❶ 大班語言課件ppt小老鼠怎麼過冬的教案
新知識來是在舊知識的基礎上發源展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
❷ 大班紅紅的年健康《老鼠與花貓》活動反思
《小老鼠與大花貓》是本學期驗證的眾多藝術活動之一，這節活動中既有成功之點，亦有不足之處。通過對這一節活動認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開展藝術教育活動有了進一步的認識，現就將其反思的內容成果總結如下，以期對今後藝術教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用。
一、活動內容的選擇要生動、具體，即要符合幼兒的年齡特點又要有藝術性
《小老鼠與大花貓》這節活動的基本內容選取於音樂游戲，其歌曲內容講述的小是老鼠趁大花貓睡覺的時候偷偷的溜出洞來偷東西，後來被突然醒來的花貓發現，倉皇而逃的故事。之所以選擇這個內容，我是從以下兩方面進行考慮的。一是幼兒的年齡特點。這節活動是為小班幼兒設計的，而小班幼兒的年齡特點是思維具體形象，活潑好動，且對小動物很感興趣，而在這個故事中的兩個主人公小老鼠和大花貓都是幼兒熟悉並喜愛的小動物，並且他們對這兩種動物有過以往經驗的了解，這些都為孩子們後面的表演活動打下了基礎。二是《小老鼠與大花貓》這個音樂游戲具有很強的藝術性與戲劇性，首先它是一首歌曲，有旋律，且旋律簡單，上口；再有它的歌詞對人物形象的描寫生動，具體；如在歌曲中有對老鼠和貓的動態像花貓睡覺打呼嚕的樣子，老鼠出洞東張西望的樣子及花貓生氣、小老鼠害怕等表情具體，形象的描述，這些內容的細致刻畫對孩子們進行模仿表現起到了指引作用，第三點就是它的歌詞有趣，情節性很強，易於幼兒理解與表現，而且活動形式突出角色表演，也正符合了我們的活動目標。正因為教師合適的選材，使得孩子們在這次活動中表演的都很投入，參與活動的興趣性也很高。由此我感受到，活動內容的選擇的恰當與否是活動成功的前提條件之一。如果把角色表演、美術、舞蹈等這些藝術形式看作是藝術教育過程中的各種通道和途徑，那麼這些藝術形式所表現的內容就是在這些通道和途徑中行走的交通工具，只要我們選擇的合適合理，便會使孩子們在藝術活動之旅中暢行無阻，並體驗到藝術活動所帶來的快樂。
二、備課時首先要理清活動思路，使環節圍繞目標主線
在《小老鼠與大花貓》這節活動中，我設計了三部分的內容。在活動的開始，先是由教師模仿老鼠的形象及叫聲，請孩子們猜猜是誰，以此激發他們對游戲的興趣。當孩子們聽到「吱吱吱」的叫聲，看到老師用雙手做出尖嘴巴的形象時都興奮的喊了起來「小老鼠，小老鼠」。從孩子們那歡快的叫喊聲中，我感受到了孩子們對機靈、有趣的小老鼠的濃厚興趣，而作為此次活動開展的第一步，激發幼兒的情感體驗也就順利的得以邁出。在接下來的活動中，我與孩子們一起玩了一個《小老鼠上燈台》的游戲，這個環節設計最開始的主要目的是為了藉助這樣一個和老鼠有關的歌謠游戲滲透節奏練習及引導幼兒開始嘗試表演。因此在操作過程中，我引導幼兒藉助手指游戲用不同的節奏念了兩遍兒歌，然後又請幼兒自己當「小老鼠」表演了兩遍兒歌，但在表演的過程中，我沒有有意識的引導孩子們對小老鼠形態、神態、動態的模仿，孩子們很隨意的模仿了幾下小老鼠尖尖嘴的樣子，有的幼兒都沒有模仿小老鼠的神態，就急著爬到了「燈台」上，然後興高采烈的從「燈台」上滾落下來。而這個環節也就很快的滾落過去，使活動進入到了最後一個環節，也是本次活動的重點環節角色表演游戲中。在這一環節中我以分句演唱的形式，引導幼兒傾聽每一段歌詞所表現的內容，並通過具體的提問來幫助幼兒觀察體驗角色，引導他們進行表現，如在歌曲的第一段，在欣賞歌曲之前我先請幼兒看一看老師扮演的花貓在干什麼？你們怎麼知道它睡著了？在後面的歌曲欣賞表演時我又提出了「小老鼠要出洞找吃的東西了，它該怎樣走呢？為什麼？」「大花貓醒來時是什麼樣子的？小老鼠害怕時是什麼樣子的？」等幾個問題。這幾個問題的提出，每一個都圍繞著貓鼠的動態及表情，使幼兒在表演時能夠根據自己做扮演的角色有意識的選擇適當的行為，像班上的很多小朋友在扮演小老鼠時都輕手輕腳的鑽出「老鼠洞」的門，怕把老師扮演的花貓給吵醒，候悅石小朋友一鑽出「洞門」，就東張希望的，然後他一邊用眼睛瞄著「花貓」一邊趕緊從地上撿起一塊事先准備好的食物假裝吃了起來，而甘蕙?u、羅凱鴻等幾個扮演花貓的小朋友此時正蹲在地上閉緊雙眼呼呼的睡覺，嘴裡還不時的發出「呼嚕、呼嚕」的聲音，當「花貓」醒來時，扮演小老鼠的孩子們有的尖叫往回跑，有的三三兩兩的爭先恐後的往洞里鑽，看到他們天真，可愛的表演真是讓人忍俊不禁。
在課後反思過程中，我感到第一個和最後一個環節設計的都比較好，因為他們都是圍繞著表演這一主要部標來完成的，但中間念兒歌的這一環節的設計與整個活動的總部標卻出現了脫節的現象。雖然它們都是以小老鼠為形象載體，可本次活動的總目標是定在了表演上，並且目標一旦確定就要求活動中的每個環節都要為其服務。但是，在念兒歌這一環節中，我把節奏練習作為重點，把對老鼠角色的形態、動態、神態的模仿放到了從屬的地位，結果這種本末倒置的做法使得這一環節沒有起到其應起的作用。分析一下這一現象產生的原因，我認為還是在備課時思路不清，有些環節的設計只是為了拼湊內容，因此的目的性不夠明確，而這樣做的結果則會造成活動內容的設計沒能為目標服務的現象。因此，在今後的備課活動中，我們應該先理清目標主線，使每一個環節的設計都不能只是走走過場，而是要圍繞著目標主線展開，實實在在的為目標服務。吸取了這次活動的經驗，在再一次的驗證活動中，我將第二環節的重點放在了引導孩子對小老鼠的行、動、神三態的模仿上，使得這一環節既承接了上一個活動，更重要的是為下面的表演打下了基礎，真正起到了承上啟下的作用。
❸ 幼兒園大班開心識字教案《小老鼠劃船》童謠
在一個烈日當空的早上，小老鼠早早地來到森林公園散步。小老鼠覺得太無聊，就一屁股坐下來，在河邊看風景。小老鼠身邊的頭弟弟對它說：「河上真熱鬧呀!小青蛙聽著DJ,呱呱呱地唱歌，荷花跟隨音樂跳舞，小魚兒聽著悅耳的歌，不由自主地蹦出水面來，真好玩。''小老鼠聽著聽著，也開始入迷了，實在忍不住，它就跟著青蛙...的DJ，扭扭屁股，擺擺身子，跳起舞來。 中午，小老鼠玩累了，躺在軟軟的草地上，自言自語地說：「好羨慕小青蛙，能天天在河上玩，而我呢，只能在陸地上生活，真無趣。」 第二天，小老鼠又到森林公園，這次，它很心不在焉。小老鼠在想：唉！好想到河上玩，真希望自己是一隻青蛙。它東望望，右望望，突然發現草叢中有一個西瓜皮。小老鼠想：這西瓜皮又彎又寬，可以當一隻船，只要找根樹枝當船槳，我就可以在河上玩了！ 說干就干，小老鼠一個勁把西瓜皮推動，它雙手抓住西瓜皮，屁股一翹，把吃奶的勁都用上了，最後，費了九牛二虎之力才把西瓜皮推到河上。小老鼠撿起樹枝，然後就要上船了。它雙腿一蹬，四腳朝天，用力一跳就跳到船上了。 小魚拍拍水，青蛙和它合影、唱歌。小老鼠很開心。中午，小老鼠餓了，可沒有食物。小老鼠看見腳下的西瓜皮，就啃西瓜皮，青蛙見了，立刻阻止，可小老鼠不聽。幸好，青蛙及時救了小老鼠。小老鼠說：「謝謝了。」青蛙說：「不客氣。」 從此以後，小老鼠做每件事都胸有成竹。
❹ 趕星星大班語言教案
有一天，獅大王把森林裡的動物們召集到了一起。
「今天，我要做一件好事，」獅大王說：「要把天上的星星分給大家。」
分星星？那真是太好啦！
獅大王說：「分星星嘛，總該有個先後。我當然第一個挑，接下來是老虎、黑熊、花豹，還有狼、狐狸、鹿……好吧，開始挑吧。」
這時候，獅大王聽到了一個膽怯的聲音：「我，我排在第幾個？」
原來說話的是一隻小老鼠。雖然是誰也瞧不起的小老鼠，可他也想和大家一樣，分到一顆屬於自己的星星。
獅大王瞧了一眼小老鼠輕蔑地說：「你嗎？排在最後，剩下的那顆沒人要的星星，就是你的啦，哈哈。」
說著，獅大王為自己挑了一顆最大最亮的星星。
接下來，老虎挑了第二亮的一顆，黑熊挑了第三亮的一顆，花豹那顆是第四亮……
小老鼠一直在邊上耐心地等著。等大家都挑完了，果然剩下了一顆又暗又小，而且是在很邊上的一顆星星。
「啊，那就是我的星星啦！你好，我是小老鼠。」小老鼠在心裡對那顆小星星說。
「好啦，好啦！」獅大王說，「星星分完了。以後，大家只許看自己的星星，不許偷看別人的星星！」
大家都答應聽獅大王的話。
就這樣，小老鼠也有了一顆屬於他自己的星星。他很誠實，真的只看自己那顆星星，不偷看別人的。其實，小老鼠根本也不想看別人的星星，因為他越來越喜歡自己的星星啦。
吃完晚飯，小老鼠就趴在窗口看他的星星。就像聆聽美妙的音樂一樣，小老鼠靜靜地看，慢慢地想。這是很快樂的。
當小老鼠去睡覺的時候，總要對星星說：「晚安，我的星星。」
這樣天天看，小老鼠覺得他的星星好像一天比一天亮了。「真高興呀。」小老鼠想，「今天我應該多吃一塊番薯干慶祝慶祝。」
可是，發生了一件不幸的事。有一天晚上，小老鼠忽然發現，他的星星一會亮，一會暗，忽閃得好厲害。
「哎呀，星星是不是病了？」小老鼠很著急。
小老鼠去找獅大王：「獅大王，我的星星好像病啦！」
「什麼你的星星？」獅大王莫名其妙。
「就是，你分給我的那顆……」
「啊，對了，」獅大王撓撓頭皮，「想起來啦，有過這么一回事。你這小傻瓜怎麼還記著呀？」
「是的。」
「得了，得了，」獅大王說，「忘了你那顆生病的星星吧。現在，這滿天的星星就算都分給你了，行了吧？」
「不，我不要……」小老鼠失望地走了，他覺得很難過，「說得好好的，怎麼能隨便忘了呢？」
夜已經很深了，小老鼠依然趴在窗口看星星。
星星越來越暗，越來越暗。忽然，星星變成了一顆流星，在天上劃了一條亮亮的白線，掉下來了！
星星變成了一塊黑黑的石頭，掉在了小老鼠的窗前。
小老鼠哭了：「我的星星死了，我的星星死了……」
他把黑石頭抱回家，一邊哭，一邊給它洗澡。洗完澡，小老鼠又用干凈的布給它擦，想把它擦亮。可是它沒有亮起來。
「給它曬曬太陽會亮的吧？」第二天早晨，小老鼠把黑石頭抱到太陽下去曬，很亮很暖的陽光，也沒讓它亮起來。到了晚上，小老鼠又讓它照月亮。溫柔皎潔的月光，也沒讓它亮起來。
一隻螢火蟲飛來了，他的小綠燈真亮。小老鼠去求螢火蟲：「螢火蟲，我的星星不會亮了，求求你幫我點亮它吧！」
「好的，好的。」螢火蟲在黑石頭上坐了好一會，也沒能把它點亮。
螢火蟲說：「我一個人力量太小了，我去叫夥伴們來。」
螢火蟲叫來了幾百個夥伴，大家一起趴在黑石頭上，用他們的小綠燈捂著。
一分鍾一分鍾過去，螢火蟲終於把黑石頭點亮了。它發出了一閃一閃的綠光，非常好看，啊！它又變成了星星。它騰地一跳，往天上飛去了。
「變星星了，變星星了！」螢火蟲們歡呼著。
星星在天上劃出一條白線，好亮好亮。
星星回到了它原來的位置上，還是做小老鼠的星星。現在，它在小老鼠眼裡，不再是又暗又小的星星了，而是天上最亮最大的星星了。
小老鼠趴在窗口，靜靜地看著，他想，我的星星變得這么亮，獅大王會不會把它要回去呢？
小老鼠有點想睡了。
「晚安，我的星星。」
❺ 大班安全教案不要把扶手當滑梯
活動目標：
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）
2、通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，並作出相應的游戲動作。
活動准備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股
活動過程：
一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠
今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則
大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。
（出示小鈴）大狗熊來了XXXX（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了XXXXXXXX（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節，初步感知游戲。
（一）提問：
1、故事裡有誰？大象是怎麼走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節奏XXXX
2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎麼飛的？蚊子看見了什麼？它們要干什麼了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎麼叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏XXXXXXXX
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎麼趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎麼了？——「死掉」，吐舌頭，手放腿上。
（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）
三、了解故事與樂器演奏的對應關系
1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——了解樂器和角色的對應關系。
2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。（結合大象圖片）
4、用樂器來表演故事
六、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。
附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，「咚——咚——咚——」。
有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，「哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得
屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，「的兒~~~~~的兒~~~~~」蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，「咚——！」聲音大得把
❻ 小老鼠找花生幼兒大班
； ； ； 小老鼠沒爸爸，也沒媽媽，只有一個小菜園。 ； ； ； 他在小菜園里種花生，自己吃不完，還拿到街上賣。小老鼠坐在門口剝花生吃，過路的小動物見著了就罵：「老鼠是小偷，瞧這小老鼠，吃的花生準是偷來的！」小老鼠背一袋花生上街去賣，大家瞧見了，把頭一扭，哼了一聲說：「真不要臉，偷來的花生，還拿出來...賣！」 ； ； ； 小老鼠聽了這些話，心裡難受極了：「花生是我自己種出來的，怎麼是偷的呢？這地方的人都斜著眼看我，實在待不下去了。走，另外找個地方種花生去！」 ； ； ； 小老鼠扔下小菜園，背起那袋花生走了。這是夏天，天熱極了，他頂著火辣辣的太陽，走呀走，忽然身子一歪，倒在地上暈過去了。一隻大象走來，看見小老鼠昏迷不醒，覺得怪可憐的。用鼻子一勾，把小老鼠和那袋花生勾起來，帶回家去，還往他嘴裡灌了葯。 ； ； ； 過了一會兒，小老鼠醒過來了：「這是什麼地方？我怎麼會在睡在這兒？――哎，我的花生，我的花生……」他一急，看見那袋花生就在身邊，放心了。他仰起頭，看見了大象，這才想起自己走路暈倒了，一定是大象救了他。「大象伯伯，謝謝您！」大象眯著眼笑：「小傢伙，不用謝，你上哪去呀？」「我，我想找個地方，那兒沒有人斜眼看我……」小老鼠沒說明白，大象也聽不明白。「小傢伙，你餓了吧！想吃什麼，盡管說。」「不，不，我有花生。」小老鼠真的餓了，掏出花生，「大象伯伯，您嘗嘗，這花生可新鮮了！」「好啊。」大象伸出鼻子正要那花生吃，突然想：「他的花生是不是偷來的？」這么一想，大象打了個大噴嚏，「啊欠――」這可不得了就像一股龍卷風，把小老鼠捲起三尺高，栽了個大跟頭，那袋花生撒了一地。 ； ； ； 小老鼠跌得好疼，可是顧不上揉一揉，忙著撿花生，一邊撿，一邊大叫：「我的花生，我的花生，都撒了，我拿什麼做種子呀？」「什麼，做種子？」小老鼠一邊撿，一邊說：「這些花生都是我自己種的，我得留下一些花生做種子啊！我自己種，自己吃，可是……」他說到這里傷心起來，「可是人家偏說我的花生是偷來的，我只好另外找地方種花生……」大象聽了只覺得自己臉上火辣辣地發燒，他不好意思說，他也懷疑小老鼠的花生是偷來的，趕緊伸出鼻子，和小老鼠一塊兒撿，不一會兒，花生就撿完了。 ； ； ； 小老鼠說：「大象伯伯，您吃花生呀，花生多著呢！種子用不了這么多！」大象搖搖大耳朵：「我吃的東西多著呢！香蕉一頓吃一大筐，甘蔗一頓吃一大捆……這些花生，你全都留著做種子吧！你就在這兒種花生，願意嗎？」小老鼠怎麼不願意，就在這兒種了老大一片地的花生。