⑴ 中班主題活動教案幼兒園樹木
1，室內教識園內植物名稱和特徵。2，看圖考核。3，室外實踐。4，繪畫你喜歡的植物。
樹干有了，枝葉你自己加吧。
⑵ 幼兒園大班的大樹禮物觀摩課教案
［活動目標］
能夠與同伴一起快樂參加活動
通過觀察、比較區別星星的大小、形狀不同。
能找出大小、形狀相同的星星並擺好。
［活動准備］
毛絨玩具小雞一隻，錄音機一台。
布制星星若干，藍色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。
音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。
游戲材料，氣球八個。
［活動過程］
一、導入活動：
幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。
出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。
引導語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什麼？
二、游戲《比一比》??加錐?鄄煨切峭廡魏痛笮〉牟煌??SPANlang=EN-US>
猜，小雞給我們帶來了什麼禮物？
出示大小相同的兩個星星作比較，引導幼兒觀察、觸摸找出不同之處？
引導幼兒對四個大小不同的星星進行比較。總結出除了形狀的不同，還有大小的不同。
請幼兒操作，和老師一起找一找，並擺放好。
三、戲《我幫星星找朋友》。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友。
引導語：
1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到後要擺放整齊。
出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。
四、小朋友友和星星一起來跳個舞，並對幼兒的表現給予獎勵。
引導語：
1、小朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放鬆一下。
2、小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。
⑶ 幼兒園一棵大樹的旅行教案
活動目標：
1、通過談論祖國媽媽的偉大，啟發幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的版形象理解。權
2、在親手製作賀卡的過程中，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動准備：
材料准備：
各色各形狀的卡紙人手一張、剪刀人手一把、記號筆人手一支、漿糊和抹布一組兩份
⑷ 幼兒園社會科學樹的身體教案
教學目標
.了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用
欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養幼兒善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身
邊環境的認識和了解，增強環保意識。
2.能在教師的指導下，找出樹的不同特點，並嘗試用不同的繪畫方法，來表現
樹的不同特徵。
3.培養幼兒觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養幼兒熱
愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想情感。
教學重難點
重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切
的關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：通過樹的外形特徵來表現不同的樹。
教學課時
一課時
教學准備
幼兒：課前搜集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學過程
一、認識樹
1.游戲導入，揭示課題
歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個小游戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作。
「我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什麼？」（一棵大樹）對，今天我們就來認識身邊的樹。——出示課題
先請小樹們入座
1.樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪裡看到過樹？叫什麼名稱？
2.我們的身邊為什麼要種樹？有什麼用？（綠化環境 要保護樹木）
3.我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的
二、比較樹的不同點
1.認識樹的結構
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）
2.認識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
②樹的生長特點不同
③樹葉的形狀不同
④樹乾的花紋不同
三、學習樹的不同表現方式
1．教師演示
①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）
②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什麼？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2．欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現美麗的樹，看看這里的小朋友是用什麼方法畫的？（課件展示幼兒作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構圖比較（一直排的、前後重疊的）
表現手法（線條可以寫實，也可以概括、誇張）。
四、幼兒作業
下面請小朋友們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什麼樹有什麼特點，用什麼方法畫，想好的幼兒請直接拿起彩筆作畫。
五、作業展評
1．評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2．說說你投了誰的票，為什麼？
六、拓展
1．欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態，你知道畫家們是怎樣表現樹的嗎？讓我們來欣賞一下。（課件展示國畫水粉 油畫）
2.欣賞《白楊樹》說說感受
⑸ 幼兒園科學教案我來測一測大樹有多高
活動目標：
1、練習將橘子皮撕成碎塊的精細動作。
2、感內受用橘皮作畫的樂容趣。
活動准備：
教具：游戲本學具：橘皮若干、膠水人手一瓶或每組一份活動過程：
一、引導寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和誇張的語氣，激發寶寶的製作橘皮畫的興趣。
師：樹上的橘子都到哪裡去了？看老師把它們變出來哦！
二、示範粘貼製作橘皮畫的方法：先撕橘皮，再將膠水塗抹在畫紙上，然後將橘皮撒在塗抹膠水的地方。
三、請寶寶嘗試在游戲本上製作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況並進行個別指導。
1、對於不會抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。
2、引導寶寶將橘皮撕碎後，再撒在塗好膠水的紙上。
3、引導寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。
四、幫助將寶寶製作好的橘皮畫展示在背景牆上，鼓勵寶寶並請寶寶欣賞。
師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊！
⑹ 幼兒園學前班主題大樹的影子教案
教師翻開來大書的第一頁，提源問：1）、你看到了圖上有什麼？2）、為什麼要有蠟燭？4、教師：請小朋友猜一猜書上的人會和影子做什麼游戲？請幼兒看書的第二頁。教師提問：你看到了小朋友和影子在做游戲，你是怎麼看出來的？5、出示書的第三頁，將人物遮住，教師提問：我看到了圖上的影子了，但是我不知道書上的小朋友做了什麼樣的動...
⑺ 幼兒園大班語言教案樹木的作用
查找：大班社會教案《樹木的作用》
活動目標
1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。
2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。
3、發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。
活動重難點：
重點：了解和掌握樹木對人類的作用。
難點：懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。
活動准備：
PPT課件、兒歌大樹媽媽。
配套課件：大班社會教案《樹木的作用》PPT課件
下載地址：kj.qulaoshi.com/ppt/2294.html
活動過程：
(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：
剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什麼作用嗎?
以談話的形式引出活動內容。
(二)教師PPT出示表現環境的圖片，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。
1、美化環境的作用。
(1)這幾幅圖你喜歡哪一幅?為什麼?(有花草樹木……)
(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願住在哪兒?為什麼?(環境美……)
師：樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什麼嗎?(小朋友討論、發言)
小結：這種作用我們叫它"美化環境"(幼兒學記)。
3、調節氣候的本領。
(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎麼樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎麼樣?(這邊沒有樹，太熱了)
(2)為什麼有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)
小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫"調節氣溫"(幼兒學記)。
(三)防風、固沙、防洪的作用。
出示圖片，樹木可以防風固沙。沙漠戈壁由於失去了草木的天然屏障，大風長驅直入，流沙侵蝕綠洲。在我國北方，特別是沙漠附近的地區，都有栽種防沙林，能有效抵禦風沙的侵入，還能固化土壤，讓沙漠變綠洲。
樹林可以制服洪水。暴雨降落在大樹上，樹冠可以起阻滯作用。經過樹冠的阻滯，雨水的沖刷力大大減弱。暴雨被分散成較小的雨滴，經過樹葉、土壤等的過濾，滲入地下變成地下水，不至於在地表泛濫橫流。
(四)復習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。
(五)游戲："我是小法官"
看圖片探討人類對樹的破壞與保護。
(六)律動：學種樹
師：小朋友，我們知道樹的作用那麼大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。
幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
⑻ 幼兒園中班《認識大樹》教案的設計意圖，重難點，教學反思
【活動目標】 1、初步分享與樹相處的經驗。 2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。 3、知道四季樹木的變化。 【重點難點】 認識大樹的不同部位，了解他們的作用。 【活動准備】 樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。 【活動過程】 一、利用各種感官感知大樹的各個部分。 1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。 2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什麼？先聞一聞有什麼氣味，再摸一摸是什麼感覺。 3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什麼，在哪裡見過？ 4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
⑼ 幼兒園大班科學課 粗粗細細的樹 教案
活動目標 1、 探索用合適的工具測量樹乾的粗細，喜歡測量活動。 2、 發展解決問題的能力。 活動准備 小朋友的書 數學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干；水彩筆、記錄表若干。 幼兒已有初步的測量經驗；在幼兒園內先確定10棵待測量的樹，並分別在樹幹上編上1—10的號碼。 重點與難點活動過程（預設） 一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。 1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？ 2、這些樹長得一樣嗎？怎麼不一樣？ 二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。 1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎麼知道的？（目測） 2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？ 幼兒討論：用手環抱、尺量、繩子量…… 三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松後交流： 1、粗細： （1）、用什麼材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什麼方法測量的？ （2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數字是多少？ （3）、為什麼測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）2、高矮： （1）、小花園里哪棵樹最高？ ??有多高？你怎麼知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）??怎麼記錄？ （2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎麼測？（直接測量） （3）、龍柏長得不高不矮，有什麼方法測量？ ??用鋼皮捲尺直接測量；??用竹竿等替代物量，然後竹竿放地上用尺量。 四、小小樹醫生 1、醫生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現在請你們來做樹醫生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，並把數字記錄在記錄表上。 2、互相交流記錄結果。
⑽ 幼兒園大大班語言教案詩歌大樹洗澡
能夠有節奏、有感情地朗誦詩歌； 2、理解一棵品格卓越、服務甚至獻身人類的「樹」的形象，激發健康成長、奉獻社會的人生觀； 3、賞析內涵豐富、觸動心靈的詩歌語言。 二、學習重點 1、理解形象，激發情感； 2、賞析觸動心靈的詩歌語言。 三、學習難點激發情感 四、課時安排1課時 五、學習過程 （一）導入 （屏幕上展示一棵樹） 同學們！我來過北環中學很多次了，每次走進校園第一感覺就是：環境優美！不知天天身處這樣環境中的同學們是否和我有同感？（學生回答：是）那你們能具體說說美在哪裡么？ （學生思考回答） 參考： 樟樹飄香、水杉矗立、棕櫚蒼勁、綠樹濃蔭…… 美麗的景色為同學們營造一個良好的學習環境，而這一切美景大都因為樹而產生。我想，這也是學校種這么多樹的原因吧。但是學校種樹還有其他原因嗎？ （學生思考回答） 我覺得應該還有一種原因。如果大家想知道另一個答案，請與我一起來欣賞一首現代詩《我驕傲，我是一棵樹》，那麼答案就不問而知了。（展示課題） （二）認識一棵樹 1、請同學們齊聲讀標題「我驕傲，我是一棵樹」。 再來一遍。 2、你們如何解釋標題中的「驕傲」一詞。 學生：是「自豪」之意。 3、下面請同學自由朗讀詩歌，讀准字音和基本節奏，思考：我驕傲，因為我是一棵 的樹 （學生朗讀、思考、發表、評價） 參考（總結、板書，追問從哪些詩句看出來的，請讀出來！）： 生長於華夏土地； 經歷豐富，閱盡滄桑； 匯聚自然精華，品格非凡； 在不斷奉獻中生活； 與周圍事物和諧相處； 充滿奇幻的理想，惟願更好的奉獻； 堅信明天更美好幸福； 屬於人民，永遠忠誠於人民。 ——同學們在很短的時間內比較准確地把握了對這棵樹的認識，可見「驕傲」的含義非常豐富。 （三）欣賞一棵樹 1、關於詩歌，有人說：「詩歌的創作要寫觸動心靈的人和事。」 有人說：「詩歌是升華的文字，給人的不僅僅是閱讀的快樂，還有觸動心靈。」而詩人李瑛本人也說：「要寫出激動人心的詩，必須永遠保持著對生活的愛和激qing。」所以，我們讀詩歌，不能僅僅停留在內容的把握上，更重要的是用心去觸碰，用心去感受。 同學們，讓我們來齊聲朗讀詩歌，看看哪些詩句能夠觸動你的心靈？為什麼？ （學生朗讀、思考、發表、評價） 參考： ·第2節：一個人要成長成熟，就需要廣泛地汲取知識、豐富情感。 ·第3節：詩人說自己是自然的一部分，美的代名詞，屬於人民，看似誇張，其實是發自肺腑的宣言，是堅定不移的理