『壹』 「防投擲」教案編寫
教案,又稱課時計劃,通常以一節課為單位編寫,是教師實施教學活動的具體方案.編寫教案,可以使教師在備課中所考慮的多種教學活動設想,經過進一步的推敲,使之條理化、科學化,明確地體現於教案文字之中.它既是備課成果的提煉和升華,又是備課的繼續和深入.編寫教案是使教師的備課更加系統、准確和深刻的重要一步.寫成教案,又為課堂教學實踐活動提供了備忘材料.
(一)教案的基本內容
編寫教案雖有一定的格式,但不能強求一律,應多從實際出發,以方便教學為宜,以提高教學質量為准.教案的主要內容有:課題、教學目的、重點和難點、課時安排、教法和教學媒體的選擇、教學過程、板書設計、課後回憶等.課題
課題是本課時所講的題目,一般要醒目地寫在一頁的首行中間.教學目的
教學目的是一篇(節)教材教學的行動綱領,是教學大綱的具體落實,也是一節課的出發點和落腳點,所以必須寫得具體、明確、恰當、適中,有指導作用,要防止籠統或瑣碎、偏高或偏低的現象.確定教學目的的依據,一是大綱,二是教材,三是學生.教學大綱中規定了各年級各學科的基礎知識和基本技能訓練的具體要求,因此不能脫離大綱的指導;每篇或每節教材都有各自的特點,因此必須從具體的教材內容出發;學生的知識水平和接受能力有差異,因此必須針對學生的實際情況.總之,擬定教學目的必須有利於學生增強知識,強化智能.重點和難點
教學重點和難點的確定,應從本節課的教學目的出發,有利於實現教學目的.在編寫教案時,要在系統地講述過程中,突出重點,解決難點,教師的作用貴在從重點和難點上啟發學生積極思維,培養和發展學生的智能.課時安排
課時安排要根據教材的分量和學生的接受能力而定.各課時教學內容的分配要講究科學性,要注意重點難點和合理分布.要突出重點,分散難點.各課時教學內容的量要基本相近,不能過輕或過重.教法和教學媒體
6.教學過程(步驟)
這是在教案上編寫好落實教學目的、完成教學內容的實施程序.哪些地方由學生自學試講,哪些地方由教師講解;哪些地方使用教具,哪些地方進行板書等,都要有一個周密細致的安排.教學過程的安排既要符合學生的認識規律,又要符合教材的邏輯規律,循序漸進,做到既完整又系統.教學的內容,要充分體現教學目的.要有明確的目的性、選擇性、邏輯性,力求寫得正確、具體,主次分明、重點突出.
7.板書設計和課後回憶
教案中要設計好上課的板書,板書設計要盡量體現編者的用意,的思路,符合學生學習理解的心理,通過教師的精心設計,把傳播與吸收的意念聯在一起,形成有機的統一體.教師還要注意寫課後回憶,及時總結每節課的成敗優劣,為以後的教學總結經驗,積累資料,這是提高教學水平的有效措施.
目前各個學校根據教學的基本原理,結合學校自身的特點,設計印製出不同格式的教案「表冊」.一般在第一頁規定一些共同的項目,如班級、授課時間、課題、教學目的、重點難點、課程、教具及作業等,要求教師逐項填寫.這可幫助教師思考,並達到教學在一定程度上的規范化,是很有必要的.教案的第二頁通常為空白,供教師填寫教學進程,包括一堂課教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用和教學時間的分配等.
教學進程部分是教案的最重要的部分,編寫這一部分必須做到步驟、綱要和教法相結合,使教案不僅能指導教師自己的課堂教學,就是別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況,亦能大體上了解本堂課講授的內容要點、教學進程的安排,甚至對本堂課每個問題的講述.一般應包括以下三部分:1引言
用以導入問題,如政治和語文課,可通過時代背景的介紹,物理化學可通過日常生活現象,工藝課可通過實習見聞等,並盡可能利用學生已有的知識,或運用形象化教具的啟示,以導入新課.闡述、分析和推導問題
這是關鍵的、核心的部分,既要寫出教材內容的要點,又要寫明採用何種教學方法;既有教師的邏輯推理過程、生動的敘述情況、細致而必要的演算步驟,又要有可以意想到的學生的思維活動過程和可能出現的意外情況的處理措施,以及應當特別強調的問題等等.
現在的教材一般均為敘述性的,且篇幅較大,學生閱讀時不易把握住中心.這就需要教師精心鑽研,進行分析、歸納,加以科學的組織,在教學上寫出綱要,並配以講解的步驟和方法.總結
主要是本堂課的要點歸納,可復述要點或強調某些問題,有的應寫出結論性的文字,如在一章結尾,還應進行綜合性的總結,這些都應在教案上有所反映.
『貳』 有什麼幼兒園投擲活動(教案)只需要紙之類的東西就可以組織的,求教案
設計意圖: 在日常的體育活動中,幼兒在進行一些投擲動作中,幼兒的身體協調性不夠靈活,興趣也不是很高,甚至在學習過程中注意力不集中。後來我發現幼兒對紙飛機有著一種特殊的愛好,於是針對這些情況,我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對"投擲"的興趣。 為止,在本次教學活動中,我引用了"嘗試探索教學法--先通過嘗試探索,後講動作要點",先讓幼兒在活動自主探索思考,自主總結經驗,後通過對別的幼兒的觀察,進行修改調整,培養幼兒在活動中勇於克服困難,體驗成功的樂趣。 活動目標: 1、通過自主探索,嘗試投擲紙飛機的正確方法,初步學習肩上揮臂投擲動作。 2、能遵守活動規則,勇於克服困難,體驗成功的快樂。 活動重難點: 重點:學習肩上揮臂動作。 難點:嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。 活動准備: 1、人手紙飛機一個。 2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。 3、活動場地布置,場邊准備幾張桌子(為幼兒操作準備)。 活動過程: 一、開始部分。 1、進入場地前。 --師:今天,陳老師和小朋友們一起來做小飛機,現在我們就要准備起飛啦! --(播放進場音樂) 2、進場後。 --帶領幼兒開"小飛機"繞場,進入活動場地。 --師:現在我們飛過高山(惦著腳走)--飛過大草原(半蹲著飛)--穿過大峽谷(側著飛)--來到飛機場(找到小圓點)。 --師:現在請每架小飛機停在小圓點上不動。 --師:小飛機們都很神氣,現在一起跟著陳老師來運動運動! --播放准備音樂《造飛機》。 二、基本部分。 1、引出活動。 --師:我們都玩過紙飛機,請你告訴老師你是怎麼玩紙飛機的。 --幼:我是這樣玩的…先…再…(如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經驗,可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機可以怎麼玩")--師:今天,老師給小朋友准備了一些紙飛機,我們一起來試一試,玩一玩。 --將准備好的紙飛機發給幼兒。 2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。 --幼兒嘗試各種投紙飛機的動作,教師仔細觀察。 --(幼兒集合排成兩排,面對面)師:剛才老師發現小朋友在投擲紙飛機的時候,有的投擲的很遠,有的投擲的很近,想一想,這是怎麼回事? --師:老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎麼飛的。(請那些飛得遠的個別幼兒示範,引導幼兒仔細觀察:他(她)是怎樣投的?")--師:咦!你們有沒有發現他們的身體動作是怎麼樣的? --師:哦,原來是因為我們投紙飛機的動作不準確,所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。 --教師引出動作要點:向前邁左腿,右手拿紙飛機,用力向前上方用力投出。 --師:現在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦,不要不把你的紙飛機飛出去哦! 3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作,並嘗試第二次投紙飛機。 三、游戲比賽。(5-10分鍾) 1、小小飛行員。 2、教師示範講解游戲規則,幼兒分成黃、綠兩組游戲,要求遵守游戲規則。 --玩法:在活動場地的前面有二條不同顏色的線,分別代表著不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線,就可得到二分;飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分;飛機未達到線的不得分。 --幼兒進行分組比賽(第一次每組分少數幼兒逐個比賽;第二次全組共同參與)。 --師:我們都是能乾的飛行員,現在我們就要起飛回家了。你們准備好了嗎?