再見幼兒園科學教案

1. 如何開展大班主題活動《再見幼兒園》

活動一：慶祝「六一」（歌曲）
活動目標：
1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。
2、會看圖譜為打擊樂配器，並能看指揮演奏。
活動准備：
打擊樂器一套、圖譜、錄音
活動過程：
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現小鈴鐺響時「叮當、叮當」的強弱變化。如：
欣賞並學習歌曲《慶祝六一》
3、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。
5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。
9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）
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1、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
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2、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
延伸活動：
在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。
活動二：甜蜜回憶盒（社會、藝術）
活動目標：
1、知道人的生長是一個過程。
2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。
3、利用廢舊材料創意地裝飾自己的「甜蜜回憶盒」。
4、「美術」：《甜蜜回憶盒》（請參見幼兒用書）。
5、請家長協助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈送的玩具、照片、長輩贈送的禮品等），放在一個盒子中，帶來幼兒園分享。
活動過程：
1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面，並用桌布、小盆景加以美化，開展「童年博覽會」活動。
2、以「記者訪問方式」，請幼兒介紹自己的「甜蜜回憶」。
3、指導幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面，看清楚關於如何裝飾使得盒子成為美麗的「甜蜜回憶盒」的內容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現自己的「甜蜜」的感覺。
4、鼓勵幼兒進一步動手裝飾自己的「甜蜜回憶盒」。
活動評價：
1、能說說自己帶來的「甜蜜回憶盒」內的物品。
2、能專心聽同伴說童年的經驗。
延伸活動：
借本月活動區域活動時間，將有關物品陸續收集在甜蜜回憶盒內。如：
——爸爸媽媽寫給幼兒的信（見活動16：禮物）。
——幼兒互畫像（見活動12：我畫你，你畫我）。
——全班合照。
——同學送的小禮物（見活動15：認識鍾）。

2. 幼兒成長手冊大班再見啦幼兒園怎麼做

用來記錄孩子在幼兒園的精彩片段， 老師採用圖文並茂的方式，有觀察、亦有分析和點評。 以前的成長手冊一般會在8月中下旬才發放， 今年由於孩子們即將畢業，而成長手冊中的「寶貝評估表」是小學入學報名資料之一， 所以發放相對要早些

3. 再見我們的幼兒園的劇情簡介

好朋友洋武因病退學，無法參加畢園典禮。與他同在朝陽幼兒園紫羅蘭組的康娜（蘆專田愛菜飾）、拓屬實（佐藤瑠生亮飾）、美琴（本田望結飾）、俊佑（黑田博之飾）、優衣（庵原涼香飾）偷偷溜出幼兒園，從新宿搭上了開往高尾的中央線列車，去尋找他們的好朋友。他們在換乘站不慎和優衣失散，還遭遇了會把人變成玉米的流浪漢大叔（岸部一德飾）。總之，漫漫的旅途中充滿了快樂與艱險，他們純真的友情也經受著考驗。
與此同時，幼兒園和家長方面急作一團，擔任紫羅蘭組老師的萬里（滿島光飾）從優衣那裡得到線索，獨自踏上了尋找的旅程 。

註明：該電視劇為SP特別篇，僅一集。

4. 再見幼兒園教案

［活動目標］ （1） 學習使用禮貌用語「您好「再見」。 （2） 培養幼兒良好的與人交往的行為習慣。 ［活動准備］ ① 小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個。 ② 環境創設：地面上畫有小河、大樹、草地、房子。 ［活動過程］ [一]導入，通過故事引入活動主題。 教師：「今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。 出示小公雞手偶，然後告訴幼兒今天老師要講一個「有禮貌的小公雞」故事，引出活動主題。 [二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。 （1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。 （2）講完故事設計提問，引導幼兒學習問候和道別的禮貌用語。 提問： ① 故事的名字叫什麼？ ② 故事裡都有誰？ ③ 小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什麼？ ④ 小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎麼說的？ ⑤ 你們喜歡小公雞嗎？為什麼？ ⑥ 你平時見到老師、和小朋友會說「您好」「再見」嗎？ [三]示範如何說你「您好」「再見」。 （1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示範。如：兩人面對面走過來，兩眼注視對方微笑。 （2）小朋友早上來時，熱情的給教師打招呼說：「老師，早上好」再轉頭對家長說「爸爸（媽媽）再見」老師用同樣的方式說：「小朋友，您好」，「再見」。 [四]在總結中讓快樂延伸。 平時和自己認識的人見面時，該怎樣和他們打招呼？ 我們都是在什麼時候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？ 當你和家裡人或好朋友分別時會說什麼？ 讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛入園時，可引導孩子說：「老師你好，媽媽再見。」 家園互動 家長平時應隨時引導幼兒，早晨起床後或客人來訪時，應主動向家人或客人進行問候，家長應注意，規范自己的言行（身教重於言教）。 活動反思 本節課孩子挺感興趣。無論來時或著是走的時候都會給老師打招呼。開始的時候孩子聲音有點小還有的孩子不好意思。不過現在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對於故事表演挺感興趣。

5. 幼兒園禮教案儀見到您很高興

一、活動目標 1、學習使用禮貌用語"你好""再見" 2、學會在何種情況小使用禮貌用語"你好""再見" 二、活動准備1、故事配圖1-42、人物圖片各一張 3、歌曲《小寶寶有禮貌》 三、活動過程 （一）、導入 1、教師：今天老師給小朋友帶來一個新朋友，你們看看它是誰啊？（出示小公雞圖片）幼兒：小公雞 2、教師：這個小公雞啊，可是一個有禮貌的小公雞呢，不信你聽聽。 3、講述故事 4、教師提問 （1）、教師：故事的名字叫什麼啊？ 幼兒：《有禮貌的小公雞》 （2）、教師：故事裡都有誰啊？ 幼兒：小公雞、小魚、小狗、小兔、小鴨子 （3）、教師：小公雞在河邊、樹下、草地上都遇到誰了呀？都說了什麼啊？ 幼兒：小魚、小狗、小兔 （4）、教師：小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎麼說的啊？ 幼兒："你好，小鴨子，我是來找你玩的。" （二） 結合圖片再次講述故事，通過提問啟迪幼兒 1、教師：你們喜不喜歡小公雞啊？ 幼兒：喜歡 2、教師：那小朋友們再來聽聽這個故事，小朋友們可要認真聽有，老師講完後要問問小朋友，為什麼喜歡小公雞。 3、配合圖片，再次講述故事 4、教師提問 （1）、教師：老師的故事講完了，哪個小朋友能告訴老師你們為什麼喜歡小公雞啊？ 幼兒：因為小公雞有禮貌，遇到別人會說"你好""再見"（2)、教師：你們平時遇到小朋友和老師的時候會說"你好"嗎？與小朋友、老師分別是會說"再見"嗎？ （三）、示範並創設情境，教會幼兒在核實使用禮貌用語"你好""再見" 1、教師：現在老師請幾個小朋友和老師一起來玩表演的游戲 2、請四名小朋友扮演小魚、小狗、小兔、小鴨子、教師扮演小公雞 3、進行對話表演，模仿故事的情節，再次學習禮貌用語"你好""再見" （四）、通過欣賞歌曲，加深對於禮貌用語"你好""再見"的學習1、教師：小朋友們現在來聽聽這首歌曲中唱的是什麼啊？ 幼兒："你好""再見" 2、教師:那小朋友都在什麼事會說"你好"呀？在什麼時候會說"再見"呀？ 3、播放幾次《小寶寶有禮貌》，盡量讓幼兒跟唱 （五）、結束部分教師：小朋友們都學會了在什麼時候說"你好""再見"了嗎？ 幼兒：學會了教師：小朋友們都學會了說"你好""再見"啦，那小朋友們以後要像小公雞一樣有禮貌呀！好不好呀？ 附：故事有禮貌的小公雞星期天，小公雞去找它的好朋友小鴨子玩。 它走到小河邊，看見小魚在水裡游來游去，就對小魚說："你好，小魚。"小魚回答說："你好，小公雞，你要去哪裡啊？"小公雞說："我要去找小鴨子玩。"小公雞說完有對小魚說："我要走了，小魚，再見。"小魚說："再見小公雞，祝你玩的愉快。"小公雞繼續往前走，它走到一棵樹下，看見小狗正在樹間玩耍，就對小狗說："你好，小狗。"小狗回答說："你好，小公雞，你要去哪裡啊？"小公雞說："我要去找小鴨子玩。"小公雞說完又對小狗說："我要走了，小狗，再見。"小狗說："再見，小公雞，祝你玩得愉快。"小公雞繼續往前走，它走到一片草地，看見小兔正在吃草，就對小兔說："你好，小兔。"小兔回答說："你好，小公雞，你要去哪裡啊？"小公雞說："我要去找小鴨子玩。"小公雞說完又對小兔說："我要走了，小兔，再見。"小兔說："再見，小公雞，祝你玩得愉快。"小公雞走啊走，終於走到了小鴨子家，她敲開了小鴨子家的大門，開門的正是小鴨子，小公雞說："小鴨子，你好，我是來找你玩的。"小鴨子說："你好，小公雞，我真是太高興啦。"小公雞和小鴨子又跳舞又做游戲，玩的可開心了。

6. 再見了幼兒園教案數學

ヾ(￣▽￣)Bye~Bye~ (≧∀≦)ゞ ヾ(o◕∀◕)ﾉヾ ～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～（我只是來求採納的，么么）

7. 再見 我的幼兒園 小學新生活教案

設計意圖；再有幾個月我們大班小朋友就要和幼兒園說再見了，將要邁進小學的大門，但是對孩子們來說小學畢竟是一個陌生的地方，無論是環境還是作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同，為了能讓孩子們提前了解小學的生活環境和作息時間等各個方面的要求，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我根據我班幼兒的年齡特點和實際發展水平，開展了「學做小學生」活動，讓孩子對小學的學習生活有美好的嚮往，積極做好入學准備。

一 活動目標：

1.初步了解小學生的學習和生活規則。

2.激發幼兒對小學生活的嚮往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。

二 活動重，難點：

1.重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規劃和要求。

2.難點：了解小學生的學習和生活，做好入學准備。

三 活動准備

1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放

2.掛圖《學做小學生》

3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

四 活動過程

一開始部分

1.談話導入：

師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什麼不同嗎？

幼：不知道。

二基本部分

1. 播放ppt幻燈片（一、升國旗）引導幼兒觀察進行討論。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片，請你們觀察照片上小學環境是什麼樣的。圖上的小學生都在做什麼？

幼兒進行討論回答

師：圖上的小學生都在干什麼呀？

幼：升國旗、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什麼嗎？

幼：紅領巾

師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

教師小結；小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。

2. 播放ppt幻燈片（二、上課）

3. 引導幼兒觀察並進行討論:

師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什麼？

幼：他們在上課。

師：那小學生是怎麼上課的呀？

幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···（幼兒討論回答）

教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節課要上45分鍾，我們上課時間只有25-30分鍾，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。

4. 播放ppt幻燈片（三、課間活動）引導幼兒觀察進行討論。

師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什麼，什麼時間進教室

幼：跳繩，跳皮筋···等

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

5. 師：通過觀看小學的環境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢？

（幼兒自由發言）：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴裡跟著念，這樣就能學到很多知識。

6. 出示掛圖《學做小學生》

師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的？

幼兒自由討論用回答

三結束部分

1. 教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

2. 欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱

3.

四延伸活動

1：參觀附近小學，觀察小學環境及地點，觀察小學生的學習活動。

教學反思

通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了美好的嚮往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。

8. 再見了幼兒園主題有哪些科學教案大班

1．教師來撰寫教學案例，自是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。