幼兒園教案中活動重難點作用

1. 幼兒園小班數學教案重難點寫在哪裡

活動目標：

1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦後能吸小物體的版現象。

權2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。

活動准備：

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

2. 幼兒園教案活動重難點怎麼寫

首先注意它的「整體性」從早入園到離園的整個過程.下面就幼兒園教案中的每一內項逐一說明。容

一、本周保教工作要求： 根據本周教學計劃而定，它是集中教育活動和生活活動的綱領，換言之，集中教育和生活活動是它的具體體現。

例如：現在是春天，那麼安排集中教育活動就應該把反映春天的活動安排進來。

1、通過多種活動使幼兒比較系統的掌握春天的特徵，形成春天的概念。

2、感受春天的美，萌發幼兒熱愛大自然的情感，培養幼兒的動手能力、語言表達力、分析概括能力及觀察力。

3 .通過體育活動和游戲培養幼兒對體育活動的興趣和勇敢、合作的精神，鍛煉幼兒走、跑、跳等能力。

4、根據天氣變化增減衣服，預防感冒和傳染病的發生。

3. 幼兒園大班健康教案《穿越火線》的重點和難點

是什麼問題

4. 為什麼幼兒園大部分科學活動教案中沒有提及活動重難點

幼兒園科學活動教案，不提及重難點是因為科學活動以游戲為主要形式的。

5. 幼兒園教案《採摘》的重點和難點

設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。
活動准備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、 暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令「一二，一二」集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1） 扮演「孫悟空」與小猴子一起鍛煉身體。
（2） 聽口令做動作。
（3） 隊形操練。
2、 練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？
（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。
（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。
（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
（1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
（2）幼兒隨音樂「健康歌」做放鬆運動並收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

6. 如何確定幼兒園集體教育活動的活動重點及難點

幼兒園各來領域重點難點是對保自教目標的進一步具體化。從健康、科學、社會、語言和藝術五個方面提出的具體的要求來實現體、智、德、美全面發展的保教目標。

不同的學科目標、不同的領域目標或不同的學期目標之中。它們是對教育目標的進一步具體化過程。在教育目的的指導下，《規程》《綱要》《指南》分別提出了幼兒園保育和教育目標，以及各領域目標，形成了一個完整的目標體系。

一般來說，幼兒園目標體系包括幼兒園保教目標、幼兒園各領域目標、幼兒園各年齡目標、幼兒園各年齡段學期目標，幼兒園教育活動目標等。

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對於一個具體的教育活動，所設計的目標一定應當是具體而有針對性的。籠統而空乏的活動目標既不能體現對於特定具體教育活動的有效匹配，也不可能在一次教育活動中實現，同時也喪失對於活動效果進行評判的參照價值。

目標無法在教學活動中真正地貫徹與落實，其他教師看後不能清楚地了解授課老師的教育思路。

如：大班歌曲《小魚游游》中目標

（1）初步熟悉歌曲，願意和大家一起唱歌；

（2）能積極參加音樂活動。

7. 幼兒園教案中必須有重難點嗎

所有教案規范中都有個重點難點的要求，不過，實際教案不一定要按規范操作，有時寫在書上也不是不可以，寫簡案也可以，寫簡案就沒有那麼多的要求了。

8. 幼兒園教案重點難點怎麼寫

幼兒園教案的重難點【篇一：幼兒園各領域教案】活動名稱：秋天的樹葉科學領域活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區分樹葉，並進行分類。活動准備：各種秋天的樹葉，圖片活動過程：一、開始部分1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢?2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢?幼兒自由談論並回答老師的問題。3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。二、基本部分引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧!2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢?引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什麼：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。4、請幼兒交換觀察樹葉教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一

9. 如何寫好幼兒園教案以及重難點

首先注意它的「整體性」從早入園到離園的整個過程.下面就幼兒園教案中的每一項逐一說明。 日期填寫清楚。 一、本周保教工作要求： 根據本周教學計劃而定，它是集中教育活動和生活活動的綱領，換言之，集中教育和生活活動是它的具體體現。例如：現在是春天，那麼安排集中教育活動就應該把反映春天的活動安排進來。如：唱春天的歌，畫春天的畫。 1.通過多種活動使幼兒比較系統的掌握春天的特徵，形成春天的概念。 2.感受春天的美，萌發幼兒熱愛大自然的情感，培養幼兒的動手能力、語言表達力、分析概括能力及觀察力。 3 .通過體育活動和游戲培養幼兒對體育活動的興趣和勇敢、合作的精神，鍛煉幼兒走、跑、跳等能力。 4.根據天氣變化增減衣服，預防感冒和傳染病的發生。 二、 集中教育活動： 每天課程安排一定要體現動靜交替的原則，相似類型課盡量分開。：如：第一節安排語言、第二節就是科學或健康。如果排不開，教師在教學方法上就必須更新，不能「一言堂」要讓孩子動起來，讓孩子在玩中學、學中玩、學中樂。 三、生活活動指導 生活活動雖然貌視平常、瑣碎，但在潛移默化之中卻對幼兒身心的發展有著不可忽視的影響，因此創設合理的環境，建立必要的常規，科學地安排和指導幼兒生活活動是幼兒園工作的重要組成部分，落實在教案上就是完成所制定的內容，保教工作要求裡面「保育」 那個目標，上面我們提到預防感冒、防止傳染病發生，在這里，具體做法： 1、根據天氣變化提醒幼兒增減衣服。 2、注意個人衛生和環境衛生。 生活活動的指導內容很多： 進餐（教育幼兒飯前洗手、飯後漱口、教育幼兒不挑食、不掉飯粒、吃完自己的一份飯菜、安靜就餐、愛惜糧食等等）。 入廁（各個幼兒園注意男女幼兒分開大小便，便後洗手，提好褲子。） 睡眠（中大班幼兒學會整理床鋪，自己穿脫衣服，系鞋帶、整理自己的被褥等）良好的睡眠習慣的培養，每周進行一次或兩次。 四、家長工作 1、學期初向家長介紹本班的工作計劃，建立家園聯系欄。 2.主要是家長配合幼兒園及教師工作。（例如;讓家長幫助幼兒復習當日的學習內容、參觀、帶廢舊物、春天踏青、秋天拾落葉等。） 3.提醒家長增強幼兒在家的體育鍛煉，預防感冒等。 4.及時與家長溝通，了解幼兒在家的一些情況，如：(健康等）。 五、來園活動 來園活動一般都是安排一些比較安靜的活動如： 1、晨會：請幼兒講一下周日或路上、家裡看到或發生的有趣的事，（這樣的活動一般安排在周一進行）。 2、故事會或聽故事錄音。 3、小製作，可小組進行。 4、談話：為集中教育活動作準備的談話。 5、音樂韻律活動。 6、早操。 總之，來園活動一定要注意幼兒的情緒，要為幼兒能愉快地開始一天的學習、游戲、生活，多動腦筋多想辦法。以上這些活動，教師既可以指導又不妨礙與家長的溝通。 六、教育教學活動 (一).教育教學活動 在教育教學活動中，活動目標的制定應依據課時來確定，一節能完成的依據教參的內容，一節完不成的應逐漸加深難度，活動准備不講了，教學難點重點：首先，教師在備課前，必須熟練掌握教學內容，這樣才能找出教學難點，從而才能依據目標制定重點。如：教幼兒繞口令的重點：就是練習近似音和口語表達力；學習數的組成的重點：就是訓練幼兒思維的敏捷性和靈活性，再如：玩攀登架的重點指導;就是告訴幼兒每攀一階，先用手抓緊，然後腳向上跨一步，站穩後再向上攀；教唱歌曲也是一樣，你想讓幼兒學會一曲歌曲，首先要攻克的就是這首曲子的重點、難點。如：以前沒有見過的節奏型、附點音符或休止附或弱起小節等，只有解決了教學中的難點才有可能達到教學目的。 教學過程 教學過程篇幅不大，所以不要求教師寫詳案，但三言兩語草草了事肯定是不行的，首先要把引出活動課題採取的形式體現在教案上，是談話的形式？還是情境講述？例如：大班教材里的一首《畢業詩》我想開始用談話的方式引出課題，基本部分：教師首先要用極具感染力的語調朗誦吸引孩子對學習這首詩的願望，然後重點突出的正音（平翹舌音） 例： 1.今天是我最後一次站在這里 2.強調朗誦詩歌不能添字、丟字 3. 讓幼兒通過語調、語速、語感來充分表達自己對幼兒園的留戀之情 教授詩歌：方法很多，有分句教，兩句兩句教或整首跟讀，這就看你班上幼兒的接受水平及教師的經驗而定，鞏固復習是分組、個人、集體或是師生互動接上下句游戲等多種