① 幼兒園小班教案健康:體格鍛煉《摘草莓》
活動目標： 1、在「好喝的蔬菜湯」游戲情境中，運用已有經驗，嘗試用肢體動作表現不同蔬菜的特徵。 2、跟著音樂一起玩，遵守音樂游戲的規則。 活動准備： 經驗准備：了解蔬菜的顏色、形狀、做法；會唱歌曲菜場。
② 幼兒手指游戲小草莓教案
一、導入 出示照片：洗手，引入課題。 這個小朋友在洗手，洗干凈手要干什麼呢？ 教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。 今天老師教小朋友們一個手指游戲。 二、展開 1.教師示範，請幼兒認真的看。 教師邊示範，邊念兒歌： 一個 一，兩個一，變成小羊綿綿綿； 一個 二，兩個二，變成小兔跳跳跳； 一個 三，兩個三，變成孔雀跳跳舞； 一個 四，兩個四，變成小狗汪汪汪； 一個 五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。 2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應的五種動物的特徵。 「兩個一」是小羊的兩只角； 「兩個二」是小兔的兩只耳朵； 「兩個三」是孔雀的小腦袋； 「兩個四」是小狗的兩只耳朵； 「兩個五」是老虎的兩只大抓子。 3.開始游戲 （1）教師帶領幼兒游戲，如： 師：拍拍小手准備開始。教師帶領著幼兒一起完整地做這個手指游戲， 要求邊做動作，邊學念兒歌。（練習2—3遍） （2）教師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌； 教師只念兒歌，幼兒自己做動作。 三、結束 教師表揚做得好的孩子，同時，告訴幼兒，課下、回家， 都可以和自己的小夥伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲，比比誰最聰明。
③ 認識草莓觀察的教案
活動目標：
1、運用多種感官認知草莓的外部及內外結構特徵。
2、仔細觀察、大膽操作，樂意積極講述自己的發現和看法
重難點分析：
重點：運用多種感官認知草莓的外部及內外結構特徵。
難點：用語言較准確的表達自己的認知；認知草莓內部結構特徵。
活動准備：
1、課件、音樂背景《卻郊遊》
2、鮮草莓若干；塑料小刀；餐盤及牙簽、糖等
活動過程：
一、情境導入：《卻郊遊》。
師：孩子們春天到了，我們一起開車去郊遊吧！開好小汽車准備出發！瞧瞧，我們到哪了。
二、認知草莓的形狀、顏色及內外結構特徵。
1、看課件：參觀草莓園，了解草莓的生長環境及生長過程。
師：我們停車休息一會吧！這是哪呀、大棚裡面都中著什麼呢？
快看我們的草莓園里有什麼呀？除了紅紅的草莓還有什麼？還有綠綠的葉子和白色的小花。
小結：草莓喜歡生活在暖和、潮濕的地方，農民伯伯一般把它種用塑料布做成的大棚里。你們看草莓怎麼怎麼樣了?變紅了，草莓全紅了，草莓成熟了。
2、認識草莓的特徵。（由草莓的外部到內部，由容易觀察到的到不易觀察到的，層層遞進。 )
師：瞧姐姐在幹嘛？摘草莓了，很快姐姐摘了滿滿一籃的草莓了！姐姐聽說我們蒙三班的小朋友可愛學本領了，就把採摘來的一籃草莓送給小朋友，考考大家
（1）看草莓。（出示草莓圖片）
師：成熟的草莓是什麼顏色的？表皮上還長有什麼？什麼顏色的？草莓看起來像什麼?（什麼形狀)（3-4個幼兒）
（2）聞草莓。
師：端著盤子聞一聞，你的草莓什麼味道的？（香香的）
（3）觸摸草莓。
師：現在請小朋友拿起一個小草莓捏一捏有什麼感覺？（軟軟的就像我們的小臉蛋一樣）那我們再摸一摸草莓，有什麼感覺？
小結：姐姐說小朋友觀察的真仔細，成熟的草莓長了一個綠色的根蒂，表皮是紅色的，身上還長了很多的小種子，形狀像一個倒立的三角形。
（4）嘗草莓。（味道是全面認識水果的一個重要內容，不可或缺）
師：看了這么久老師都流口水了，趕緊要一口吧，細細品嘗一下草莓是什麼味道的？
師：你的草莓什麼味的？（草莓是酸酸甜甜的）
（4）觀察草莓內部結構。
師：剛才小朋友觀察了草莓外面的樣子，那草莓裡面有什麼呀？
1、教師引導咬開草莓，觀察草莓內部結構
2、我們一起切開一個草莓看看？草莓裡面和外面有什麼不一樣的地方？快看看果肉的花紋像什麼？
小結：草莓裡面的果肉是粉白色的，沒有種子。草莓裡面有一條一條的白線，這些白線連接表皮上的種子、給它們輸送營養。
三、結束：製作草莓食品。
師：還有那麼多草莓，我們還能把草莓做成其他好吃的嗎？提問：你吃過什麼東西是用草莓做成的？快看老師做的草莓食品：……現在請小朋友來當小廚師製作美味的草莓食品……做好了給後面的老師嘗一嘗。
活動反思：
活動中提供了大量的實物和寬松的活動場景，孩子們表現出濃厚的參與興趣。將平常忽略的細節進行放大處理，得到驚訝的發現，在活動中，孩子積極的互相交流發現的結果，場面異常熱鬧。
科學探索性活動注重的是孩子主動參與探索的過程，順應孩子的興趣與發展的需要，更能激發孩子自身的潛能，在原有的基礎上獲得提高。小班年齡階段的孩子，而應給他們更多的嘗試機會，以從小培養他們樂於探究和從不同角度看問題的態度和品質。他們樂於探究、大膽嘗試的態度和品質是值得鼓勵的。
通過這個活動中，我也深刻地認識到一個活動的成敗不是光把這個活動設計好就行，還要依據目標及孩子的能力去思考我設計的每一環節，每一個提問的適宜性，有效性，甚至要考慮周全當孩子出現突發狀況我怎樣根據活動的內容在短時間內進行有效的引導等等，例如這次上課由於座位安排的疏忽，導致孩子與老師的距離太遠，無法與老師進行眼神的交流，個別孩子無法接受到老師所傳達的信息：老師講下一個問題，孩子還在思考上一個問題。下次希望自己准備活動之前，考慮更全面，加油
④ 幼師講課教案草莓紅了
活動目標：
1、 知道草莓的生長方式及作用。
2、 能運用各種感官去發現、探索草莓的基本特徵。
3、喜歡草莓，體驗製作「糖水草莓」的樂趣。
活動准備：
經驗准備：1、帶領幼兒去幼兒園附近的「草莓園」參觀、採摘草莓；2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關草莓的知識。
物質准備：1、草莓若干，冰糖和鍋子；2、PPT 【幼兒園PPT課件製作】；3、草莓圖片活動過程：
一、回憶採摘草莓的情景，引出本次活動的主題1、教師引導幼兒回憶採摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園干什麼去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？
2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們准備好了嗎？
二、觀察、品嘗草莓1、觀察草莓的外部特徵。（出示草莓及草莓圖片）師：現在請你們告訴我草莓是什麼顏色？什麼形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什麼？
師：草莓的表面是什麼樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？
2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什麼味道的？
3、教師小結：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養價值高，含豐富維生素C ，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。
三、了解草莓的生長方式1、觀看PPT。師：草莓是長在哪裡的？接下來我們一起來看看草莓是怎麼種植的。
2、教師小結：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因為一旦草莓被水濺濕後，容易腐爛。
四、製作「糖水草莓」
1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鍾，再沖洗干凈。
2、教師示範：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內；鍋內放入幾塊冰糖；中火煮沸後轉小火煮至草莓變軟（約10分鍾左右）即可關火；放涼後即可食用。
3、幼兒操作。
⑤ 幼兒園 橡皮泥 草莓 教案
橡皮泥的作用 童年，在歷史年代，很多農村兒童都是玩"泥巴"長大的。而作為社會發展的產物，橡皮泥作為現代玩具代替了那"泥巴"。 橡皮泥拼音字母橡皮泥也被用來幼兒學習的工具: 在學拼音的教學過程中，讓孩子們用橡皮泥來捏字母，用各種各樣顏色的橡皮泥捏成字母，任由小朋友們喜歡哪種顏色就捏哪種顏色的，小...朋友們學的非常快。通過這種方法學習小朋友們既學會動手製作，又學了課本的內容，真是一舉兩得，更體現了教學理念中的玩中學、學中玩。
⑥ 幼兒園教案《採摘》的重點和難點
設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。
活動准備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、 暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令「一二，一二」集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1） 扮演「孫悟空」與小猴子一起鍛煉身體。
（2） 聽口令做動作。
（3） 隊形操練。
2、 練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？
（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。
（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。
（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
（1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
（2）幼兒隨音樂「健康歌」做放鬆運動並收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
⑦ 中班數學采草莓教案反思
教學反思
《采草莓》這個有趣的文學作品，正是講述了朋友之間版的友誼。引導幼兒融入到故事權的情景中，懂得「什麼是好朋友」、「有朋友真好」。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他們的語言表現欲往往表現得很強。本活動的內容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當我提問：「為什麼他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢？」孩子其實已經理解了其中的意思，但是由於他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應該以鼓勵和引導的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以後的活動中，我們教師特別是新教師，要「先思而後言、先思而後行」！在以後的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節活動都要做到課前課後認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續保留，不好的要及時改正，這樣在以後的教學活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。
⑧ 草莓紅了小班教案社會
草莓紅了小班教案社會
今天，孩子們首先通過故事《草莓紅了》使幼兒感受故專事中的美好情感和語言。屬在活動中的重點是通過故事讓幼兒感受到分享自己及他人所帶來的快樂。其原因是小班幼兒有比較強的自我中心傾向，與他人分享喜歡的物品時有一定的困難。雖然今天只進行了一次這樣的活動，但通過孩子們的回答他們願意分享，喜歡把自己喜歡的東西讓給其他幼兒。
家園共育：
1、給孩子購買其喜歡的食物後，教育孩子首先請老人或父母品嘗。讓孩子知道所有的物品都不能獨占，應該與家人分享。
2、鼓勵孩子將喜歡的玩具、小動物、圖書帶到幼兒園。
請家長積極配合，從明天開始孩子可以將自己喜歡的物品帶到幼兒園來，在物品上寫上名字。我們下一步將要進行分享活動。請家長配合！
⑨ 幼兒園小螞蟻搬草莓的教案
一、活動目標 1、引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。 2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。 活動准備：沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、大的硬墊子一張、軟墊子四個、獨木橋兩個、錄音機和音帶。 二、活動過程 （一）動物模仿操 1、教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。 2、教師：「今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！」聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些准備） （二）練習手膝著地爬 1、啟發引導幼兒探索爬。教師：「寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！」（音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察） 2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。 （三）小螞蟻搬草莓 1、教師：「現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來！」 2、幼兒自由的爬過「山洞」走過 「小橋」，來到空地。（有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）教師：「這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！」 3、幼兒手拿「糧食」跑回起點把「糧食」 放在筐內後繼續爬過「山洞」走過 「小橋」去運糧食。 4、教師小結並糾正不正確的爬姿，並講解一些爬的動作要領。 5、幼兒繼續運糧食。 三、活動結束 師：小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧！