⑴ 幼兒園大班認識漢字中及書寫教案怎麼寫
活動目標： 1、培養幼兒對中國文字的興趣，初步引導幼兒了解中國漢字的起源和簡單的特點。 2、初步了解漢字中的象形字、會意字及有趣的偏旁部首。 3、培養幼兒的合作、協商能力。 活動准備： 1、經驗准備：在日常生活、區域游戲以及教育活動的過渡環節中，為幼兒提供了接觸漢字的機會，一部分漢字幼兒已經認識，對...漢字的認讀有較強的願望。 2、物質准備：漢字知識PPrr、各個關節都會動的小人偶、字卡等。 重點、難點： 重點：引導幼兒自己發現象形字與會意字的特點，知道文字的目的及用途。 難點：引導幼兒用合作的方式表現漢字，在合作過程中學會分工、協商。 活動過程： 1、觀看課件，引導幼兒初步了解中國漢字的起源和簡單特點。 (1)出示甲骨文的P陽圖片，了解甲骨文的特點。 教師：小朋友中有很多人都認識了許多字，今天羅老師准備了一些有趣的字讓小朋友來看看。 教師：這是一個什麼圖案?猜一猜它們是什麼?它是字嗎?如果是字?它是一個什麼字?中國字?外國字?外星人的字?還是中國古代的字?你們看得懂它們的意思嗎? 教師：它是中國古代的文字，你們覺得它像什麼? 幼兒：像雞蛋!像球!像一張餅!像太陽! 教師：我們一起來看看這個古代的文字是什麼?變變變，原來它是太陽的意思，那這個字演變到現在，會變成漢字里的什麼字呢?變變變，噢!原來是日字! 教師：這個圖案在古代代表太陽的意思，到現代變成了日字。 教師分別出示山、石、月、木等幾個字，按照上面的方法以此類推，引導幼兒了解漢字的起源。 教師：我們剛才看到的那些圖案是出現最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，當時沒有筆和紙，人們就是在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫圖案來記錄事情的，這就是當時的文字。
⑵ 幼兒園大班認識漢字人及書寫教案怎麼寫
。 活動目標： 1、培養幼兒對中國文字的興趣，初步引導幼兒了解中國漢字的起源和簡單的特點。 2、初步了解漢字中的象形字、會意字及有趣的偏旁部首。 3、培養幼兒的合作、協商能力。 活動准備： 1、經驗准備：在日常生活、區域游戲以及教育活動的過渡環節中，為幼兒提供了接觸漢字的機會，一部分漢字幼兒已經認識...，對漢字的認讀有較強的願望。 2、物質准備：漢字知識PPrr、各個關節都會動的小人偶、字卡等。 重點、難點： 重點：引導幼兒自己發現象形字與會意字的特點，知道文字的目的及用途。 難點：引導幼兒用合作的方式表現漢字，在合作過程中學會分工、協商。 活動過程： 1、觀看課件，引導幼兒初步了解中國漢字的起源和簡單特點。 (1)出示甲骨文的P陽圖片，了解甲骨文的特點。 教師：小朋友中有很多人都認識了許多字，今天羅老師准備了一些有趣的字讓小朋友來看看。 教師：這是一個什麼圖案?猜一猜它們是什麼?它是字嗎?如果是字?它是一個什麼字?中國字?外國字?外星人的字?還是中國古代的字?你們看得懂它們的意思嗎? 教師：它是中國古代的文字，你們覺得它像什麼? 幼兒：像雞蛋!像球!像一張餅!像太陽! 教師：我們一起來看看這個古代的文字是什麼?變變變，原來它是太陽的意思，那這個字演變到現在，會變成漢字里的什麼字呢?變變變，噢!原來是日字! 教師：這個圖案在古代代表太陽的意思，到現代變成了日字。 教師分別出示山、石、月、木等幾個字，按照上面的方法以此類推，引導幼兒了解漢字的起源。 教師：我們剛才看到的那些圖案是出現最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，當時沒有筆和紙，人們就是在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫圖案來記錄事情的，這就是當時的文字。
⑶ 幼兒園大班識字微笑、希望教案
活動目標
1、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達自己的情感。
3、培養幼兒大膽表現自己的能力。
活動准備
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對歌曲旋律已經熟悉。
活動過程
一、開始部分
游戲《爬山》導入
老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老師咯吱）
二、基本部分
1、請幼兒學學自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、談話：請幼兒說話為什麼笑的這么開心？
3、鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那麼多開心的事，笑呵呵的，真可愛。
4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎麼笑的？什麼時候會那麼開心的
笑？
小結：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。
5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。
（1）老師說：「x
x
x,x
x
x(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀？笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽。」幼兒回答：「嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。「邊說兒歌邊拍手。
（2）幼兒熟悉歌詞內容以後，老師演唱，幼兒回答笑聲。
（3）幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學他的笑聲。
三、結束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂！
大家評課：
1、
幼兒常規好。
2、
老師的語言舒服，教態自然，親切。
3、
活動設計緊湊，由淺入深。循序漸進的進行活動。
4、
結束部分的歌曲，使活動的主題得到升華。
5、
老師能關注到每一個孩子的需要，巧妙的處理。
建議：
1、
在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好
2、
《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現自己的情緒，會更好
⑷ 幼兒園大班識字教案
具體課沒看到。 要認識什麼字， 結合字， 設計游戲， 多玩多體驗， 符合大班早起閱讀特點。
⑸ 幼兒園大班點字教案
認「車」字
1、知道漢字「車」，能准確認讀。
2、協助兒童了解各種各樣的車，豐厚感性知道。
3、學習兒歌「車」，能完好跟念。
准備：字卡、反映兒歌內容的圖像。
過程
一說話導入
你坐過車嗎？坐過什麼車？
你看見過什麼車？能說說它的姿態嗎？
二知道漢字「車」
1、小朋友們知道這么多的車，那你知道車字寶寶長的什麼姿態嗎？（出示字卡――車）
2、教兒童認讀。
3、給「車」字打打招待，照張像吧！
4、小朋友的照像技能真好！別慌，車字寶寶要去換件衣服，再請你們給它拍一張。（出示不一樣色彩的「車」字，兒童認讀後攝影。
三學習兒歌――車
1、在故事中逐個知道兒歌中的車。
森林公園今單純熱烈，它們在干什麼呢？學前 教 育 資 源WANG上找的到 讓我去瞧瞧。（教師偽裝擠不進去，在外邊踮起觀看）哇！它們在表演騎車呢！看，小猴騎的是什麼車呀？怎樣才一個輪子呢？（出示獨輪車圖像，引導兒童觀察並說出：一個輪子是獨輪車。）叮呤呤，叮呤呤。讓一讓，讓一讓。（教師仿照小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的姿態）小熊騎著自行車過來了。（出示自行車圖像，引導說出：兩個輪子是自行車）見小猴和小熊都有車騎，小白兔鬧起來了：母親，母親，我也要騎車！小猴把獨輪車借給它，可小白兔騎不問穩。小熊把自行車借給它，小白兔剛坐上去，就歪下來了。小貓說：「我有一輛三輪車，借給你騎，不會跌倒的。（出示三輪車圖像，引導知道三輪車）最終，山羊開來一輛小轎車，小猴、小熊、小白兔都上了車，高高興興地玩去了。（出示小轎車圖像，引導知道）
2、引導兒童看著圖像，用兒歌中的言語敘述。
3、跟念兒歌兩遍後，合作手上動作朗讀兒歌。
三游戲――開火車
1、兒童在各自的字卡中圈出「車「字。
2、圈對了的小朋友搭乘火車到野外玩。
⑹ 幼兒園大班公開課教案《認寫漢字"雨"》
答--幼兒園的大班是5-6周歲的孩子，6周歲孩子就要上小學了，幼兒園阿姨就要教孩子簡單的數和簡單的字了。識圖片的字和日常看到的字。幼兒園不是學校沒有公開課的。
⑺ 幼兒園大班識字課教案
幼兒園優秀大班識字教案：安全 【活動目標】 1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。 2、培養幼兒的語言表達能力。 3、幼兒認識「安」，「全」，理解安全的含義。 【活動准備】 彩色字卡：「安」，、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」。 【活動過程】 一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題。 1、出示「女」字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們准備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。） 2、出示「安」的部首，幼兒認識「安」字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什麼？安） 3、請幼兒為字寶寶「安」組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等） 二、以變魔術的小游戲出示字寶寶「人」、「王」，認識「全」。 1、引出字寶寶「人」、「王」。 （師：教師到黑板前作聽的動作：「小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶「人」等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什麼游戲？） 2、教師把「人」、「王」變成「全」，幼兒認識「全」。 （師：原來是調皮的「人」字寶寶跳到了「王」身上了呢？全） 3、請幼兒為字寶寶「全」組詞。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、結合實際讓幼兒理解「安全」的含義，並結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解「安全」是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。 （師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？） 請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。 教室內： 1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。 2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。 3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：「爬」「跳」，請幼兒表演。 尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。 戶外活動： 1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。 2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。 3、玩滑梯：不推不擠，你先我後，不能爬，不能跳。 復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。 【活動延伸】 請幼兒注意在家裡和路上的安全。幼兒知道交通規則和家裡危險的地方，並把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網）