文，作者：魯迅，原名周樹人，偉大的文學家，思想家和革命家
藤野先生：認真負責，嚴謹治學，熱情誠肯，求實精神，一絲不苟。
魯迅：對藤野先生的感激。 代表作《朝花夕拾》
2、《我的母親》——傳記，作者：胡適，字適之 代表作《文學改良鄒議》
3、《我的第一本書》——記敘文，作者：牛漢，原名史承漢，詩人，作家。代表作散文《童年牧歌》詩集《彩色生活》
4、《列夫•托爾斯泰》——傳記，作者：茨威格，奧地利作家，評論家。代表作《三作家》
《羅曼•羅蘭》列夫•托爾斯泰，俄國偉大作家。代表作《戰爭與和平》《復活》《安娜•卡列尼娜》
5、《再塑生命》作者：海倫•凱勒，美國作家，教育家，十大傑出婦女之一。代表作《假如給我三天光明》《樂觀》
字詞彙總
緋紅 油光可鑒 標致 落第 詰責 托辭 抑揚頓挫 深惡痛疾 文縐縐 糜先生 庶祖母 吹笙 擰 眼翳 錫茶壺 廣漠 紅薯 晾曬 摻和 馬鬃 磨磨蹭蹭 奧秘 翻來覆去 脊背 鬨堂大笑 凄慘 鬍髭 黝黑臉膛 鬈發 畏縮 粗劣 粗製濫造 粗鄙 滯留 愚鈍 器宇 禁錮 蒙昧陰沉 鬱郁寡歡 鶴立雞群 正襟危坐 粲然 頷首低眉 誠惶誠恐 犀利 甲胄 熱淚漣漣 黯然失色 冷酷銳利 意趣盎然 廣袤無垠 爍爍發光 偽裝 赤裸裸 直戳 無可置疑 藏污納垢 侏儒 酒肆 截然不同 捻 怦怦 混為一談 企盼 愣 油然而生 悔恨莫及 花團錦簇 繁花似錦 小憩 不可名狀 冥思遐想 利爪 枝椏 期期艾艾 穿梭 遷徙 覓食 落英繽紛 美不勝收
綜合性活動
1、 有關母愛的俗語
兒行千里母擔憂 養兒方知父母恩 天地寬大，父母恩大
2、 有關母愛的格言
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）
3、 有關母愛的詩
遊子吟（孟郊）
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
第二單元
1、《雪》——散文，作者：魯迅
2、《雷電頌》——劇本，作者：郭沫若，原名郭開貞，傑出作家，詩人，戲劇家，歷史學家，古文字學家。代表作歷史劇《屈原》《虎符》《蔡文姬》《武則天》詩集《女神》
3、《短文兩篇》——散文，作者：巴金，原名李堯棠，著名文學家，代表作中長篇小說「激流三部曲」（《家》《春》《秋》）「愛情三部曲」（《霧》《雨》《電》），短篇小說集《復仇》《將軍》，散文集《還魂草》《海行集記》
4、《海燕》——散文，作者：高爾基，俄國作家，社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，無產階級藝術最偉大的代表者，代表作長篇小說《母親》自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》劇本《小市民》
5、《組歌》——散文，作者：紀伯倫，黎巴嫩哲理詩人和傑出畫家，代表作《淚與笑》《先知》《沙與沫》
字詞彙總
滋潤 磬口 脂粉奩 目光灼灼 褪盡 朔方 旋風 閃爍 凜冽 美艷 博識 消釋 升騰 睥睨 污穢 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 拖泥帶水 佇立 咆哮 暗無天日 浩浩盪盪 陰慘 眩目 稽首 赤條條 馳聘 撮 皓月 轟轟烈烈 蒼茫 膽怯 翡翠 精靈 蜿蜒 高傲 掩藏 蠢笨 掠起 號叫 睏乏 深淵 碧海丹霞 津液 熾熱 海誓山盟 禱詞 執拗 衷情 紋絲不動 饋贈 徹夜不寐 憔悴 真諦 千山萬壑 璀璨 鑲嵌 翱翔 心扉 酷肖 長吁短嘆 盛氣凌人
綜合性活動
1、有關春的詩
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
第五單元
1、《與朱元思書》——書信短扎，駢體文（四，六句）選自《藝文類聚》 作者：（南朝梁）吳均，字叔庠。「吳均體」
本文主要以描寫為主，描寫了富春江的奇山異水，奇山：化靜為動，襯托山的幽靜，動靜結合。異水：誇張，比喻，動靜結合，虛實相生，形聲兼備。
感情：蔑視功名利祿，隱退避世，熱愛自然。
本文與三峽的相同點與不同點：
相同點：1、都是描寫山水。2、動靜結合。3、山的多樣性。4、多用四字句。5、正面描寫與側面描寫相結合。6、對山水景物的贊美。
不同點：1、文體不同。2、對象不同，三峽寫四季。3、寫作目的不同。
2、《五柳先生傳》——自傳（分為傳語和贊語）選自 《陶淵明集》作者：（東晉）陶淵明，字元亮，世稱靖節先生，自號「五柳先生」
本文多用否定句，以「不」為文眼，卓爾不群。
感情：不想與俗世同流合污，獨善其身，刻畫了一個安貧樂道，抱朴守真，不追求榮華富貴的隱士形象。讀書只為精神的滿足，不是追求名利。
3、《馬說》——雜文（托物寓意）選自 《韓愈文選》中的《雜說》作者：（唐）韓愈，字退之，世稱韓昌黎，著名文學家，哲學家，為「唐宋八大家」之首
感情；以伯樂和千里馬為喻，對在位者不識人才，甚至摧殘埋沒人才的現象表達出強烈的憤慨之情，也表達了作者懷才不遇的憤懣之情。
本文多用象徵手法，伯樂：比喻重視人才，識別人才的人；千里馬：比喻有才能的人；食馬者：比喻不重視人才的封建統治者。
4、《送東陽馬升序》——贈序 選自《宋學士文集》作者：（明）宋濂，字景濂，號潛溪，著名文學家，與劉基、高啟為明初詩文三大家。朱元璋稱他為「開國文臣之首」，劉基贊許他「當今文章第一」，四方學士稱他為「太史公」。
本文主要以四個方面來描繪自己勤且艱的經歷：1、得書之難2、從師之難3、求學之苦4、生活之艱
感情：以自己的親身經歷勉勵馬生，珍惜現在的學習條件，勤奮學習，德業雙修，有所成就。
5、《酬樂天揚州初逢席上見贈》—— 酬贈詩 選自《劉禹錫集•外集》作者：（唐）劉禹錫，字夢得，著名文學家、哲學家。有「詩豪」之稱。善用比興寄託手法。
《赤壁》——詠史詩 選自《樊川詩集》作者：（唐）杜牧，字牧之，與李商隱並稱「小李杜」。善於寫景抒情。
《過零丁洋》——詠志詩 選自《文山先生全集》作者：文天祥，字履善，又字宋瑞，自號文山。
《水調歌頭》——詞 選自《東坡樂府箋》作者：（宋）蘇軾 字子瞻，自號東坡居士，北宋中期的文壇領袖，文學巨匠，「唐宋八大家」之一，與辛棄疾形成了「蘇辛」豪放詩派。
《山坡羊•潼關懷古》——曲 選自《全元散曲》作者：（元）張養浩，字希孟，號雲庄，著名散曲作家
字詞彙總
縹碧 軒邈 激 泠泠作響 千轉不窮 鳶飛戾天 經綸 上蔽 疏條交映 嗜 造飲輒就
簞瓢屢空 晏如也 黔婁 人之儔乎 銜殤賦詩 歟 祗辱於 駢死於槽櫪 粟 策 弗之怠
逾約 既加冠 叱咄 俟 卒 負篋曳屣 媵人 以衾擁覆 綺臭 燁然 縕袍敝衣 聞笛賦
爛柯人 側畔 折戟 鐵未銷 磨洗 前朝 寥落 飄絮 灘頭 照汗青 宮闕 瓊樓 琦戶
嬋娟 躊躇 秦漢 瑟瑟 一何盛 罹凝寒 宦遊人 天涯 在歧路 共沾巾 悠悠 覽明月
涕下 頗好道 南山陲 值林叟 送秋雁 酣高樓 蓬萊 清發 俱懷逸興 銷愁 扁 愴然
名著導讀
1、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部 作者：凡爾納，被稱為「現代科學幻想小說之夫」
2、《名人傳》作者：羅曼•羅蘭，是20世紀上半葉法國著名人道主義作家，記敘了德國音樂家貝多芬，義大利畫家米開朗琪羅和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
『貳』 求八年級下冊期末復習知識點
對於期末考試復習，有以下幾點復習方法，希望能幫助到你：
一、回歸課本為主， 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科， 基本上都是按照教材層層關聯的， 希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候， 由於是以自己為主導， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上， 如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。 難題可以參考答案， 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，就能達到。
『叄』 求初二語文期末考試幾個考點
你們還考那個?
我們青島這語文閱讀是課內古文+課外古文+課外說明文+課外現代文
不考課內的
1.正直的學者形象、嚴格要求、熱情誠懇、求實精神、治學嚴謹、沒有民族偏見
2.沒找到
3.犀利的目光、蘊含豐富感情
4.南方：滋潤美艷、生機和活力（作者嚮往敬慕美好生活的感情）
北方：如粉、如沙，不粘連、蓬勃奮飛、旋轉升騰（蘊含作者反抗冷酷的現實社會的斗爭品味
5.沒有
6.沒有
7.1.山野對歌
2.山路漫歌
3.村寨傳歌
詩詞1.新事物必將取代舊事物：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
2.對赤壁看法：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
3.用比喻形象寫個人國家命運：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
4.捨生取義，千古名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青
5.豁達胸襟：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
6.美好祝願：但願人長久，千里共嬋娟。
累死我了，我都初三畢業了還要再翻初二書
飲酒.名句：採菊東籬下悠然見南山
此中有真意欲辨已忘言
行路難：奸佞當道，仕路艱難：欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山
典故，希望重新得到任用：閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊
主旨句：長風破浪會有時直掛雲帆濟滄海
茅屋為秋風所破歌.交代安史之亂時代背景：自經喪亂少睡眠長夜沾濕何由徹
憂國憂民的情思；主旨：安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏
抒情：何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足
白雪歌…….千古名句：忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開
過渡句，氣勢磅礴：瀚海闌干百丈冰愁雲慘淡萬里凝
雪中送別：輪台東門送君去去時雪滿天山路。山迴路轉不見君雪上空留馬行處
己亥雜詩：奉獻：落紅不是無情物化作春泥更護花
『肆』 初二下學期人教版語文期末考試復習重點
這個，你明天考語文，現在才抱佛腳，真是……
不過，作為對語文有著難得一點自信的內我，還是願意盡我所能容
八下的文言文是非常重要，在今年2010的考綱中有很大比例，來年的我不知道，首先背誦一點要過關，對於可能默寫的名句一定萬無一失
2.各篇的翻譯力求全會，不用看參考書也能准確答
第san建議把所有出現過得高頻率題歸納，原創題也要留意，把答案背下來。理解這篇課文的大體方向，是安貧樂道的節操還是與民同樂，看熟了，自然能答得八九不離十（當然不可能與標准答案一樣)
小，醉，岳，與，五，馬，送 是較常出的篇目（其他也一定要復習）
1 2 5 6 9 11 16課……重點復習重點問題，背下答案
祝你成功！
『伍』 人教版八年級下冊語文重點考點
你可以根據試卷來題型來確定。自
語文考試無外乎：一、基礎知識的積累與運用；二、綜合性學習與實踐活動；三、閱讀理解：現代文（課內外），文言文（課內外）；作文
所以，你要復習：
1、生字、解詞、文學常識、古詩默寫、名著導讀、活動課知識、語言的實際運用（即課後的知識小短文）知識、整體把握每課的中心、理解關鍵句；
2、記敘、說明、議論文的閱讀方法；
3、文言文的字詞（通假字、古今異義、詞類活用）意思、翻譯、理解主旨句、受到啟發等
4、作文的寫法。
（如果這些你都掌握了，你就會無往而不勝的，祝你考出好成績。）
『陸』 八年級下冊語文期末考最常考的內容
好的,燥熱
『柒』 初二下冊語文的考點
=23課《馬說》
=26課《小石潭記》
=27課《岳陽樓記》
=28課《醉翁亭記》
這就是回我們幾次月考考過的答、而且這兩天重點復習的、
我們老師說這些都是中考名篇、
至於那些古詩只要會背會寫就行了、
考不了什麼、
【祝您學習進步！】
『捌』 八年級下冊語文復習 重點
《再塑生命》學習要點
作者簡介
海倫•凱勒是二十世紀美國著名的女作家、教育家、社會活動家。幼年時患病而失聰失明。後在家庭教師安妮•莎莉文•麥西的悉心幫助下，先後就讀於劍橋女子學校和拉德克利夫學院。大學期間寫了第一本書《我生活的故事》，主要敘述自己如何戰勝殘疾、戰勝自我的過程，此書給世人以巨大的精神鼓舞。後來成為許多雜志的撰稿人，並寫了幾部自傳體小說，如《我新生活的世界》等。安妮•莎莉文•麥西去世後，1936年波麗•湯普遜成為她的密友。她先後在美國各地、歐洲、亞洲發表演講，為殘疾事業和慈善機構籌集資金。1964年被授予"總統自由勛章"，1965年被評為世界十大傑出婦女之一。
一、學習本文，要掌握如下字詞。
1、為下列加紅字注音。
搓捻（）綻開（）慚愧（）小憩（）期期艾艾（）恍然大悟（）
2、解釋下列詞語。
截然不同：界限分明，完全不同。
不求甚解：原指讀書只求理解精,不著眼於一字一句的解釋,無貶義；現多指學習不認真,不求深入理解;也指了解情況不深入。
恍然大悟：突然醒悟過來了。
期期艾艾：形容口吃。
不可名狀：不可用言語來形容。
3、詞語積累。
感慨萬分 匆匆忙忙 疲倦不堪 小心翼翼 油然而生
茁壯成長 繁衍預兆 渾身發抖 落英繽紛 冥思遐想
二、課文內容分析。
1、文中的"我"和莎莉文老師是怎樣的人。
"我"是一位好學、聰明、堅毅而情感豐富的人。
莎莉文老師熱愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且善於抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感，可以說她是一位出色的教育藝術家。
2、本文的標題有怎樣的含義，它表達了作者怎樣的情感。
本文的標題有三個含義：一是"愛使光明照到了我的身上"，本來，"我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。"但是，在莎莉文老師的教育下，"我"的靈魂被喚醒，再次擁有"光明、希望、快樂和自由"。二是指莎莉文老師讓"我"回到自然，理解自然。三是指莎莉文老師還教"我"懂得"什麼是愛"。這個詞語表達了作者對莎莉文老師無比敬愛和感激之情。
3、是什麼讓作者對求知充滿了慾望，請同學們用簡潔的語言描繪作者對生活態度發生轉變的過程。
(答案略)
4、如何理解文章的最後一句，"剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間"？
作者在莎莉文老師的教育和引導下，領悟到了愛的真諦，這種愛的感覺和體驗讓作者對未來充滿信心。
三、問題思考。
請同學們在文章中找出有關闡述"愛"的句子，並結合自己的知識，好好體會，並說一說自己的感受。
四、本文作者在遇到人生重大困難的時候，她是怎麼做的，這對我們有什麼樣的啟示，請同學們用簡潔的語言，把它寫出來，和其它同學交流。