『壹』 學前班語言《小鳥音符》教案
這是一篇關於小鳥音符的幼兒園教案，希望對你有幫助。
幼兒園活動教案：小鳥音符
教師：屈老師
活動時間： 9：00——17：00，共三天
活動名稱：（《小鳥音符》）綜合體驗活動
學生群體：4-6歲，5-10人
活動目標：通過綜合型的體驗活動讓學生全方位的感受詩歌的樂趣。在音樂、美術、科學實驗、體育活動和表演活動中學習漢語、認識漢字。
1聲音訓練 音樂欣賞、感受音樂之美與趣味，鍛煉聽力與聯想能力
2手工創作 小肌肉和美學的熏陶
3美術創作 發揮想像力（夜光的塗料，關燈後美麗的畫面）
4體育活動 五線譜畫在地上，跳躍、做動作，鍛煉大肌肉、身體協調性與
他人協作的團隊精神
5表演訓練 訓練學生肢體模仿與表現能力，幫助建立自信心
6語言訓練 貫穿於整個活動中，在問答之間、教學之中鍛煉聽說能力，在
趣味游戲中識字(smartboard 設計游戲 憤怒的小鳥)
第一天
9：00-10：30 歡迎活動：自我介紹
聲音訓練：音樂片段欣賞，聽與讀兒童詩
辨識各種聲音
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 聲音小實驗、聲音模仿
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 根據兒童詩內容手工創作：學生分工合作，製作樹枝、樹干、樹葉和
花朵，並拼貼出完整的畫
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 製作小鳥音符
16：30-17：00 運用聲音和手工製作，學生練習兒童詩
總結與再見
第二天
9：00-10：30 歡迎活動
體育活動：五線譜在地上，訓練跳躍、蹲下等
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 欣賞視頻，用smartboard進行問答活動
Smartboard上進行繪畫創作，模仿視頻的創作過程
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 美術創作：用夜光塗料創作神奇的五線譜
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 體育活動：結合兒童詩的內容，在五線譜上變換隊形與動作
16：30-17：00 學生作品展示與介紹
學生練習兒童詩
總結與再見
第二天
9：00-10：30 歡迎活動
表演活動：模仿各種動物，重點模仿小鳥，結合聲音表演小鳥的各種
情緒和動作
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 識字游戲，在Smartboard上設計小游戲
結合體育活動，增強趣味性
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 識字活動，結合兒童詩的內容，幫助記憶詩歌內容
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 表演活動，運用製作好的美術和手工道具
16：30-17：00 學生表演兒童劇
總結與再見【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
『貳』 學前班語言教案 小鳥音符
活動名稱：（《小鳥音符》）綜合體驗活動
學生群體：4-6歲，5-10人
活動目標：通過綜合型的體驗活動讓學生全方位的感受詩歌的樂趣。在音樂、美術、科學實驗、體育活動和表演活動中學習漢語、認識漢字。
1聲音訓練 音樂欣賞、感受音樂之美與趣味，鍛煉聽力與聯想能力
2手工創作 小肌肉和美學的熏陶
3美術創作 發揮想像力（夜光的塗料，關燈後美麗的畫面）
4體育活動 五線譜畫在地上，跳躍、做動作，鍛煉大肌肉、身體協調性與
他人協作的團隊精神
5表演訓練 訓練學生肢體模仿與表現能力，幫助建立自信心
6語言訓練 貫穿於整個活動中，在問答之間、教學之中鍛煉聽說能力，在
趣味游戲中識字(smartboard 設計游戲 憤怒的小鳥)
第一天
9：00-10：30 歡迎活動：自我介紹
聲音訓練：音樂片段欣賞，聽與讀兒童詩
辨識各種聲音
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 聲音小實驗、聲音模仿
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 根據兒童詩內容手工創作：學生分工合作，製作樹枝、樹干、樹葉和
花朵，並拼貼出完整的畫
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 製作小鳥音符
16：30-17：00 運用聲音和手工製作，學生練習兒童詩
總結與再見
第二天
9：00-10：30 歡迎活動
體育活動：五線譜在地上，訓練跳躍、蹲下等
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 欣賞視頻，用smartboard進行問答活動
Smartboard上進行繪畫創作，模仿視頻的創作過程
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 美術創作：用夜光塗料創作神奇的五線譜
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 體育活動：結合兒童詩的內容，在五線譜上變換隊形與動作
16：30-17：00 學生作品展示與介紹
學生練習兒童詩
總結與再見
第二天
9：00-10：30 歡迎活動
表演活動：模仿各種動物，重點模仿小鳥，結合聲音表演小鳥的各種
情緒和動作
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 識字游戲，在Smartboard上設計小游戲
結合體育活動，增強趣味性
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 識字活動，結合兒童詩的內容，幫助記憶詩歌內容
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 表演活動，運用製作好的美術和手工道具
16：30-17：00 學生表演兒童劇
『叄』 幼兒園四分音符中班教案
四分音符和八分音符 教學目標： 學習、認識音符，區分音的高低，識別並掌握四分音符、八分音符。 重點難點： 音符、八分音符的節奏。 教學過程： 導入新課：同學們，大家知道我們經常聽到的美妙動聽的音樂史怎麼形成的嗎？其實就是七個簡單的音符相互組合而成一曲又一曲難忘的旋律。那麼讓我們首先認識這七個音階吧！ 一、認識音符 1、我們的音樂之家有很多的朋友，其中有7個音符小兄弟是我們經常看見的，我們來認識一下（出現一個音符就唱出它的唱名，從而讓學生記住）。 音名1 2 3 4 5 6 7 唱名do re mi fa sol la si 每個音都有自己的高音，就像階梯一樣，所以叫音階。 （1）練習： 請你唱一唱，老師拿出一張卡片，請你用最快的速度把卡片上的音符唱出來。 （2）找朋友（用線連）： 4 6 3 5 2 7 1 Re si do fa la mi sol 二、音的高低 音樂之家只有7個音符小兄弟，怎麼來表示很高的音和很低的音呢？我經過仔細觀察，發現了其中的奧秘。原來小兄弟們有1件神奇的法寶，就是一個小圓球。別看這個小圓球小得像珠子一樣，它的用處可大了。 第一、它可以當做帽子戴在頭上，兄弟戴上帽子就有變化了，比如我在「1」頭上戴帽子，你們聽聽有什麼變化？（音變高了） 第二、把小圓球墊在腳下，那又會有什麼變化呢？對，低了一個八度。 小圓球還有一個作用，就是放在音符小兄弟的後面，但現在這是個秘密，以後再告訴你們。 總結：圓點加在音符的上邊叫做高音，加在音符的下邊叫做低音。不加點的叫做中音。 三、認識節奏記譜符號（四分節奏、八分節奏） 我們音樂之家除了有小音符表示和記錄音的高低，還有一個節奏符號可以表示和記錄音的長短，首先學習： 1、四分節奏，四分音符 （1）四分節奏 「X」這個就是節奏記譜符號 X表示一拍，我們可以用什麼動作來表現這一拍呢？（擊掌、跺腳??） 比如：XXXX四分節奏像下課鈴聲「鐺鐺鐺鐺??」 如果我們把節奏換成音符小兄弟的話，該怎麼唱呢？ （2）四分音符 比如：「X」是四分節奏，音符「5」來代替它的話，那5是幾分音符呢？（四分音符） 多少拍呢？（一拍） 再換成「3」呢？「1」呢？??其他的呢？對，都是四分音符。 2、八分節奏、八分音符 （1）八分節奏 我們讓「X」坐上一條小板凳就變成了「X」 「X」是半拍，「XX」兩個坐一塊才是一拍。 X X X X X X X X八分節奏像上課鈴聲 讀一讀，拍一拍： 2/4 X X |X X X X X X X |X X X （2）八分音符 如果我把「XX」換成「55」呢？該怎麼唱？那「3」是幾分音符呢？（八分音符） 它是多少拍的呢？（半拍） 換兩個音符唱唱「35」、「13」?? 四、結束新課 在歡快的音樂聲中結束本課。
『肆』 上素養課，認識音符應該怎樣上比較有趣，年齡段在幼兒園大班到1-2年級
5歲左右的孩子抄正是思維發展的關鍵時期，學習鋼琴對於促進孩子智力的發育和培養注意力品質、養成毅力都會產生非常有效的作用。但是認識鋼琴上的音符，僅僅靠家長照著書本講是沒有意義的，還是要在鋼琴上練習，孩子通過每天的練琴，那些音符自然就會了。
『伍』 小班音樂活動教案認識二分音符
活動目標：
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。
2、學唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗游戲的樂趣，創造性地表達對音樂的感受。
活動准備：
1、「音樂王國」活動背景圖2、《音符歌》的課件3、錄音機，磁帶4、音符標記若幹活動過程：
一、隨音樂聲進場師：今天，老師帶你們去郊遊，好嗎？（復習「郊遊「入場）二、 進入「音樂王國」
1、老師帶領幼兒參觀師：你們看，這里美嗎？有什麼？（指音符）這是什麼？（音符）2、觀看FLASH師：聽！什麼聲音？我們坐下來看一看。
三、認識音符師：你們剛剛看見了什麼？他們在干什麼？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因為有了他們，音樂里的節奏才會如此的和諧。
（1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標記）他長得什麼樣？（全音符是一個圈）他的節奏是這樣的，（出示節奏圖X__ __ __）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試後，教師示範）我們和他打個招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示範）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什麼別的聲音來表示呢，要邊說邊打節奏。
（2）（二分音符）師：誰來敲門？他是誰啊？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個什麼？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？
（3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什麼？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？
（4）復習這三個音符師：現在我們再來和他們逐一打招呼。
（5）出示節奏圖師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
（6）觀看一段FLASH，簡略介紹八分音符、十六分音符標記。
師：這里有幾個音符？你們認識了幾個？還有誰不認識？
（7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）4．游戲（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們願意嗎？現在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。
（2）幼兒圍繞在教師的周圍師：全音符在哪裡？在哪裡？幼兒：在這里，在這里。
（3）師：我們現在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來！（帶著他蹲下去躲起來）三、活動結束小朋友一起探討。
『陸』 幼兒園中班音樂活動教案：誰的尾巴最好看
活動目標：
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。
2、了解動物尾巴的特徵。
3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索慾望。
活動准備課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程
一、發聲練習
1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、 看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，並學學它們尾巴的樣子。
2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽後思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。
三、 學唱歌詞，表演唱歌曲
1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們願意幫助他們嗎？
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。
3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特徵都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈裡扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，
鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背後揪一條尾巴，然後快速跑回做位好嗎？
幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然後請孩子們說自己拿的是什麼小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據動物尾巴特徵自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索慾望。
1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什麼樣的，怎麼知道的？
2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特徵自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣）等。
小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特徵相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲