㈠ 有首兒歌：一隻小白兔 喜歡蹦蹦跳
歌詞 一隻小白兔 喜歡蹦蹦跳 蹦蹦跳蹦蹦跳 跳呀跳過溝 跳呀跳過橋 長著眼睛不看路 撲通 絆了石頭摔一跤 這只小白兔 真呀真糟糕 小尾巴跌斷了 小呀小嘴唇 跌呀跌破了 勸你走路要小心 你呀 這個教訓要牢記 http://www.erge100.com/erge/cn/1318.html 視頻，不知道可不可以下載
㈡ 蒙氏兒歌小白兔蓋新房教案
小白兔蓋新親房， 小猴小狗來幫忙， 拿的拿，扛的扛， 小房蓋得好漂亮， 進屋一看黑漆漆， 原來忘了留個窗。
㈢ 幼兒發展跳躍能力的教案《小白兔》
活動目標： 1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。 2、感知小白兔的食性。 3、體驗表演的樂趣。 活動准備： 磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。 活動過程： 一、導入。 1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短後腿長，蹦蹦跳跳真可愛。 2、出示頭飾「小白兔」，你們喜歡小白兔嗎？為什麼/ 二、觀察圖畫。 1、我們圖畫里就有一隻可愛的小白兔，趕快來看看吧。 2、這是什麼地方，有幾只小兔？ 3、小白兔長得什麼樣？ 4、猜猜出小白兔喜歡吃什麼，你怎麼知道的？ 三、學習兒歌。 1、今天我們來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。 2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會念嗎？我們一起來學學吧。 四、創編兒歌《小白兔》 1、教師用啟發性的語言帶領幼兒共同創編兒歌。 2、表演兒歌。
㈣ 關於介紹小白兔的兒歌歌詞大全
兒歌1：小兔子乖乖 小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，媽媽要進來。 不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。 小白兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，我要進來， 快開快開快快開，媽媽回來了，我來把門開。 兒歌2：小兔子開鋪子 小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。... 來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。 小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。 兒歌3：小白兔 一隻小白兔，喜歡蹦蹦跳。 跳呀跳過溝，跳呀跳過橋，長著眼睛不看路，撲通，絆了石頭摔一跤。 這只小白兔，真呀真糟糕，小尾巴跌斷了。小呀小嘴唇，跌呀跌破了。勸你走路要小心，你呀，這個教訓要記牢。兒歌4：小白兔 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。 兒歌5：小白兔 小白兔，穿皮襖，耳朵長來尾巴小。 豁豁嘴，胡須翹，一動一動老在笑。 【想一想】：小白兔的嘴巴一動一動，是在笑嗎？是在吃蘿卜呢 兒歌6：小白兔 小白兔，真有趣，蹦蹦跳跳做游戲。遠遠看見草地上，一個小洞在那裡。 忽然聽到一聲響，小兔的耳朵忙豎起。「嗖」地一聲跳起來，鑽進小洞里。
㈤ 兒歌倆只小兔的教案
活動設計背景 這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。 活動目標 知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。 能力目標：在歌舞中培養了學習興趣。 情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。 教學重點、難點 培養學生的開放性和主動性。 活動准備 大屏幕 頭飾 活動過程 一 、談話導入：小朋友們都喜歡什麼小動物呀！老師呀前一天布置了這個作業，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什麼樣子的？學生進行描述（學生拿頭飾進行描述）。 二、幼兒回答老師提出的問題後並把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，並問學生誰和老師的一樣（小白兔）。 三、 ①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察並描述它的樣子，學生描述後老師在小白兔圖片旁出示兒歌並帶小朋友讀。 小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。 愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。 ②分組讀、男女生分讀、拍手讀。 ③熟讀後教師帶大家領跳這首兒歌（把教師准備的小白兔頭飾發給小朋友戴上）。 四、小結：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎？ 五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。 教學反思 通過本節活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由於本節課時間有限對於其它的小動物展示的少，以後我會多給孩子們提供這樣的平台讓他們盡情展示。
㈥ 小白兔乖乖兒歌的特點
天天想著你 演唱：白雲 作詞：謝華 作曲：謝華 直到那一天我突然才發現 原來我每天每天都在想你 傻傻的看著你的照片 心裡冒著莫名的甜 相信有一天 我們都實現諾言 就這樣永遠永遠靠在一起 抬著頭數著滿天星星 星星對我眨眼睛 拉著我的手我們大步向前走 我為你等候給你所有的溫柔 天天想著你 天天在想你 謝謝你能容忍我的壞脾氣 愛情的甜蜜 因為有了你 我會好好的珍惜 天天想著你 天天在想你 好想和你永遠永遠不分離 我們的記憶 在棉花糖里 永遠記得那一句 我愛你 直到那一天我突然才發現 原來我每天每天都在想你 傻傻的看著你的照片 心裡冒著莫名的甜 相信有一天 我們都實現諾言 就這樣永遠永遠靠在一起 抬著頭數著滿天星星 星星對我眨眼睛 拉著我的手 我們大步向前走 我為你等候給你所有的溫柔 天天想著你 天天在想你 謝謝你能容忍我的壞脾氣 愛情的甜蜜 因為有了你 我會好好的珍惜 天天想著你 天天在想你 好想和你永遠永遠不分離 我們的記憶在棉花糖里 永遠記得那一句 我愛你 天天想著你 天天在想你 謝謝你能容忍我的壞脾氣 愛情的甜蜜 因為有了你 我會好好的珍惜 天天想著你 天天在想你 好想和你永遠永遠不分離 我們的記憶 在棉花糖里 永遠記得那一句 我愛你
㈦ 《小白兔說大話》教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，回或稱教學目標答，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
㈧ 蒙氏閱讀小白兔說大話教案
活動設計背景
這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。
活動目標
知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。
能力目標：在歌舞中培養了學習興趣。
情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。
教學重點、難點
培養學生的開放性和主動性。
活動准備
大屏幕 頭飾
活動過程
一 、談話導入：小朋友們都喜歡什麼小動物呀！老師呀前一天布置了這個作業，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什麼樣子的？學生進行描述（學生拿頭飾進行描述）。
二、幼兒回答老師提出的問題後並把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，並問學生誰和老師的一樣（小白兔）。
三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察並描述它的樣子，學生描述後老師在小白兔圖片旁出示兒歌並帶小朋友讀。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
②分組讀、男女生分讀、拍手讀。
③熟讀後教師帶大家領跳這首兒歌（把教師准備的小白兔頭飾發給小朋友戴上）。
四、小結：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎？
五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。
教學反思
通過本節活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由於本節課時間有限對於其它的小動物展示的少，以後我會多給孩子們提供這樣的平台讓他們盡情展示。
㈨ 求小兔乖乖歌唱活動的教案！
啟智班一年級兒歌《小兔子乖乖》教案
一、活動目標：
1、在輕松愉快地環境中感受兒歌的意境。 2、引導孩子聽兒歌，培養弱智孩子的傾聽能力。 3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節奏唱兒歌。 二、重難點分析：
重點是培養幼兒的傾聽能力；難點是學習有節奏的唱兒歌。 三、活動過程： （一）導入
談話導入，激發幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵孩子積極發言，引起學習興趣） （二）展開
1、讀漢字，初步理解兒歌內容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導孩子認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節奏）
提問：兒歌的名字是什麼？兒歌中都有誰？（教師鼓勵孩子用語言表現兒歌內容）3、學習兒歌
（1）看漢字，請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。 （滲透識字教學） （2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的朗誦） （3）跟隨教師伴奏學唱兒歌，培養孩子的樂感、識旋律能力。 4、看視頻：《小兔子乖乖》。
5、學生彈琴，培養學生對音樂的興趣。 6、師生間對唱。 （三）結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒做游戲：《小兔子乖乖》。 3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。