1. 怎樣和幼兒園小班小朋友解釋蔬菜和水果呢
作為同樣是可以入食的東西，可以提倡他們自己嘗下之後說出他們的感受，當然前提是一些不那麼苦，不那麼酸的東西，這樣比直接告訴他這個是怎樣那個是怎樣生冷的說法更有說服力。
2. 幼兒小班公開課，分辨什麼是水果，什麼是蔬菜
活動設計背景 水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對它們有一定的了解，但並不熟悉，為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜，培養幼兒的觀察力和良好的飲食習慣。 活動目標 1. 認識目標：區分水果和蔬菜。 2. 能力目標：培養幼兒的觀察力、判斷力。 3. 情感目標：在游戲活動中，讓幼兒主動探索，體會活動的快樂。 教學重點、難點 重點：通過游戲不斷重復鞏固，到達長時記憶的目的。 難點：讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。 活動准備 為了更好的服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下活動准備： 1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具； 2. 場地的布置； 活動過程 一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動。 二、導入：今天，老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來，你們認識他們嗎？ 三、活動過程： 1、介紹學生認識水果和蔬菜。水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。 師：寶寶們，你們認識它們嗎? 生：認識。 師：有誰能上來介紹一下它們嗎？請一個一個來介紹好嗎？ 生：好？ 寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。 2.---師：這些朋友從兩個家庭中來，可現在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎？ 生：能。 師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。 師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那麼大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。 生：好。 3.---師：寶寶們又全對了。寶寶們，那我們來玩一個難一點的問答游戲，看你們是不是有信心玩對？當老師拿出一種蔬菜的時候，你們就回答它可以做什麼菜，好嗎？ 生：好。 師：游戲開始。 四、小結： 師：寶寶太棒了，你們吃過的菜真多。現在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特徵。 師：那它是誰呢？ 生：水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。 教學反思 一、在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。 二、通過這節活動課的展示後，我進行了以下的反思： 1.對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。 2. 對教師專業發展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發展。 3.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。 三、整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在於活動太少，幼兒的情緒沒有充分調動起來。 四、如果重新上這節課，我還會再加一個游戲： 1.讓幼兒為小白兔的生日准備菜餚與水果。
3. 大班健康教案及反思 水果不能代替蔬菜
幼兒園大班健康教案：蔬菜水果變干凈
教師：屈老師
活動目標：
1、了解殘留農葯的危害，知道幾種祛除農葯的方法，懂得保護自己的健康。
2、願意通過自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
活動准備：
1、了解有關殘留農葯的危害。
2、課件：各種水果蔬菜
活動過程：
1、了解蔬菜水果為什麼要使用農葯
以噴施農葯為主的化學防治技術是當前主要的病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規定使用農葯，打過農葯的水果蔬菜不會對人的健康產生影響。
2、了解幾種祛除農葯的方法：
(1) 蔬果買回家別著急吃
將蔬菜水果買回家後不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是捲心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農葯的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上幾天也不會腐壞，
可以多用此方法。而在氣溫較高的季節，如果擔心腐爛，
可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內部空氣流通，也能幫助殘留農葯的揮發。
(2)專用洗潔精不如開水焯
蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細菌、60%的農葯殘留和幾乎全部的寄生蟲卵。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然後根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農葯。
(3)吃水果還是削皮為宜
對於水果，除了應充分洗滌，最好還是削皮後再食用。
(4)討論：哪種方法最好。
引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
教師小結：蔬菜水果可以用多種方法祛除農葯。
3、殘留農葯對人體的危害
知道殘留農葯會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等。
活動延伸：
一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
4. 幼兒園教認識蔬菜與水果的教案
幼兒園優秀教案：認識蔬菜和水果 教師:屈老師 【活動目標】 1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。 2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。 3、認識色彩。 【活動准備】 1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水...果實物，圖片每人一份。 3、蔬菜、水果掛圖一份。 【活動過程】 一、開始部分： 談話：小朋友你吃過什麼蔬菜？什麼水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。 二、基本部分： 1、認識多種蔬菜、水果 教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。 問幼兒：這是什麼蔬菜？什麼水果？吃起來有什麼味道？有什麼感覺？（讓幼兒展開想像，進行思考） 2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》） 教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的後面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。 3、連線 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什麼蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什麼動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。 三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。 （更多優秀教案盡在：屈老師教案網）
5. 小班第一學期 蔬菜水果 的教案怎麼寫
【活動目標】
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法版。
3、了解它們的不同生長環權境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養價值。
【活動問題】
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什麼樣的?
2、它們應該怎麼吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們為什麼要多吃水果、蔬菜?
【活動准備】
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。
5、圖書區:幼兒收集的卡片和圖書。
區域游戲相關內容圖書區:
各種水果、蔬菜的圖書。
6. 幼兒園小班教案 撿西瓜 認識水果瓜 蔬菜瓜
幼兒園優秀教案：認識蔬菜和水果 教師:屈老師 【活動目標】 1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。 2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。 3、認識色彩。 【活動准備】 1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。 3、蔬菜、水果掛圖一份。 【活動過程】 一、開始部分： 談話：小朋友你吃過什麼蔬菜？什麼水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。 二、基本部分： 1、認識多種蔬菜、水果 教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。 問幼兒：這是什麼蔬菜？什麼水果？吃起來有什麼味道？有什麼感覺？（讓幼兒展開想像，進行思考） 2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》） 教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的後面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。 3、連線 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什麼蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什麼動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。 三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。 （更多優秀教案盡在：屈老師教案網）
7. 小班美術教案《蔬菜水果大猜謎》
活動目標：
1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。
2．培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特徵。
活動准備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若幹活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什麼顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：「什麼蔬菜不見了?」「請你猜猜是誰來了?」要求幼兒集體說出「黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜」等，鞏固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎麼給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向塗不留小白點。
2．給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示範塗色。)3．胡蘿卜的葉子也不能塗橘黃色。(老師示範塗色)4．西紅柿上面的小蓋子也不能塗上大紅色。(老師示範塗色)5．茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。(老師示範塗色。)三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再塗。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
8. 一年級科學教案水果和蔬菜《蔬菜長在哪裡》
《蔬菜從哪裡來》教案
活動目標：
1，知道不同蔬菜有不同的成長方式。
2，根據食用部分蔬菜，蔬菜，簡單不分類。
3，培養兒童的合作能力和記錄能力。
活動准備：
一些蔬菜圖片，蔬菜和整個課件，蔬菜分類統計表各一個。
活動程序：
一、首先，蔬菜從哪裡來？
- 老師問的問題，我們在哪裡吃蔬菜？
- 孩子們討論：（從超市買來，從蔬菜市場買來，從遙遠的土地，從地面到植物出來）
分析和反思：從這個孩子的表現來看，孩子對於蔬菜從哪裡來的問題，而是憑借自己的
生活經驗一些模糊的理解，甚至說從地面長出來只有從成年人有少數人看到蔬菜的生長，這
為下一步增加發展的難度，也提高了兒童的探索興趣。
二、蔬菜怎麼生長？
- 教師生產幾種蔬菜的共同代表，如：西紅柿，捲心菜，土豆，蓮花請問孩子什麼樣的
蔬菜，並找出我們吃的部分。
- 教師生產整個部分的禮貌蔬菜，幫助孩子理解不同的蔬菜有不同的生長方式。
（有些在地上生長;有些在水中生長;有的在地上吃莖和葉;有的在莖下吃）
分析和反思：看整個蔬菜的圖片，孩子們興奮的爆發：原來的番茄是長在樹上的土豆在
原來長在土壤里，土豆也打開白色花呢原來的蓮花根是蓮花啊與孩子們數組陣列感嘆，
他們的好奇心充滿激動，學習興趣也得到了充分調動，達到了良好的教學效果。但是圖片展
示方式總是感覺遠離真實，如果事件能夠帶孩子參加花園，我相信孩子會有更深刻的印象，
理解會更徹底。
三、蔬菜分類。
-生產各種全植物蔬菜，請按照我們部分分類的兒童。粗略分為（葉菜，水果和蔬菜，
根莖）
-兒童小組討論確定記錄方法，完成常見蔬菜分類統計表。
類型〓蔬菜名稱
樹葉
水果和蔬菜
根莖
分析與反思：
在小組完成蔬菜種類統計表這一環節，我讓孩子們充分發揮空間的自主性，每組孩子可以討論和確定一組記錄方法（一些畫，一些用符號表示）充分調動孩子的熱情，培養他們相互合作的能力。
9. 小班活動《區分水果與蔬菜的游戲》案例與反思
好嗎？生：好？寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的版顏權色和形狀。 2.---師：這些朋友從兩個家庭中來，可現在它們找不到自己的家了，寶寶們， 你們能把它們送回家嗎？生：能。 師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。 師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那麼大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。