⑴ 三年級科學動物分類
動物來分類學家根據動物的自各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生化、生態和地球分布)進行分類，即自然分類法，把動物依次分為各種等級。即域、界、門、綱、目、科、屬、種等八個主要等級。其中種是分類所用的基要單位。
每一種動物，都可以給它們在這個等級序列中冠以適當的名稱和位置。
⑵ 科學 三年級 上冊 動物有哪些相同特點 教學反思
本單元選擇了軟復體動物制，環節動物，昆蟲，魚類四種動物，代表著不同種類，不同環境下的動物。這些動物的個體形態不同，生活課也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
過程與方法
運用比較的方法獲得動物的共同特徵。
⑶ 三年級上冊科學動物有哪些共同特點教案
、教內容析：已經四種物定認識些物相互比較知道
相同同本課目讓整理已經觀察、專析研究結進行概屬括總結共同物共同特徵再與植物進行比較形初步物概念
解物體基本特徵二、教目標：▲運用比較 獲物 共同特徵▲通物壽命認識懂命貴體死自規律三、教重難點：
教重點：運用比較解物體基本特徵教難點：探尋物植物共同特徵讓深入認識命體基本特徵關周圍豐富彩命世界
四、教准備：每組准備：張記錄紙教師准備：蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚四種物圖片；四種物圖片；物共同特點記錄
⑷ 三年級科學 動物有哪些相同特點 教案
目標抄正確就是指制定的襲教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
⑸ 三年級小學生科學課動物和植物都具有哪些共同的基本特徵。
動物的共同特點：細胞沒有細胞壁；以異養的方式生活，也就是主要營養要來自自身內以外的生物；容可以自主活動（不一定是身體移動）。植物的共同特點：細胞有細胞壁；以自養的方式生活，也就是主要營養來自自身合成；通常不能自主活動。
⑹ 三年級教科版科學上冊動物有哪些相同特點教學設計
【教學目標】
科學概念
本單元選擇了軟體動物，環節動物，昆蟲，魚類四種動物，代表著不同種類，不同環境下的動物。這些動物的個體形態不同，生活課也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
過程與方法
運用比較的方法獲得動物的共同特徵。
情感、態度、價值觀
通過對動物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。
【教學重點】整理已經觀察、分析、和研究的結果，進行概括和總結，共同的除動物的共同特徵。
【教學難點】學生對知識概括、整理以及總結能力的培養。
【教學准備】蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的圖片；四種動物議政的圖片，視頻。
【教學過程】
一 、引入：在這一個單元中我們大家交了幾個動物朋友，大家還記得它們是誰嗎？（動物的圖片貼到黑板上）想不想知道它們現在在干什麼呢？（出示四種動物議政的圖片）
二、探究新知
1、整理本單元的學習成果
A小組討論：四種動物有那些共同特點？.
教師建議：小組探究合作時的注意事項，教師巡視並參與問題的討論。
關註：學生在探究過程中碰到問題時是否能團結合作的完成討論以及解決問題的能力。
B小組匯報
C出示視頻
D引導學生從動物的這幾個方面：運動、反應、食物、繁殖（板書）等方面總結四種動物的共同特點。
教師板書並形成表格的形式:
蝸牛 蚯蚓 螞蟻 金魚
運動 用腹足爬行 身體伸縮爬行 用腳爬行 用鰭游泳
反應 縮進殼內 身體收縮 逃跑 逃跑
食物 菜葉等綠色植物 枯葉等 小蟲，甜食等 小蟲等
繁殖 產卵 產卵 產卵 產卵
2、總結動物所具有的共同特徵。
A師：我們還知道哪些有趣的動物？看看他們是不是也具有以上特點？
B學生回答
C師：世界上大約有一百五十多萬種動物，動物有哪些共同的特徵？D生回答
E教師小結：他們生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
3、感受生物的多樣性
A比較 ,植物和動物有什麼相同與不同
師：我們的動物朋友，我們的植物鄰居他們是怎樣在一起和諧相處的？關於他們你都發現了些什麼？知道些什麼？
B學生匯報並總結 （植物給動物提供食物，動物為植物生長提供肥料，動物為植物除害。他們生長在同一環境，都會生長發育……）
C用維恩圖區別植物和動物有什麼相同與不同？
(學生板演維恩圖)
D介紹生物概念
動物和植物都是生物。他們一樣會生長發育，都是從小到大長成的，最後隨著時間的推移，都會衰老死亡，所有的生物都是有生命的。
4、討論人與其他動物、植物的共同特點。
三、歸納小結
人和動物、植物都是生物，都是有生命的的，生活在一定的環境里，會生長繁殖、最後都會死亡。這是生物的特點，也是生命的基本特徵。
【作業設計】
說一說：假如我是一隻小螞蟻……
假如我是一棵草……
⑺ 三年級上科學在觀察小動物的時候我們要注意什麼_
答案：外形、生活、運動、反應、吃、習性、繁殖
在觀察小動物的時候我們要注意小動物的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃）、（習性）、（繁殖）