天津市2015年中考語文試題及答案

⑴ 天津市中考語文必背古詩詞及文言文 ，求！

《孔子來語錄》、孟子《魚我源所欲也》、孟子《生於憂患，死於安樂》、《左傳·曹劌論戰》、《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》、諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說（四）》、劉禹錫《陋室銘》、柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾《記承天寺夜遊》、宋濂《送東陽馬生序(節選)》、《詩經·關雎》、《詩經·蒹葭》、曹操《觀滄海》、陶潛《飲酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王灣《次北固山下》、王維《使至塞上》、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、李白《行路難》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、韓愈《早春呈水部張十八員外

⑵ 2010年天津市中考語文試卷答案、

我有 無法發來給你！
第Ⅰ卷共源一大題，共29分。
一、本大題共11小題，共29分。（1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.C
限制了長度

⑶ 2008年天津市中考語文試卷及答案

一、整體把握

這是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了專雲和天氣的關系：不屬同形態的雲和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。

文章先說不同形態的雲和天氣的關系。第1段是概述，語言很有特點。先總說一句：「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。」接下來，作者運用比喻和排比把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，能夠激發讀者的想像。學習這段語言，教師要讓學生熟讀，細細體味語言的美妙，盡情想像藍天白雲的奇妙變化，甚至可以讓學生模仿寫作。

接下來的4段具體介紹雲的形態和天氣的關系。第2段是後面三段的「綱」：薄雲往往是天氣晴朗的象徵；低而厚的雲層常常是陰雨風雪的預兆。(教師提示學生思考：此處為什麼用「往往」「常常」作限制詞，不用行不行?)後面三段就是遵循這個「綱」展開的。這就是文章的思路。教師要引導學生把這個思路理清。理清了思路

⑷ 近三年來天津市語文中考作文題目

2012年 以微笑_____
2011年 如星子劃過夜空
2010年 （自擬題目）對於怎樣過一個有意義的兒童節回發表一下看答法
2009年 （自擬題目） 致甜甜的一封信
2008年 ___你好
2007年 心中的彩虹
2006年 生日

⑸ 求2011天津中考語文課內文言文 古詩考察篇目

中考語文課內文言文復習資料
一、 文言詩文重點【默寫+閱讀】篇目：
1、 愛蓮說(六上)★☆
⑴作者：周敦頤(宋)，哲學家。選自：《周元公集》。
⑵題材：散文。手法：托物言志，以蓮喻人。
⑶中心主題：作者對君子的嚮往之情和潔身自好的生活態度。
⑷默寫重點：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
2、 生於憂患，死於安樂(七上)★★
⑴作者：孟子(戰國)，政治家、思想家。選自：《孟子》。
⑵題材：議論文。手法：採用歷史事例和講道理相結合的方法，層層深入。
⑶中心主題：說明人處困境能激發鬥志，國無憂患易遭滅亡的道理。
⑷論點：生於憂患，死於安樂。
⑸默寫重點：故天將降大任於是（斯）人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

3、 賣油翁(七上)★☆
⑴作者：歐陽修(宋)，文學家，唐宋八大家之一。選自：《歐陽文忠公文集•歸田錄》。
⑵題材：哲理短文。手法：通過人物的神態、動作和語言描寫，表現人物的性格特點。
⑶中心主題：熟能生巧；實踐出真知。
4、 核舟記(七上)★★★
⑴作者：魏學洢(明)選自：漲潮(清)編輯的《虞初新志》。
⑵題材：說明文。手法：採用「總——分——總」的結構布局，以空間為順序。
⑶中心主題：表現了雕刻者的精巧技藝和巧妙構思，反映出我國古代工藝的高超成就。

5、 黔之驢(七下)★☆
⑴作者：柳宗元(唐)，唐宋八大家之一。選自：《柳河東集》。
⑵題材：寓言故事。手法：詳略分明，重點突出。
⑶中心主題：有些東西盡管貌似強大，其實並不可怕，只要敢於斗爭，善於斗爭，定能戰勝它。
⑷演化為成語：黔驢技窮、黔驢之技。
⑸默寫重點：虎因喜，計之曰：「技止此耳！」
6、 狼(七下)★★★
⑴作者：蒲松齡(清)選自：《聊齋志異》。
⑵題材：短篇小說。手法：生動、細致刻畫。動作、神態描寫十分傳神。
⑶中心主題：對待像狼一樣的惡人，要敢於斗爭，善於斗爭。

7、 曹劌論戰(八上)★★☆
⑴選自：左丘明(春秋)所作的《左傳》。
⑵題材：寫史文。手法：以齊魯長勺之戰為線索，寫魯庄公的「鄙」，突出曹劌的「遠謀」。
⑶中心主題：闡明了要取信於民及善於掌握戰機才能取得戰爭勝利的道理。
8、 孔孟論學(八下)★☆
⑴前四則，作者：孔子選自：《孔子》。後兩則，作者：孟子選自：《孟子》。
⑵題材：孔、孟子及其弟子言行。
⑶中心主題：
①孔子自述他進德修業和認識能力提高的過程，一定程度上反映了人生經驗不斷積累的規律。
②學習離不開思考，思考有利於學習。學習與思考必須緊密結合。
③學習應該不懂就問，包括問地位比自己低的人。（學和問之間的關系）
④勸人自強不息。將成而止，前功盡棄，始為而進，終將成功，關鍵不在力量大小，而在意志是否堅定。
⑤學習不能一曝十寒，要持之以恆，還要專心致志。
⑥不能迷信書本，要汲取書中的精華。讀書要有批判懷疑精神。

9、 岳陽樓記(九上)★★★★
⑴作者：范仲淹(宋)選自：《範文正公集》。
⑵題材：寫景，議論文。手法：描寫「遷客騷人」登樓時的兩種不同「覽物之情」，以此過渡到議論。
⑶中心主題：表達了作者「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負和生活態度。既是自勉，又是與友人共勉。
⑷默寫重點：
若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
10、 醉翁亭記(九上)★★★★
⑴作者：歐陽修(宋)，唐宋八大家之一。選自：《歐陽文忠公文集》。
⑵題材：寫景，議論文。手法：以「樂」字貫穿全文。對仗句、判斷句。
⑶中心主題：表現自己寄情山水，與民同樂的思想。
⑷默寫重點：
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
③山水之樂，得之心而寓之酒也。
④野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
⑤人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

11、 桃花源記(九下)★★★★
⑴作者：陶淵明(晉)選自：《陶淵明集》。
⑵題材：小記。手法：用客觀的記敘方式虛構了一些情節，塑造了一個美好的世外桃源。
⑶中心主題：反映了人民厭惡戰爭和追求和平生活的願望，表現了作者對現實不滿和對理想社會的憧憬。
⑷演化成語：世外桃源、無人問津、豁然開朗、落英繽紛、雞犬相聞、怡然自樂、黃發垂髫
12、 捕蛇者說(九下)★★★★
⑴作者：柳宗元(唐)，唐宋八大家之一。選自：《柳河東集》。
⑵題材：記事、議論文。手法：對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不願受苛政暴斂之害的描寫。
⑶中心主題：深刻揭露了，封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動人民疾苦的同情。
⑷默寫重點：
①殫其地之出，竭其廬之入。
②號呼而轉徙，飢渴而頓踣。
③叫囂乎東西，隳突乎南北。
④蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂。

二、 文言詩文重點【默寫+賞析】篇目：
1、 望洞庭湖贈張丞相(六上)
⑴作者：孟浩然(唐)選自：《夢囊陽集》。
⑵題材：干謁詩。手法：前四句描繪洞庭湖的壯觀景象，後四句抒寫渴望出仕好人希望得到對方援引的心情。以詠洞庭湖來表達自己出仕的願望。
⑶中心主題：詩人借洞庭湖有感，婉轉的向張九齡表白了自己的心願。
⑷名句：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
⑸詞義：
①涵虛：包括天空，指天倒映在水中。
②太清：天空。
③濟：渡河。
④端居：平常居處，閑居。
⑤恥聖明：有愧於聖明之世。
⑥徒：白白的。
⑦坐觀：坐視、旁觀。

2、 望岳(六上)
⑴作者：杜甫(唐)選自：《杜少陵集詳注》卷一。
⑵題材：五言古詩。手法：描寫了詩人眼中泰山的巍峨壯麗。
⑶中心主題：抒發了詩人不甘平庸、奮力攀登人生高峰的雄心壯志。
⑷名句：會當凌絕頂，一覽眾山小。
⑸詞義：
①岳：此指東岳泰山，泰山為五嶽之首，其餘四岳為西嶽：華山；北嶽：恆山；南嶽：衡山；中嶽：嵩山。
②青：山色。未了：不盡。
③造化：指天地，大自然。鍾：聚集。神秀：指泰山神奇秀麗的景色。
④盪胸：胸中盪氣回腸。
⑤決眥：決：裂開。眥：眼角。決眥：極力張大眼睛。
⑥會當：古人口語，終要，一定要。

3、 飲湖上初晴後雨(六上)
⑴作者：蘇軾(宋)，唐宋八大家之一。選自：《四部叢刊》影宋本；《集注分類東坡先生詩》卷十。
⑵題材：寫景狀物詩。手法：把西湖比作「西子」，即西施。
⑶中心主題：贊頌西湖之美。對西湖美景的贊美。
⑷名句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
⑸詞義：
①飲湖上：在西湖的船上飲酒。
②瀲灧：水波盪漾、波光閃動的樣子。
③方好：正顯得美。
④空濛（與「蒙」通用）：細雨迷芒的樣子。

4、 黃鶴樓(六下)
⑴作者：崔顥(唐)選自：《崔顥集》。
⑵題材：思鄉詩(唐人七律之首)。手法：運用雙聲詞，雙聲片語，疊韻片語。
⑶名句：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
⑷詞義：
①歷歷：分明可數。
②鄉關：故鄉。

5、山居秋暝(六下)
⑴作者：王維(唐)選自：《王右丞集》。
⑵王維的詩：詩中有畫，畫中有詩。
⑶名句：隨意春芳歇，王孫自可留。
⑷中心主題：表明自己的人生志趣和追求。
⑸詞義：
①暝：夜，這里指傍晚。
②喧：喧嘩，這里指洗衣服姑娘的歡笑聲。
③浣女：洗衣服的姑娘。浣：洗。
④王孫：原指貴族子弟，後來也泛指隱居的人，此處指詩人自己。
⑤空山：幽靜的山。

6、送友人(六上)
⑴作者：李白(唐)，詩仙。題材：送別詩。
⑵名句：青山橫北郭，白水繞東城。
⑶中心主題：表達詩人真摯的惜別之情。
⑷詞義：
①白水：明凈的水。
②為別：分別。
③征：征途，遠行。
④遊子：離家遠游的人。
⑤蕭蕭：馬鳴聲。
⑥班馬：離群的馬。這里指載人遠離的馬。

7、登高(七上)
⑴作者：杜甫(唐)選自：《杜工部集》。
⑵名句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
⑶中心主題：詩人對病困潦倒生活的感嘆，對終生壯志難酬的悲憤，又暗含了憂國傷時的情緒。
⑷手法：寫景雄渾開闊，抒情沉鬱悲涼，情景交融。「古今七言律第一」。秋天重陽節。
⑸詞義：
①嘯哀：指猿的叫聲凄厲。
②落木：指秋天飄落的樹葉。
③蕭蕭：風吹落的響聲。
④萬里：指遠離故鄉。
⑤長作客：長期漂泊他鄉。
⑥繁霜鬢：形容白發多，如鬢邊著霜雪。 繁，這里作動詞，增多。
⑦潦倒：哀頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。

8、酬樂天揚州初逢席上見贈(七上)
⑴作者：劉禹錫(唐)選自：《劉禹錫集》。
⑵名句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
⑶詞義：
①酬：這里是以詩相答的意思。
②聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。
③爛柯人：指王質。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。

9、題破山寺後禪院(七上)
⑴作者：常建(唐)選自：《全唐詩》。
⑵名句：山光悅鳥性，潭影空人心。
⑶中心主題：表達了詩人對佛地的喜愛和希望脫離塵世，追求清靜隱逸的思想。
⑷詞義：
①初日：早上的太陽。
②禪房：僧人的房舍。
③萬籟：各種聲音。籟，凡是能發出音響的孔都叫「籟」，此指自然界的一切聲音。
④清晨：早晨的霧。

10、江城子•密州出獵(七下)
⑴作者：蘇軾(宋)，唐宋八大家之一。選自：《東坡樂府》。
⑵中心主題：表現了作者志在殺敵衛國的愛國熱情和英雄氣概。
⑶詞義：
①聊：姑且。
②狂：豪情。左牽黃：左手牽黃狗。右擎蒼：右臂舉著蒼鷹。古人打獵時用狗和鷹來捕捉獵物。
③錦帽：頭戴錦蒙帽。貂裘：身穿貂鼠皮衣。
④千騎：形容隨從乘騎之多。
⑤孫郎：孫權。這里藉以自指。
⑥天狼：星名，一稱犬星，舊說主侵掠。

11、如夢令(七下)
⑴作者：李清照(宋)
⑵詞義：
①疏：疏放疏狂，形容雨下得很大。
②卷簾人：正在卷動簾子的侍女。
③綠肥紅瘦：海棠花叢中一是綠的見多，紅的見少了。形容海棠花被風雨打下了不少。

12、一剪梅(七下)
⑴作者：李清照(宋)
⑵詞義：
①裳：古音，古人穿的下衣。也泛指衣服。
②玉簟：光華如玉的精美竹席。
③雁字：指雁群飛時排成「一」或「人」形。相傳雁能傳書。

13、 訴衷情(八上)
⑴作者：陸游(宋)選自：《放翁詞》。
⑵中心主題：抒發了作者對南宋統治者的強烈不滿。
⑶詞義：
①關河：關塞河防，指山川險要處。
②胡：此指金兵。
③天山：此指抗金前線。

14、 破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄(八上)
⑴作者：辛棄疾(宋)
⑵中心主題：詞人報國壯志難酬，只有無限感慨和悲憤。
⑶詞義：
①沙場：戰場。
②的盧：一種性烈的快馬。
③霹靂：驚雷，比喻拉弓時弓弦響如驚雷。
④天下事：此特指恢復中原之事。

15、 青玉案•元夕(八上)
⑴作者：辛棄疾(宋)
⑵中心主題：抒發了作者自甘寂寞、不慕繁榮的孤高情懷。
⑶詞義：
①元夕：夏歷正月十五日為上元節，元宵節，此夜稱元夕或元夜。
②花千樹：花燈之多如千樹開花。
③星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。 星，指焰火。形容滿天的煙花。
④寶馬雕車：豪華的馬車。
⑤玉壺：比喻明月。
⑥魚龍舞：指舞動魚形、龍形的彩燈。（即舞魚舞龍。是元宵節的表演節目）
⑦蛾兒、雪柳、黃金縷：皆古代婦女元宵節時頭上佩戴的各種裝飾品。這里指盛裝的婦女。
⑧盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態嬌美的樣子。
⑨暗香：本指花香，此指女性們身上散發出來的香氣。
⑩闌珊：零落稀疏的樣子。

16、 天凈沙•秋(九上)
⑴作者：白樸(元)選自：《天籟集》。
⑵中心主題：作者積極的人生態度。
⑶詞義：
①飛鴻：天空中的鴻雁。

17、 天凈沙•秋思(九上)
⑴作者：馬致遠(元)選自：《東籬樂府》。
⑵中心主題：遊子思鄉之情。
⑶詞義：
①昏鴉：黃昏時歸巢的烏鴉。
②斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此處特指飄泊天涯、極度憂傷的旅人。
⑷文學常識：此篇後被稱為「秋思之祖」。

三、 文言詩文【只默寫】篇目：
1、 逢雪宿芙蓉山主人 【唐】劉長卿
2、 書湖陰先生壁 【宋】王安石
3、 涼州詞 【唐】王翰
4、 書憤 【宋】陸游
5、 過零丁洋 【宋】文天祥
6、 觀書有感 【宋】朱熹
7、 觀獵 【唐】王維
8、 生查子•元夕 【宋】歐陽修
9、 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 【唐】李白
四、 文言詩文重點【其餘默寫】篇目歸納：
1、 愛蓮說 【宋】周敦頤
2、 生於憂患，死於安樂 【戰國】孟子
3、 賣油翁 【宋】歐陽修
4、 核舟記 【宋】魏學洢
5、 黔之驢 【唐】柳宗元
6、 狼 【清】蒲松齡
7、 曹劌論戰 【春秋】左丘明 《左傳》
8、 孔孟論學 【戰國】孟子 【春秋】孔子
9、 岳陽樓記 【宋】范仲淹
10、 醉翁亭記 【宋】歐陽修
11、 桃花源記 【晉】陶淵明
12、 捕蛇者說 【唐】柳宗元

⑹ 天津市河東區初中會考所多少分分算優秀

會考成績是復不加入到中考成制績中的，但它可以影響你的中考，會考考d是不容易的，全市只有百分之五的人是d。全市前30%是優秀，沒有統一的分，據說2014年有一門的優秀線是92分。有的85分以上算優秀。難易程度也不太一樣。據說2015年的簡單。
會考是基礎性檢驗科目的考察，沒有這個成績，你根本拿不到畢業證書，沒有畢業證書，高中也不會要你。

要求最少有兩個優才能上重點，不過報考市重點只要中考成績夠，會考成績不用太擔心。有的報高中的時候也不知道會考成績用沒用上，最後都沒提會考這事。

⑺ 求2010年北京 天津 重慶 湖北黃岡市語文中考題（文字版）

重慶市2010年初中畢業暨高中招生考試
語文試題
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鍾）
一、語文知識及運用（30分）
1．下列加點字注音有錯誤的一項是（ ）（3分）
A．「明月松間照」，照一片嫻靜淡泊寄予我無所棲（qī）息的靈魂；「清泉石上流」，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。
B．蟬蟲多年在黑暗的地下修煉，最終換來響徹四周的引吭（háng）高歌；蚌殼強忍沙粒磨礪的巨大痛楚，最終化為美麗的珍珠。
C．母愛是博大精深的史詩，雨果說母愛的手臂是由溫柔做成的，孩子們在其中酣（gān）睡。
D．槐花滿滿的一樹雪白，裊（niǎo）裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。
2．下列加點詞語書寫正確的一項是（ ）（3分）
A．2009年7月1日，學貫中西、德高望眾的季羨林、任繼愈走了，在一個需要大師的國度，遭一個大師稀缺的年代，一天之內隕落兩顆巨星，學界同悲、舉國痛惜。
B．美麗的心靈是任何東西都無法取代的「特長」，所以平凡的你不必自卑，即使是黯然失色的歲月，一樣會被你的「特長」映亮。
C．憑借「健康重慶」建設的豐碩成果，我市在2014年第五屆全國體育大會的主辦權競爭中略勝一酬，成為贏家。
D．5月9日，「藍色經典——天之藍」杯第14屆全國青年歌手大獎賽團體總決賽落下帷幕，空政文工團代表隊榮鷹一等獎。
3．下列加點的文字用括弧內的詞語替代後，不符合原意的一項是（ ）（3分）
A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續發展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）
B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊後，主教練李永波坦言：「年輕就要付出一定得代價。」（不可想像）
C．經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）
D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動於衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）
4．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）
與發達地區相比，①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利於長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成「胖墩」身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，並尋找相應對策。
（1）第①處成分殘缺，應在句末添加 。
（2）第②處搭配不當，應將 改為 。
（3）第③處詞語贅余，應刪去 。
（4）第④處語序不當，應調整為 。
5．閱讀下面文字，回答問題（4分）
2010年上海世博會重慶館設計主題確定為「山地森林城市」，面積600平方米的館內設有「天生重慶」「人文重慶」「奇跡重慶」3個展示區，分別呈現了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規劃。觀眾可欣賞刺綉、版畫、川江號子、銅梁龍等具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產品……
重慶市市長黃奇帆參觀後欣然為重慶館寫下一副對聯：上聯是「三千年歷史文脈盡現其中」，下聯是「八萬里山河新貌彰顯眼前」，橫批為「館小乾坤大」。
請寫出你對黃市長這副對聯的橫批「館小乾坤大」的理解。（2分）

請為重慶館寫一句贊美的話，至少要使用一種修辭方法。（2分）

6.下列選項中對課文理解有誤的一項是（ ）（3分）
A．朱自清的《背影》中，父親的背影雖已遠去，卻永遠的定格在了作者的淚光中。
B．在德國作家都德的《最後一課》里，韓麥爾先生書寫了一曲悲壯的愛國主義之歌。
C．「為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……」在國難當頭、山河淪陷的年代，詩人艾青抒發了他對祖國——大地母親最深沉的愛。
D．小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的櫃台旁，把炎涼的世態投影到孔乙己身上。
7.綜合性學習（10分）
地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行「低碳生活從我做起」的主題活動。
（1）請根據下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什麼是「低碳生活」。（50字以內）（3分）
材料一：溫室氣體讓地球「發燒」。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球「發燒」也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體繫到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。「低碳生活」已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。「低碳生活」的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什麼，還告訴人們可以怎麼做。
材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：「節能就是最大的減碳。」
「 低 碳 生 活 」 指 ：

（2）為本次活動擬兩條宣傳標語。（4分）
①
②
（3）在以「低碳生活，我們能做什麼」為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）（3分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分，每空1分）
8.默寫填空。
（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。（《詩經·蒹葭》）
（2）大漠孤煙直， 。（王維《使至塞上》）
（3） ,奉命於危難之間。（諸葛亮《出師表》）
（4）面對離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：「山迴路轉不見君，
」，表達依依不捨之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與入川的朋友作別：「 ，天涯若比鄰」，盡顯灑脫曠達之意。
（5）范仲淹幾經沉浮，數遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國憂民，為民請命，實踐了他「 ， 」的偉大抱負，（《岳陽樓記》）
（6）今年四月，浙江一位老人捐獻出的眼角膜讓兩位盲人重見光明。老人的這種精神正是龔自珍《己亥雜詩》中「 ， 」的寫照。
(二)閱讀下面文言文，回答9—12題。（15分）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9.解釋加點的字。（4分）
（1）可愛者甚蕃 蕃
（2）濯清漣而不妖 濯
（3）不蔓不枝 枝
（4）陶後鮮有聞 鮮
10．翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，

（2）可遠觀而不可褻玩焉

11．從作者對蓮的贊美來看，「君子」應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）

12.你喜歡什麼花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）

三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面短文，完成文後13—17題。（20分）
好望角
連俊超
①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃盪了幾下，盪出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：「岸邊像什麼？」我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地說：「非洲好望角！」我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：「跟好望角長得一模一樣！」
②我不解地問：「您到過好望角？」老人呵呵一笑：「非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望角嗎？」他將目光送到了遠處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。
③「我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大後一定到好望角，看看那裡到底是個啥樣子！可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。後來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。」老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。
④「這怎麼破了一個洞啊？」
⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：「鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。」老人微笑著摸了摸小肚子：「解放後我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是『革命』什麼的。乾脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我託人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！」老人向遠處望了一眼：「可後來我兒子非說，好望角就在非洲南端。」
⑥「你兒子？」這時，一隻白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：「是啊，後來有了個兒子。不光我兒子說有，連這傢伙也呱呱叫著，一個勁地說『有』呢。」水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋裡抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那裡傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
⑦老人激動地說：「兒子很爭氣，考上了大學，後來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。」A老人的手微微顫動了一下，然後深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。
⑧河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：「他在非洲被當地人給綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。」老人的講述純凈如清澈的河水。
⑨B「老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種鬆鬆垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河裡，遊了很遠。回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……」老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微盪漾。
⑩「現在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！」老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠……
夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
（選自2010年2月《今日教育·讀寫舫》）
13．閱讀全文後，圍繞「好望角」，在方框中補全對故事內容的概括。（4分）
小時候 企盼長大後到好望角 執著追求夢想
長大成家時 懷疑好望角的存在
老年時 找到新的精神慰藉
14．理解加點詞在句中的含義。（4分）
（1）老人臉上流露出一絲詭秘的笑：「跟好望角長得一模一樣！」

（2）老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。

15.請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，根據句後的提示進行賞析。（4分）
A．老人的手微微顫動了一下，然後深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作描寫）
B．老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種鬆鬆垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）

16．結合全文，概括老人的性格特徵。（4分）

17．每個人在追逐「好望角」的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合生活實際談談。（4分）

（二）閱讀下面短文，完成文後18—22題。（20分）
成熟的稻穀會彎腰
野泉
電視節目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：「夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架後總是首先向妻子認錯。」記者問道：「如此一來，您不覺得很沒面子嗎？」李詠笑呵呵地說：「成熟的稻穀才會彎腰。」
成熟的稻穀才會彎腰，這是一句多麼樸素而深刻的哲言。成熟的稻穀之所以會彎腰，是因為它經過默默地孕育已經結出成熟的果實。遺憾的是，現實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作為學生入學的第一課。
孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內。所有新來的學生，都會由他的老師帶領著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方沒有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。
你留意過大雪過後的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是「大雪壓青松，青松挺且直」嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往後的日子繼續挺拔向上。原來，彎腰並非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如「先國家之急而後私仇」，諸葛亮「鞠躬盡瘁死而後已」，魯迅「俯首甘為孺子牛」。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向聖賢。
需要指出的是，彎腰並非毫無原則的妥協，二是一個人走向成熟的標志。對於外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創造一個全新的自我。
（摘自2009年11月20日《廣州日報》，有改動）
18.閱讀全文，談談你對標題「成熟的稻穀會彎腰」的理解。（4分）

19．孟買佛學院將「彎腰」作為學生入學的第一課有什麼目的？（4分）

20．列舉雪松後，作者為什麼還要舉梧桐的例子？請談談理由。（4分）

21.請分析最後一段中劃線句子的含義。（4分）
有時彎腰就如同蟬蛻。

22.請結合你的一次「彎腰」經歷，談談你對「彎腰」的認識。（4分）

四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康……（改自中央電視台《正大綜藝》主題曲）
請你以「愛是 」為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，在按要求作文。
（2）一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一隻丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一隻白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童……
請以「因為有了期盼」為題寫一篇文章。

⑻ 2017天津中考滿分是多少，天津中考總分是多少

2017年天津中考滿分是590分。

2017年天津中考總分為590分，分為6科，各科分數為：語文（120分）、數學（120分）、英語（120分）、物理（100分）、化學（100分）、體育（30分）。

天津市中考的時間為：6月17日、6月18日。

體育考試的項目為坐位體前屈、立定跳遠、長跑（男生：1000米，女生：800米），由各區（縣、縣級市）統一組織，立定跳遠滿分10分，坐位體前屈滿分10分，長跑滿分10分。

物理實驗操作、化學實驗操作考試滿分各10分。考試成績共分四等，分別為：完成實驗操作、基本完成實驗操作、不能基本完成實驗操作、缺考，其分值對應為10分、8分、5分、0分。

(8)天津市2015年中考語文試題及答案擴展閱讀：

天津中考的錄取流程：

天津市高中階段教育學校統一招生錄取按時間先後分四批進行。

第一批是民辦普通高中、中職類學校提前招生，指標到校生、藝術體育特長生、中職類學校直升生、「宏志班」以及其它按規定提前錄取的考生。民辦普通高中、中職類學校在本批未錄取滿額的，還可參加第四批錄取。

第二批是省級及以上示範性普通高中。

第三批是五年制高職、師范。

第四批是市級示範性普通高中，一般普通高中，民辦普通高中，中職學校，報考本批學校的學生均可兼報。

⑼ 2010年天津中考語文作文題目是什麼

2010年天津市中考作文：材料作文（關於兒童節）：
語文試卷給出一段閱讀材料：現在的兒童節就是「消費節」，你是怎麼看待這種現象的？自擬題目，評價一下你對現在兒童節的看法。

⑽ 2008年天津市中考語文試卷及答案

一、整體把握 這是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關系：不同形態的雲和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。 文章先說不同形態的雲和天氣的關系。第1段是概述，語言很有特點。先總說一句：「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。」接下來，作者運用比喻和排比把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，能夠激發讀者的想像。學習這段語言，教師要讓學生熟讀，細細體味語言的美妙，盡情想像藍天白雲的奇妙變化，甚至可以讓學生模仿寫作。 接下來的4段具體介紹雲的形態和天氣的關系。第2段是後面三段的「綱」：薄雲往往是天氣晴朗的象徵；低而厚的雲層常常是陰雨風雪的預兆。(教師提示學生思考：此處為什麼用「往往」「常常」作限制詞，不用行不行?)後面三段就是遵循這個「綱」展開的。這就是文章的思路。教師要引導學生把這個思路理清。理清了思路?次惱虜挪幻つ俊? 具體到一段文字中，也是有思路的。第3段對應第2段中的「薄雲」「晴朗」。薄雲分幾類呢?薄雲有什麼特點呢?薄雲分為「卷雲」「卷積雲」「積雲」和「高積雲」。它們分別有自己的特點，又有共同的地方。教師要引導學生找出它們各自的特點和共同點。這一段分四層，非常清晰，教師可讓學生自己寫出來。作者清晰的思路是通過分類別的方法來表現的。把薄雲分為四種，一一介紹，有條不紊，值得學生學習和借鑒。 第4、5段對應第2段中的「厚密」「陰雨風雪」，寫作思路與上面幾段相同。從第6段開始，文章轉入了另外一層意思，即「雲的光彩與天氣的關系」。應該說，「雲的光彩」是被第1段中「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常」所涵蓋的，所不同的是3、4、5段是從雲的形態與天氣的關系的角度來說明的，第6段轉為從雲的光彩與天氣的關系的角度來說明。教師要引導學生看出說明角度的變化，並且總結寫作經驗：善於從不同的角度來說明事物。按照雲的不同的光彩，作者把雲分為四種：暈、華、虹、霞。作者還把它們之間的差別作了介紹，這是比較說明。作者還引用了諺語，說明這是經過人民群眾實踐檢驗了的，是生活經驗的總結。這一段的層次也很清晰。由此可啟發學生總結出本文寫作層次清晰的特點。 本文的寫作特點：1.層次清楚，有綱有目；2.能抓住雲的特點來進行說明；3.語言生動，運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把雲寫得生動形象；4.運用分類別的說明方法。 二、問題研究 1.這是一篇科普文，教學重點應放在對天氣知識的學習上呢?還是放在說明文的學習上呢?還是兩者兼有呢?如果放在對天氣知識的學習上，很容易上成地理課，應該以學習文章的閱讀規律為重點，把握這一類文章的特點。對天氣知識的學習可適當進行，一點不學也是不可能的。但要把對天氣知識的學習滲透在閱讀的訓練中。 2.對於雲的名稱的理解是有一定難度的，可結合課本前面的彩色插頁加深理解。比如「卷雲」的圖片中，卷雲呈現出捲起的樣子，有一個小鉤。另外，文中看雲的角度是從地面往上看，不是從飛機上往下看。 練習說明 一 默讀課文，完成下面兩題。 1.看雲識天氣最基本的經驗是(用課文中的原話)：______________________________________________________________________________________________________________________________ 2.設計一種表格，列出雲及其光彩的種類、特徵和它們分別預示的天氣情況。 參考答案： 1.這道題檢查學生把握中心句的能力。中心句是「天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵，那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。」解題思路是：本文主要介紹雲和天氣的關系，第1段先用生動的語言描繪雲的千姿萬態，最後一句話總結，點明中心，後面的文字是對它的具體說明。 2.雲的種類繁多，學生掌握起來有一定的難度。通過設計表格，可以幫助學生掌握雲的種類，從而更加清楚地理解課文。解答這道題的思路是，先把雲分成兩大類：按照雲的形態可分為晴天的雲和雨雪天氣的雲；再按照雲的光彩分為四種。列表如下： 晴天雲簡表 雲名 雲的形態變化 高度 厚度 天氣徵兆 卷雲 像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著 最高 最薄 象徵晴朗 卷積雲 像水面的鱗波，是成群成行的卷雲 很高 很薄 無雨雪 積雲 像棉花團，上午出現，傍晚消散 2 000米左右 較薄 陽光溫和 高積雲 像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊 2 000米左右 較薄 天晴 雨雪冰雹雲層變化簡表 雲名 變化過程 形狀 位置 天氣徵兆 卷層雲 卷雲聚集，向前推進 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉陰 高層雲 卷雲越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層雲 高層雲變得更厚 暗灰色雲塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨雲 積雲迅速形成高大雲山 烏雲密布天空 更低 雷雨冰雹 雲的光彩簡表 光名 產生和分布情況 色彩 天氣徵兆 暈 產生在卷層雲上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時風 華 產生在高積雲邊緣部分 里紫外紅 華環由小變大，轉晴；由大變小，轉陰雨 虹 雨過天晴，在太陽對面的雲幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對面的雲彩 雲層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里 二 有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的雲……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… 造句： 1.夜幕四合，周圍的群山，…… 2.遠處的霓虹燈亮了，…… 此題旨在考查學生對比喻句的掌握(在形式上還應該是排比句)。 參考答案： 1.夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像卧佛，像長蛇，…… 2.遠處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像綵綢，像長虹，…… 解答此題主要靠想像和聯想。從形狀入手，既考慮靜態，又考慮動態。 三從下面兩題中任選一題，開展活動。 1.從現在開始的幾十天內，每天抽個時間，練習看雲識天氣，判斷當天或第二天的天氣情況，輪流發布天氣預報，看誰預報得准確。 2.民間流傳著許多關於天氣的諺語，請在課外搜集一些(可以查閱資料或向有經驗的長輩請教)，分類積累。 此題考查學生的動手能力。答案從略。 教學建議 一、復習鞏固比喻這種修辭手法，積累課文中的比喻句。 二、建議教師運用多媒體手段，讓學生觀看雲的圖片，加強感性認識。 三、教師不要講得太多，主要通過學生的讀書、討論和教師的答疑來完成。 四、結合「有關資料」教給學生一些關於天氣的諺語，並運用於生活中。 有關資料 一、看雲識天氣的一些諺語 千百年來，我國勞動人民在生產實踐中根據雲的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的「看雲識天氣」的經驗，並將這些經驗編成諺語。我們在這里將這些有關「看雲識天氣」的諺語匯總在一起，有興趣的朋友不妨留心作一些觀察對照。 「天上鉤鉤雲，地下雨淋淋」：鉤鉤雲氣象上叫做鉤卷雲，它一般出現在暖鋒面和低壓的前面，鉤卷雲出現，說明鋒面或低壓即將到來，是雨淋淋的先兆。但是，雨後或冬季出現的鉤鉤雲，則會連續出現晴天或霜凍，所以又有「鉤鉤雲消散，晴天多乾旱」，「冬鉤雲，曬起塵」的諺語。 「炮台雲，雨淋淋」：炮台雲指堡狀高積雲或堡狀層積雲，多出現在低壓槽前，表示空氣不穩定，一般隔8~10小時左右有雷雨降臨。 「雲交雲，雨淋淋」：雲交雲指上下雲層移動方向不一致，也就是說雲所處高度的風向不一致，常發生在鋒面或低壓附近，所以預示有雨，有時雲與地面風向相反，則有「逆風行雲，天要變」的說法。 「江豬過河，大雨滂沱」：江豬指雨層雲下的碎雨雲，出現這種雲，表明雨層雲中水汽很充足，大雨即將來臨。有時碎雨雲被大風吹到晴天無雲的地方，夜間便看到有像江豬的雲飄過「銀河」，也是有雨的先兆。 「棉花雲，雨快臨」：棉花雲指絮狀高積雲，出現這種雲表明中層大氣層很不穩定，如果空氣中水汽充足並有上升運動，就會形成積雨雲，將有雷雨降臨。 「天上灰布懸，雨絲定連綿」：灰布雲指雨層雲，大多由高層雲降低加厚蛻變而成，范圍很大、很厚，雲中水汽充足，常產生連續性降水。 「雲往東，車馬通； 雲往南，水漲潭；雲往西，披蓑衣；雲往北，好曬麥」：根據雲的移動方向來預測陰晴，雲向東、向北移動，預示著天氣晴好；雲向西、向南移動，預示著會有雨來臨。雲的移動方向，一般表示它所在高度的風向。這一諺語說明的是雲在低壓內不同部位的分布情況。它適用於密布全天、低而移動較快的雲。 「烏雲接落日，不落今日落明日」：指太陽落山時，西方地平線下升起一朵城牆似的烏雲接住太陽，說明烏雲東移，西邊陰雨天氣正在移來，將要下雨。一般來說，如接中雲，則當夜有雨；如接高雲，則第二天有雨。但如西邊的烏雲呈條塊狀或斷開，或本地原來就多雲，那就不是未來有雨的徵兆了。 「西北天開鎖，明朝大太陽」：指陰雨天時，西北方向雲層裂開，露出一塊藍天，稱「天開鎖」。這說明本地已處在陰雨天氣系統後部，隨著陰雨系統東移，本地將雨止雲消，天氣轉好。 「太陽現一現，三天不見面」：指春、夏時節，雨天的中午，雲層裂開，太陽露一露臉，但雲層又很快聚合變厚，這表明本地正處在准靜止鋒影響下，准靜止鋒附近氣流升降強烈、多變。上升氣流增強時，雲層變厚，降雨增大；上升氣流減弱時，雲層變薄，降雨減小或停止；中午前後，太陽照射強烈，雲層上部受熱蒸發，或雲層下面上升氣流減弱，天頂處的雲層就會裂開。隨著太陽照射減弱，或雲層下部上升氣流加強，裂開的雲層又重新聚攏變厚。因此，「太陽現一現」常預示繼續陰雨。這句諺語和「太陽笑，淋破廟」「亮一亮，下一丈」等諺語類同。 「天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻」(瓦塊雲，曬煞人)：鯉魚斑是指透光高積雲，產生這種雲的氣團性質穩定，到了晚上，一遇到下沉氣流，雲體便迅速消散，次日將是晴好天氣。但是，如果雲體好像細小的魚鱗，則是卷積雲，這種雲多發生在低壓槽前或台風外圍，近期會刮風或下雨，所以又有「魚鱗天，不雨也風顛」的諺語。 「雲往東，刮陣風；雲往西，披蓑衣」：這里所指的雲，是低壓區里的低雲。低壓是自西向東的(實際上往往是自西南向東北移動)。雲往西，說明該地處於低壓前部，本地將因低壓移來而降雨；雲往東，說明低壓已經移過本地，本地處於低壓後部，天氣即將轉晴，轉晴之前常常要刮一陣風。 「雲鉤向哪方，風由哪方來」：雲鉤指的是鉤卷雲的尾部，出現在高空，有時上端有小鉤，也有排列成行的。上端小鉤所指，是高空風的方向，而高空風往往又與地面相聯，所以根據雲鉤方向大體可測知風的來向。 「早上烏雲蓋，無雨也風來」：是說早晨東南方向有黑雲遮日，預示有雨。因為早晨吹暖濕的東南風，溫度較本地空氣為高，形成上冷下熱，水汽易上升成雲，再加上白天地面受熱，空氣對流上升，更促使雲層抬高，水汽遇冷成水滴，從而可能使天氣變為不風即雨的情況。 「黃雲上下翻，將要下冰蛋」：黃雲多是暖濕空氣強烈上升所致，出現這種情況多降陣雨與冰雹。 「山戴帽，大雨到」：山戴帽是說氣壓低，空中水汽多在山頂形成雲層。至於是否會降雨，一般要視情況而定，如雲逐漸降低且加厚，降雨的可能性大，反之，雲逐漸抬升變薄，下雨的可能性就小。 「雲吃霧下，霧吃雲晴」：見到霧之後來了雲，可能低氣壓要來臨，是要下雨的兆頭。反之，如雲消霧起，表示低氣壓已過，晴朗天氣即將來臨。 「日落射腳，三天內雨落」：指太陽從雲層的空隙中照射下來，稱「日射腳」，傍晚出現日射腳，說明對流作用強烈，預示有雨。 「早霞不出門，晚霞行千里」：早晨東方無雲，西方有雲，陽光照到雲上散射出彩霞，表明空中水汽充沛或有陰雨系統移來，加上白天空氣一般不大穩定，天氣將會轉陰雨；傍晚如出晚霞，表明西邊天空已放晴，加上晚上一般對流減弱，形成彩霞的東方雲層，將更向東方移動或趨於消散，預示著天晴。 「久晴大霧陰，久陰大霧晴」：指的是久晴之後出現霧，說明有暖濕空氣移來，空氣潮濕，是天陰下雨的徵兆；久陰之後出現霧，表明天空中雲層變薄裂開消散，地面溫度降低而使水汽凝結成輻射霧，待到日出後霧將消去，就會出現晴天。 在暖季的早晨，如天邊出現了堡狀雲，表示這個高度上的潮濕氣層已經很不穩定，到了午間，低層對流一旦發展，上下不穩定的層次結合起來，就會產生強烈的對流運動，形成積雨雲而發生雷雨。所以有「清早寶塔雲，下午雨傾盆」的諺語。 另外，有天氣預兆的雲在演變過程中，往往具有一定的連續性、季節性和地方性。當天空中的雲按照卷雲、卷層雲、高層雲、雨層雲這樣的次序從遠處連續移來，而且逐漸由少變多，由高變低，由薄變厚時，就預示著很快會有陰雨天氣到來；相反，如果雲由低變高、由厚變薄、由成層而崩裂為零散狀的雲時，就不會有陰雨天氣。在暖季早晨，天空如出現底平、頂凸、孤立的雲塊(淡積雲)，或移動較快的白色碎雲(碎積雲)，表明中低空氣層比較穩定，天氣晴好。 此外，雲的顏色也可預兆一定的天氣，如冰雹雲的顏色先是頂白底黑，而後雲中出現紅色，形成白、黑、紅色亂絞的雲絲，雲邊呈土黃色。黑色是陽光透不過雲體所造成的；白色是雲體對陽光無選擇散射或反射的結果；紅黃色是雲中某些雲滴(直徑在千分之一到百分之一毫米之間)對陽光進行選擇散射的現象。有時雨雲也呈現淡黃色，但雲色均勻，不亂翻騰。還有不少諺語是從雲色和雲形來預兆要下冰雹的。例如，內蒙古有「不怕雲里黑，就怕雲里黑夾紅，最怕黃雲下面長白蟲」等諺語，山西有「黃雲翻，冰雹天；亂攪雲，雹成群；雲打架，雹要下」「黑雲黃雲土紅雲，翻來覆去亂攪雲，多有雹子災嚴重」等諺語。還有「午後黑雲滾成團，風雨冰雹一齊來」「天黃悶熱烏雲翻，天河水吼防冰蛋」等說法，這些都說明當空氣對流強盛，雲塊發展迅猛，像濃煙一股股地直往上沖，雲層上下前後翻滾時，就容易下冰雹。 二、看雲識天好出遊 天氣狀況對戶外活動者來說非常重要，因為遭遇惡劣天氣多半起因於天氣驟然變化。為了享受快樂的戶外生活，旅遊者在收聽天氣預報的同時，需要掌握一定的氣候知識，學會看雲識天氣，使自己能夠從容應對天氣的異常變化。 這里介紹10種雲層形式，有「積」字表示雲的形狀是塊狀(無關大小)，有「層」字表示天空布滿陰沉的雲。每種類型都給出了分布的大約海拔高度，雲層越高，天氣越好。在極地地區，同種類型的雲層會在更低海拔的天空出現。 卷積雲：小圓塊積雲，看上去如同波紋狀，常被稱為「魚鱗天」，通常海拔高度5 000~8 000米，一般預兆晴朗天氣。 高積雲：類似於卷積雲，預兆天氣良好，但它的覆蓋范圍更廣，雲層更厚，白中有暗。通常出現於暴雨之後，懸浮在5 000~6 000米的高空。 積雨雲：為低層雷雲，雲色烏暗。塔形雲層高可達6 000米，頂部平雲層被稱作砧頂。積雨雲常帶來強風暴雨、雷鳴和閃電。上層類似假卷雲，頂層類似假雨雲。 積雲：很易於識別，蓬鬆狀白雲，如同團團棉絮，飄浮在空中。如果彼此分開意味著又是美好的晴天，可是如果發展得越來越大，前端越來越多，很可能會帶來一場突然降臨的暴雨。位於海上碧空中的積雲，通常表明離陸地已經不遠，高度一般不超過2 500米。 卷雲：由冰晶形成的高層縷狀雲，這也是它看上去純白色的原因，經常稱作馬尾雲。它們也通常意味著天氣晴朗，高5 000~9 000米。 卷層雲：由冰顆粒形成，看上去像白雲的紋路，這些是惟一會在太陽或月亮周圍產生光暈的雲層。如果卷層雲擴展，意味著天氣晴朗；如果卷層雲縮小，意味著將要下雨；如果天空籠罩著卷雲，卷雲上部的天空變暗，逐漸形成卷積雲，這預示著雨雪的來臨。 高層雲：在陽光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果濕空氣靠近，雲盤消失，雲層變厚、變暗，直至下雨，高可達2 500~6 000米。 雨層雲：為低層烏雲，籠罩在空中，意味著4小時之內會有降雨，通常會持續幾小時。 層積雲：低層覆瓦狀雲層，通常覆蓋整個天空。雲層較薄，陽光可以透射下來。它們可能會帶來雷陣雨，但一般會在午後消失，留下一片晴朗明亮的藍天。高度低於2 500米。 層雲：雲層最低，猶如濃霧籠罩在空中，剛開始出現時經常會被誤認為是高山濃霧。它們並非很自然的雨水雲，但也可以形成蒙蒙細雨。如果在夜間它越來越厚，覆蓋在清晨空中，通常這會是晴朗的一天，高度不超過2 500米。