『壹』 幼兒園活動核桃殼變變變
活動目標1．認識螺旋形，發現粗細會影響紙條長短的變化。
2．養成做事細致的好習慣，體驗成功的快樂。
活動准備1．一人一把剪刀，圓形、三角形、正方形、長方形紙片。
2．螺旋形實物若干。
活動過程一、第一次操作：認識螺旋形1．出示圓形紙片，請幼兒幫圓紙片變成長條形。
2．引導幼兒自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。
3．展示幼兒的作品，引導幼兒認識螺旋形。
(1)圓紙片變好了，你覺得圓形變成了什麼?(蝸牛殼、棒棒糖)小結：對了，這個和小朋友說的蝸牛殼差不多，它從中間往外，一圈一圈，越變越大，就變成了螺旋形。
(2)誰來介紹一下你的圓紙片是怎麼變成螺旋形的?
小結：順著圓的形狀從外往裡一直剪，剪的時候一邊轉紙片一邊剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：變長長的螺旋形幼兒剪完展示作品，讓幼兒觀察、提問：螺旋形有什麼不同？（長短不同）為什麼同樣大的紙片剪成的螺旋形會不一樣長？（粗細不同）提問：讓你剪出一條長長的細細的螺旋形你會怎麼剪？
老師小結：一條長長的螺旋形要細細的剪，剪的時間長一點，不要剪斷。
三、第三次操作：
1．觀察並討論如何變出長長的螺旋形。
2．提出比賽要求，幼兒再次操作。
3．引導幼兒觀察黑板上的螺旋形，評出冠軍。
4．觀看PPT5．我們剛剛認識了螺旋形，那我們還在什麼地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)總結：原來，在同樣大的紙片上，小朋友在剪的時候，剪得越細，螺旋形就會變得越長。
活動延伸：引導幼兒在區角活動時用其他形狀的紙片剪出螺旋形。
大班數學《紙片變變變》教學反思1、教師在教學活動中語言一定要簡練，到位，否則孩子們會對教師過多的語言產生反感，越聽越糊塗。
在《紙片變變變》的教學過程中為了滲透孩子們在學中玩，玩中學從探索中發現規律得出結論，每次的提問都是簡經營簡練，明了，讓孩子得出結論，老師再小結。
2、各個環節要清晰，環環相扣，符合數學教學邏輯。
從第一次操作，讓幼兒試著剪出長條形，從而過渡螺旋形，這里我講評的比較快，過渡比較緊湊，但第二次操作，讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發現長短不一，為什麼同一圓方剪出的螺旋形會長短不一呢？（粗細不一）從而引導幼兒比賽，誰剪得螺旋形又長又細。幼兒的動手能力強，剪得都較長也細細的，個個環節比較清晰，層層遞近，目標效果已達到。
3、在聯系實際生活中什麼東西是螺旋形的，我班幼兒擴散思維強，想了很多，（如圓棒、樹的紋路、發型等）我們老師也一下想不到的，幼兒都能回答出，發言積極，以上是我本次活動的反思，還有許多不足之處，請老師們給予指導，以便使活動能更有效的開展。
『貳』 小班美術印染 紙巾變變變
，，，能夠恢復和廣東人太多事
『叄』 小班糖紙變變變作品
作品
『肆』 中班科學玻璃紙變變變教案
一、 活動目標
樂意用各種方法使紙有變化，並能學著表達，感受玩紙的樂趣。
二、 活動准備
經驗准備：有過玩骰子的游戲經驗
物質准備：各色玻璃紙（人手兩張），大小不同的骰子2個，說話音效兩段，黑板
三、 活動過程
（一）游戲「超級變變變」，引起興趣
超級變變變的游戲。
師：看看老師帶來了什麼，今天我們一起玩個什麼游戲啊？
幼：超級變變變。
師：還記得游戲規則嗎？當我骰到笑臉的時候怎麼變啊？
幼：隨便變。
師：好，游戲開始嘍。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一隻小小魚（曬出小魚的一面）
小魚的手勢引導幼兒活動）魚兒魚兒怎樣游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒沒玩具，吐個泡泡當氣球。魚兒寶寶回家吧。（幼兒回到座位）
再來哦，預備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一隻小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的動作引導幼兒）蝴蝶蝴蝶飛呀飛，蝴蝶怎麼飛的呀
再來哦，預備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一隻小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟著媽媽做游戲。小兔寶寶回家啦。
超級變變變，我變成一隻……（骰到笑臉）看看，隨便變，我看看你變成什麼？。。變成了打老虎，。。變成了小鴨子。。變成了小白兔。。哇，你的小孔雀。。。變成小小雞。。。變成小小牛。好啦，寶貝們回家啦。
（二）讓玻璃紙發生變化
1、第一次探索：運用各種方法使玻璃紙發生變化
（1）超級變變變的游戲真好玩，聽聽誰來了，它在說什麼？
師：才我們通過做做動作，讓我們的身體每一次都變得不一樣。今天，也有一個盆友要能和我們做游戲。仔細聽，你就能知道她躲在哪裡。（播放音頻「小朋友，你好，我也想和你們做朋友，和你們一起玩變一變的游戲，打開笑臉寶寶家的門就能找到我啦。」）誒，它
躲在哪裡啊？
幼：笑臉寶寶家。
師：笑臉寶寶家的門里對不對？誰來打開笑臉寶寶家的門？（舉手示意）請一個幼兒來，幼兒按門鈴。她按了一下門鈴，應該怎麼說？
師：叮咚。是誰呀？
幼：玻璃紙。
師：玻璃紙寶寶。玻璃紙寶寶今天要和我們一起做游戲。做什麼游戲啊，挺清楚了嗎？ 幼：變一變。
師：一個小朋友的耳朵真靈光，今天玻璃紙寶寶要和我們做變一變的游戲。一會，在後面的桌子上有玻璃紙，每個孩子拿一張玻璃紙，用不一樣的方法把它變一變，把它變得和現在不一樣。當孫老師唱找朋友的時候，請你們把你們的作品找到笑臉寶寶，貼在笑臉寶寶的下面。聽清楚了嗎？
幼：聽清楚了。
師：你們能接受挑戰嗎？
幼：可以。
（2）幼兒操作探索
師：現在請你們去拿玻璃紙，把它變一變。
教師巡迴觀看，（提醒站在桌子旁邊變）。（當你聽到找朋友的音樂再貼到笑臉寶寶下面去）。
師：唱歌「找呀找呀找朋友，找到一個笑臉寶寶，貼上去呀貼上去，你是我的好朋友。」好啦，貼好的寶寶，請你們回到作為上。（教師幫助貼笑臉寶寶）
（3）交流分享
師：找到空位置坐下來。你想來介紹嗎？你變出了什麼？你用什麼方法變出了什麼？（單個請幼兒介紹）
幼：變出了魔法棒。
師：你用什麼方法變出了魔法棒？
幼：卷
師：（強調）用卷的方法變出了魔法棒。（教師拿出一張玻璃紙示意卷的動作）用卷卷卷的方法變出了魔法棒。這個魔法棒還想什麼？
幼：像望遠鏡。
師：喲，還像望遠鏡，我們一起來做做看，望遠鏡，上面看一看，看，下面看一看，左邊看一看，旁邊看一看。還像什麼？（舉手示意）
幼：還像口哨。
師：還像口哨，我們來試試看，長長的口哨（聚聚聚聚。。。的聲音）還像口哨，原來卷一卷可以變出那麼多的東西。
師：接下來，我們再來找一找，我來找一找。這是誰的？（三角形）某某。說說看，請你介紹一下，你用什麼方法？變出了什麼？
幼：用折的方法，
師：變出了什麼？
幼：變出了三角形。
師：大家想一想，三角形，像什麼呀？（舉手示意）
幼：像屋頂。
師：外面尖尖的屋頂有沒有見到過，是不是三角形？
師：（在頭頂做三角形動作）房頂上面尖尖頂，尖尖頂呀真好看。讓我看看你們的三角屋頂，好看嗎！請坐。三角形除了像屋頂還像什麼？
幼：像滑滑梯。
師：滑滑梯，像不像啊？滑滑梯是不是斜斜的，我們一起來做做看。（嗚嗚。。。做滑滑梯的動作兩遍）。請坐，滑滑梯呀，滑下來了。
師：接下來，我要請寶貝們上來介紹一下，誰像上來介紹一下？
請一名幼兒。
師：&&請問哪個作品是你的？
師：這個是你用什麼方法變成的？
幼：用捏的方法變成了一個球。
師：用什麼方法呀？
幼：用捏。
師：用捏的方法變成了球，球大家拍過嗎？拍拍，拍拍拍，小球小球彈起來。
選一個不一樣的作品，請幼兒來介紹。
師：你用什麼方法把它變成了什麼？
幼：用擰的方法把它變成了糖果的形狀。
師：還像什麼？
幼：還像魔法棒。
師：魔法棒是長的、直直的。我們來揮一揮，揮一揮，變出你想要的東西。（畫圈的動作。幅度大）
師：還有嗎？要說不一樣的。
幼：鬍子。
師：還像假鬍子，擰一擰，變出假鬍子，變成老爺爺了。
2、第二次探索：運用各種方法讓玻璃紙聲音發生變化
（1）引導幼兒觀察另一個骰子上的圖案
師：玻璃紙寶寶看到這么多，又有話想對你說了，聽聽它說什麼了？
（謝謝你們跟我玩變一變的游戲，把我變出了這么多的模樣現在我還像和你們玩一個游戲，這個游戲的秘密也躲在笑臉寶寶的家裡，大家來找一找吧。）
師：又要來挑戰了，你來說說藏在哪裡了？
幼：笑臉寶寶的家裡。
師：（請一名幼兒來打開笑臉寶寶的家）叮咚
師：喲，這是什麼？
幼：骰子。
師：這個骰子和另外一個有什麼不一樣？
請幼兒來說說看。
幼：一個大一個小/一個有動物一個沒有動物/這個條文多的就是喇叭響
師：大小不一樣，圖形不一樣，還有什麼不一樣？
幼：顏色不一樣。
師：接下來，我們要來看，這是什麼標志呀？
幼：耳朵。
師：耳朵可以用來做什麼呀？
幼：可以聽。
師：耳朵可以用來聽聲音。剛才&&發現，除了有耳朵，還有什麼呀？
幼：喇叭。
師：有的喇叭表示聲音很輕，因為什麼？（引導幼兒一起說，「因為條紋很少。」）有的喇叭聲音很響，因為條紋很多。
（2）幼兒操作探索
師：現在玩我們又要接受挑戰了。一會，
孫老師，會給每個孩子發一張玻璃紙寶寶，請你們用不一樣的方法，讓玻璃紙寶寶發出聲音。你們能接受挑戰嗎？願意接受挑戰嗎？
幼：願意。
幼兒嘗試讓玻璃紙寶寶發出聲音。
師：。。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了彈的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐個點名，&&你用了什麼方法？
師： 接下去我要開始做骰子游戲了。注意哦。
（投擲骰子一次）
師：聲音輕還是響啊？用你的方法讓玻璃紙寶寶發出聲音。
教師和幼兒一起讓玻璃紙發出聲音。（注意提醒幼兒要輕輕的、輕輕的）
師：現在怎麼樣？
幼：響。
教師和幼兒一起讓玻璃紙發出聲音。（注意提醒幼兒是響響的聲音）
師第三次擲骰子再次操作讓玻璃紙發出如圖的聲音。（用拍、吹、打、扯多種方法）
師第四擲骰子再次操作讓玻璃紙發出如圖的聲音。「我要來聽一聽是不是輕輕的」
（3）交流分享
（三）游戲「玻璃紙音樂會」
播放音樂，幼兒根據骰子上的音量輕響標志，操作玻璃紙發出聲音。活動結束。 師：接下來，我們要給玻璃紙寶寶開音樂會，我們一起來試試好不好。
幼：好。
師：上面上面搓一搓，下面下面發出聲音。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。上面彈一彈，旁邊彈一彈，過來彈一彈。轉個圈（玻璃紙拿在頭頂扯一扯）下面請你們帶上玻璃紙寶寶，回教室繼續開音樂會吧。