⑴ 有十五中松鼠撿松果每隻大松鼠撿三顆每隻小松鼠撿兩顆一共撿了36顆小松鼠一共
大松鼠的數量:
36一15x2=6(只)
小松鼠:
15一6=9隻
分析:
設全是小的話只能撿30個，相比少6個，大松鼠比小松鼠多撿1個，所以大松鼠6個。
⑵ 松鼠媽媽與小松鼠拾松果,松鼠媽媽拾了32個松果,小松鼠拾了17個,小松鼠給媽幾個媽媽是小松鼠的6倍
答案是10個，具體解題過程如下：
假設小松鼠給了媽媽X個松果，那個可得到方程式：32+X＝6（17-X），化解得到7X＝70，最後得到結果：X＝10，所以小松鼠給媽媽10個松果就可以了。
⑶ 中班音樂小松鼠吃松果教學反思
請問問題是什麼
⑷ 有15隻松鼠撿松果，每隻大松鼠撿3個，每隻小松鼠撿2個，一共撿了36個松果。大松鼠和小松鼠各有幾只
先假設15隻松鼠都是小松鼠，求出大松鼠多撿的部分松果。
36-2*15=6(個)
6/（3-2）=6（大松鼠）
15-6=9（小松鼠）
⑸ 蒙氏閱讀松鼠撿松果教案設計
活動意圖：
小松鼠是一種可愛的小動物，松鼠它溫柔，可愛，乖巧，馴良，討人喜歡，十分勤勞，愛干凈，聰明。尾巴粗大而蓬鬆，在密密匝匝的樹枝間跳上跳下，喜歡在洞中做窩，主要以種子和果實為食。開展此次活動《小松鼠找松果》。旨在表達小朋友對可愛小松鼠的喜愛之情，學習歌曲運用肢體動作表現小松鼠可愛的樣子。
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規則。
活動准備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點討論
1）「哧溜，哧溜」是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？
3）小松鼠為什麼要在秋天裡采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內容模仿動作。
「哧溜哧溜」——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想像小松鼠「哧溜哧溜」地爬樹。
「我是小松鼠」——原地站立，起踵。
「噗噗噗噗爬上樹」——拍手踏跳地進行。
「松樹爺爺請給我一顆小松果」——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規則
1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。
活動結束：
小松鼠們太能幹了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
不足之處：
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。
⑹ 小松鼠找到六顆松果但是每顆松果之間相隔了六米小松鼠要撿起所有的松果要走多
小松鼠找到六顆松果但是每顆松果之間相隔了六米小松鼠要撿起所有的松果要走【30】米
6x（6-1）
=6x5
=30（米）
⑺ 小松鼠撿了19個松果，大松鼠撿的松果的個數是小松鼠的3倍，它們一共撿了多少個松果
19×3+19
=57+19
=76（個）
答：它們一共撿了76個松果．
⑻ 松鼠媽媽帶小松鼠拾松果,如果松鼠媽媽給小松鼠300顆松果,那麼它們倆的松果就
公主媽媽帶小松鼠吃松果，如果中如果，松鼠媽媽給肖松鼠300個送個，那麼他們兩個給就給多少？我也不知道你沒有做了總數。
⑼ 幼兒園自然探秘 松果去哪了教案
活動意圖：
小松鼠是一種可愛的小動物，松鼠它溫柔，可愛，乖巧，馴良，討人喜歡，十分勤勞，愛干凈，聰明。尾巴粗大而蓬鬆，在密密匝匝的樹枝間跳上跳下，喜歡在洞中做窩，主要以種子和果實為食。開展此次活動《小松鼠找松果》。旨在表達小朋友對可愛小松鼠的喜愛之情，學習歌曲運用肢體動作表現小松鼠可愛的樣子。
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規則。
活動准備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點討論
1）「哧溜，哧溜」是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？
3）小松鼠為什麼要在秋天裡采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內容模仿動作。
「哧溜哧溜」——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想像小松鼠「哧溜哧溜」地爬樹。
「我是小松鼠」——原地站立，起踵。
「噗噗噗噗爬上樹」——拍手踏跳地進行。
「松樹爺爺請給我一顆小松果」——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規則
1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。
活動結束：
小松鼠們太能幹了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
⑽ 小松鼠撿22個松果,媽媽撿50個松果,小松鼠每次向媽媽要2個松果,要多少次後和媽
小松鼠減22個松果，媽媽撿50個松果，小松鼠每次向媽媽要兩個松果，要多少次後和媽媽平等？小松鼠像媽媽，每次要兩個，要七次後，和媽媽的松果相等，也就是說，小松鼠要向媽媽要14個松果後才和媽媽平等。