1. 大班網購好不好教案
活動目標：1、初步了解網上購物的簡單過程，知道網購是一種方便的購物方式。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購物經驗。
活動准備：已有經驗：父母共同購物的經驗。
物質經驗：PPT；字卡；幼兒操作圖片等。
活動過程：
1、交流分享購物經驗
——出示文字「購物」，什麼是購物？可以到哪裡去購物？ smtxjs.com
——怎麼才能不出門買到自己想要的東西？（出示文字「網上購物」）
提示：孩子直接講到「網上購物」，追問：什麼叫網上購物？
——小結：購物有許多方法，網上購物就是一種購物的好方法。
——在網上能買到什麼東西？（食品、服裝、玩具、生活用品等）
——小結：網上購物讓我們不出門，買到自己需要的各種各樣的東西，有食品、服裝、玩具和生活用品等。
2、了解網上購物過程
——那你們知道在網上是怎麼購物的嗎？（幼兒自由交流）
——說到付款時，可以追問：網上買東西怎樣付錢？（網上銀行、貨到付款）
——小結：購物付款有二種方法，網上購物就是一種購物的好方法。
——你們想不想去網上購物？我為你們准備了一些網上購物的圖片，請你們和好朋友一起商量商量網上購物先要做什麼，然後做什麼，試著將圖片按順序排列在板上。最後每一個小組派一個人來介紹自己的購物過程。
——幼兒介紹自己購物的順序。（2種方式）
你們發現有什麼不一樣？
——小結：網上購物付款方式和商場里買東西付錢是不一樣的。 smtxjs.com
——師：老師帶來了一段在網上購買巧克力的圖片，看看和你們剛才排的順序一樣不一樣？
——幼兒觀看老師網上購物的PPT。
——師：你們剛才看到老師是怎樣在網上購物的？
——幼兒回答，師出示相應的PPT並隨機解釋。
打開電腦——進入網站——選擇商品——確定購買——網銀支付——耐心等待——送貨上門
——小結：；隨著科技的發展，人們還可以通過電腦網路在任何地方輕點滑鼠，就能買到想要的東西，真方便。
3、感受體驗
——出示快遞，這是什麼？（大家分享）
——小結：網購購物真方便。
2. 幼兒園大班優秀數學教案湊錢購物
活動目標:
1、練習以內的減法算式，學慣用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關系的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。
活動准備：
經驗准備：幼兒認識過人民幣，有跟父母去購物的經驗。請五位能力強的幼兒當超市老闆物質准備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨櫃的圖片（標有價格）學具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單活動過程：
1、小猴子的新鋪子開張了（1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們去購物。現在我們一起來看看鋪子里有些什麼?每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？
（3）指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導。
2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什麼物品，並看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應的算式。
（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強的幼兒做猴子老闆。
3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。
（2）可以買什麼仔細觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣東西，並且不用找錢，請把這些物品圈出來。
4、活動評價。
3. 小學生網上購物要謹慎的教案
《中小學公共安全教育讀本》六年級教案第一課 與人交往的原則和技巧
教學內容：
《中小學公共安全教育讀本》六年級第一課《與人交往的原則和技巧》
教學目的：
情感、態度、價值觀：在學習交流過程中，引導學生體驗交往過程中基本的原則和技巧，並鼓勵學生在今後的交往中加以運用。
能力：引導學生通過學習掌握與人交往的原則和技巧，培養學生正確與人交往的能力。
知識：學習了解與人交往的原則、了解與人交往中存在的問題、了解如何提高與人交往的能力。
教學重點：
掌握與人交往的基本原則和技巧。
教學難點：
理解與人交往的原則和技巧對交往的重要作用，鼓勵學生正確與人交往。
教具准備：
多媒體課件
教學形式：
啟發式、探究式、情景模擬式、研討式
教學過程：
一、 組織教學：
小學六年級的學生隨著年齡和心理的發展，對交往產生了強烈的興趣和熱情，他們渴望突破自我，在與人交往中展現自己。但由於現在獨生子女居多，他們缺乏對交往禮儀和技巧的掌握和實踐，在交往中難免會碰壁，如處理不好，這個時期最容易出現閉鎖心理，所以幫助學生掌握交往的原則和技巧非常重要。
針對學生心理特點及本課的特點，課前我把學生男女混合分為4個大組，學生分小組收集交往的基本禮儀和技巧。
二、 導入新課：
同學們，我們生活在社會這個大家庭中，最基本的是與人交往，不與他人交往的人是不存在的。同樣，我們生活在我們的集體中，每天也都在不斷地與人交往，那麼現在，我們就一起來評選一下我們班最善於交往，受大家歡迎和喜歡的人。請每組同學商量後推選出一位你們心目中的「交往之星」的名字。
教師隨堂在課件上填加被評選同學的名字，全體師生向他們表示祝賀。
說一說：推選他們當選「交往之星」的理由。（教師注意總結升華學生的回答，並隨機板書。）
教師小結：人際關系是人健康成長的基本條件，不僅有利於智力的開發，而且有助於情感的陶冶、意志的磨煉和良好人格的塑造，可見交往是一種藝術，是我們每個人必備的一種技能，那麼今天這節課我們就一起來學習第一課《與人交往的原則和技巧》
三、 研討內容：
（一）與人交往的原則
1、交往之星進入各組，與同組同學根據屏幕提示模擬表演：
（1）小明平時學習習慣不好，這次考試又得了班裡最後一名，他主動找到你請你幫忙輔導他學習，你會怎麼做？
（2）自己最喜歡的一支筆被同桌不小心碰到地上踩壞了，你會怎麼做？
（3）小華考試沒考好，情緒低落，無精打采，作為他的朋友，你會怎麼做？
（4）你和小亮說好周末一起寫作業，可天卻下起了雨，你會怎麼做？
2、每組表演之後，組織學生評價，教師小結並板書。（平等、相容、互助互利、講信用）
3、學生自讀教材P1-P2，明確與人交往的原則。[課件出示]
與人交往的原則：平等原則、相容原則、互利原則、信用原則。
（二）與人交談的技巧
我們了解了與人交往的原則，為我們正確交往提供了前提，但要成為一個真正受別人歡迎的人，我們還必須要掌握一些與人交往的技巧。
1、下面，老師做一個隨機的小采訪：當你和別人交談時，最討厭對方的哪些行為？
2、學生談個人感受。
3、書中給我們列舉了幾種不正確的對話方式，我們一起來看。（閱讀教材P2「信息鏈接」）
4、所以，同學們要記住在與人對話時首先要學會傾聽，耐心、虛心、會心、用心地聽對方說，這既是體現對對方的尊重，也能促進雙方的交往。[課件出示]