幼兒園准備運動教案

A. 幼兒園教案中經驗的准備怎麼寫

一、內容選擇要公道

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。

二、目標制定要正確

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。

三、重點難點要把握

重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。

(1)幼兒園准備運動教案擴展閱讀

寫好一份教案是上好一節課的前提，寫教案是教師的一項基本功。總的來說，幼兒園的教案要以《綱要》、《指南》為依據，在深入研究教材，全面了解學生實際情況，依據課程授課計劃來進行編寫，具體內容包括活動名稱、活動目標、活動准備、活動過程、活動延伸五個部分。

幼兒園的教學是啟蒙性的教育活動，應從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。活動目標的制定分三步走：

1、分析教材。對於教材內容要深入分析、理解透徹。比如《認識西紅柿》，教師首先要認真分析西紅柿的各方面特徵，西紅柿的苗、葉、結果實的部位、果實的內外部特徵、果實的食用方法、作用等等。

2、分析學生。分析教學內容對應年齡班的學生特點，包括學生的學習特點、心理規律、知識經驗。

3、確定三維目標。從知識、技能、情感三個方面確定本屆課具體教學目標。

B. 幼兒園活動准備包括哪些准備

幼兒園教學准備包括：准備環境（環境創設與這節課相關，讓小朋友在環境的感受中增加已有知識經驗的建構）、准備和這節課相關的教具、准備與這節課相關的區域環境；

C. 幼兒園書寫准備活動教案過程

優秀活動教案範文。

【活動目標】

1.樂於探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。

2.增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的.快樂。

【活動准備】

每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

【活動過程】

一、列隊入場

教師帶領幼兒排成四列縱隊入場後，聽口令進行熱身運動。

(根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1.交流討論繩子的多種玩法。

2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

3.教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合「雙人跳」。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。

(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規則後進行示範練習。

(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。

三、結束活動。

教師帶領幼兒做放鬆活動後，帶幼兒回教室。

D. 幼兒園教案活動准備怎麼寫

幼兒園教案的基本格式和寫作要求：

一、活動名稱

題目格式應為：x班xxxx活動設計：xxxxxxxxx（註明年齡段、活動設計的領域和名稱）

活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。

二、設計意圖

扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。

三、活動目標

目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用「能」「會」「掌握」「學會」「明白」「懂得」等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如「通過……」或「在……過程中」，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，「讓幼兒做一個小小航海家」）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。

四、活動准備

包括物質准備和心理准備。

物質准備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動准備的最後一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。

心理准備根本活動需要制定，如需要心理准備就寫上。

五、活動過程

教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的'貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。

活動環節中應說明教師干什麼，引導幼兒干什麼，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。

准備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在准備中有交代；任何自編自創的游戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

E. 幼兒園的教案怎麼寫完整版的

一份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇、目標的確定、流程設計、教具准備和教室的准備這五個點，具體內容如下：

一、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定

目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：

1、認知

2、能力

3、情感

三、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得准確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

一般在引題後就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。

所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡，要如何安排，為什麼要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。

在活動的最後，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。

而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。

在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是餘味無窮，意猶未盡。

四、教具的准備

教具是為教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和准備既要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的製作要精巧，但不要花俏。可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品製作，但絕不可粗製濫造，以免給人造成不負責任的感覺。

但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的准備並不單單只是教具的准備，還包括幼兒的知識准備，如有一些特殊的活動還要有天氣准備等等。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

1、設計意圖，也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動准備

4、活動過程

總結：總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然後對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環節都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

F. 幼兒園教案經驗准備怎麼寫

活動目標：

1.能用自然的、音量適中的聲音基本准確地唱歌。

2.嘗試在圖片的提示下，替換歌詞演唱。

3.享受歌唱活動的樂趣。

活動准備：

1.知識經驗准備：事先對生活中各種物品的響聲有一定了解。

2.物質經驗准備：與歌曲歌詞匹配的圖譜；肯德基、照相機、直升機等圖片。

活動過程：

一、聽一聽，在問題中激發活動的興趣。

1.小朋友，你們都有寵物嗎？何老師也有一隻寵物，你們來聽一聽，我的寵物是什麼？

2.初次范唱，引發關注。

二、唱一唱，在音樂中感受唱歌的快樂。

1.幼兒貼圖，完善圖譜。

圖示不完整，請聽聽少掉了什麼？

2.改編"小公雞"歌詞演唱。

大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友，是誰？能不能把"小公雞"也放到歌曲中唱一唱？

三、編一編，在創編中感受歌曲的幽默。

1.看圖集體仿編新歌詞。

（1）創編吃肯德基的聲音，完善歌詞並演唱。

（2）創編"咔嚓咔嚓照相機"。

（3）創編"轟隆轟隆直升機"。