寶寶生病了語言教案反思

❶ 寶寶生病了請大家幫幫我，詳細情況請看補充

生病了還是要相信醫生的，這樣在網上求醫會耽誤孩子，抓緊去醫院吧。

❷ 小班科學活動，魚寶寶生病了反思

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興腰，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啟迪作用。此時兒童開始能以認真的態度對侍成人所教之事，並有動手嘗試的願望。看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。 對於幼兒園小班的孩子，陳鶴琴說過：「凡是兒童能夠做的，應當讓他自己做」，「凡是兒童能夠想的，應該讓他自己想」。因此，我們老師要引導孩子運用自身的多種感官去感知周圍的物質世界，激發幼兒強烈的求知慾望，從而獲得知識，掌握探索的方法。在綜合主題教學《春天真美麗》中，科學活動《這是誰的蛋寶寶》的原教案如下： 目標： 1、喜歡和蛋做游戲，初步感知蛋的特性。 2、能大膽想像並表達自己的認識和發現。 3、培養幼兒小心護蛋的行為。 准備： 1、布置雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家 2、煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干 過程： 1、找找蛋寶寶。 （1）帶領幼兒觀察雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家。 （2）引導幼兒在家裡找出蛋寶寶。 （3）提問：你找到蛋寶寶了嗎？找到的是誰的蛋寶寶？ （4）鼓勵幼兒說出三種蛋寶寶名稱和自己找到的蛋寶寶的名稱。 2、和蛋寶寶游戲。 （1）我們怎麼和蛋寶寶做游戲？（鼓勵幼兒大膽想像並表達） （2）老師與幼兒一起玩「藏雞蛋」、「數雞蛋」的游戲。 （3）重點引導幼兒運用多種感官感知蛋的特徵；如滾一滾、摸一摸、看一看，並大膽想一想蛋看起來像什麼？ 3、送蛋寶寶回家。 （1）老師出示三種煮熟的蛋，問：蛋寶寶的媽媽在哪裡？你能送蛋寶寶回家嗎？ （2）幼兒選蛋、送蛋，並告訴媽媽：××媽媽，我把××寶寶送回來了。 4、延伸活動 （1）幼兒自己剝蛋殼、吃雞蛋。 （2）指導幼兒看看、說說、做做。 對原教案的分析： 活動的內容非常適合小班幼兒的年齡特點。我認為教師是賦予課堂生命的引導者，作為引導者，我們應該根據孩子的實際發展來制定活動，因為孩子的發展水平不同，幼兒之間的能力也有所差距，所以對於我們班上過小小班的孩子來說，如果我按照原教案實施的話，估計是不可行的，要想成為課堂的引導者，我們作為教師就要有駕馭課堂的信心，就要把握住每個環節，讓孩子更深入的了解，從中才能體現出教師的能力，因此，我從以下幾個方面對該活動進行了再設計：

❸ 孩子生病了鼓勵孩子的語句

1、我把幽谷照得通明,我為森林蒙上雲靄,我給山顛披上白雪,我使太陽大放光彩，我對含羞的花說:開!我對你的心說:愛。

2、用聖人的胸懷面對，用科學的方法支配，用皇帝的御飯養胃，用清潔的空氣洗肺，用嬰兒的感覺去睡，用燦爛的陽光曬被，病魔就會主動後退。

3、如果心是近的,再遠的路也是短的,如果開心是蜜做的,再苦的海水都是甜的,如果你收到我的簡訊了,希望今天再累再煩也是快樂的!願你開開心心每一天。

4、親愛的你感冒我的心真的是揪心的痛啊，所以你要快點好哦。

5、你生病了，我就覺得這個世界都沒了生氣。趕緊好起來吧。

6、該死的感冒,雖然疼在你身上,卻痛在我心裡,快快好起來吧,我要疼死拉,祝福我親愛的早日康復。

7、上帝如果還能做點事的話，那就把所有的快樂送給你，把你的痛苦分給我一半。

8、神說：幸福是有一顆感恩的心，健康的身體，稱心的工作，一位深愛你的人，一幫信賴的朋友你會擁有這一切。

9、星星落下要秒，月亮升起要天，地球公轉要年，想一個人要小時，愛一個人要一輩子，但一句關心的話只要一秒鍾，好好照顧自己健康快樂常伴你。

10、今天你病了，我會擔心的;明天你生氣，我會難過的;今生你健康，我會放心的;今世你順心，我會開心的。想想父母，吃葯不苦;想想親朋，打針不痛;想想心裡的……病就會好啦!祝你早日康復，變得生龍活虎。

11、你的健康是我最大的快樂,你的快樂是我最大的幸福!開心時給我發條簡訊,茫然時翻看我的問候。

12、愛，原來很容易，就是輕輕把你放在心裡;愛，原來不容易，就是無法走到你心裡。求求你，畫個地圖給我吧。

❹ 幼兒園兔寶寶生病了教案

今天下午第二節課是體育課，上課鈴聲剛響，潘老師正准備帶我們下樓做廣播體操。突然，教室里傳來一陣「嗡嗡嗡」的叫聲，一隻馬蜂不知何時從教室的後門溜了進來。坐在最後一排的羅一高首先看到，他大叫：「有馬蜂啊！」同學們一聽大驚失色，有的鑽桌子，有的鑽椅子，還有的把書包反戴在頭上，都在想方設法躲避這個致命的「殺...手」…… 而馬蜂卻顯得格外悠閑，它東聞聞，西瞅瞅，像一架轟炸機一樣在同學們頭頂上轉來轉去，好像是在尋找攻擊目標。突然，它像發現了什麼，竟朝我飛了過來，我緊張極了，心裡不停地喊著：「別過來，別過來啊！」但馬蜂好像是瞄準了我這個「獵物」似的，在我的頭頂上空、鼻子尖前不停地盤旋，好像在尋思著：「從哪裡『下口』更好吃呢？」我眯縫著眼睛大氣都不敢出一口，心都提到嗓子眼了！ 就在這關鍵時刻，只聽見潘老師大聲說：「同學們不要動，馬蜂不蜇靜止的東西！」說完，他順手拿起一本書，悄悄地踱步到我的跟前，剛想出手——誰料那隻狡猾的馬蜂似乎發現情況不妙，被迫放棄了攻擊任務，「嗖」的一下飛走了，然後靜靜地停留在窗玻璃上，看樣子是等待下一個時機。而這些都沒有逃過潘老師敏銳的雙眼，只見他緊步跟上，躡手躡腳地走到窗戶前，慢慢地舉起手中的「武器」，以迅雷不及掩耳之勢向馬蜂拍去，只聽「啪」的一聲，馬蜂像折了翅膀的飛機一樣，晃晃悠悠地落到地上——墜機了！ 全班同學先是一愣，隨即齊聲歡呼起來，教室里響起了雷鳴般的掌聲……我也長長地舒了一口氣，一直懸在嗓子眼的心終於放了下來。潘老師黑黝黝的臉龐上堆滿了勝利的喜悅，猶如戰勝的將軍一般信步回到講台…… 我們的潘老師真是神勇啊！

❺ 大班健康《我生病了》教學反思

今天我上了一個社會活動《生病不好玩》，原來的安排是要在課前就給孩子們排練好情景表演的，但是由於這幾天一直在調課，打亂了課程的秩序，我就將原定的情境表演環節進行了替換，用幼兒最感興趣的動畫片《爺爺生病了》作為引子，激發幼兒對故事內容的理解。在觀看動畫片前，我就拋出問題：為什麼會生病？生病了會怎麼樣？你喜歡生病嗎？為什麼？讓幼兒帶著問題觀看動畫片，看完動畫片後請幼兒將心理感受與大家一起分享。
看完動畫片後，大多數幼兒都說生病不好玩，生病了很難受，還要打針掛鹽水，吃很苦的葯，而且不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩等。可是有三個孩子卻說生病很好玩，我就追問他們為什麼說生病很好玩？健健小朋友說「生病了可以在家看動畫片，可以買玩具，我要什麼我爸爸就會給我買。」子恆馬上接著說：「生病了我媽媽就會請假陪著我，還給我買好多好吃的東西，平時我媽媽一直很忙的。」「我也是，我生病了我爸爸脾氣好的很，不會對我大聲說話，也不會打我了。」我把這三個孩子的問題又拋給了其他的孩子，你們覺得生病很好玩對嗎？為什麼？琪琪馬上說：「生病了雖然能看電視，但是頭很痛，很難受，根本看不進去。」「是呀，生病了喉嚨很痛，也不想吃東西了，還想吐呢！」盈盈馬上接下去。「生病了，媽媽請假陪我，但是這樣老闆會扣媽媽錢的，沒錢就不能買好東西了！」孩子們你一言我一語地討論起來，都在努力把對方說服，他們說出了自己的切身體會，說出了自己的心身
最後辯論結束，只有健健一人仍然覺得生病很好。活動後我和他單獨交流溝通。他的想法與其他孩子相比較有「個性」。他說：「生病了爸爸就會特別地疼我，不會罵我。我覺得生病的時候爸爸對我最好！生病了，可以看喜歡看的動畫片『喜洋洋與灰太狼』、「黑貓警長……」 「但是生病你覺得難受嗎？」我問。「難受，但是掛了鹽水就會好的呀！」「生病就像剛才小朋友講的會吃不下東西、頭暈、喉嚨痛、還浪費錢……你覺得他們說的對嗎？」他咧嘴一笑。我建議她回家和爸爸再說說生病好不好的話題。
活動後我感嘆：現在的孩子都像小皇帝一樣，如果生病了那他的爸爸媽媽爺爺奶奶都圍在他身邊侍候他。那時候，他就像當了小神仙一樣，身旁堆滿了好吃的食物和好玩的東西。此外，如果生了病，想要什麼大人們就會給你買，決不會不答應。另外，從孩子們的話語中可以看出家長用批評的方式比較多，鼓勵、表揚的形式較少，在孩子心中留下了不良的印象，他的身心健康也得不到全面發展。其實孩子需要的是父母全方位的關愛。因此，孩子希望自己能生病，也是對父母關愛形式、關愛內容改變的一種信號，家長應該有所啟示。最後，學校教育和家庭教育密不可分，兩者對孩子的健康成長缺一不可。這就需要我們老師和家長們倍加努力，用科學的方法引導、啟發孩子，只有這樣才能讓孩子獲得全方位的發展。

❻ 幼兒健康教育樂樂為什麼生病了的反思

1、樂樂是個安靜，脾氣倔強的小女孩不主動與小朋友交往,喜歡自己一個人靜靜地坐著,看著小朋友玩。她平時沉默寡言,不能主動與同伴老師交流,有時請她來與小朋友們一起，她卻哭著不願意,她的這種行為表現為明顯的交往退縮。 2、退縮行為是幼兒的一種消極性社會適應表現,它的基本特徵是幼兒對自己缺乏自信,行為常有退縮表現。如果不及時幫助幼兒消除這種行為,久而久之,定會影響幼兒的人格健康,導致幼兒一生的心理障礙,使幼兒產生自卑感,甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格,直接影響他的人生歷程。因此,千萬不能忽視這些「乖孩子」,應及早覺察幼兒的退縮行為,並通過有目的、有計劃的教育影響,以幼兒克服退縮行為和心理障礙,樹立自信心、形成健康、積極向上的人生態度,促進幼兒身心和諧發展。

❼ 寶寶生病了

是哮喘吧，要是哮喘的話以後可能要經常發了，不過大約有一半的兒童哮喘會隨著生長發育而自愈，所以要看你的運氣了。哮喘目前不發作時治療也沒什麼特殊方法，一般是試用順爾寧，不過療效有待進一步證實，同時可以服用中葯湯劑，不過讓小孩子吃中葯太難。你現在是急性加重期，建議到專業醫院治療。

❽ 小班社會活動生病了怎麼辦課後反思

春天來了，由於氣候的原因又到了疾病傳播的高發期，我們班有些孩子抵抗力比較差，再加上天氣變化無常，孩子們活動量一天天增大，又缺乏自我保護意識，所以很容易生病。近段時間，班上服葯的孩子明顯增多了，到了中午，我們請帶葯的寶寶倒水喝葯，有的小朋友就會說：「我帶葯的，我帶葯的。」聽得讓人感覺自己帶要來了還有點沾沾自喜。有些小朋友甚至不到幼兒園來了。小朋友們總是會跑過來問老師：今天XXX怎麼沒有來幼兒園呀？面對這種種現象和問題，我們開展了健康活動《寶寶生病了》。引導幼兒了解一些流感時可能會出現的各種症狀，以及預防流感的簡單知識。

在活動的第一環節，我本來的設計意圖是藉助身邊的有效資源：最近總是有小朋友缺席不上幼兒園，來讓幼兒探討為什麼這些小朋友沒有來幼兒園，讓幼兒進行大膽猜想可能的原因（家中有事，生病了），但非常湊巧的是今天全班幼兒都到齊了，沒有人缺席，所以我只好隨即將教案改成前兩天有小朋友沒有來上幼兒園，你們知道是為什麼嗎？

第二環節：針對小朋友說出的原因：感冒生病了，我隨即提出了一系列問題，感冒了會出現哪些症狀呢？得了感冒該怎麼辦呢？我們怎樣預防感冒呢？幼兒根據自己的已有經驗，都會說出其中的一二，針對幼兒的回答，我會出示相應的圖片，讓幼兒有一個直觀的認識。對於感冒了怎麼辦？小朋友都知道可以打針吃葯，但他們對 「葯是為了治病而喝，不能隨便吃葯。」這一概念的理解不夠清楚。吃葯是為了讓病好得更快，但卻不能多吃，吃多了反而會影響身體健康。對於如何預防感冒？小朋友們知道熱了要脫衣服，冷了要穿衣服，但對「多做運動有益健康，可以使身體更強壯。」的認識卻比較淺，他們想不出來。另外我還設置了「對生病的同伴說說關心話」這一環節，引導幼兒關心生病的小朋友，培養幼兒從小擁有一顆愛心。

第三環節：拓展春季其他傳染病知識，幫助幼兒認識一些常見的春季傳染病以及這些傳染病的體征，會出現的症狀等。另外，針對最近附近幼兒園出現水痘、手足口病爆發的事件，告知幼兒盡量少在小區內玩耍，如果在小區內的滑滑梯等場所玩過，回家之後一定要記得用肥皂洗手，清楚病菌。

不足：師幼互動不多，教師講得比較多，幼兒說得少。課堂氣氛不活躍。

❾ 孩子生病的祝福話語

1、我自責，內疚，後悔，都怪自己沒照顧好孩子。寶貝你還這么小，就要承受如此多的痛，媽媽希望一切代你來過。

2、盼望著你早日康復，盼望你燦爛的笑臉，盼望你歡快的跳躍，盼望你大口的吃飯。

3、媽媽身心都很疲憊，希望寶貝快點好起來，媽媽才有動力。

4、孩子加油，堅持就是勝利，祝你早日康復。

5、祝福寶寶健健康康，早日康復！

6、寶寶生病了看著心疼祝願，寶寶早日康復吧！

7、祝願你們全家快樂，幸福美滿，寶寶健康成長。寶寶多喝開水注意保暖，祝你快樂。

8、寶貝我愛你，願你健康快樂每一天。

9、祝你家寶寶早點好起來吧，可憐天下父母心啊。

10、祝福孩子早日康復的吧，真是辛苦媽媽了。

11、寶寶生病住院逗五天了還沒好，現在的病毒怎麼厲害，希望寶寶快點好，願以後逗健健康康，快快樂樂！

12、寶貝生病住院，心情是那麼的糟糕，寶貝很堅強。

13、今天去醫院拿了葯給寶貝吃，希望吃了葯能快點好，再也不要生病了，媽媽受不了。

14、祝願寶貝今後一帆風順，健康成長。

15、我女兒她生病出院了，願所有的孩子都被溫柔以待健康快樂的長大。

16、希望天天的病早點好起來，祝福天天，身體健康，早日康復！

17、寶貝，願你早日康復，寶貝生病住院中，求各位媽咪祝福。

18、祝孩子早日康復！健康快樂的成長！

19、祝寶寶身體早日康復、健康快樂的成長。