Ⅰ 《數指頭》兒歌教案
【兒歌內容】： 《手指歌》 一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）【教材分析】： 手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性！ 【活動目標】： 1.感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做游戲。 2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。 【活動准備】：讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》 【活動過程】： 一．情景導入：認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來！ 小手小手拍拍，我的小手藏起來！ 小手小手拍拍，我的小手舉起來！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！ 師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！ 二．學習兒歌並進行手指游戲（一）.欣賞兒歌,理解內容1．教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼游戲呢？(引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？ (二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲2.幼兒表演兒歌 先集體後個別（教師做適當的幫助） 3.完整的朗誦兒歌並進行手指游戲三．小結提升今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裡也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！
Ⅱ 中班語言教案五指像什麼
【活動目標】要求「一、二、三、四、五」會讀寫。學會讀《五專指歌》，並牢記下屬來。【活動過程】1、孩子我們今天來學新兒歌好不好？2、兒歌的名字叫《五指歌》。3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）4、看板書現在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。5、反復的讀幾遍，讀的時候可www.jy135.com以加點動作。（幼兒更容易牢記）6、現在都認識這幾個字念一、二、三、四、五了。7、我們現在來學著寫這幾個字，孩子們伸出手指比劃的寫。8、先看老師把這幾個字寫在田字格里，字在田字格所佔的位子。9、和老師一起邊說邊寫。10、我們再讀一遍《五指歌》後，拿出田字格本，一個字寫兩行。
Ⅲ 小班語言五指像什麼談話活動教案及反思
設計意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能幹好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每隻手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。
活動目標：
1、知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。
2、能根據歌曲內容進行表演。
活動准備：
1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動過程：
開始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。
游戲：
聽我說，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來。
小手小手拍一拍，我把小手放下來。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往後伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來。
1、出示全家福照片
問：小朋友，你們都有自己的家家裡有誰呢？幼兒回答師總結：家裡有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裡有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
（伸出雙手）「奧他們的家裡有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麼（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎？
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家裡最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指）
（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學說食指）
（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧（學說中指）
（伸出無名指）給姐姐起個什麼名字?咱們一起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指）
（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學說小指）
3、游戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
（1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什麼？
如"它是媽媽叫食指」它是弟弟叫小指。
（2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去」或「站起來」練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什麼？
（1）教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。
（2）邊唱邊示範動作表演。
（3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。
（4）分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。
活動延伸：
1、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。
2、開展「我的小手真能幹」的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裡為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。
3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結）
活動反思
手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處於第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協同培養幼兒的自立精神和自理能力。
活動結束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能幹，孩子們能自己的事情自己做，老師已經放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今後要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。
Ⅳ 幼兒園領域整合課程小班語言手指歌教案
活動目標 感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做游戲。 能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。 活動准備 讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》 活動過程 一、情景導入 認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來！ ...小手小手拍拍，我的小手藏起來！ 小手小手拍拍，我的小手舉起來！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！ 師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！ 二、學習兒歌並進行手指游戲 （一）、欣賞兒歌，理解內容 1、教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼游戲呢？（引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍"） 2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？ （二）、學習邊念兒歌邊進行手指游戲 1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲 2、幼兒表演兒歌 先集體後個別（教師做適當的幫助） 3、完整的朗誦兒歌並進行手指游戲 三．小結 提升今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裡也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！ 教材分析 手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性，從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性！ 兒歌 《手指歌》 一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶） 兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲） 三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏） 四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓） 五個手指拍拍拍（雙手對拍）
Ⅳ 中班體能教案雙手互拍
1、土豆 土豆土豆心，土豆土豆皮。（雙手握拳拍兩下，「心」時兩手心相對拍一下，雙手握拳拍兩下，「皮」時雙手手背相對拍一下） 土豆心，土豆皮。（動作同上，但是各拍一下） 土豆皮，土豆心。（動作同上） 土豆土豆絲，土豆土豆片。（土豆動作同上，「絲」時雙手食指伸出向前方指一下，其他動作同上） 土豆絲，土豆片。（動作同上） 土豆片，土豆絲。（動作同上） 2、五指歌 你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手） 食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀） 你拍二，我拍二，（同一的動作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀） 你拍三，我拍三，（同一的動作） 大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀） 你拍四，我拍四，（同一的動作） 兄弟一起來幹事。（伸出右手做拎籃子狀） 你拍五，我拍五，（同一的動作） 大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀） 3、手指親親 小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂） 轉個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸） 轉個圈兒（拇指也分開，手指向前轉動） 握手親親（兩手繼續旋轉，順勢上一互換位置） 握手親親戚再繼續轉動，使兩手指尖向內互相緊握）。 4、小花貓 小花貓，上河西，（做花貓狀，手指向下捏成7狀，前後擺動） 扯花布，做花衣。（雙手伸直在頭頂處晃動，慢慢轉移至胸前） 不要你金，不要你銀，（雙手擺動後指尖相對呈三角狀隨之變換呈平行狀） 要你花轎來抬人。（指尖相對呈平行狀來回晃動） 四個吹，（雙手交叉右手伸出四個手指後在洞里吹） 四個打，（雙手交叉右手伸出四個手指後用手肚進行拍打） 四個驢子（雙手交叉右手伸出四個手指隨之變成兩個手指） 四匹馬 （雙手交叉右手伸出四個手指隨之放下握緊後往前擺動） 咦-里-哇啦回到家。（雙手握拳在胸前轉圈）
Ⅵ 幼兒園的指讀課的教案
游戲名稱《手指上課》 活動玩法：兩手五指相頂 大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。 二門開了（兩手食指分開）。後門開了（兩手無名指分開）。 中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。 教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。 全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。 游戲名稱：小手變 游戲玩法： 一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子， 兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀， 三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀， 四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子， 五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛， 游戲名稱：手指變 游戲玩法： 食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。 食指中指並攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。 伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。 小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。 小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。 游戲名稱：小手變變變 游戲玩法： 一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。 兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。 三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。 四根手指變變變，變成一隻花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。 五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。 游戲名稱：看戲 游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什麼戲，看的《西遊記》。 游戲名稱：手指變魔術 游戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖） 變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳） 變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫） 變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫） 老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀） 連聲誇我手真巧。（伸出兩手大拇指） 游戲名稱：手指兒歌 游戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) 兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲) 三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍) 五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓) 游戲名稱：五指開花 游戲玩法：一隻手指點點（雙手食指互點） 兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀） 三隻手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下） 四隻手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉） 五隻手指開小花（雙手五指張開做開花狀） 游戲名稱：五指歌 游戲玩法：師問: 幼兒回答（並伸出相應的手指） 大指哥、打指哥，你在哪裡？ 大指哥、打指哥，我在這里。 二指哥、二指哥，你在哪裡？ 二指哥、二指哥，我在這里。 中指哥、中指哥，你在哪裡？ 中指哥、中指哥，我在這里。 四指哥、四指哥，你在哪裡？ 四指哥、四指哥，我在這里。