1. 幼兒園小班游戲蜂蜜送給誰幼兒備課
沒看的太明白，。 在完善一下提問吧 這樣才好給你 比較適當的建議
2. 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，一飛飛到花眾中，采來蜂蜜好過冬，幼兒園活動教案
這里是關於小蜜蜂的幼兒園教案，希望對你有所幫助。 幼兒園教案：小蜜蜂 教師：屈老師 活動目標： 1、認識常見的昆蟲並知道它們的運動方式。 2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。 3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。 活動准備： 1、花叢場地，各種"昆蟲"。 2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。 活動過程： 一、情境導入，激起幼兒興趣。 師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到花叢中去玩！ （聽音樂入場） 二、學習兒歌 師：寶寶們，你在花叢中看到了誰啊？（蜻蜓、蝴蝶……） 師：蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。（聽音樂《找朋友》） 師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細聽哦。 師：蜜蜂寶寶們，小蚱蜢念的兒歌真好聽，我們一起學一學吧。（幼兒跟隨教師念兒歌2遍） 師：寶寶們念得真好，媽媽真喜歡你們，為自己的表現鼓鼓掌！ 三、到花叢中找朋友，嘗試創編兒歌。 1、在音樂聲中去找朋友。 2、說說找到的朋友。（將找到的"朋友"與動詞相匹配） 3、幼兒創編兒歌。 師：寶寶們，你們想不想把找到的朋友編到兒歌里去？ 師：請XX寶寶來試一試。 四、在游戲中鞏固兒歌，結束活動。 【更多優秀教案盡在：屈老師教案網】
3. 小孩每天上幼兒園都喝蜂蜜水好嗎
只要不是未滿周歲的兒童，就可以喝蜂蜜，喝純蜂蜜對身體有很大幫助的，我跟我的家人每天早上起來都要喝一杯雨田蜂蜜，真心不錯，這段時間老婆懷孕了，就沒她喝了，我還在繼續堅持著，讓你的寶貝堅持下去吧。
4. 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，一飛飛到花眾中，采來蜂蜜好過冬，幼兒園活動教案
幼兒園教案：小蜜蜂 教師：屈老師 孩子都是活潑好動的，怎樣才能將這種天性發揮有用的地方呢，這個教案激發幼兒學習舞蹈的興趣，學習並認識基本舞步小碎步。讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。 設計意圖： 活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。而我們學校欠缺的，正是舞蹈這種藝術形式的能力培養。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對於舞蹈的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對舞蹈這種藝術能力培養是十分急需的。 針對小班幼兒肢體動作發展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作，並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。 重點難點： 1、知道小碎步用腳步則么表現。 2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。 活動目標： 1、激發幼兒學習舞蹈的興趣，學習並認識基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。 活動准備： 《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。 活動過程： 一、出示手偶小蜜蜂引出主題。 1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飛到西，飛到動。 不怕雨，不怕風。 採花蜜，勤勞動。 （評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是只學舞蹈，穿插了語言學習的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。） 二、學習基本舞步—小碎步。 1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能乾的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛，會采蜜等等） 2、師：小蜜蜂是則么飛的呢？ 幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結： ①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。 ②我們把這種腳的動作叫做「小碎步」。 ③請能乾的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。 3、師：小蜜蜂是則么采蜜的呢？ 幼兒自由創編各種蜜蜂采蜜的動作，教師總結： ①做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦袋。 ②請能乾的小朋友上來示範采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。 4、學習完整舞蹈動作。 ①師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，小蜜蜂們！（小朋友回答：唉！）媽媽會跳一支蜜蜂舞，學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園采蜜啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞！（教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示） ②師：媽媽這支蜜蜂舞好不好看，請兩個能乾的小蜜蜂上來和媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演舞蹈）師：這只小蜜蜂表現的真棒，媽媽要獎勵給他們蜜蜂王國光榮的蜜蜂勛章！（獎勵蜜蜂胸章） ③師：還有哪些小蜜蜂想要上來表演？（邀請一組小朋友上來表演，並獎勵蜜蜂胸章） ④師：小蜜蜂們，我們以凳子為花朵一起來為去花園采蜜跟音樂演練一下蜜蜂舞吧！（集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞）（評析：以提問引發幼兒思考及學習蜜蜂飛、采蜜等的興趣，在幼兒自己想像飛、采蜜的動作後，教師總結動作，並以小蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的舞蹈動作。以蜜蜂胸章作為獎勵，很大程度的吸引幼兒注意，提高幼兒學習舞蹈的積極性。幼兒對小蜜蜂學本領這一情節也很感興趣，以小蜜蜂的立場來做小碎步。） 三、游戲—集體舞小蜜蜂采蜜。 小花以大花為中心撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。 師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲，每天辛勤采蜜從不偷懶，我們這群小蜜蜂現在也跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園采蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）（評析：以紅黃藍三基色花朵布置一個花園的情景，帶領幼兒跳集體舞，體驗大家一起跳舞一起游戲的快樂。體驗小蜜蜂勤勞采蜜的情感，激發幼兒學習蜜蜂的慾望。） 四、結束。 師：小蜜蜂們！我們采了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！ 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
5. 喜歡吃蜂蜜的小熊幼兒園教案
小熊吃蜂蜜活動反思
提到小動物可是孩子們熟悉而又感興趣的話題，在《小熊請客》活動中，故事裡呈現了四隻幼兒熟悉的小動物：小熊、小狗、小貓還有小兔。是孩子特別感興趣的一節語言活動課。在教案設計中，我通過問答游戲引入活動，讓幼兒對這四種小動物的特點和食性有一個認識和了解；通過聽故事、提問故事出示掛圖、表演模仿，讓幼兒理解故事內容，學會禮貌用語。結束部分讓孩子表演故事，初步表演故事，感受朋友友好相處的快樂。
接下來對我的活動環節設計，進行分層次的總結反思。首先以出示小熊手偶提問小動物的食性，讓孩子了解了小動物愛吃的食物。在此環節幼兒模仿小動物吃東西中，我只是一帶而過，沒有細化處理。比如：幼兒說小狗喜歡吃肉骨頭，我可以跟幼兒模仿肉骨頭很硬，小狗啃不動用舌頭舔的動作。這樣孩子就會很感興趣，開始部分就不會單調了。接下來是基本部分聽故事提問，理解故事。在完整聽故事時，我處理falsh不是很成功，導致讓孩子沒能流暢的聽故事。如果換成老師有感情的講故事，會讓幼兒清晰生動的理解故事了。在提問問題時，我採用根據幼兒回答分段出示掛圖，讓幼兒理解故事。在學習禮貌用語時，我讓孩子們進行了動作表演，此環節進行還是不錯的。結束部分我以表演活動結束活動，在表演過程中，我首先和孩子們集體表演故事，和孩子一個表演練習。然後讓孩子們分組表演故事，此環節孩子一直都是在老師的引導下把話說出來的，沒有自主進行表演故事。可能是小班年齡段的問題吧，不能大膽表演、自己組織語言對話。表演過程中由於頭飾准備不充分的緣故，導致教具破損分散了幼兒的注意力。
整節活動，活動目標達成了，教具准備也是較豐富的。環節設計有層次、清晰明確。孩子對故事也很感興趣，理解了故事內容，這些都是活動中的成功之處。
活動中的不足之處也是很多的。通過總結反思活動的不足，我感覺語言活動中老師的語言組織一定要精煉、表達要清晰。講故事時，教師應抑揚頓挫、感情豐富，還可以加以動作表演。這樣，會讓孩子更加感興趣而且對故事理解更清晰。對於幼兒的問題回答，教師更應該靈活的給予判斷和引導。教具是整節活動的重要之處，所以教具准備一定要充分、細致。還有語言活動，應該有創新和色彩。在本次活動中，故事裡只是呈現了孩子們最熟悉不過的四種小動物，顯得俗氣過時。如果給予創新讓孩子創編、想像會更好，比如：愛吃竹子的熊貓、愛吃桃子的小猴、愛吃青草的小馬······都可以根據幼兒的想像創編融入到故事中，這樣活動會更加豐富多彩。
6. 幼兒園小班數學三隻熊教案
下面的教案希望對你有幫助，已經幫你把版排好。 小班數學教案：三隻熊的早餐 活動目標： 1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關系。 2、樂意為三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。 活動准備： 幼兒人手一份操作紙、一隻小盒子、6個蘋果，課件。 活動過程： 一、觀察小熊一家，通過比較感知「高」、「矮」、「不高也不矮」。 1、師：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？ 2、師：哪個是爸爸？為什麼你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什麼？那媽媽呢？ 3、小結：在我們家裡，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。 二、創設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分 「大」、「小」、「不大也不小」。 1、師：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准備好了三隻碗。 2、師：哪知碗給爸爸？什麼顏色的？哪只給媽媽?什麼顏色的？寶寶呢？ 三、情境「分蜂蜜」，體會蜂蜜的多少和三隻熊的關系。 1、師:今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。 2、師：到底是什麼呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數字，這個是1號瓶…… 3、師：幾號瓶給熊爸爸吃？為什麼？幾號瓶給熊寶寶吃？為什麼？幾號瓶給熊媽媽？為什麼？ 4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。 四、情境「分玉米」， 感知「粗」、「細」。 1、師：第二樣早餐是什麼？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎麼分呢？為什麼？ 2、通過肢體語言引導幼兒感知「粗」、「細」。 ——人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了。 師：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的…… 五、情境「分蘋果」，引導幼兒操作。 1、明確要求：第三樣早餐是什麼？（蘋果）數數有幾個？怎麼分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。 2、幼兒操作。 3、活動評價。（來源：屈老師教案網）
7. 急用誰有幼兒園手工蜂蜜桶製作的圖片
拿些礦泉水瓶裝點沙子，給他們當舉重。等
8. 幼兒園大班教案拼音小密蜂圖樣右圖上半園說的是哪個拼音字母
【活動目標】 1、學習單韻母a,o能認清形，讀准音。 2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a,o的音。 3、通過游戲活動加深對四聲的認識。 4、學習a,o正確的書寫www.jy135.com方式。 【活動准備】小書，四線格，四聲，筆 【活動過程】 1、教師可以從生病去醫院看病時，醫生讓小朋友怎樣張嘴，發什麼聲音開始，引出a的發音，繼而引導幼兒學習。 (利用兒歌「大公雞，喔喔叫，小朋友們起床了，早睡早起身體好。」導入教學，問問幼兒公雞打鳴怎麼叫，從而引出拼音o。) 2、a音的學習：發音時，口打開，舌位低，舌頭居中央，唇形呈自然張開壯，一直到發音停止才能動唇。「啊」和「a」音相同。 (o音的學習:發音時,口半開，舌位半高，舌頭後縮，雙唇攏圓。「喔」的音拖長些就和o的音相同。) 3、a形狀的學習：教師可以請小朋友說說a看起來像什麼。然後，在黑板上畫一個扎辮子的小女孩的側面頭像，並說明，頭部像a的形狀，頭像左半圓，小辮子像豎右彎。(o形狀的學習方法與a一樣) 4、a四聲的學習： （1）先認識聲調符號，明確聲調符號的作用。教師可以說一些同音詞彙，讓幼兒體會體會，聲調不同，音不同，實際的詞彙就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。 （2）學習a的四聲。第一聲，起音高高一路平；第二聲，從中到高往上升；第三聲，先降後升；第四聲，一路降低。在本次活動中，幼兒第一次接觸聲調，教師要充分發揮圖及動作示範的作用。例如，教師可以藉助描述、帶領幼兒想像汽車上下坡的樣子來學習、記憶四聲。如「汽車平走aaa（一聲），汽車上坡aaa（二聲），汽車下坡又上坡（三聲），汽車下坡（四聲）。」講述故事的過程中，注意把拼音讀准，突出聲調，尤其是在讀a的三聲的時候，注意誇張，突出聲調的先降後升，讓孩子體會聲調的變化。
9. 幼兒園小班故事《熊與蜂蜜》教案
語言活動：《小熊睡不著》（故事） 活動目標： 1、初步理解畫面的內容，依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。 2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。 3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。 活動准備： 玩偶小熊、准備幼兒用書人手一套、投影儀 活動過程： （一）創造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。 （二）出示玩偶小熊，以小熊給大家帶來好聽的故事，引導幼兒完整傾聽一遍故事。 提問：故事的名字叫什麼？故事中有誰？在幹嘛？ （三）出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。 引導幼兒討論：小熊為什麼翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什麼小動物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什麼？兩只貓頭鷹對小熊說什麼？最後小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個安穩覺？ （四）幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。